1、课前准备：课前准备：1.1.激情朗读全文。激情朗读全文。2.2.学案、典题本。学案、典题本。小体加分优秀个人（各加2分）12庄园庄园 牟凡牟凡33祁新洲祁新洲 丁子超丁子超 周月周月 房绍旖房绍旖 辛倩辛倩 厉彦妮厉彦妮45678910一一.优秀原因：优秀原因：书写认真，组织答案规范；书写认真，组织答案规范；写出自己的写出自己的思想；问题提的有价值。思想；问题提的有价值。二二.存在问题：存在问题：1 1、基础知识掌握不扎实。、基础知识掌握不扎实。2 2、文言翻译方法不熟练不到位。、文言翻译方法不熟练不到位。探究探究2和拓展题思考欠细致、深入。和拓展题思考欠细致、深入。学学习习目目标标1 1、扎
2、实掌握文言现象，熟读课、扎实掌握文言现象，熟读课文，培养文言语感。文，培养文言语感。2.2.通过角色朗读，合作研讨学习通过角色朗读，合作研讨学习本文个性化的人物语言描写。本文个性化的人物语言描写。3 3、学习毛遂挺身而出、勇纾国、学习毛遂挺身而出、勇纾国难的精神。难的精神。选读选读之之毛遂自荐毛遂自荐读准下列字音读准下列字音合合从从于楚于楚歃歃血于华屋之下血于华屋之下其末立其末立见见乃乃颖颖脱而出脱而出平原君竟与毛遂平原君竟与毛遂偕偕zngshxinyngxi方法：方法：在预习基础上，小组合作，通译全文，将组在预习基础上，小组合作，通译全文，将组内内“三不三不”问题问题解决不了的、拿捏不准的、
3、解决不了的、拿捏不准的、意见不一的文言现象，用红笔勾画，由体长提交意见不一的文言现象，用红笔勾画，由体长提交到全班讨论。到全班讨论。要求：要求：1、动口、动手、动脑动口、动手、动脑，边读边勾画。，边读边勾画。2 2、扎实掌握重点的、扎实掌握重点的6 6个实词，个实词，3 3个虚词。个虚词。要求：要求：1.1.互相帮助解决疑难互相帮助解决疑难，先一对一讨论先一对一讨论，再在再在小体内跨层讨论，做到高效、有序小体内跨层讨论，做到高效、有序。2 2、体长组织，人人有事干，事事有人干，体长组织，人人有事干，事事有人干，明确明确本小组意见，为展示做准备。角色朗读同学本小组意见，为展示做准备。角色朗读同学
4、形式可以创新。形式可以创新。（1）还原情境，意会神通。文言文因其年代距今相对久远，语法和语意情境，文本生活情境，人物的情感情境等大大脱离当代中学生的语法习惯、生活习惯、情感习惯、社会认知等，因此“情境还原”可以作为激活学生文言文学习兴趣的有效手段，学生会因此“意会神通”。以季氏将伐颛臾为例，还原人物的讲话用意和语气语调，再现一个真实的“师徒”对话“生活情景”；还原语法和语意情境，译着读就可以“书读百遍，其义自现”；配置再现“生活和时代情境”，学生就能意会神通先贤“反对战争”“经世济民”的阔大胸襟。这样，学生文言文的语言学习与文意理解学习互为阐述、交相前行、相得益彰，学生的学习兴趣得到极大激活。
5、自主学习（自主学习（1010分钟）分钟）内容及方法：内容及方法：1 1、魅力演绎、魅力演绎读一读，激情诵读你认为最好的段落。读一读，激情诵读你认为最好的段落。记一记，扎实掌握重点的记一记，扎实掌握重点的4 4个实词，个实词，3 3个虚词。个虚词。2 2、想一想：思考、想一想：思考“课内探究案课内探究案”，找准疑难点。，找准疑难点。要求：要求：1、动口、动手、动脑动口、动手、动脑，边读边勾画。，边读边勾画。2、分层达标：、分层达标：C层熟读课文，扎实掌握基础知识；层熟读课文，扎实掌握基础知识；B层把握人物形象，能客观全面地加以评判；层把握人物形象，能客观全面地加以评判；A层拓展并完善层拓展并完善
6、。目标：目标：激情投入激情投入 理性思考理性思考 展示问题展示问题展示小组展示小组点评点评补充补充探究探究1 11 1体书面展示体书面展示3535体角色朗读体角色朗读毛遂与平原君对话毛遂与平原君对话2 2体体自由自由探究探究2 26 6体书面展示体书面展示810810体角色表演体角色表演毛遂与楚王对话毛遂与楚王对话7 7体体自由自由非点评同学要求：非点评同学要求：认真认真聆听，聆听，注意质疑、补充，注意质疑、补充，并认真并认真整理。整理。1 1、确有真才实学、确有真才实学 。2 2、对自己充满信心，有勇气、对自己充满信心，有勇气 。3 3、秦军大兵压境，赵国危难当头。、秦军大兵压境，赵国危难当
7、头。为国纾难的爱国精神。为国纾难的爱国精神。选读选读之之毛遂自荐毛遂自荐 慑之以慑之以“力力”励之以励之以“势势”激之以激之以“耻耻”动之以动之以“利利”选读选读之之毛遂自荐毛遂自荐三国的诸葛孔明，隐居三国的诸葛孔明，隐居隆中，刘备三请始出；东晋隆中，刘备三请始出；东晋的陶渊明遗世独立，也陶醉的陶渊明遗世独立，也陶醉于于“采菊东篱下，悠然见南采菊东篱下，悠然见南山山”的怡然之中。的怡然之中。选读选读之之毛遂自荐毛遂自荐 学完本文，掩卷沉思，你从学完本文，掩卷沉思，你从文中人物身上获得了哪些启发文中人物身上获得了哪些启发呢？请以呢？请以 “毛遂，我想对你说毛遂，我想对你说”为题，为题，以自己阅读
8、文本后的以自己阅读文本后的感触为基点，写一段感触为基点，写一段200200字左右字左右的文字。的文字。选读选读之之毛遂自荐毛遂自荐“挽狂澜于既逝，挽狂澜于既逝，扶大厦于将倾扶大厦于将倾”、“一言之辩重于九鼎大吕，一言之辩重于九鼎大吕，三寸之舌雄于百万雄师三寸之舌雄于百万雄师”选读选读之之毛遂自荐毛遂自荐希望同学们心怀祖国，敢担风险，希望同学们心怀祖国，敢担风险，不计得失，勇敢自信，在国家和社会需不计得失，勇敢自信，在国家和社会需要的关键时刻能够挺身而出。要的关键时刻能够挺身而出。选读选读之之毛遂自荐毛遂自荐1.对下列各句中红色字体词语对下列各句中红色字体词语的解释不正确的一项是（的解释不正确的
9、一项是（）A、自、自赞赞于平原君曰（于平原君曰（告诉告诉）B、愿君即以遂、愿君即以遂备备员而行矣员而行矣（充数充数）C、其末立、其末立见见（看见看见）D、胜不敢复、胜不敢复相相士士（审察审察）选读选读之之毛遂自荐毛遂自荐2.下列各句中加红的虚词意义和用法相下列各句中加红的虚词意义和用法相同的一组是同的一组是A.合从合从于于楚楚会会于于会稽山之兰亭会稽山之兰亭B.臣臣乃乃今日请处囊中耳今日请处囊中耳死日然后是死日然后是非非乃乃定定C.汝汝何何为者也为者也审矣，审矣，何何足怪哉足怪哉D.使使文能取胜，则善矣文能取胜，则善矣向向使使三国各三国各爱其地爱其地选读选读之之毛遂自荐毛遂自荐1、下面六句话分
10、为四组，全都表现毛遂“论辩才能”的一组是（）与十九人论议，十九人皆服从之利害，两言而决耳诚若先生之言，谨奉社稷而以从合从者为楚，非为赵也王之所以叱遂者，以楚国之众也。A.B.C.D.选读选读之之毛遂自荐毛遂自荐2.2.下面对文章内容理解分析错误的一项是（下面对文章内容理解分析错误的一项是（）A.A.随同平原君前往楚国的十九人到了楚国后，与毛遂随同平原君前往楚国的十九人到了楚国后，与毛遂辩论，改变了对毛遂的看法，承认毛遂确有才能，辩论，改变了对毛遂的看法，承认毛遂确有才能，对刻画毛遂形象起到了陪衬的作用。对刻画毛遂形象起到了陪衬的作用。B.B.平原君和楚国谈判，迟迟不决，十九人都让毛遂上平原君和
11、楚国谈判，迟迟不决，十九人都让毛遂上去解决问题。毛遂非常自信地跨越台阶，几句干脆去解决问题。毛遂非常自信地跨越台阶，几句干脆的话语，引起了楚王的训斥。的话语，引起了楚王的训斥。C.C.毛遂面对楚王，指责他训斥自己是毫无道理的。然毛遂面对楚王，指责他训斥自己是毫无道理的。然后有理有据地分析了当前的形势，指出订立盟约是后有理有据地分析了当前的形势，指出订立盟约是对楚有利，这样，震慑了楚王，使楚王认识到了结对楚有利，这样，震慑了楚王，使楚王认识到了结盟的重要性。盟的重要性。D.D.毛遂促使赵楚联盟，完成了使命，这说明毛遂自荐毛遂促使赵楚联盟，完成了使命，这说明毛遂自荐不是盲目的，而是建立在自信与才智
12、的基础上的，不是盲目的，而是建立在自信与才智的基础上的，最后毛遂招呼十九人歃血为盟，更进一步说明了毛最后毛遂招呼十九人歃血为盟，更进一步说明了毛遂的胆识，也说明平原君善于用人的才略。遂的胆识，也说明平原君善于用人的才略。选读选读之之毛遂自荐毛遂自荐一粒种子，总要发一片叶芽，一株小草总要顶一粒种子，总要发一片叶芽，一株小草总要顶一朵花蕾；是千里马，就应迎风长鸣；是龙种，一朵花蕾；是千里马，就应迎风长鸣；是龙种，就应冲腾起舞。就应冲腾起舞。学科代表点评学科代表点评总结总结一粒种子，总要发一片叶芽，一株小草总要顶一粒种子，总要发一片叶芽，一株小草总要顶一朵花蕾；是千里马，就应迎风长鸣；是龙种，一朵花
13、蕾；是千里马，就应迎风长鸣；是龙种，就应冲腾起舞。就应冲腾起舞。布置作业：布置作业：.巩固落实本节课所学内容。巩固落实本节课所学内容。2.2.力争背诵全文。力争背诵全文。大千世界，万事万物都在展示自己，大千世界，万事万物都在展示自己，孔雀开屏，白鹤亮翅；一粒种子，孔雀开屏，白鹤亮翅；一粒种子，总要发一片叶芽，一株小草总要顶总要发一片叶芽，一株小草总要顶一朵花蕾一朵花蕾正是由于万物的充分正是由于万物的充分展示，才使得大千世界辉煌灿烂。展示，才使得大千世界辉煌灿烂。充满竞争的大舞台，机会大家均等。充满竞争的大舞台，机会大家均等。是千里马，就应迎风长鸣；是龙种，是千里马，就应迎风长鸣；是龙种，就应冲
14、腾起舞。就应冲腾起舞。2选出下列各句中黑色字体的词语意思选出下列各句中黑色字体的词语意思相同的一项（相同的一项（）A、取取鸡、狗、马之血来。鸡、狗、马之血来。士不外索，士不外索，取取于食客门下足矣。于食客门下足矣。B、得得十九人，余无可取者。十九人，余无可取者。今十步之内，王不今十步之内，王不得得恃楚国之众也。恃楚国之众也。C、使使文能取胜则文能取胜则使使遂蚤得处囊中。遂蚤得处囊中。D、约与食客门下有勇力文武约与食客门下有勇力文武备备具者二十具者二十人偕。人偕。愿君即以遂愿君即以遂备备员而行矣。员而行矣。C3、下列句中不含有通假字的是、下列句中不含有通假字的是（）A、赵使平原君求救，合从于楚。
15、、赵使平原君求救，合从于楚。B、其末立见。、其末立见。C、使遂蚤得处囊中。、使遂蚤得处囊中。D、今楚地方五千里，持戟百万，、今楚地方五千里，持戟百万，此霸王之资也。此霸王之资也。D4.下列各句中黑色字体的虚词意义下列各句中黑色字体的虚词意义和用法全都相同的一组是（和用法全都相同的一组是（）A、汤、汤以以七里之地王天下。七里之地王天下。欲与燕共伐赵，欲与燕共伐赵，以以广河间之地。广河间之地。B、今、今乃乃于毛先生失矣。于毛先生失矣。吾吾乃乃与而君言。与而君言。C、毛先生以三寸之舌，强、毛先生以三寸之舌，强于于百万之师。百万之师。青，取之于蓝，而青青，取之于蓝，而青于于蓝。蓝。D、吾乃与、吾乃与而
16、而君言君言平原君已定从平原君已定从而而归归C5.5.下列句子中词类活用现象与下列句子中词类活用现象与其它三项不同的一项是其它三项不同的一项是()()A、文王以百里之壤而、文王以百里之壤而臣臣诸侯诸侯B、十九人相与、十九人相与目目笑之而未废也。笑之而未废也。C、前前，自赞于平原君曰，自赞于平原君曰D、汤以七里之地、汤以七里之地王王天下天下A6、下列各句的句式特点与例句相同、下列各句的句式特点与例句相同的是（的是（）赵使平原君求救，合从于楚赵使平原君求救，合从于楚A、此霸王之资也。、此霸王之资也。B、客何为者？、客何为者？C、约与食客门下有勇力文武备具者二、约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。十人偕。D、自赞于平原君曰、自赞于平原君曰.D1、使文能取胜，则善矣。文不能、使文能取胜，则善矣。文不能取胜，则歃血于华屋之下，必得取胜，则歃血于华屋之下，必得定从而还。定从而还。2、臣今日请处囊中耳。使遂蚤得、臣今日请处囊中耳。使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出，非特其末处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。见而已。3、今楚地方五千里，持戟百万，、今楚地方五千里，持戟百万，此霸王之资也。此霸王之资也。4、毛
