1、历史希腊罗马Document白衣二中九年级 (上)导学案 科目:历史 章节: 第一单元 课题:希腊罗马的上古文明 总课时编号:3 主备人: 备案时间:139 实施人: 实施时间: 班级: 姓名: 所属小组:1、知识目标:知道古希腊是西方文明的发源地。2、能力目标:了解伯利克里时代雅典民主政治的基本情况,培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题的能力。3、情感目标:树立正确对待世界各民族创造的文明成就的科学态度。【教学重点】 伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。【学习过程】【复习提问,导入新课】 提问:世界四大文明古国有哪些?古代亚非文明发源于哪些地区?继亚非古代文明的兴起,西方(欧洲)也出现了古
2、代文明,西方文明又是在哪里发源的呢?导入新课西方文明之源一、自主学习12分钟)知识点1:雅典的民主政治阅读教材16-18页,了解雅典民主政治的基本状况。1、古希腊文明的起源: 。2、古希腊的著名城邦: 、 。 3、雅典的民主政治:(1)由梭伦改革到 时代。(2)对雅典民主政治的评价:知识点2:罗马的兴衰阅读教材第19至22页第一段,结合小字部分和课本插图,知道罗马的兴衰过程。4、(1)罗马共和国的建立及军事扩张:建立: 年扩张: 战争(2)罗马帝国的形成: 年, 夺取了罗马国家最高权力,罗马进入帝国时代。(3)罗马帝国的强盛:到 年,罗马版图达到最大规模,其疆域四至:(4)罗马帝国的分裂: 年
3、,东罗马的都城: ;西罗马的都城: 。 年, 标志西欧奴隶制和上古历史的终结。知识点3:早期基督教阅读教材第22至23页,结合小字部分和课本插图,知道基督教的产生与传播。5、产生的时间: 。产生的地点: 。创始人: 。经典: 。产生影响: 。二、合作交流(10分钟) “我们城市的大门是向世界敞开的财富对于我们不只是自负的本钱,而且是成事的机会。我们不以承认贫穷为耻,但若不努力加以克服,倒是真正的堕落。” 伯里克利请完成:(1) 材料中提到伯里克利是个什么样的人?(2) 上述材料说明了什么观点?(3) 如何评价伯里克利时代的奴隶主民主政治?三、反馈练习(11分钟)一、选择题1.(09内江)这里是
4、西方文明的发源地,也是奥林匹克运动的摇篮。“这里”指的是( )A古埃及 B古巴比伦 C古希腊 D古罗马2.(2009泰安.)公元前5世纪后半期,雅典奴隶制民主政治发展到了高峰。当时雅典的执政者是 ( )A.伯利克里 B.凯撒 C.屋大维 D.克伦威尔3.(2008佛山)伯里克利时代的公民巴斯塔和妻女居住在雅典的一个小山村,作为一家之主的巴斯塔A因家庭贫困被禁止参加公民大会 B妻子参与国家议事期间,在家照顾女儿C因担任政府公职获得津贴D与妻子一起参与国家议事时,把女儿托付他人4.(2008泉州)4、2008年3月24日,第29届夏季北京奥运会的圣火在希腊的雅典点燃。从历史上来看,古代希腊是 (
5、)A、东方文明的摇篮 B、游牧文明的摇篮C、西方文明的摇篮 D、农业文明的摇篮5(2006盐城)古代希腊两个最重要的城邦是 ( )A、迈锡尼和巴比伦 B、斯巴达和雅典 C、克里特和罗马6.(2008安徽)一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说:“假如你未见过雅典,你是个笨蛋;假如你见到雅典而不狂喜,你是一头蠢驴;假如你自愿把雅典抛弃,你是一头骆驼。”他之所以这样说,是因为伯利克里时代的雅典A.疆域最辽阔 B民主政治发展到顶峰 C经济最繁荣 D对外战争屡获胜利7.(2006山西)罗马共和国被罗马帝国取代的主要原因是 ( )A、 布匿战争的失败带来罗马政权的危机B、 罗马平民要求民主,反对贵族寡头政
6、治的斗争一浪高过一C、 罗马发生了严重的社会危机,斯巴达克起义动摇了共和国统D、 日耳曼民族从四面八方涌入罗马共和国,攻城掠地8.(2007宿迁)穿越时光隧道,让时间倒流到公元前6世纪末,当你以一位学者的身份前往希腊罗马考察时,你能看到的现象有雅典妇女经常参与政治活动 罗马最高行政长官是2名 雅典民主政治高度发达 斯巴达社会俨如大军营A、 B、 C、 D、9、古希腊文明最早起源爱琴文明,爱琴文明约开始于()A、公元前3100年B、公元前2000年前后C、公元前15世纪前12世纪D、公元前8前6世纪10、古希腊以发达的民主政治彪炳于史册的是()A、古雅典B、斯巴达C、古罗马D、古巴比伦11、在雅
7、典的民主政治生活中,享有民主权利只有()A、成年男性公民B、妇女C、外邦人D、奴隶12、罗马共和国出现的时间是在() A、公元前8世纪初B、公元前8世纪末C、公元前6世纪初D、公元前6世纪末13、标志古罗马进入帝国时代的历史事件是()A、公元前三世纪中期,征服意大利后B、公元前264年前146年,三次布匿战争胜利后C、公元前一世纪中后期,罗马奴隶主贵族实行采取军事独裁后D、公元前30年,屋大维攫取了罗马国家最高权力后14、古罗马形成为地跨三大洲的帝国是在()A、公元前509年B、公元前3世纪中期C、公元2世纪初 D、公元前1世纪中后期15、西欧奴隶制度终结的标志是( )A、公元395年,帝国分
8、裂 B、公元1世纪,基督教产生 C、公元476年,西罗马末代皇帝被废黜D、公元1453年,东罗马帝国的灭亡 二、填空题1、雅典的“伯里克利时代”,_政治发展到了全盛时期。2、雅典的民主政治的核心是_。3、公元前509年建立的古罗马共和国实质上是一个_。4、公元392年,_教被古罗马统治者宣布为国教。三、非选择题1(09山西)(1)请在下面两幅图中A、B、C、D、E处,写出它所代表的古代文明的名称。(2)图1的古代文明与图2的古代文明产生的自然地理环境有什么不同?10.(2008辽宁锦州)阅读下列材料,回答问题:古代雅典是给公民个人较多自由的民主制国家,每年召开40次的公民大会,所有公民都有权参加,拥有知情权、发言权、选举权和被选举权。绝大多数公职实行抽签选举,一年一任,连任不超过两届。(1) 古代雅典民主制的特点是什么?(2) 当时的雅典,哪些人无权参加政治生活?(3) 你如何评价古代雅典的民主制?。四、学后反思教师“复备”栏或学生笔记栏人类的形成学习目标:1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说,母系氏族父系氏族形成的原因,特点。3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。学习重点和难点:重点是南方古猿母系氏族社会到父系氏族社会的更替难点是科学地看待人类历史的发展进程