1、作文范文之我是小小发明家作文钢笔我是小小发明家作文钢笔【篇一：发明】 44为国家节省钢材的好思想推动着他去搞发明，终于提出了这个好建议。 有许多小发明是十分感人的，其中，有的是为了帮助家长劳动，有的是为了减轻老师负担，有的是为了残废人行动方便，有的是为了搞好环境卫生?这些发明虽小，却闪耀着尊敬老人，爱护集体，热爱祖国的光辉。有了为祖国为人民的好思想，才能不断地推动着我们现在去搞小发明，将来去搞大发明。所以说，小发明孕育着大发明。 许多人家都用水缸接水，水满以后需要有个信号。于是，不少人搞了小发明。有些小发明设计复杂，效果不好。比如说，在水缸里装一个挺大的木箱，用它接通电源，但是木箱摇摇晃晃，效
2、果不好。怎么办？一次次实践，一次次改进。箱子不行，改成球；金属球不行，就用塑料球、橡皮球、乒乓 2 球，或者改用泡沫塑料。改来改去，经验多了，办法也多了，终于取得了成功。 这又给我们一个启发，搞小发明，失败是常有的事，古今中外的大发明，无不经过曲折的道路。变失败为胜利的办法有的是，最重要的是要有实事求是的科学态度，严谨细致的科学作风，百折不挠的科学精神，并勇于实践。 从小锻炼这种精神，就是为今后的大发明准备了条件。这也说明，小发明孕育着大发明。 我们期望，小发明活动更加广泛、更加蓬勃地开展起来。为了推动活动的开展，我们汇编了一百二十多例小发明，供你参考。这一百多例小发明，是从那六七万件小发明中
3、精选出来的。在汇编成书的时候，又按照小小发明家的思路分成了七类，每一类说明一个思路。这些思路能启发我们搞好小发明，同时对大发明也是适用的。 最后，请少年朋友们记住：小发明孕育着大发明，祝各位小小发明的爱好者长大后为祖国做出许许多多大发明。 我们爱科学编辑部 3 小 小 发 明 例 4 这样既不卫生又不方便。 找一只与换水管（一般都是橡皮管）内径差不多大小的胶塞子。穿过胶塞中心系一根结实的线，线的另一端系一个小重物。 换水前，把系上线的小重物，从换水管的一端放进去，另一端取出来。 这样，线从换水管中穿过，胶塞子塞住换水管的一端。换水的时候，把带有胶塞子的一端放入水底。用手拉小重物，将胶塞子从换水
4、管中拉出来，同时也就把管里的空气赶跑了，水也就顺着管子不断地流了出来。家里用水缸盛水的，也可以用这种办法把缸底的沉淀物抽出来。 重庆三中 金 舒（ 岁） 巧画角平分线 在透明三角板上的空白处画一个直径 左右的圆，用烧热的铁丝在圆心处穿一个孔，孔的大小要能插进铅笔尖。 使用时，将三角板上的圆与角的两边相切，在圆心处点上一点。角的顶点和这个点的连线，就是角平分线。 陕西铜川王石凹中学初三 李 晖（ 岁） 于有铁皮盒套保护，就不容易被风吹灭。 广东曲江县广东矿冶学院子弟学校初三 王伟东（ 岁） 查数学表的卡片 查数学用表的时候，稍一粗心就会查错数字，得出不正确的答案。为了能准确地查得答数，我设计了一
5、张卡片。 裁一张宽约一厘米，长约 厘米的硬纸片。在这张纸片上，照数学用表序数排列那样，标上相应的序数（见图）。 如果要查 。，先在数学用表 行找到 。，然后把卡片放在 。 下面，。 上面，再在卡片上找到 。那么，由 。 所在的横行与 所在的直列交叉处，就可以查到答数 。查其他数也一样。 湖南汨罗屈原十中初三 杨小毛（ 岁） 自制合意的削笔刀 用小刀削铅笔，削出来的铅笔不圆滑匀称，很容易把铅心折断。为什么不自己做个合意的削笔刀呢？我在小刀根部磨上一个小圆槽，弧度和铅笔的弧度差不多，再磨出刀刃，结果还是削不好，削出的铅笔屑并不如我想的那样象刨屑，倒好象是斧头砍下的木屑。我仔细看木工叔叔的刨刀和斧头
6、，看着看着，猛然发现刨刀和斧头的刀刃方向不同。我的小刀刀刃和斧头的一样。 我马上仿照刨刀把刀刃改磨了，再作实验，嗨！成功了！用这种刀削出的铅笔头又圆又滑，铅心 我建议工厂能生产这种铅笔刀。 北京市一一中学初一 杨向东 钟闹灯亮 每天早晨小闹钟一响，我就起来开灯，好几次感冒了。要是小闹钟一闹电灯就亮，该多好啊！ 我找了块薄铁皮剪成长方形，对折，一头卡在闹钟发条的旋钮上；另一头紧靠在接电灯的微动开关（见图）上。响铃时，发条旋钮带动铁皮转动，铁皮旋转时，拨动接电灯的微动开关，电灯就亮了。 陕西商县一中初一 刘 鹏 提水车 8 你们能提起一大桶水吗？ 我能！找六根结实的木棍和两只轴轮（其他轮子也可以）
7、，按图装辆提水车。在车的头部挂一只铁钩。提水的时候，把水桶吊在钩子上，用手推着车子走就行。这种车还可以用来运煤或其他的东西，并不费力。提水车是利用了杠杆原理。 沈阳市二十六中初一 郭 灏 可擦笔头的墨水瓶 钢笔每次吸完墨水以后，笔杆上免不了会粘上一些墨水。找张纸擦擦吧，既擦不干净，又不方 本章介绍的小发明都是循着这条思路想出来的。“单刃变双刃”的发明，就是一个很好的例子。 卷笔刀用钝了就把它扔掉，看起来是正常现象。可是，如果问一个“卷笔刀还有用吗？”这实际上是提出了一个小发明的课题。 有了课题，要进一步分析哪一部分还能利用：卷笔刀报废的主要原因是刀刃钝了。刀刃钝了，刀架依然完好，还可以利用。
8、再深入一步分析，刀刃钝了，刀片还没有坏，它能不能再利用呢？于是提出了把单刃变双刃的建议。 这种小发明的思路也可以叫作“挖掘潜力法”。要使每一样东西都“物尽其用”，就必须注意破除守旧观念，要注意那些经常被忽视的东西。在提出课题以后，就要冷静地分析怎么利用，是不是值得利用等一系列具体问题。 只有在解决了这些具体问题以后，小发明才能真正诞生。 单刃改双刃 市场上供应的卷笔刀，外形的式样繁多，有很多变化，可是刀片却没有任何改进。刀片容易钝，小学生又不会磨，还经常买不到刀片，只好把卷笔刀扔掉。我上五年小学，用了二十多块刀片（或卷笔刀），有的同学比我用的还多！全国约有一亿小学生，都这样用卷笔刀，每年要用刀
9、片四亿多块。 我建议把单 拧动手电筒头的螺丝圈，就可以调整镜头与物体的距离。手电筒灯光可以作照明用。 广东省广州市广雅中学初一七 李伟贤（ 岁） 用废刀片做铅笔刀 我有一把大人刮胡子用的废刀片，削铅笔很快，但是，刀片容易断，真可惜。 如果象图示那样，用马粪纸剪两个等腰三角形，中间挖一个矩形方孔，用三个鞋眼钉起来，把刀片夹在里边，就好用多了。 江苏省靖江县斜桥中学初三 朱 力（ 岁） 两用垫板 做功课的时候，常常找不到尺。我想了一个办法，向同学借一把尺来，按照尺上的刻度画在垫板上，标上数字。哈！我有了一块两用垫板了。同学们，请你们试试看吧！ 浙江省杭州市求是小学 五（）班 郭越峰 废品做小刀 我
10、用废品 万用定时器 定时电扇上有个定时器，可以根据我们的要求来控制开关，可方便啦！ 可惜的是，它只能控制电扇开关，到了冬天便与电扇一起“冬眠”，不能充分发挥作用。 如果单独制作一个定时器，需要控制电扇工作时间，就把它接到电扇线路上去；需要控制收音机或电灯等其它用电器的工作时间，就把它接到有关的电路上去，这有多好！建议电器生产厂考虑生产这种“万用定时器”。 浙江德清县三中 徐永康 一物多用 建议工厂生产一种充气提包。不用的时候，放掉气，可以收叠起来。用的时候，充上气，不但可以当提包，游泳的时候还可以当救生圈；休息的时候，还可以当坐垫；睡觉的时候可以当枕头。 新疆塔城地区三中 赵 箭 多用方便雨帽
11、 建议生产一种塑料雨帽。下雨的时候，把气吹足，戴在头上可以防雨；不下雨的时候，把气放掉，折起来放在书包里，携带方便。帽顶是活动的。 夏天把帽顶打开，吹足气放在水里可以当救生圈；晚上吹足气还可以当枕头。 北京安定门外和平街二小四年级 亚 峰（ 岁） 三用圆规 学数学的时候，常常要用尺子、圆规等等。而我的铅笔盒小，放不下这许多文具，再说，塑料尺子也很容易折断。建议文具厂把两用圆规改制成三用圆规。也就是说，把圆规的脚做成薄薄的、笔直的、并刻上长度。这样，用圆规可以作圆，画平行线，又可以作直尺用。 福建省上杭县一中初三 郭立传（ 岁） 烤馍器 妈妈正忙着做饭，弟弟非要急着吃烤馒头，一个火怎么能同时派两
12、个用场呢？做一只简易烤馍器，就帮大忙了。 找一个漏了底的小铁盆，把底剪掉。在盆壁上剪出几个长 ，宽 12 的长方形，把长方形铁片向里掰一掰（见上图），就成了烤馍盒。做饭的时候，把盆倒扣在火上，把馒头切成片放在烤馍盒中。这样，上面炒菜，下面的馒头片也烤好了。 河北石家庄市第 中学初三 崔 芳（ 岁） 余温热水【篇二：红领巾相约中国1111】 红领巾相约中国梦 西南交通大学政治学院党员支教队党支部特色活动 项 目 执 行 书 申报单位：政治学院党员支教队 申报时间：2013年10月 主办单位：西南交通大学学生处 目录 红领巾相约中国梦 一、活动主题：放飞青春梦 追求成才梦 共筑中国梦 二、活动背景
13、 随着国家对义务教育的大力扶植，全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善。但是受地理和经济条件限制,在一些地区，由于师资队伍的缺乏，教师的教学手法较为传统，家长的思想认识水平不高等因素，造成了学生的学习目标不够明确，学习的积极性受到严重压抑的后果，学生整体呈现出内向、封闭、不善于与人沟通等特点。 今年暑期“三下乡”活动中，我校组织了20余支团队赴彭州市、眉山市集中开展关爱留守学生（儿童）工作，受到了地方群众的一致好评。针对以上情况，受学校的鼓励,我们西南交通大学政治学院党员支教队，准备以短期接力的形式，基地化、常态化地开展法律援助、关爱辅导、兴趣培养、亲情关爱等各种形式的支教活动。一方面，通过
14、支教活动传达我们对留守学生(儿童)的爱心，并给他们带去新鲜的学习和思考方式，引导他们对于一些课程的初步认知，帮助他们树立正确的人生观和价值观，丰富文化建设；另一方面，也锻炼我们的意志，提升自身的素质，帮助我们更好地融入社会。 三、活动目的： 培养留守学生(儿童)的沟通能力和对外界的认知能力，引导他们树立正确的人生观和价值观，鼓励他们实现自理、自助。从各个方面全方位提升学生的沟通能力，帮助学生健康成长。让学生们感受到社会的温暖，为更多的人树立榜样，促进和谐社会发展。 四、活动意义： 深入贯彻落实科学发展观，充分表现当代共青年团员积极向上的健康风貌，继承民族优秀历史文化传统。激励我们年轻一代朝气蓬
15、勃、奋发进取的精神，自觉肩负起实现中华民族复兴的历史使命的崭新面貌。让留守儿童的生活充满色彩和欢乐，让他们感受到被人关爱的幸福，温暖他们孤寂的心灵和童年。从你我做起，从现在做起，让我们的点滴付出，化为孩子们记忆里最美的风景。 五、活动对象： 成都市成华区红花学校 六、活动时间 2014年34月 七、活动地点 成华区红花学校 八、活动内容 （一）爱国我们的中国梦 1、主要内容 带领孩子们亲手做一条红领巾，学习有关红领巾的知识；组织孩子们在大纸板上拼出中国的版图，感受祖国大好河山的美丽，培养爱国热情。 2、活动流程 （1）、自制红领巾，共筑中国梦 （2）、讲述中国故事，体验中国发展，漫游中国未来
16、（3）、共拼中国图，铭记中国梦 （4）、我以我诗诵祖国 (二)梦想“一站到底”知识竞赛 1、主要内容 参考江苏卫视“一站到底”节目的模式，结合小朋友们的知识水平进行寓教于乐的益智闯关比赛。 2、活动流程 （1）预选赛：试卷答题，通过作答一份有小学语、数、外等相关试题，从高分取至16支队伍进入初赛，参与最终的决赛。 （2）初赛：16支队伍进入初赛，进行16进4的比赛，进入总决赛。 （3）总决赛：4支队伍进行最终的pk. （三）创造小小发明家 活动主要内容 （1）小发明 小发明是学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创
17、新。 作品要求： 新颖。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东 西。作品是原创的或在原有作品上有较大的创新改进的实物。 科学。小发明的构思、设计、制作和成果符合科学原理，使用无损 于健康和道德；充分体现科技含量：材料上更节省，性能上更优越， 使用上更方便，副作用更少；有的作品虽然没有同类物品可比较， 但可以从技术原理体现出更简单，更美观，更省料，更方便使用； 充分利用新方法、新技术创作作品。 小巧。小发明是中小学学生身边的科学，是改进日常生活中经常接 触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。 作品要体现小、巧、简、易的特点 （2）小制作： 小创造是学生应用科学
18、的原理，把身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。 作品要求： 科学。作品在设计、技术上符合科学原理。制作要体现科技含量， 充分利用新技术和新方法 艺术。作品在选题、设计、制作、美工上有较高的艺术水平，可视 性强，有一定的收藏保存价值。 创意。作品体现动手能力，体现作者想像力和创造性，作品立意新 颖。 节约。充分利用废旧物品、材料制作作品，作品体现节约思想和环 境保护意识。 （3）科学幻想绘画 科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出来人类生产、生活情景。或者是对于那些因为材料不足、能力不够而不能制作的发明创造用绘画的形式展现出来。
19、 作品要求： 作品幅面不小于a3纸，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩 画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多 种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。 参赛作品要求整洁，并在右下角注明：作品题目、作者班级、作者 姓名。 作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实 性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。作品应充分体现科 学幻想的宗旨。构思巧妙、大胆，内容新颖。 九、具体流程 （一）爱国我们的中国梦When you are old and grey and full of sleep,And nodding by the fir
20、e, take down this book,And slowly read, and dream of the soft lookYour eyes had once, and of their shadows deep;How many loved your moments of glad grace,And loved your beauty with love false or true,But one man loved the pilgrim soul in you,And loved the sorrows of your changing face;And bending do
21、wn beside the glowing bars,Murmur, a little sadly, how love fledAnd paced upon the mountains overheadAnd hid his face amid a crowd of stars.The furthest distance in the worldIs not between life and deathBut when I stand in front of youYet you dont know thatI love you.The furthest distance in the wor
22、ldIs not when I stand in front of youYet you cant see my loveBut when undoubtedly knowing the love from bothYet cannot be together.The furthest distance in the worldIs not being apart while being in loveBut when I plainly cannot resist the yearningYet pretending you have never been in my heart.The furthest distance in the worldIs not struggling against the tidesBut using ones indifferent heartTo dig an uncrossable riverFor the one who loves you.
