1、一下品德教案一年级（下 ）册（品德与生活） 学科集体备课表备课时间主备人主备人所在单位尖山小学复备时间授课教师授课教师所在单位城西小学课 题有人生病时 课 型新授课时分配2课时第 1课时上课时间项 目教学目标知识能力初步了解常见病的病症及其防治措施过程方法能同情病人，学会细心地照顾病人。情感态度价值观初步培养要为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。教学重点培养学生对自己的身体健康负责的意识通过学生对常见的病症的了解以及防治措施的认识教学难点初步掌握一些照顾自己的方法，养成爱清洁、多锻炼的好习惯教学、教具（课件）准 备课件教 学 流 程教学环节教师活动预设学生活动1. 情境引入教师
2、讲述自己生病以及因生病影响工作的情境。教师引导学生回忆自己过去生病的情境，说说自己生病的感受和对家长的影响。教学环 节2. 课文学习（1）.教师引导学生汇报汇报课前的小调查：我们为什么会生病。（）教师随机出示图片讲解生病的四种常见原因：手不干净；饮食不卫生；缺少锻炼；没有及时增添衣服。交流：我们应当养成怎样的生活习惯，才能使疾病远离我们看。（）读“洗手歌”，引导学生学会正确的洗手方式。结合学校实际，讲解打预防针事宜。读“诗园”，丰富学生的自我保健的经验。3. 体验感悟说一说你如果感冒了，家长、医生会要求你怎么做？教师介绍“呼吸蒸气”“热风吹面”法。4. 课外延伸希望小朋友们能将今天所学的运用到
3、日常生活中，注意培养良好的卫生习惯，学会一些生病后照顾自己的方法，保证身体的健康。学生汇报。学生听教师讲解。学生自由发言。学习怎么洗手。了解打预防针增强免疫力。读儿歌。学生自由发言。学生学一学，做一做。板书设计有人生病时 小手有点脏饮食不卫生缺少锻炼 没有及时添加衣服课后反思 教学中，教师应设法唤起学生生病难受的感受，帮助学生认识得病的原因，激起学生养成良好生活习惯的欲望，培养保健意识。教师还应提醒学生当身边有人生病时，要有一颗爱心，并通过体验活动让学生学会一些细心照顾病人的方法（一）年级（上）册（品德与生活）学科集体备课表备课时间3.8主备人李建红主备人所在单位马首小学复备时间3.12授课教
4、师樊燕霞授课教师所在单位城西小学课 题进厨房课 型新授课时分配2课时 第2课时上课时间3.27项 目教学目标知 识能 力引导学生懂得用餐前和用餐后可以帮爸爸、妈妈做一些力所能及的事情。过 程方 法动手自己制作爱心水果拼盘，体验营养、健康的快乐情 感态 度价值观养成良好的用餐习惯，文明用餐；知道一些有关的卫生和环保的知识，并在日常生活中付诸行动。教学重点养成良好的用餐习惯，文明用餐；知道一些有关的卫生和环保的知识，并在日常生活中付诸行动。教学难点动手自己制作爱心水果拼盘，体验营养、健康的快乐教学、教具（课件）准 备多媒体课件 学生自带12种水果教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动一、
5、目标导向，确定“航点”。今天，小红的爷爷奶奶要到家里来做客。你们能不能帮个忙，帮小红想一想：和妈妈去买些什么来招待爷爷奶奶呢？小组讨论，定好食谱。全班交流，讨论营养搭配是否合理、全面。教学 环 节 学习“用餐前”。（点击课件）小红和妈妈拿着一张购物单，高高兴兴地去了超市购物。小红一边按照清单找商品，还一边和妈妈检查着商品的保质期，看得可仔细了。一个小时过去了，该买的东西都买齐了。妈妈和小红排队付了钱，回家了。二、自主学习探索“航行”。 学习“用餐时”。（点击课件）“吃饭了，吃饭了”。小红连忙到厨房去拿碗筷，在餐桌上摆放整齐，然后热情地拉着爷爷奶奶的手来到餐桌前让爷爷奶奶先坐下。妈妈端上了一碗小
6、红最喜欢吃的糖醋排骨，小红连忙把糖醋排骨端到了爷爷奶奶的座位前，请爷爷奶奶吃 学习“用餐后”。（点击课件）吃完了饭，小红帮着妈妈一起把碗筷放到厨房的水池里，并与妈妈一起清洗碗碟。洗完了碗筷，妈妈将垃圾进行清理，小红拿着垃圾，来到楼下扔垃圾，然后回到了家（画面定格，出示几个字，如果我是小红，我可以）三、合作交流共享“航海”。 平时在家里吃水果前应该洗干净。 在做拼盘时要把手洗干净或戴上一次性手套，注意卫生。 做拼盘留下来的水果皮及核要及时清理。 拼盘过程中需要用刀，用刀要注意安全，教师进行示范。 学生小组完成水果拼盘的制作。 教师引导学生为自己的水果拼盘取一个名字，说说自己最想把水果拼盘送给谁，
7、并结合说说自己的创意和所取名字的含义。学生完成水果拼盘后，教师把各色各样的水果拼盘以照片的形式保留下来，其中得奖的同学可和自己的作品一起拍照留念。四扩展训练，放眼“航行”。小朋友，爸爸妈妈白天要工作，回到家还要买菜烧饭，非常辛苦。我们在平时都要为爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情。这样，我们的小朋友才是爸爸妈妈的好孩子。 同学们，水果中一般都含有丰富的维生素和水，所以我们平时要多吃一点水果。（课件中出示各种水果拼盘的图片）你们想亲手来做一做这样诱人的水果拼盘呢？教师讲一讲在做水果拼盘时要注意的问题：学生讨论：你觉得小红回到家可以帮妈妈干些什么？小组讨论后全班交流。学生讨论：小红哪些地方做得好？（
8、随机穿插一些环保和卫生知识的教育）如果你是小红，你还会怎么做？小组讨论后全班交流。学生讨论：小红又帮着妈妈做了些什么事？如果我们是小红，还可以做些什么？小组讨论后全班交流。学生认真倾听教师的讲解。小组合作完成水果拼盘，教师巡回指导。学生自由发言，说一说自己最想把水果拼盘送给谁，并结合说说自己的创意和所取名字的含义。学生和自己的作品一起拍照留念。板书设计进厨房用餐前用餐时用餐后（一）年级（下）册（品德与生活）学科集体备课表备课时间3.3主备人杨东亮主备人所在单位宗爱小学复备时间3.8授课教师李静授课教师所在单位温家庄小学课题有人生病时课型新授课时分配2课时第1课时上课时间2014.4.7项目教学
9、目标知识能力能同情病人，学会细心地照顾病人。过程方法懂得爱清洁、多锻炼是预防常见病的有效方法。情感态度价值观初步培养要为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。教学重点培养学生对自己的身体健康负责的意识通过学生对常见的病症的了解以及防治措施的认识教学难点初步掌握一些照顾自己的方法，养成爱清洁、多锻炼的好习惯教学、教具（课件）准备学生准备小品表演我来照顾您。教学流程教学环节教师活动预设学生活动一、目标导向、确定“航点”谁来说说父母是怎么照顾生病的亲人的？当我们生病的时候，都很需要别人的关心和照顾。学生自由发言。教学环节二、自主学习、探索“航行”红红的奶奶生病了躺在床上，奶奶想喝水了，可
10、红红家里没有人，谁来说说奶奶这时心里会怎么想呢？如果你在红红家，你会怎么做呢？三、合作交流共享“航海”找找身边的榜样。你是不是照顾他人的好帮手?学生模拟表演我来照顾您。四拓展训练，放眼“航行”如果家中有人生病了，你应该注意哪些事情？你会用这些方法照顾病人吗？学生自由发言。（伤心，要是红红在家那多好，她肯定会给奶奶倒水喝的）学生讨论后，现场进行情境表演。学生夸夸身边会照顾病人的榜样。小组交流，讨论自己在家中有人生病是表现不足的行为，提出改进方法。一组学生情境模拟表演，其他学生观看，指出做得好的行为和不足之处，补充还可以做些什么事。板书设计有人生病时多喝开水多吃蔬菜和水果多卧床休息课后反思在知道养
11、成良好生活习惯对身体的重要性后，设计了一首“洗手歌”，让学生通过唱一唱，练一练，学会正确的洗手方法，在生活中逐步养成良好的卫生习惯。（一）年级（下）册（品德与生活）学科集体备课备课时间3.8主备人赵瑞凤主备人所在单位东关小学复备时间3.18授课教师李静授课教师所在单位温家庄中心校课题进厨房课型新授课时分配2课时第1课时上课时间3.22项目教学目标知识能力知道人体所必须的六大营养素：蛋白质、水、脂肪、维生素、糖、无机盐；初步懂得均衡搭配一日三餐才能促进身体健康。过程方法能根据所学知识，简单地为家人设计一份比较合理的食谱，为家人带来快乐。情感态度价值观初步懂得均衡搭配一日三餐才能促进身体健康。教学
12、重点知道人体所必须的六大营养素：蛋白质、水、脂肪、维生素、糖、无机盐。教学难点能根据所学知识，简单地为家人设计一份比较合理的食谱，为家人带来快乐。教学、教具（课件）准备教师准备各种食物的图片，调查学生一日三餐的食谱。学生记录自己前一天三餐的情况。教学流程教学环节教师活动预设学生活动一情境引入小朋友们，今天老师要带大家去认识一个朋友，好吗？（课件出示录像）录像一：小朋友们，大家好！我的名字叫乐乐。我最喜欢的零食是巧克力。爷爷奶奶、外公外婆经常买不同的巧克力给我吃。有时候受到老师的表扬，妈妈奖励我的礼物也是巧克力。录像二：慢慢地，我有些长胖了。刚开始，我没有太在意，还是猛吃巧克力。可后来，我长得越
13、来越胖，烦恼也越来越多了。上体育课时，我跑了没几步路就累得气喘吁吁；别人做仰卧起坐时，一分钟能做三四十个，我却一个都做不起来。而且，因为临睡前吃了巧克力不刷牙，我的牙齿也都蛀了，有时候真疼！唉，我该怎么办呢？录像三：（医生解谜）因为巧克力含有很多的糖分，糖分在体内过多，积累起来会转化为脂肪，太多的脂肪就使人胖了。录像四：人体中所必需的营养素有六大类：蛋白质、脂肪、水、糖、维生素、无机盐。简单介绍一下营养素的作用。我们的身体里所需要的六个营养素宝宝太重要了。只有做到膳食平衡，我们才能健康地成长。（课件点击出六个营养宝宝）学生观看录像。讨论：片中的小朋友是谁呀？他最爱吃什么？我们在座的小朋友中有没
14、有像乐乐这样爱吃巧克力的？学生观看录像。学生讨论：乐乐由于经常吃巧克力，所以导致了比较严重的后果肥胖。思考：为什么巧克力吃得太多会让人发胖呢？学生观看录像。学生读一读、记一记人体里所必需的六大营养素教学环节二课文学习课件展示厨房里常见的蔬菜和荤菜图。点击“诗园”，出示儿歌。教师带读学生齐读。很多食物在进入厨房后需要清洗、烹饪，才能变成美味佳肴。（出示常见菜肴图片。）为了保证营养全面，平时我们可千万不能挑食、偏食，要搭配着吃，这样营养才全面，我们才能健康地成长。三体验感悟刚才，老师听有的小朋友在说，这些营养宝宝这么重要，我以后每天要吃得很多很多。我们来分析分析，这样说对不对。教师出示一组图片，让
15、学生感受缺少这六大营养素，会造成营养不良。现在我们明白了这六个营养宝宝对我们身体的重要性了吧。那哪些食物中会有这些营养宝宝呢？今天老师也带来了许多食品（分类出示有各种食品的课件）主食（谷类和薯类）：米饭、面包、面条、蛋糕、番薯；饮料：可乐、牛奶、果汁、咖啡、开水；水果：苹果、葡萄、香蕉、西瓜、橘子；蔬菜：芹菜、青菜、萝卜、黄瓜、西红柿、青椒、菠菜、蘑菇；豆制品：豆腐、豆浆；鱼肉蛋类：鱼、牛肉、鸭块、鸡蛋、虾、鸡腿。你能说说这些食品中主要含有什么营养素吗？小结：每种食物中都含有不同的营养素，所以我们不能挑食、偏食。四课外延伸课件出示“身体棒”的动画。学生欣赏厨房里可爱的蔬菜、荤菜。学生齐读儿歌教
16、师引导学生交流，懂得营养素过剩也会给身体造成危害。学生看图。学生讨论交流。学生随着音乐一起拍手跳。板书设计进厨房蛋白质、脂肪、水、维生素、糖、无机盐。课后反思让学生了解人体内所必需的六大营养素，用儿童喜欢的方式，使学生初步的了解，把难懂的科学知识转变为简单浅显的、儿童容易接受的知识，从而达到教学目的。分享到：转载发布时间： 2014-06-05 19:38:31备课时间3.3主备人杨东亮主备人所在单位宗爱小学复备时间3.8授课教师李建红授课教师所在单位马首小学课题有人生病时课型新授课时分配2课时第1课时上课时间4.1项目教学目标知识能力初步了解常见病的病症及其防治措施过程方法能同情病人，学会细
17、心地照顾病人。情感态度价值观初步培养要为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。教学重点培养学生对自己的身体健康负责的意识通过学生对常见的病症的了解以及防治措施的认识教学难点初步掌握一些照顾自己的方法，养成爱清洁、多锻炼的好习惯教学、教具（课件）准备课件教学流程教学环节教师活动预设学生活动1目标导向，确定“航点”教师讲述自己生病以及因生病影响工作的情境。教师引导学生回忆自己过去生病的情境，说说自己生病的感受和对家长的影响。教学环节2.自主学习，探索“航行”1.教师引导学生汇报汇报课前的小调查：我们为什么会生病。教师随机出示图片讲解生病的四种常见原因：手不干净；饮食不卫生；缺少锻炼；没
18、有及时增添衣服。交流：我们应当养成怎样的生活习惯，才能使疾病远离我们看。读“洗手歌”，引导学生学会正确的洗手方式。结合学校实际，讲解打预防针事宜。读“诗园”，丰富学生的自我保健的经验。3.合作交流共享“航海”说一说你如果感冒了，家长、医生会要求你怎么做？教师介绍“呼吸蒸气”“热风吹面”法。4.扩展训练，放眼“航行”。希望小朋友们能将今天所学的运用到日常生活中，注意培养良好的卫生习惯，学会一些生病后照顾自己的方法，保证身体的健康。学生汇报。学生听教师讲解。学生自由发言。学习怎么洗手。了解打预防针增强免疫力。读儿歌。学生自由发言。学生学一学，做一做。板书设计有人生病时小手有点脏饮食不卫生缺少锻炼没
19、有及时添加衣服课后反思教学中，教师应设法唤起学生生病难受的感受，帮助学生认识得病的原因，激起学生养成良好生活习惯的欲望，培养保健意识。教师还应提醒学生当身边有人生病时，要有一颗爱心，并通过体验活动让学生学会一些细心照顾病人的方法。（一）年级（上）册（品德与生活）学科集体备课表备课时间3.8主备人李建红主备人所在单位马首小学复备时间3.12授课教师李静授课教师所在单位温家庄小学课题进厨房课型新授课时分配2课时第2课时上课时间2014.3.27项目教学目标知识能力引导学生懂得用餐前和用餐后可以帮爸爸、妈妈做一些力所能及的事情。过程方法动手自己制作爱心水果拼盘，体验营养、健康的快乐情感态度价值观养成
20、良好的用餐习惯，文明用餐；知道一些有关的卫生和环保的知识，并在日常生活中付诸行动。教学重点养成良好的用餐习惯，文明用餐；知道一些有关的卫生和环保的知识，并在日常生活中付诸行动。教学难点动手自己制作爱心水果拼盘，体验营养、健康的快乐教学、教具（课件）准备多媒体课件学生自带12种水果教学流程教学环节教师活动预设学生活动一、目标导向，确定“航点”。今天，小红的爷爷奶奶要到家里来做客。你们能不能帮个忙，帮小红想一想：和妈妈去买些什么来招待爷爷奶奶呢？小组讨论，定好食谱。全班交流，讨论营养搭配是否合理、全面。教学环节学习“用餐前”。（点击课件）小红和妈妈拿着一张购物单，高高兴兴地去了超市购物。小红一边按
21、照清单找商品，还一边和妈妈检查着商品的保质期，看得可仔细了。一个小时过去了，该买的东西都买齐了。妈妈和小红排队付了钱，回家了。二、自主学习探索“航行”。学习“用餐时”。（点击课件）“吃饭了，吃饭了”。小红连忙到厨房去拿碗筷，在餐桌上摆放整齐，然后热情地拉着爷爷奶奶的手来到餐桌前让爷爷奶奶先坐下。妈妈端上了一碗小红最喜欢吃的糖醋排骨，小红连忙把糖醋排骨端到了爷爷奶奶的座位前，请爷爷奶奶吃学习“用餐后”。（点击课件）吃完了饭，小红帮着妈妈一起把碗筷放到厨房的水池里，并与妈妈一起清洗碗碟。洗完了碗筷，妈妈将垃圾进行清理，小红拿着垃圾，来到楼下扔垃圾，然后回到了家（画面定格，出示几个字，如果我是小红，
22、我可以）三、合作交流共享“航海”。平时在家里吃水果前应该洗干净。在做拼盘时要把手洗干净或戴上一次性手套，注意卫生。做拼盘留下来的水果皮及核要及时清理。拼盘过程中需要用刀，用刀要注意安全，教师进行示范。学生小组完成水果拼盘的制作。教师引导学生为自己的水果拼盘取一个名字，说说自己最想把水果拼盘送给谁，并结合说说自己的创意和所取名字的含义。学生完成水果拼盘后，教师把各色各样的水果拼盘以照片的形式保留下来，其中得奖的同学可和自己的作品一起拍照留念。四扩展训练，放眼“航行”。小朋友，爸爸妈妈白天要工作，回到家还要买菜烧饭，非常辛苦。我们在平时都要为爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情。这样，我们的小朋友才是
23、爸爸妈妈的好孩子。同学们，水果中一般都含有丰富的维生素和水，所以我们平时要多吃一点水果。（课件中出示各种水果拼盘的图片）你们想亲手来做一做这样诱人的水果拼盘呢？教师讲一讲在做水果拼盘时要注意的问题：学生讨论：你觉得小红回到家可以帮妈妈干些什么？小组讨论后全班交流。学生讨论：小红哪些地方做得好？（随机穿插一些环保和卫生知识的教育）如果你是小红，你还会怎么做？小组讨论后全班交流。学生讨论：小红又帮着妈妈做了些什么事？如果我们是小红，还可以做些什么？小组讨论后全班交流。学生认真倾听教师的讲解。小组合作完成水果拼盘，教师巡回指导。学生自由发言，说一说自己最想把水果拼盘送给谁，并结合说说自己的创意和所取
24、名字的含义。学生和自己的作品一起拍照留念。板书设计进厨房用餐前用餐时用餐后（一）年级（下）册（语文）学科集体备课表样备课时间5.8主备人温利霞主备人所在单位北大街小学复备时间510授课教师王芳授课教师所在单位东关小学课题 练习6课型练习课时分配 3课时 1课时上课时间5、13项目内容教学目标知识能力1在生活实践中学习生字词，建立图象与词语之间的关系，引导学生走上生活实践中学习使用语文的道路。2积累成语、儿歌。过程方法1让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。2学写铅笔字，认识“走之底”的写法。情感态度价值观让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。教学重点积累成语、儿歌，在实践中学语文教学难点
25、让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。教学、教具（课件）准备多媒体课件教学流程教学环节教师活动预设学生活动第一课时一、谈话导入，读题。师：家，多温暖，多幸福的地方。你们喜欢自己的家吗？能不能向同学介绍一下你的家。指名说。师：在你的小房间里都有些什么？教师讲清题目的要求。二、指导读词串。1、（出示词串字词）师：请借助拼音认读生字，了解生字组成的词语的意思。指名读，学生、老师共同正音。2、指导字音：铃屏，要读后鼻音；脑，要读鼻音。（解释“屏风”）3、诵读词串，明了房间与用具的关系。三、看图粘贴卡片，写生字卡。1、拿出准备好的生字卡片，发给学生。自己读读手上的生字卡片。四人小组交流学习。学习内容：把手中的生字卡片与同
