1、现代学校文化建设现代学校文化建设 一、学校文化建设一、学校文化建设1.学校文化建设目标学校文化建设目标2.十大理念十大理念3.显性文化建设显性文化建设4.隐性文化建设隐性文化建设山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中1.1.文化建设目标：文化建设目标：把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事 为孩子一生的发展奠基为孩子一生的发展奠基把每位老师的成长变成一个成功而精彩的故事把每位老师的成长变成一个成功而精彩的故事 事业有成，生活幸福事业有成，生活幸福把学校的发展变成一个成功而精彩的故事把学校的发展变成一个成功而精彩的故事 打造素质教育标杆
2、学校打造素质教育标杆学校2.2.十大理念：十大理念：(1)(1)以人为本，以教师和学生的发展为根本。以人为本，以教师和学生的发展为根本。(2)(2)发展是硬道理，发展是永恒的主题。发展是硬道理，发展是永恒的主题。(3)(3)把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。(4)(4)素质素质+个性，规范个性，规范+创新。创新。(5)(5)学校的产品是服务。学校的产品是服务。(6)(6)学校引入学校引入ISO9001ISO9001质量标准体系。质量标准体系。(7)(7)大力实施文化治校方略。大力实施文化治校方略。(8)(8)每一位教师都应当成为一座教育丰碑。每
3、一位教师都应当成为一座教育丰碑。(9)(9)给学生一把金钥匙。给学生一把金钥匙。(10)(10)科研兴校。科研兴校。(1)(1)以人为本，以教师和学生的发展为根本。以人为本，以教师和学生的发展为根本。发展人发展人发展学生发展学生成就教师的事业（课程、课堂、学生）成就教师的事业（课程、课堂、学生）发展教师发展教师幸福教师的生活幸福教师的生活德德、智智、体、美全面发展体、美全面发展(会学习会学习、会做人会做人、会做事会做事、热爱生活热爱生活、和平共处和平共处)教孩子三年要为孩子想三十年教孩子三年要为孩子想三十年为孩子一生的发展奠基为孩子一生的发展奠基为孩子一生的幸福负责为孩子一生的幸福负责山东省昌
4、乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中(2)(2)发展是硬道理，发展是永恒的主题。发展是硬道理，发展是永恒的主题。社会在发展，教育在发展，学校更要发展；而学校的发展要社会在发展，教育在发展，学校更要发展；而学校的发展要基于人的发展、物质的发展和文化的发展三者和谐的发展。基于人的发展、物质的发展和文化的发展三者和谐的发展。物质的发展物质的发展基础基础学校硬件设施学校硬件设施教师收入要满足体面生活的需求教师收入要满足体面生活的需求文化的发展文化的发展关键关键建设一种有利于师生身心健康发展建设一种有利于师生身心健康发展的文化氛围的文化
5、氛围人的发展人的发展目的目的教师成就事业，幸福生活教师成就事业，幸福生活学生发展素质，成长心灵学生发展素质，成长心灵山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中 整体目标：整体目标：培养能够影响中国、改变中国，影响世界、改变世培养能够影响中国、改变中国，影响世界、改变世界的创新型人才。界的创新型人才。个体目标：个体目标：教育是公平的、民主的，将军和企业家不仅仅是在教育是公平的、民主的，将军和企业家不仅仅是在学习成绩优秀的学生当中产生学习成绩优秀的学生当中产生,每一个学生都是富有创造力的健康每一个学生都是富有创造力的健康的生命个
6、体的生命个体,他们的未来都充满着希望。教育不能仅仅局限于学生他们的未来都充满着希望。教育不能仅仅局限于学生目前的发展目前的发展,要着重于学生未来的发展，精神上强壮，身体上健康要着重于学生未来的发展，精神上强壮，身体上健康,学会热爱学会热爱,学会负责任学会负责任,有胆有识有胆有识,富有创新的意识和能力富有创新的意识和能力,事业事业成功成功,生命出彩生命出彩,精神上和物质上都富有精神上和物质上都富有,享受幸福的人生享受幸福的人生,当学生当学生七八十岁时回忆自己的一生，七八十岁时回忆自己的一生，充满了诗情画意，象一个动听的故事充满了诗情画意，象一个动听的故事一样让人回味无穷。一样让人回味无穷。山东省
7、昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中(3)(3)把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。学生宣誓学生宣誓6565公里野营拉练公里野营拉练参观参观“大洋一号大洋一号”刘振兴院士与同学们一起交流刘振兴院士与同学们一起交流 在提高教师和学生素质的同时，注重尊重教师个性，张扬学生在提高教师和学生素质的同时，注重尊重教师个性，张扬学生个性。无个性即无人才，没有个性的教育是失败的教育个性。无个性即无人才，没有个性的教育是失败的教育,独立的人独立的人格、独特的人性、独创的精神是孩子们未来生存和发展的基本素质。格、独特的人性、独创的精神是孩子们未来生存
8、和发展的基本素质。我们强调有秩序而规范的工作，同时要敢于突破进行创造性我们强调有秩序而规范的工作，同时要敢于突破进行创造性的劳动。在规范教师教学过程和学生学习生活过程的同时，鼓励和的劳动。在规范教师教学过程和学生学习生活过程的同时，鼓励和引导他们敢于创新、善于创新。引导他们敢于创新、善于创新。山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中(4)(4)素质素质+个性，规范个性，规范+创新。创新。校园华尔兹校园华尔兹山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中 学生为什么要到学校来？他是来接受一生事业成功和生活学生为什么要到学校来？他是来接受一生事业成功和生活幸福必不可少的教
9、育服务。教育服务包括校舍、管理、学校文幸福必不可少的教育服务。教育服务包括校舍、管理、学校文化、教师授课等。学生和家长是学校的服务对象，是学校一切化、教师授课等。学生和家长是学校的服务对象，是学校一切工作关注的焦点工作关注的焦点,学校要千方百计研究教育规律，提高服务质学校要千方百计研究教育规律，提高服务质量，最大限度满足学生和家长的需求。学校服务水平的高低直量，最大限度满足学生和家长的需求。学校服务水平的高低直接影响着学校的生存和发展。接影响着学校的生存和发展。“真正良好的教育一定是最具服务精神的教育真正良好的教育一定是最具服务精神的教育”肖川肖川山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东
10、省昌乐二中(5)(5)学校的产品是服务。学校的产品是服务。家长会列队相迎家长会列队相迎保安护卫队昼夜巡逻保安护卫队昼夜巡逻 在注重人本管理的同时，加强文本管理，使学校的教育教在注重人本管理的同时，加强文本管理，使学校的教育教学和后勤服务得到全面控制学和后勤服务得到全面控制,在整个质量管理体系中始终围绕在整个质量管理体系中始终围绕着质量控制这条主线着质量控制这条主线,将量化的质量目标层层分解到每个部门将量化的质量目标层层分解到每个部门和个人，明确各部门的职责范围和各级各类人员的岗位责任，和个人，明确各部门的职责范围和各级各类人员的岗位责任，把管理权和评价权下放到各部门，分级扁平管理。学校成功引把
11、管理权和评价权下放到各部门，分级扁平管理。学校成功引入入ISO9001ISO9001国际质量管理体系国际质量管理体系,学习先进企业文化，创新了管理学习先进企业文化，创新了管理模式，提升了学校管理水平，为学校的发展找到了新的突破口。模式，提升了学校管理水平，为学校的发展找到了新的突破口。山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中(6)(6)学校引入学校引入ISO9001ISO9001质量标准体系。质量标准体系。山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中 文化是学校发展的灵魂，学校在弘扬传统文化积淀的基础上，文化是学校发展的灵魂，学校在弘扬传统文化积淀的基础上，注入先进
12、管理理念，形成了富有鲜明特色的文化治校方略，用文注入先进管理理念，形成了富有鲜明特色的文化治校方略，用文化提升师生的素养，用文化提升管理的品位，用先进文化增强学化提升师生的素养，用文化提升管理的品位，用先进文化增强学校持续发展的动力。在民主的领导方式下，在和谐、融洽的人际校持续发展的动力。在民主的领导方式下，在和谐、融洽的人际关系环境中，每个成员可以最大限度地施展才华，学校组织也将关系环境中，每个成员可以最大限度地施展才华，学校组织也将最大限度地释放出整体效应。最大限度地释放出整体效应。山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中(7)(7)大力实施文化治校方略。大力实施文化治校方
13、略。(8)(8)每一位教师都应当成为一座教育丰碑。每一位教师都应当成为一座教育丰碑。山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中仁爱为先，道德示范，热爱学习，热爱生活，树立全面育人仁爱为先，道德示范，热爱学习，热爱生活，树立全面育人思想，关注学生全人发展，用自己健康的身心感召学生，用思想，关注学生全人发展，用自己健康的身心感召学生，用自己积极的人生态度影响学生，用自己勤奋好学的榜样力量自己积极的人生态度影响学生，用自己勤奋好学的榜样力量教育学生，用人格引领人格，用智慧启迪智慧，用意志砥砺教育学生，用人格引领人格，用智慧启迪智慧，用意志砥砺意志，教会学生做人，做学生喜欢并敬重的老师。
14、意志，教会学生做人，做学生喜欢并敬重的老师。实行实行实行实行“导师制导师制导师制导师制”，加强文化带动。，加强文化带动。，加强文化带动。，加强文化带动。“拜师结对拜师结对”签字仪式签字仪式山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中为了自由呼吸的教育为了自由呼吸的教育英才是怎样造就的英才是怎样造就的教育的理想与信念教育的理想与信念卖产品不如卖自己卖产品不如卖自己谁动了我的奶酪谁动了我的奶酪自动自发地工作自动自发地工作 换种方式做父母换种方式做父母陶行知教育名篇陶行知教育名篇给教师的建议给教师的建议态度决定一切态度决定一切细节决定成败细节决定成败赏识你的孩子赏识你的孩子于丹论语心得于
15、丹论语心得责任胜于能力责任胜于能力不跪着教书不跪着教书杜郎口旋风杜郎口旋风在与众不同的教室里在与众不同的教室里敬业胜于能力敬业胜于能力本领恐慌本领恐慌杜威教育名篇杜威教育名篇道德经道德经下一代的竞争力下一代的竞争力 实施文化富脑工程，打造学习型的事业团队。实施文化富脑工程，打造学习型的事业团队。实施文化富脑工程，打造学习型的事业团队。实施文化富脑工程，打造学习型的事业团队。山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中走出去，请进来，走出去，请进来，走出去，请进来，走出去，请进来，为教师继续教育、终身发展插上腾飞的双翼。为教师继
16、续教育、终身发展插上腾飞的双翼。为教师继续教育、终身发展插上腾飞的双翼。为教师继续教育、终身发展插上腾飞的双翼。山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中山东省昌乐二中走出去，请进来，走出去，请进来，走出去，请进来，走出去，请进来，为教师继续教育、终身发展插上腾飞的双翼。为教师继续教育、终身发展插上腾飞的双翼。为教师继续教育、终身发展插上腾飞的双翼。为教师继续教育、终身发展插上腾飞的双翼。教育的主要目的之一就是培养学生的学习能力，使其自主学习，创教育的主要目的之一就是培养学生的学习能力，使其自主学习，创新学习，终身学习。新学习，终身学习。“带着知识走向学生带着知识走向学生”不过是不过是“授人以鱼授人以鱼”，“带带着学生走向知识着学生走向知识”才是才是“授人以渔授人以渔”。教师要引导学生掌握科学的学习。教师要引导学生掌握科学的学习方法，让学生学会主动思考，参与知识的获得过程，能自己去汲取新知。方法，让学生学会主动思考，参与知识的获得过程，能自己去汲取新知。我们总结出了我们总结出了“制定计划、课前自学、积极讨论、复习整理、独立作业、制定计划、课前自学、积极讨论、复习整理、独立作业、认真纠错
