1、小学音乐六年级上册教案人音版 全册教学目标中小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点：1、 进入多声部合唱练习。2、 巩固小学期间学到的全部歌唱知识。3、 注意学生变声期的嗓音保护。全册总课时：32课时课题 同一首歌 教学内容：聆听大中国 表演同一首歌 ；编创与活动教学目标：掌握歌曲并会演唱。1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。2、激发儿童做一个中国人的自豪感。教学重点难点：教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机、彩带 第一课时 教学内容及过程：组织教学：师生音乐问好新学期寄语：同学
2、们，新的学期开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！复习上册教材歌曲。第二课时 一、新课导语：说说我们的大中国： “我们进行了我是中国人的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？” （可以从多方面叙述）二、欣赏音乐，感受音乐性质： “你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一首好听的歌曲大中国，让我们听一听。”提问：这首歌曲听上去有什么感
3、觉？三、感受、理解歌曲：1、欣赏歌曲一遍。（仔细倾听）提问：（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助理解歌词：（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？（6）“经过那个
4、多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。）3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍：“我为这首歌制作了一部非常美的MTV，让我们好好欣赏一下！”（1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？（3）让我们一起来唱唱吧！四、进一步激发情感 小结：“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！”课题 同一首歌 教学目标：1.学唱歌曲同一首歌，培养学生热爱祖国、热爱社会主义的感情。2.通过合唱歌曲的学习，培养学
5、生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。教学重点：用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。教学难点：同上。教学准备：电子琴、录音机。教学内容及过程：开始部分：1听音乐问好。基本部分：1听范唱带。2教师范唱。3读歌词。4学习歌曲。5随音乐拍手。6分段学唱。7齐唱歌曲。8指导不足之处。9自评、互评。1.聆听歌曲我的祖国；讨论结束部分：小结。课题：聆听美丽的草原我的家 教学目标：1.通过欣赏美丽的草原我的家、天堂、万马奔腾，三首不同风格的歌曲，感受了解蒙古草原音乐的魅力并了解两首乐曲产生的时代背景，表现内容、旋律特点及音乐形象。教学重点：学唱欣赏曲的音乐主题。
6、教学难点：同上。教学准备：电子琴、录音机。教学内容及过程：开始部分：1听音乐问好。2发声练习。3节奏训练。4复习。5导言。基本部分：1完整聆听全曲。2介绍演奏家。3感受音乐所要表达的内容。4复听全曲，同时随音乐打拍子。5学唱主题音乐。6表演。三、结束部分：小结。结束全课。课题：小黄鹂鸟 教学目标：学唱歌曲小黄鹂鸟，培养学生热爱大自然，热爱小鸟的美好感情。通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。教学重点：用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。教学难点：同上。教学准备：电子琴、录音机。教学内容及过程：开始部分： 1听音乐部好。 2
7、发声练习。 3复习。 4节奏训练。 5导言。基本部分：1.听范唱带。2.教师范唱。3.有节奏的读歌词。4.学习歌曲。演奏筷子舞随音乐边唱边打拍子。1、 掌握音乐的强、弱。2、 齐唱。3、 自评、互评。结束部分：小结。课题：银杯 教学目标：1、 学唱歌曲银杯，培养学生热爱蒙古族音乐，热爱大自然的美好感情。2、 唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。教学重点：复唱时正确演唱。教学难点：正确演里二声部。教学准备：电子琴、录音机。教学内容及过程：开始部分：1、 听音乐问好。2、 发声练习。3.节奏训练。基本部分：1.完整聆听范唱带。
8、2.教师范唱。3.随音乐打拍子。4.掌握音乐的强、弱。5.齐唱。6.指导不足之处。反复练唱。结束部分：小结课题：多彩的美洲教学目标：1.通过欣赏平原我的心、化妆舞会、两首不同风格的歌曲，感受了解外国音乐的魅力并了解两首乐曲产生的时代背景，表现内容、旋律特点及音乐形象。教学重点：学唱欣赏曲的音乐主题。教学难点：同上。教学准备：电子琴、录音机。教学内容及过程：开始部分：1.听音乐问好。2.发声练习。3.节奏训练。4.导言。基本部分：1.完整聆听全曲。2.介绍音乐的作者。3.介绍音乐的风格。4.体会音乐所表达的意境。5.了解本曲。6.随音乐打拍子。7.学着哼唱本课主题音乐。结束部分：小结。结束全课。
9、课题：红河谷 教学目标：1.学唱歌曲红河谷。学习应用抒情、优美的声音演唱这两首歌曲。2.能过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣。教学重点：准确视唱二声部歌曲。教学难点：高低声部应使声部均衡、协调。教学准备：电子琴、录音机。教学内容及过程：开始部分：1.听音乐问好。2.发声练习。3.复习。4.节奏训练。5.导言。基本部分：1.完整聆听范唱带。2.教师范唱。3.有节奏的读歌词。4.学习本课歌曲。5.随音乐打拍子。6.掌握音乐的强、弱。7.齐唱。结束部分：小结。课题: 教学目标:1.学唱歌曲.学习应用抒情.优美的声音演唱这这首歌曲.2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐
10、素养及兴趣.教学重点:准确视唱二声部歌曲.教学难点:高低声部应使声部均衡.协调.教学准备:电子琴.录音机.教学内容及过程:开始部分:1.听音乐问好.2.发声练习.3.复习.4.节奏训练.5.导言.基本部分:1.完整聆听范唱带.2.教师范唱.3.有节奏的读歌词.4.随音乐打拍子.5.掌握音乐的强.弱.6.齐唱.a.指导不足之外.b.自评.互评.结束部分:小结.结束全课课题: 教学目标:1.通过欣赏对阿根廷的音乐表出能力和音乐特点有一个全面的了解.2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.教学重点: 指导学生为歌词配旋律时,应注意小乐句与大乐句的关系.教学难点: 同上.教学准备
11、: 电子琴.录音机.教学内容及过程:开始部分:1.听音乐问好.2.发声练习.3.节奏训练.4.导言.基本部分:1.完整聆听全曲.2.介绍音乐背景.3.感受音乐的意境.4.复听全曲.5.听想唱做.结束部分:小结.结束全课.课题: 教学目标:1.学唱歌曲.学习应用抒情.优美的声音演唱这这首歌曲.2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.教学重点:准确视唱二声部歌曲.教学难点:高低声部应使声部均衡.协调.教学准备:电子琴.录音机.教学内容及过程:开始部分:1.听音乐问好.2.发声练习.3.节奏训练.4.导言.基本部分:1.完整聆听全曲.2.教师范唱.3.有节奏的读歌词.4.学习歌
12、词.5.随音乐打拍子.6.掌握音乐的强.弱.7.齐唱.8.分段演唱.a.自评.互评.结束部分:小结.课题 茉莉花 导入新课 从外国人唱茉莉花引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。 过程：教师导语：季老师教音乐，也会讲故事。不信，我今天就给大家带来一个美丽的传说。 传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。看，刽子手们又在磨刀了（开始播放话剧片断） 原来有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切
13、要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。（播放到百姓的场面）此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起（茉莉花的旋律响起） 或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听？是的，这首曲子所用的旋律正是我们江苏的民歌茉莉花的旋律（没听过没关系，老师告诉大家，这首曲子原本是我们中国江苏
14、的民歌茉莉花）大家想知道它在世界音乐使上的地位吗？我们一起来看大屏幕。刚才大家看到的便是100多年前意大利的歌剧之王普契尼所创作的歌剧图兰多的片断，大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱茉莉花的旋律，可见这首歌是很受欢迎的。（停顿）还有更早的，英国人190多年前就把这首歌写在书里印刷出版了。三、欣赏茉莉花与活动1.历史简介 在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。（据史料记载，茉莉花最早发源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是鲜花调。）2.听旋律 老师今天带来一样乐器，认识吗？（对了）这叫二胡，是我国的民族乐器。民族歌曲，就要用我们的民族乐器来演奏才能体现它的韵味。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的茉莉花。 拉完一段，看学生状态，“抓住”听得入神的同学：“老师发现有些同学听得很入神，老师也一样，快要被着美妙的旋律陶醉了。你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗？比如说，用手来表示听到的旋律的高低起伏。” 教师示范，再
