1、名著阅读 七年级语文上学期期中期末必考题精练 学年有答案2021-2022 学年第一学期部编版七年级语文期中期末必考点复习 名 著 阅 读经典题型题型一 选择题例题 “白龙马/蹄朝西/驮着唐三藏/跟着仨徒弟/西天取经上大路/一去就是几万里”熟悉的歌词让大家想起古典小说西游记，请回答下面的问题。（1）小说中的白龙马在取经过程中表现出哪些优秀品质？请简要概括。 （2）下列西游记的部分回目，其情节与白龙马相关的一项是（ ）A.四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 B.邪魔侵正法 意马忆心猿C.二僧荡怪闹龙宫 群圣除邪获宝贝 D.诸神遭毒手 弥勒缚妖魔题型二 情境题例题七（8）班开展“阅读经典”的主题活动，
2、你所在的小组选择阅读的书籍是西游记，请你代表小组发言，说说你们从作品中读出了人物怎样的性格特征，孙悟空、唐僧、猪八戒、沙悟净，四人中任选一人，并结合名著的特点和相关内容说说你运用了怎样的阅读方法。（100字左右）。 题型三 阅读理解题例题 阅读名著选段，回答问题。选段一：沙僧见他变了脸,不肯相认,只得朝上行礼道:“上告师兄:前者实是师父性暴,错怪了师兄,把师兄咒了几遍,逐赶回家。一则弟等未曾劝解,二来又为师父饥渴去寻水化斋。不意师兄好意复来,又怪师父执法不留,遂把师父打倒,昏晕在地,将行李抢去。后救转师父,特来拜兄:若不恨师父,还念昔日解脱之恩,同小弟将行李回见师父,共上西天,了此正果;倘怨恨
3、之深,不肯同去,千万把包袱赐弟;兄在深山,乐桑榆晚景,亦诚两全其美也。”他闻言,呵呵冷笑道:“贤弟,此论甚不合我意。我打唐僧,抢行李,不因我不上西方,亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文,我自己上西方拜佛求经,送上东土,我独成功,教那南赡部洲人立我为祖,万代传名也。”选段二：那猕猴闻得如来说出他的本相,胆战心惊,急纵身跳起来就走。如来见他走时,即令大众下手。早有四菩萨、八金刚、五百阿罗、三千揭谛、比丘僧、比丘尼、优婆塞、观音、木叉,一齐围绕。孙大圣也要上前,如来道:“悟空休动手,待我与你擒他。”那猕猴毛骨悚然,料着难脱,即忙摇身一变,变作个蜜蜂儿,往上便飞。如来将金钵盂撇起去,正盖着那蜂儿,落下来
4、。大众不知,以为走了。如来笑云:“大众休言。妖精未走,见在我这钵盂之下。”大众一发上前,把钵盂揭起,果然见了本相,是一个六耳猕猴。孙大圣忍不住抢起铁棒,劈头一下打死,至今绝此一种。如来不忍,道声:“善哉!善哉!”大圣道;“如来不该慈悯他,他打伤我师父,抢夺我包袱,依律问他个得财伤人,白昼抢夺,也该个斩罪哩!”(选自西游记，有删改)（1）选文涉及西游记中的一个精彩故事，这个故事是_，选段一中的“他”是_。（2）从选文内容来看，六耳猕猴有什么性格特点？ （3）选段一对孙悟空与唐僧发生冲突第三次离开的情节有所交代，请你联系整部作品，分别概括孙悟空前两次离开的情节并对其表现进行简要分析。 题型四 简答
5、题例题 阅读下面的文字，按要求作答。行者暗笑道：“果依我师父之言！他要害我们性命，谋我的袈裟，故起这等毒心。我待要拿棍打他啊，可怜又不禁打，一顿棍都打死了，师父又怪我行凶。罢罢罢！与他个顺手牵羊，将计就计，教他住不成罢！”(吴承恩西游记）1 行者所说的“将计就计”中两个“计”分别指什么？ 题型五 填空题例题 阅读下面的文字，完成后面的题目。行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他，他也没什么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。”（节选自西游记）1、
6、选文中的“这里”是指_（地名），猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降伏_。【解题技巧】一、名著复习方法名著阅读，以平时自读为主。可采用略读与精读相结合的方式。略读全书，有利于整体把握主要内容。至于精彩部分和难点，则需要像读课文那样细细研读。在阅读过程中，应注意联系社会实际和自己的生活体验，努力读出属于自己的感受，然后试着写一些“读书心得”。在阅读过程中，可以尝试着做读书笔记，如抄名言、写摘要、做批注等。复习内容如下：（1）书名； （2）作者生平及相关背景知识； （3）内容梗概； （4）精彩片段；（5）人物形象； （6）艺术构思及其主要特点； （7）对作品的相关评析。具体方法：1.善于将文学常识进行
7、梳理分类。可以把众多作家作品按照古代、现代、外国来分类。外国的又可按国别来分类。2.重点复习和掌握、建立知识网络。对重点作品、重点人物、重点情节要牢记，建立一个知识网络，将作家作品，人物性格，故事情节等连接在一起，在遇到一个知识点时就可以顺带知道其他的知识点，举一反三，真正起到知识的综合运用和积累。3.对照对比学习，不只要积累课标要求阅读的名著，还可以多阅读与之类似的但课标没有要求阅读的名著，然后将相似的作家作品进行比较阅读，对照复习，罗列相关知识点，做到举一反三，加深对文学常识的记忆，拓展文学常识的知识积累。4.多阅读，多积累，多留心，多思考，学会探究，对作家作品能有一个较深入的理解和认识。
8、不光只停留在识记层面，更要有正面的理论作为自己的指导，学会将作品还原到特定的时代背景中去，学会辩证地审视作家及作品，从而能够获得阅读的愉悦，又有所收获与启发。二、文学名著题解答方法识记辨析题：这类题一般是选择题和填空题，多考查作品名称、主人公或重要人物的名字、作家的朝代（国别）、作品的主要内容以及相关的基本常识积累。填空题要求能识记并写出名著人物、内容与情节。所以除了必须熟记与名著相关的作家、作品外，还应仔细阅读文段，然后展开联想，把相关的情节与我们熟悉的作品、人物挂上钩，然后落笔，注意不要写错别字。人物形象题：人物的考查主要有两类，一是给出情节，写出相应的人物；二是概括人物的性格。解答这类试
9、题需要对名著有基本的了解，静下心来，细细分析，把典型情节与作品名、主要人物对号入座，就会有所发现。若概括人物性格，注意语言的精练。有时候命题者还提供多个人物让你选择，应选择自己最为熟悉的人物落笔。故事情节题：对情节的考查，已成为名著阅读题的重点题型，无论是考查作者、作品等，还是分析人物的性格特点，都与情节息息相关。此外判断情节对错，概述情节、叙述与情节相关的内容等情节类题型，能够考查学生是否真正把“名著阅读”落实到位。解答这类题是以熟记作品、主要人物、主要情节为基础的，但细读原著才是答好题的关键，也是提升语文素养最好的途径。鉴赏评价题：正确解答这类题目，必须对名著的主要人物性格特点、主要故事情
10、节以及作品的思想内容、写作技巧等有较深刻的认识，对其评价和作者的思想倾向有所把握。解答此类题目有一定难度，那就是得有自己独到的见解；解答此类题又比较容易，因为它具有一定的开放性，言之成理即可，考生可以有自己的思想与认识，但答案绝对不能空穴来风，还要源于平时的积累。 对点变式练习题型一 选择题1.下列表述与朝花夕拾不相符的一项是（ ）A.在无常中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了那些作威作福的统治者。B.在琐记中，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接予以批判，但心中是嫌恶她的。C.在父亲的病中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治
11、病时的种种表现，并由此感叹：“这就是中国人的命，连名医也无从医治的。”D.在二十四孝图中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭露了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。2.西游记中的人物个性鲜明。请从A、B语段中任选其一，判断话是谁说的，并说明理由，再补写一个与人物相关的情节。A.“太师,切莫要口里摆菜碟儿。既然我们许诺,且教你主先安排一席,与我们吃杯肯酒如何?”B.“他虽年劫修长,也不应久占在此。常言道：皇帝轮流做,明年到我家。只教他搬出去,将天宫让与我,便罢了。”选择：_ 人物：_理由：_。情节：_。题型二 情境题有位读者阅读西游记时，有感而发，写了下面一段对话：“大圣，此去欲何？”
12、“踏南天，碎灵霄。”“若一去不回”“便一去不回！”（1）从理解孙悟空形象的角度来看，这位读者写此对话的意图是什么？ （2）有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影，想借用这段对话，为此向你征求意见。本着尊重原著内容的原则，你会建议他把这段对话安排在（ ）A.孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后 B.孙悟空得知弼马温官职的真相之后C.孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后 D.孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后题型三 阅读理解题阅读下面名著选段，完成练习。正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，原来是行者在山凹里，聚集群妖。呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子
13、磕头。不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白，便问：“那班部中乱拜的是个夷人。是那里来的？拿上来!”说不了，那些小猴,一窝蜂，把个八戒推将上来，按倒在地。行者道：“你是那里来的夷人?”八戒低着头道：“不敢，承问了。不是夷人,是熟人，熟人。”行者道：“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，定是别处来的妖魔。既是别处来的，若要投我部下，先来递个脚色手本，报了名字，我好留你在这随班点扎。若不留你，你敢在这里乱拜！”八戒低着头，拱着嘴道：“不羞！就拿出这副嘴脸来了！我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是甚么夷人!”行者笑道：“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！
14、你认不得我，好道认得嘴耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫，就一毂辘跳将起来道：“正是！正是！我是猪八戒！”他又思量道：“认得就好说话了。”行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他。他也没甚么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。”（节选自西游记，有删改）（1）选文第段中的“这里”是指_；猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降伏_。（2）西游记的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。 （3）西游记中很多人物既保持着动物性，又有神的本
15、领，还兼有人的特点，请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。 题型四 简答题1.西游记中的猪八戒是深受人们喜爱的角色。他既有很多缺点，又有很多优点。请结合以下回目相关内容，分析猪八戒的形象特点。第二十三回 三藏不忘本 四圣试禅心笫二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣憎恨逐美猴王第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 2.从西游记中，有人读出了“取经惟诚，伏怪以力”的感悟。结合你对这部名著的阅读，谈谈对“取经惟诚，伏怪以力”这句话的理解。 题型五 填空题1.阅读西游记片段，填空。那猴道：“你可是东土大
16、王差往西天取经去的么？”三藏闻言，满心欢喜道：“你虽有此善心，又蒙A教诲，愿入沙门，只是我又没斧凿，如何救得你出？”那猴道：“不用斧凿”“此善心”具体指_，A是_（人物），三藏救得那猴出来的方法是_。2.阅读西游记选段，根据原著内容填空。（1）众神道：“说起他来，或者大圣也知道。他是_的儿子，罗刹女养的。他曾在火焰山修行了三百年，炼成了_，却也神通广大乳名叫作_，号叫作圣婴大王。”（2）行者满脸赔笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏被_菩萨收他去，救出我师。他如今做了_，受了正果，与天地同寿，日月同庚。” 变式综合练1.你为初一学生做朝花夕拾的荐读演讲。下面是
17、演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的同学们：大家好！朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的_；有表现他在日本与师友交往的_；也有反映他家乡赛会风俗的_。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感，令人回味无穷。将下面篇目的序号填在上面片段中对应的横线上（每条横线上有两个答案）。A.狗猫鼠 B.阿长与山海经 C.二十四孝图D.五猖会 E.无常 F.从百草园到三味书屋G.父亲的病 H.琐记 L.藤野先生 J.范爱农2.4月23日是世界读书日，班级举办“朝花夕拾我来讲”读书交流会。一位同学提供了A、B两段文字，设计了两个问题，请你回答。A.过了十多天，或者一个月罢
18、，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”B.“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。（1）A、B两段文字分别出自朝花夕拾中的哪两篇文章？答：A._ B._ _（2）A、B两段文字各写了什么事？答：A._ B._3.按要求回答。（1）西游记中_（人物）贪恋女色，知错改错，淳朴憨厚，最能表现这个特点的故事情节是_。（2）文学名著中，一些极富个性特点的人物绰号常给人留下深刻的印象。请从下面人物形象中任选一个，结合相关故事情节
19、简要陈述一下绰号指的是谁及其由来。齐天大圣（西游记） 肚子疼（朝花夕拾） 4.阅读西游记中的一段文字，完成题目。二魔拿入里面道:“哥哥，拿来了。”老魔道：“拿了谁?”二魔道：“者行孙，是我装在葫芦里也。”老魔欢喜道：“贤弟，请坐。不要动，只等摇得响再揭帖儿。”行者听得道：“我这般一个身子，怎么便摇得响？只除化成稀汁，才摇得响是。等我撒泡溺罢，他若摇得响时，一定揭帖起盖。我乘空走他娘罢！”又思道，“不好！不好！溺虽可响，只是污了这直裰。等他摇时，我但聚些唾津漱口，稀漓呼喇的，哄他揭开，老孙再走罢。”大圣作了准备，那怪贪酒不摇。大圣作个法，意思只是哄他来摇，忽然叫道：“天呀！孤拐都化了！”那魔也不
20、摇。大圣又叫道：“娘啊!连腰截骨都化了！”老魔道：“化至腰时，都化尽矣，揭起帖儿看看。”【注】溺（nio）：后来作“尿”。孤拐：这里是指脚踝骨。（1）联系相关情节，写出孙悟空是怎样从紫金葫芦里出来的。 （2）孙悟空的形象具有神性、人性、猴性，请结合选文或上下文相关情节，分析其人性方面的特点。（说出一点即可） 5.名著阅读。（任选一题作答）（1）在叙述中插入诗词，是西游记行文的一个特点。下面是从西游记中摘录的有关孙悟空的诗句，请任选一题，概括出相应的故事情节，并简要复述。渴饮溶铜捱岁月，饥餐铁弹度时光。天灾苦困遭磨折，人事凄凉喜命长。棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣，一个是正果善财郎。
21、（2）有人评价西游记“极幻之事中蕴含极真之理”。请从下面两个具有奇幻色彩的故事中任选一个，简述故事情节，并指出其中蕴含的“极真之理”。悟彻菩提真妙理 尸魔三戏唐三藏 6.名著阅读。（任选一题作答）（1）西游记中玉帝两次招安孙悟空，请任选其中一次，简述招安的原因与结果。 （2）西游记中的猪八戒形象鲜活，令人捧腹。请从以下两个故事中任选一个，简述与猪八戒相关的故事情节。四圣试禅心 义激美猴王 7.名著阅读。（任选一题作答）（1）西游记中作者在塑造人物形象时常常把人物的性格和某种动物的习性巧妙结合。请从下面人物形象中任选一个，结合相关故事情节简要分析。孙悟空 猪八戒 （2）请任选下面西游记中的一个人
22、物，说出他的两个称谓并简述由来。唐僧 孙悟空 8.名著阅读。西游记塑造人物形象常常把人物性格和某种动物的习性巧妙结合。请从下面人物形象中任选一个，结合相关故事情节简要分析。孙悟空 猪八戒 9.阅读下面的文字，回答问题。西游记目录（摘选）第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿第十二回 玄奘秉诚修大会 观音显圣化金蝉第十四回 心猿归正 六贼无踪第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪笫十八回 观音院唐僧脱难 高老庄大圣除魔第十九回 云栈洞悟空
23、收八戒 浮屠山玄奘受心经第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净（1）唐僧在何处收谁为徒？检索摘选的目录，按照收徒的顺序填空。五行山收孙悟空_流沙河收沙悟净（2）阅读第十四回选段，完成题目。他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也”！三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。结合选段中的相关语句分析孙悟空的性格。 10.凤凰中学七年级开展主题为“感受曲折情节的力量”的西游记阅读活动。要求精读第二十七回。请你完成探究任务。（1）这一回主要讲了“三打白骨精”
24、的故事，请选择正确的一项补全回目“尸魔三戏唐三藏，_”。（ ）A.心猿获宝伏邪魔 B.承恩八戒转山林 C.圣僧恨逐美猴王 D.观音救难现鱼篮（2）同学们发现“三打白骨精”中“变”的是_（写出一点），“三打白骨精”中“不变”的是_（写出一点）。由此得出结论，西游记中带“三”的故事，其情节曲折的普遍作用是_。11.阅读下面的文字，完成练习。正说处，后面闪过龙婆、龙女道：“大王，观看此圣，决非小可。我们这海藏中，那一块天河定底的神珍铁，这几日霞光艳艳，瑞气腾腾，敢莫是该出现，遇此圣也？”龙王道：“那是大禹治水之时，定江海浅深的一个定子，是一块神铁，能中何用？”龙婆道：“莫管他用不用，且送与他，凭他怎
25、么改造，送出宫门便了。”老龙王依言，尽向悟空说了。悟空道：“拿出来我看。”龙王摇手道：“扛不动！抬不动！须上仙亲去看看。”悟空道：“在何处？你引我去。”龙王果引导至海藏中间，忽见金光万道。龙王指定道：“那放光的便是。”悟空撩衣上前，摸了一把，乃是一根铁柱子，约有斗来粗，二丈有余长。他尽力两手挝过道：“忒粗忒长些！再短细些方可用。”说毕，那宝贝就短了几尺，细了一围。悟空又颠一颠道：“再细些更好！”那宝贝真个又细了几分。悟空十分欢喜，拿出海藏看时，原来两头是两个金箍，中间乃一段乌铁；紧挨箍有镌成的一行字，唤作“如意金箍棒”，重一万三千五百斤。心中暗喜道：“想必这宝贝如人意！”一边走，一边心思口念，
26、手颠着道：“再短细些更妙！”拿出外面，只有二丈长短，碗口粗细。你看他弄神通，丢开解数，打转水晶宫里，唬得老龙王胆战心惊，小龙子魂飞魄散；龟鳖鼋鼍皆缩颈，鱼虾鳌蟹尽藏头。 （节选自西游记，有删改）（1）请你用简洁的语言概括选文的主要内容。 （2）如意金箍棒有哪些神奇之处？请你结合选文写出三点。 （3）选文主要运用了什么表现手法？有什么作用? 12.名著阅读。(1)关于朝花夕拾这部散文集，下列说法不正确的一项是( )A.狗猫鼠表现了对弱小者的同情对暴虐者的憎恨，二十四孝图揭示了封建孝道的虚伪残酷。B.五猖会记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。C
27、.从百草园到三味书屋描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的生活。D.琐记藤野先生范爱农三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。(2)读朝花夕拾回答问题。阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。 13.以下文字是对鲁迅朝花夕拾相关内容的概述，请据此填空。这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿这场充满地方民俗风情的“盛事”是指_，这些情境出现在鲁迅朝花夕拾中的_里。
28、14.朝花夕拾是鲁迅先生的回忆性散文集。作者在叙写时，以儿童的目光追忆往事，以成人的眼光给予评价。请你结合阅读体验，完成下面的表格。视角人物原文摘录“我”的情感儿童视角阿长但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。_衍太太衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”表达了“小鲁迅”对衍太太鼓励“我们”吃冰的感激之情。成人视角阿长仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！_衍太太流言的来源，我是明白的倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来。_探究：作者为什么要采用这样特殊的叙
