1、全部编版语文九年级上册第一单元检测卷含答案部编版语文九年级上册第一单元检测卷（含答案）一、语文积累与运用(35分)1.默写。(10分)(1)露从今夜白,月是故乡明。(杜甫月夜忆舍弟)(2)三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。(刘长卿长沙过贾谊宅)(3)云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(4)江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。(毛泽东沁园春雪)(5)温庭筠的商山早行中,把早行的情景写得历历在目,称得上“意象俱足”的诗句是“鸡声茅店月,人迹板桥霜”。(6)我们党坚持立党为公,勤政为民,始终代表中国最广大人民的根本利益。党员干部要有范仲淹在岳阳楼记中所寄寓的“先天下之忧而忧,后天下
2、之乐而乐”的政治情怀。(7)建国多年来,我国各行各业涌现出一大批英雄模范人物,正如毛泽东在沁园春雪中所写:“数风流人物,还看今朝。”2.请运用所积累的知识,完成(1)(4)题。(12分)大堰河,今天我看到雪使我想起了你:你的被雪压着的草盖的坟幕,你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的园地,你的门前的长了青苔的石椅,大堰河,今天我看到雪使我想起了你。(1)以上文段选自作品集艾青诗选,这首诗的名字是大堰河我的保姆。(2分)(2)这节诗中有错别字的词语是“坟幕”,正确写法是“坟墓”。(2分)(3)这节诗的首尾两句,运用了反复的修辞手法,渲染了诗人对大堰河的思念之情。(2分)(4)
3、这节诗中写了哪些意象?有什么作用?(6分)写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象。(3分)这些破败不堪的意象给人忧伤与惆怅之感,透露出“我”对大堰河的愧疚之情。(3分)3.班级开展“诗歌诵读”主题活动,请你参加。(13分)(1)小华在朗诵林徽因的你是人间的四月天时,遇到一些困难,请你帮助解决。(4分)我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。在韵律上,“天”和“变”这两个字押同样的韵。(2分)朗诵这一诗节,整体节奏不应是(D)(2分)A.舒缓 B.明快 C.和畅 D.深沉(2)下面是小华写的一段关于诗歌朗诵的感悟,请你阅读并回答下面的问题。(5分)要朗诵好一首诗,甲首先
4、要认真阅读,领会作者的感情。然后,努力地去引起共鸣,使自己的感受接近作者的情感。只有这样,我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得“自然”。如果朗诵者并不领会作者的情感而只是“估计”作者的情感,那就很容易失去分寸。乙损失了内在的感情基础,单单依靠技巧来支撑,听众听起来就必然会感到“做作”了。将甲处画线句子改写成一句话:首先要领会作者的感情,然后使自己的感受接近作者的情感。(2分)乙处画线句子用词不当,应将“损失”改为“失去”。(2分)画波浪线的句子属于假设复句。(1分)(3)请你仿照下面画线的句子,在横线处补写两行小诗。(4分)母亲卑微如青苔,庄严如晨曦,柔如江南的水声,坚如千年
5、的寒玉。柔如和煦的春风,坚如执着的磐石。二、阅读(55分)请阅读下面的文字,回答问题。一(23分)时光里的樱桃树陈树庆人是怀旧的,每当夜深人静心底就会涌起对老家院子里樱桃树的怀念。在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树,但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响。樱桃好吃树难栽。但这难不倒和土地打交道的母亲。新院刚落成,母亲欢天喜地去集市购买了棵樱桃树,把它种在小院里。父亲说,很难栽活的。可母亲喜滋滋地说,咱家人气旺,人旺树也旺,能栽活的。还真让母亲说中了,当年樱桃树发出了旁枝,郁郁葱葱,枝叶茂盛,次年的春天开花结果。【A】樱桃成了我的念想,年年盼着结出甜美的果实。一到春天,伴着春鸟儿的欢叫声,樱桃树一夜
6、之间披缀出无数的小绿芽,含情脉脉。在一片春光中变成一树灿烂缤纷的樱花,簇拥着铺满枝丫,素雅,粉嫩,以热闹姿态,在樱桃树上,跳跃、摇曳,花香满院。微风一吹,樱花随风飘舞,如雪纷,如蝶舞,整个院落成了樱花的世界。【B】樱桃花儿谢后,长出了樱桃,一抓儿一抓儿的,像珍珠玛瑙,好看极了。在阳光下或春雨中,累累硕果压弯了枝头,慢慢地由小变大,由青变黄,最后成了诱人的红色,樱桃熟了。清贫岁月里,樱桃难觅,母亲用小盅盛得三四,作为招待上宾的美味。村里的孩子们成天围着我家打转转,情景像过节一样。母亲摘些红透的樱桃,晾在藤条编的箩筐里,见孩子们招呼尝几颗红樱桃。说是乡里乡亲都是一个庄的人,吃几颗樱桃不算啥,大家都
7、来尝尝,明年又是好收成。一棵樱桃树,繁衍成数棵,为街坊邻里增添了许多生活的乐趣。我大学毕业后离开老家参加工作,从那时起,我的工作常年流动,而且行走的脚步离家乡越来越远。每年回乡探亲,与母亲聊起当年亲手栽下的樱桃树。她说,樱桃红了时,就格外想念在外工作的我。【C】远在千里之外的我,理解母亲对我的思念之情,也想象着樱桃成熟时的情景。现在,樱桃树已长成比老屋还高出许多的大树。每年照样开出一树樱花,结满一树的樱桃,让人垂涎欲滴。夏日,无数鲜亮光洁的绿叶组成一道散暑消凉的屏障,庭院变成纳凉的胜地。秋日,樱桃树散尽最后一片枯叶,还一片碧蓝的秋空。冬日,樱桃树变成玉树琼枝,装扮得银装素裏。相比于夏、秋、冬季
8、,我更渴望春天的到来,樱桃树开花时,满院子的芳香,飘落的樱花也是一道风景。【D】樱桃树伴我度过了美好的童年和少年,如今,再到乡间去走一走,大棚栽培出来的樱桃可以经常买来尝。而我,根扎在故土之外,枝干、叶子伸向了远方。经历了一冬考验的植物们,在春雷乍动的惊蛰之后,不管怎样的春暖春寒,开花、发芽,无一不是在展示崭新的自己,就像老家院子中的那棵经历了一番沧桑的樱桃树,依旧在春风中微笑,真想回去看看母亲栽种的那棵樱桃树。(选自新青年2018年第9期,有删改)4.下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是(D)(3分)倒不是我特别地爱恋樱花,而是樱花过后,满树挂满的樱桃。A.【A】处 B.【B】处 C.【
9、C】处 D.【D】处5.依据文章思路和内容,在表格空缺处梳理与母亲相关的内容。(3分)时间情节/内容新院刚落成买了棵樱桃树栽种在小院里清贫岁月里用樱桃招待上宾和孩子们“我”大学毕业后看到樱桃红了格外想念在外工作的“我”6.揣摩下面语句,品味其表达效果。(6分)(1)在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树,但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响。(理解句子含义)(3分)清贫岁月里,樱桃树为街坊邻里增添了许多生活的乐趣;樱桃树伴“我”度过了美好的童年和少年时期;“我”如今远离故土,樱桃树成了“我”怀念故乡、怀念母亲的情感寄托。(每点1分,共3分)(2)微风一吹,樱花随风飘舞,如雪纷,如蝶舞,整个院落成了樱
10、花的世界。(从修辞手法的角度)(3分)运用比喻的修辞手法,(1分)将樱花随风飘舞比作大雪纷飞和蝴蝶飞舞,生动形象地写出了樱花轻盈飘舞的美丽景象。抒发了作者对樱花的喜爱和赞美之情。(2分)7.文中的“母亲”是一个怎样的人?请简要分析。(6分)乐观。从父亲说樱桃难栽,母亲却仍然喜滋滋地栽树可以看出。热情、好客。从母亲用稀少的樱桃作为招待上宾的美味可以看出。善良、大方。从母亲不吝啬樱桃,摘些红透的樱桃给村里孩子们吃可以看出。(每点2分,共6分)8.文章第段能否去掉?说说你的理由。(5分)不能去掉。(1分)结构上,第段承上启下,照应标题,写出时光流转。(2分)内容上,第段写了樱桃树已经长成大树及春夏秋
11、冬四季樱桃树的不同风貌,表达了“我”对樱桃树的赞美和怀念。(2分)二(17分)材料一生活的诗意也许很多人觉得“诗意”是个高雅的词汇,大抵是文人雅士们喜欢追求的东西。是“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,是“琴棋书画诗酒花”,是“门前有溪流,房后有竹林”,是阳台上,一把摇椅、一本书、一杯茶的惬意时光。但如果你觉得这就是诗意的全部,未免有之嫌。在我看来,诗意包含的东西要广泛得多,也丰富得多。早年间看电影饮食男女,对影片开头朱老爷子做饭那一段如痴如醉。片鱼、去辣椒籽、双刀剁肉、炸鱼、捏汤包、吹烤鸭在有限的时间内,煎炒烹炸,把所有的菜都安排得井井有条,简直如行云流水,一气呵成。一个退了休的老人,尽管他知道女儿
12、们其实吃不了多少,但依然会花费大量心思和精力去准备一桌华丽的饭菜。朱老爷子对生活的用心和热爱令人佩服。这样讲究生活情趣的人,生活自然不会亏待他。讲究生活情趣,说起来似乎很书面,仿佛给人一种天生的距离感。其实,它并非阳春白雪,它可以出现在任何地方,不受贫富、贵贱等各种外力条件的约束。电影传奇的诞生讲述的是球王贝利的成功之路,但最打动我的地方不是贝利努力拼搏最终功成名就的时刻,而是他和父亲在医院打工,短暂的休息之余,把长在后院的芒果当作足球来练习。没有足球场和足球,也没有充裕的时间,但这一切都不影响他们练球的心情,他们兴致勃勃,在简陋的条件中收获了无尽的乐趣。林语堂在人生不过如此中写道:“我们最重
13、要的不是去计较真与伪,得与失,名与利,贵与贱,富与贫,而是如何好好地快乐度日,并从中发现生活的诗意。”在匆忙疾驰的都市生活中,拥有了这份生活的诗意,你所拥有的每一个平凡的日子也会散发出光彩。(摘编自2019年3月30日新民晚报)材料二有人在看了深圳卫视的诗意中国节目后,发表了下面的一段评论:诗意中国节目从日常生活中出发,以与我们息息相关的饮食、服饰、音乐等普通生活元素为载体,从流行的古风歌曲、汉服等生活细节入手,慢慢为观众揭开我们平常生活中忽略的诗意,激活我们融入骨血的诗意气质。(摘编自2018年11月12日人民日报海外版)材料三你的生活富有诗意吗?为什么?某老师就此问题在网上发帖对本校九年级
14、学生进行调查,下面是部分同学的跟帖回答。不富有诗意,因为我除了上学、做作业就是吃饭、睡觉。霸都小鹏生活中不缺少美,只是缺少发现。棉花糖我生活在一个优美的环境中,我能感受到许多美好的事物,我的生活充满诗意。幻影少年我的生活没有诗意,学习压力太大。素面赤心没有诗意,因为每天都重复做一些事情,没有新鲜感。知时好雨可能有吧,只是我们整天忙忙碌碌,没有留心。月下轻吟9.材料一第段画横线处应该填写的词语是(B)(2分)A.一叶知秋 B.管中窥豹C.目无全牛 D.本末倒置【解析】“一叶知秋”,看见一片落叶就知道秋天的来临。比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。“管中窥豹”,通过竹管的小孔来看豹,只看到豹身
15、上的一块斑纹。比喻只见到事物的一小部分。“目无全牛”,眼中没有完整的牛,只有牛的筋骨结构。用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。“本末倒置”,比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。从上文“但如果你觉得这就是诗意的全部”和下文“在我看来,诗意包含的东西要广泛得多,也丰富得多”等句可知,应填“管中窥豹”。10.请结合上下文,写出对画线句中加点词语的理解。(4分)讲究生活情趣,说起来似乎很书面,仿佛给人一种天生的距离感。“书面”意思是指在书上、文字中出现,“距离感”表示“离得远、不贴近”。这两个词语形象生动地写出了讲究生活情趣似乎给人过于文雅(高雅)、不贴近生活之感。(意思对即可,
16、4分)11.材料一主要运用了两种论证方法。请选择其中一种,并举例分析其作用。(3分)示例一:举例论证。第两段分别以饮食男女中的朱老爷子和传奇的诞生中球王贝利的故事为例,具体有力地论述了日常生活中也富有诗意。(只以第段或第段为例分析也可)示例二:引用(道理)论证。第段引用林语堂的话,阐明了应“好好地快乐度日,并从中发现生活的诗意”的观点,增强了文章的说服力。(论证方法1分,作用分析2分,共3分)12.上面三则材料中,对“生活的诗意”有着相同的认识,请你加以概括。(2分)日常生活中并不缺少诗意,只是经常被忽略,需要用心发现。(2分)【解析】材料一通过列举具体的事例,表明诗意就在我们的日常生活中;从
17、材料二中可知,“诗意气质”存在于我们的“骨血”中,只是在平常生活中容易被忽略;材料三通过调查说明我们往往忽视了生活中的诗意。最后归纳出三则材料的共同点即可。13.怎样才能拥有“生活的诗意”?请结合材料和自己的生活实际,给“霸都小鹏”“素面赤心”“知时好雨”等同学提几条建议。(6分)示例:热爱生活,用心做好每一件小事,从中获得乐趣;不畏条件的简陋或不足,永葆心中的梦想和追求;快乐是拥有生活的诗意的关键;留意生活中的细节,发现和感受其中的美和趣味。(答出3点、意思对即可,每点2分,共6分)【解析】这几位同学的共同点是:只看到生活中消极的部分,没有发现生活的诗意美。根据材料一、二,给出建议即可。三(
18、15分)【甲】至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君(节选自范仲淹岳阳楼记)【乙】来焦山有四快事:观返照吸江亭,青山落日,烟水苍茫中,居然米家父子笔意;晚望月孝然祠外,太虚一碧,长江万里,无复微云点缀;听晚梵声出松杪,悠然有遗世之想;晓起观海门日出,始从远林微露红晕,倏然跃起数千丈,映射江水,悉成明霞,演漾不定。瘗鹤铭在雷轰石下
19、,惊涛骇浪,朝夕喷激。予来游于冬月,江水方落,乃得踏危石于潮汐汩没之中,披剔尽致,实天幸也。(选自王士祯焦山题名记)注米家父子:宋代书画家米芾、米友仁父子,以山水画著称,对后世影响很大。杪(mio):树梢。瘗(y)鹤铭:六朝摩崖石刻。披剔尽致:仔细而详尽地阅览、观赏。14.请解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)春和景明 景:日光(2)而或长烟一空 或:有时(3)心旷神怡 怡:愉快(4)悉成明霞 悉:全,都(5)乃得踏危石 乃:才15.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)浮光跃金,静影沉璧。浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉入水中的玉璧。(2分)(2)始从远林微露红晕,倏然跃起数
20、千丈。开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒,忽然间腾跃而起几千丈高。(2分)16.根据【乙】文内容填空。(2分)游焦山四件快事:观返照吸江亭晚望月孝然祠外听晚梵声出松杪晓起观海门日出。17.【甲】【乙】两文都描写了明丽壮阔之景,但作者的写作意图有所不同,请简述。(4分)【甲】文描写明丽壮阔之景,是为了引出后面的登楼之情,为抒发自己的政治抱负做铺垫;(2分)【乙】文则是通过描写明丽壮阔之景,表达作者对自然美景的喜爱之情。(2分)【参考译文】【乙】来到焦山(游玩)有四件令人快乐的事:在吸江亭观看落日,青山(映衬着)落日,在雾霭迷蒙的水面上,俨然有米芾父子的画意;傍晚在孝然祠外望月,天空一片蔚蓝色,
21、长江万里,没有一点云彩点缀;晚上听到僧人的诵经声从松树梢上空传来,闲适得有超然于尘世之外的想法;早晨起来在海门观看日出,开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒,忽然间腾跃而起几千丈高,映照着江水,(江面上)都形成灿烂的云霞,摇荡起伏,变幻不定。瘗鹤铭雕刻在雷轰石上,那里汹涌的波浪,整天喷涌激荡。我是农历十一月来游玩的,(那时)江水刚落,才得以站在高高的岩石上,在潮涨潮落中,仔细而详尽地观赏(石刻),实在是老天赐我的幸事啊。三、写作(55分)18.(湖南衡阳中考)请阅读下面文字,按要求作文。(55分)想写你的名字,在蓝天碧海的沙滩。一横是心疼,一竖是祝福,一点是思念,可是我担心,海浪温柔的抚摸。想
22、写你的名字,在冰清玉洁的雪地。一钩是爱恋,一捺是牵挂,一撇是誓言,可是我担心,阳光炙热的亲吻。请以“想写你的名字”为题,写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】(1)自选文体,自定立意;(2)文中不要出现透露你个人身份的信息;(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。【写作指导】这是一道材料式的命题作文题。从材料内容来看,想把你的名字写在蓝天碧海的沙滩上、冰清玉洁的雪地里,却害怕海浪的抚摸和阳光的炙烤,这里表现了一种美好而害怕失去的情感;在你的名字中,有心疼、祝福、思念、爱恋、牵挂、誓言,可见你和“我”之间关系的亲密。我们可以将本处的“你”看作是现实生活中的实实在在的个性鲜明的“人”,可以是对自己倾情奉献的父母、祖辈等亲人,可以是给自己加油打气的同学、朋友,可以是传授自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师;我们也可以把“你”看作现实生活中的具体的“物”,如伴随自己走过无忧童年的书籍,见证成长的日记,寄托自己情感、勾起美好回忆的文具。还可以是理想和信念,意志和毅力。情感上,可以表达感激,表达敬意,表达思念,表达祝福等。写作对象的多样性,决定了本文写作题材的丰富性。
