1、就业指导心得体会范文就业指导心得体会范文今天在网上看到就业指导心得体会范文，感觉写的不 错，重新编辑了一下发到XX。WTT精心推荐I I下面是WTT整理的，欢迎阅读参考。就业指导心得体会（一）随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深入，科 技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业改革 的不断深入，现在毕业生就业实行在国家方针的指导下，在一定 范围内通过双向选择的方式自主择业的办法，因此，在高校开设 就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好状态，使其顺利走上 工作岗位，有着重要的意义。1开设指导课的目的“大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就 业思想和技巧的。通过对本
2、课程的学习帮助学生准确地把握目前 就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政 策，按照社会需求确立就业期望和就业心理，树立正确的择就业 观念和就业取向，了解大学生就业程序，掌握一定的就业技巧， 以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素 质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技 能，尤其是了解独立必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能 够进行独立创业，提供最新和免费范文模板参考为国家排忧解 难。指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展按照国家的教育方 针、培养目标、培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中 完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相
3、结合的高 度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思 想上、能力上和心理上准备求职。指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立合理的择业观念高 校学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密 切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步的 了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立合理的择 业观念，使学生萌动的、自在状态的求职期望，上升为实在的、 自为状态的择业行为；鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国 建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长， 干出一番事业，达到人才资源的合理配置。指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉 国家、
4、省市相关大学生就业政策髙等学校毕业生就业政策是国家 为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制 定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断 调整;各地，各部门也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地 区、本部门的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作 是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求 职过程常关键的环节。指导毕业生掌握求职对策，促进顺利就业求职是高等学校毕 业生走出校园的第一步，面对着社会上形形色色的和用人单位， 各种日常写作指导，教您怎样写范文他们必须做出选择，来完成 就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，社会 经验的不足
5、，在面临求职抉择是，他们常常无所适从。而一个人 的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。大学生就业指 导课就是给毕业生提供了一些解决求职对象和应聘规则的途径和 办法，从而为帮助毕业生顺利就业创造条件。激励学生以新的姿态继续学习，走向成功目前，终身性学习 已成为社会发展的潮流。在当前知识经济时代，掌握知识将成为 人们的追求，终身学习将成为社会的时尚。大学生就业指导课在 完成就业前的教育教学任务的同时，也鼓励学生终身学习，并预 祝他们走向成功。2就业指导课的内容中华人民共和国高等教育法第59条第一款规定：“高等 学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务”；原国家教委教 政厅（19954号文件
6、指出：“开设就业指导课旨在帮助大学生以 正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动， 增强适应社会的能力。同时，旨在帮助学生树立正确的择业目 标，掌握求职技巧，解决求职过程中出现的问题，最全面的范文 参考写作网站正确选择职业，为将来的发展与成才打下良好的基 础”。这说明对高等学校学生进行就业指导，是学校教育教学工 作的一个重要内容，是推动学生全面发展，贯彻学以致用、人尽 其才原则，帮助学生顺利择业求职的重要措施。也可以说，这既 是对大学生就业指导课的指导思想、教学目的和教学任务的具体 要求，也是对课程内容的基本规定。结合学生实际，就业指导课 的内容主要包括如下几个方面：就业思想教育
7、择业标准、择业方向是受人的支配的。就业的 思想指导即对学生进行职业价值观教育。职业价值观简单说是人 们对职业的基本看法和态度。主要是通过对学生进行职业理想、 职业道德、人生观、价值观的教育，引导学生树立正确的择业 观，调整择业期望值，正确选择和对待职业，确立“先就业、后 择业”的就业观念，倡导“ “、“大学生志愿服务西部计划等 国家就业政策。基层也是成才地，在平凡的职业中作出不平凡的 贡献，实现自己的人生价值。就业政策指导范文参考写作网，教您怎样写范文政策指导是 大学生职业指导工作的基础。它系统地向学生介绍国家对大学毕 业生就业问题的宏观指导政策、劳动人事法规。通过具体的就业 制度、政策、方针
8、和有关劳动人事法规、个人在择业过程中所享 受的权利和应尽义务的学习，引导学生深刻领会国家关于毕业生 分配的政策，摆正自己的位置，找到适合自己的角色，走出择业 的误区；尤其是要让大学毕业生加强对国家就业鼓励与倾斜政策的 了解，使学生就业能在政策范围内有的放矢地进行，克服择业的 随意性和盲目性，使学校既落实国家宏观调控计划，又完成毕业 生资源合理配置。就业心理问题是心理不健康的现象或倾向，是心理压力和心 理承受能力相互作用，使人失去应有的心理平衡。“双向选择” 的就业办法在大学生的心理产生了严重的冲击，对许多学生的心 理产生了不良影响，出现了攀比、盲目求髙、自卑、自负、依赖 等就业心理问题。就业指
9、导课通过对大学生在求职择业中应具备 的心理素质，对在求职择业中常见心理问题的分析和自我调适等 的讲授，使学生了解自己的心理特点、自身素质和个性特征，树 立正确面对现实，克服心理障碍，走出心理误区，增强心理调适 能力和择业的自信心。就业技巧指导就业技巧是指大学生在求职择业过程中应具备 的技能与艺术。择业技巧的掌握对大学生求职成功与否影响较 大。通过讲授求职择业的方法和技巧，目的是使学生掌握应聘、 就业的程序，把握机遇，顺利就业。通过对写，参加供需见面 会、的技巧、择业前的准备等内容的学习，使学生掌握自荐方式 和面试的有关，范文写作掌握与人交谈时有声语言和体态语言的 正确运用方法，引导学生在日常生
10、活中自觉地锻炼自己的表达能 力、交往能力和应变能力，使学生避免由于方法不当而带来的求 职择业障碍，使其在求职择业中保持主动地位。就业信息指导就业信息的获取是大学生进行自主择业的关键 环节。获取信息量的多少，标志着选择就业机会的多或少。通过 就业指导，一方面，学校通过各种形式与社会用人单位建立广泛 的联系，了解和掌握用人单位对人才素质的要求，并及时将这些 信息传递给学生，为大学生就业铺路架桥。另一方面，通过就业 指导课的指导，帮助和指导大学生学会主动地搜集就业信息的方 法，掌握信息渠道，学会筛选有价值的信息，有针对性地进行职 业选择。就业刚从大学校门走出的毕业生，缺少对社会的认识和了 解，面对形
11、形色色的招聘会，他们会或多或少产生茫然、盲从， 其中也有少数同学被不法分子所利用，损害了学生的切身利益。 通过就业指导课的教学，教育广大毕业生增强自我保护意识，增 强对各种招聘会的分辨能力，学会利用法律武器保护自身的合法 权益。3上好就业指导课的方法经过几年来的教学实践和探索，我们认识到，要上好就业指 导课，就要注重课程的针对性和时效性，发挥就业指导课在大学 生就业过程中的主导作用。发挥的主导作用同发挥学生的自为精神紧密结合发挥教师的 主导作用，集中表现为以课堂教学为主渠道，坚持循序渐进的原 则和理论联系实际的原则，以教材为基本依托，按照教材的内在 逻辑，从远及近，从客观到微观，从形势的分析到
12、行为取舍，帮 助学生奠定科学的知识基础，提供勇于接受市场选择的精神动 力。这也就是通常所说的“指点迷津”式的、“授人以渔”式的 教育教学。与此同时，必须贯彻“以学生为主体”的原则，充分 发挥学生的主观能动精神，自动学习好相关理论知识，主动收集 与筛选信息，切实增强对职业的能力、选择能力，自主选择职业 方向，迎接挑战。坚持理论教学与实践训练相结合就业指导课是一门实践性极 强的课程。在对学生进行理论授课后，使学生初步掌握基本理论 知识，为了进一步提高学生对就业指导课兴趣和认识，适当的组 织他们利用所学知识进行模拟面试，以加强他们的语言表达、人 际沟通等能力。在的条件下，也可以组织他们参加招聘会，为
13、他 们开辟一个良好的实习空间，来感受求职的氛围和实践求职的技 巧。通过这些实践的教学环节提高教学效果，提升毕业生的社会 适应性。坚持课堂授课与个别辅导相结合系统地开设就业指导课程或 者举办相关的讲座，开展课外相关的活动，这都是面向多数学生 进行的知识和能力教育，应坚持上好。但由于学生群体在思想水 平、知识水平、择业期望以及在实际的就业过程中遇到的不确定 因素的客观差异，对他们进行个别指导则更有实效。坚持就业教育和创业教育相结合就业与创业是紧密联系，不 可分割的。在进行就业教育的同时，鼓励毕业生自主创业。我们 培养的毕业生不仅仅只是一个被动的求职者，更应该是主动的职 业的创造者。这在首届世界高等
14、教育大会通过的世界宣言和 行动框架已有明确论述。世界宣言强调：“毕业生将愈 来愈不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者”（宣 言第7条）。这就要求我们必须将就业教育与创业教育有机结合 起来，引导学生学会创造，培养学生的创业意识，逐步实现学生 从就业走向创业之路。就业指导心得体会（二）随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科 技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度 改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导 下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法，因此， 在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状 态，使其顺利走上工作岗位，
15、有着重要的意义。开设大学生就业指导课的目的“大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就 业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握 目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度 和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择 就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技 巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道 德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质 和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在 毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展按照国家的教育方 针、培
16、养目标、培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中 完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高 度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思 想上、能力上和心理上预备求职。指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立公道的择业观念高 校学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密 切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步的 了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立公道的择 业观念，使学生萌动的、安闲状态的求职期看，上升为实在的、 自为状态的择业行为；鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国 建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，
17、 干出一番事业，达到人才资源的公道配置。指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉 国家、省市相关大学生就业政策髙等学校毕业生就业政策是国家 为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制 定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断 调整;各地，各部分也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地 区、本部分的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作 是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求 职过程中非常关键的环节。指导毕业生把握求职对策，促进顺利就业求职是高等学校毕 业生走出校园的第一步，面对着社会上形形色色的招聘会和用人 单位，他们必须做出选择
18、，来完成就业。由于高校毕业生刚刚结 束学生生涯，开始职业生活，社会经验的不足，在面临求职抉择 是，他们经常无所适从。而一个人的发展和成才在相当大的程度 上取决于他的职业。大学生就业指导课就是给毕业生提供了一些 解决求职对象和应聘规则的途径和办法，从而为帮助毕业生顺利 就业创造条件。激励学生以新的姿态继续学习，走向成功目前，终身性学习 已成为社会发展的潮流。在当前知识经济时代，把握知识将成为 人们的追求，终身学习将成为社会的时尚。大学生就业指导课在完成就业前的教育教学任务的同时，也 鼓励学生终身学习，并预祝他们走向成功。就业指导心得体会（三）大学生求职，实际就是求职信息传播，就是大学生通过书 信
19、、上网、登门或引荐等渠道，向可能的聘用单位，表达欲求任 职的意愿。大学生怎样才能成功求职呢?从信息传播成功关键因素 分析，主要有以下四个方面。第一，自己首先是合格的大学毕业生。也就是，自己本身是 有用之才。是才或非才，主要体现在三个方面：1有无过硬的专业 知识和技能，如外语、计算机等级证书是高或低，有无其他的如 编程、律师等任职资格证书或获奖证书。2是否具备较强的敬业 爱岗和开拓进取精神，如向贵单位求职。专业学习中取得了哪些成果如文章、作品等。3是否具有巨 大的发展潜力，如有何特长爱好，当过学生干部没有，是否吃苦 耐劳，是否是共产党员、三好学生等。第二，能够较准确地找到自己与聘用单位的共同点。
20、即自己 的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共 同之处，自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计 划、指标。若要能够比较准确地找到双方的共同点，那么，至少 应有两个条件：一要认清自己，个人离自己最近，然而最难以认 清自己；二要下番功夫，认真搜集、分析和利用聘用信息。同时， 眼界还要放宽些，不宜局限在某个行业或某些单位，以增加成功 机率。第三，要具备一定的求职技能，尽管求职技能多种多样，错 综复杂，但对大学生而言，最常见和最主要的技能就是“”：一会 写信，写出的自荐书信能扬长避短，重点突出，简明扼要，措辞 巧妙、精辟，能引起阅读者的重视等；二会说话，面对聘用单位的 人员说
21、话时，能够心不慌，脸不红，知道哪些该说、详说，哪些 该回避、简谈，说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感 等。“企业竞争也是人才竞争，我们公司急需几个具有经济管理人才 的大学生，可是他们太傲，动辄讲待遇，眼光这么高，我还敢用 他们吗？”误区三：迷恋大型企业有相当一部分大学生认为，只有到大型企业去干，才能充分 发挥出聪明才智。他们的理由咄咄逼人：大型企业具备了实现人 生价值的物质和精神条件，机遇好，福利好，工作稳定，而小企 业只有那么几或几百号人，奖金不雄厚，更谈不上什么发展前途 了。其实，有些大型企业里面人才济济，竞争分激烈，而一般的 小企业，对人才的需求如饥似渴，事实上近年，大企业里的大
22、学 生“大材小用，而小企业却多“小材大用、其实，不管在大企 业里，还是在小企业里，只要有真才识学，脚踏实地，同样能干 出一番事业来。误区四：追求热门职业。行政、人事、财会是大学生追求的热门，可毕竟僧多粥少， 人才济济，用人单位只好“百里挑一”，落选者甚众。而一些冷门 职业尽管急需大批人才，但问津者寥寥无几。这样，在人才市场 就出现了 “热门难进，冷门更冷”的怪现象。大学毕业生的择业误区，是在社会、个人双方合力下形成 的。其实，作为大学毕业生的我们，此时应该多一点“大丈夫能 屈能伸的豁达”，不要过分计较一时的顺逆，坚信“天生我才必有 用”的信念，从“零”做起，从基层做起，最终定能在社会上找 到自
23、己的位置。就业指导心得体会（四）一、自我定位是关键一般而言，影响毕业生自我定位有如下因素：其一是职业定 位模糊。由于是初次择业，多自考毕业生大都抱着“边走边瞧， 边走边跳，走一步，算一步”的想法，没有认真想一想自己的职 业定位问题，也没有一个职业生涯规划。其二是不能正确地评价 自己。有的毕业生在择业过程中总是过高地估价自己，自我定位 过高一一工资看外企、职位看白领、单位看名气、环境看气派， 因此总是找不到一个适合自己的就业岗位，到最后反而“嫁不出 去”。其三是社会因素的干扰。一些毕业生往往受亲朋好友的影 响较大，自己明明已看好某个职位，该职业也较符合自己的综合 能力，可周围的亲友一有反对之声，
24、自己就开始动摇了。现实生 活中存在的社会职位竞争的不公平、操作的不规范现象，也常常 使自考毕业生感到很迷茫，找不准位置，看不清方向。其四是心 理素质不过硬。当前我国正处于深刻的社会变革时期，一些毕业 生没有完全适应这种变革，在职业定位时往往为心理因素左右， 因此很准做出理性的选择，在择业中或盲目从众，或消极逆反；不 是过于自尊，就是过于自卑，凡此种种，都会对自考毕业生顺利 就业形成巨大的障碍。因此，毕业生在选择职业的过程中，首先要针对自己的实际 情况，做好自己的职业定位，规划自己的职业生涯；其次，要根据 自己的专业、技能、综合能力和社会用人单位的要求，确定自己 的职业定位；另外，毕业生还要排除
25、各种外界干扰，如果自己和用 人单位彼此都很满意，就应该早做决断。尽快签订就业协议;再 者，就业过程是一个复杂的过程，往往会遇到这样或那样的困 难，这就要求自考毕业生努力培养良好的心理承受能力，勇敢地 迎接选择未来生活的种种挑战。二、准确把握自身优势由于历史的、现实的、主观的、客观的原因，三类学校的毕 业生在社会职业的选择上却常常处于劣势。由于一些用人单位对 其抱有偏见，甚至明确宣布“只要211 X程学校”，从而给广大 “三流学生”择业就业带来了很大困难。事实上，无论专业知识 积累还是动手能力，我们往往都名校生毫不逊色，甚至某些方面 比其还更胜一筹。因此，我们必须充分认识自身的特点，清楚自 己的
26、长处和弱点，在求职择业过程中扬长避短，发挥自身的优 势。如果你运用语言词汇的能力较强，在语法、阅读能力等方 面表现出色，可以从事文字整理、编辑、翻译、播音员以及教 育、接待洽谈等工作。如果你在形象思维能力以及思考问题的细 致、周全上具有优势，可以去做形象设计等方面的工作。如果你 知识较全面，并能广泛听取各方面的意见，又善于与他人合作共 事，你可以从事机关和企的管理工作。如果你习惯在相对单调乏 味的条件下仍能孜孜不倦地长期工作，耐心持久，态度认真，有 较强的工作责任心，你可以在资料整理、图书情报、档案管理等 工作中很好地发挥自己的优势。三、努力克服心理弱点对于面临职业选择的毕业生来说、能否战胜自
27、身心理弱点， 直接影响到其择业的成败。一是自愧不如的心理。面对激烈的择业竞争，不少毕业生容 易在“本科生择业难”的影响下产生自卑心理和示弱心态：“我 能竞争过研究生，名校生吗？”“要是碰钉子多丢人！ “万一失 败了怎么办？”这种自我设置的心理障碍，往往使自考毕业生缺乏 竞争的勇气和获胜的信心。二是依赖心理。一些毕业生平时养成了对父母亲友的依赖心 理，面临职业选择，也容易产生“反正父母会给我想办法”的依 赖思想。试想。一个缺乏自立、自主、自强意识的毕业生，怎么 能做出符合自己特点的职业选择呢？三是犹豫不决的心理。求职择 业是人生的一个重要转折。面对这一转折，毕业生既应做到知 己知彼、权衡利弊，又
28、要不失时机，抓住转折机遇，当机立断。 而毕业生优柔寡断、犹豫不决的心理弱点往往会产生“这山望着 那山高”、“不识庐山真面目的困惑与迷茫，以致白白失去择 业的良机。四是自视过高心理。一些毕业生因自己的学习成绩好、家庭 条件优越，或者因自己的能力强、具有一定的竞争实力，或者因 自己容貌出众、多才多艺等，产生一种自命不凡的优越感，一种 自视过高的心理。在求职时，过高地估计自己，这个单位瞧不 上，那个单位也不遂心，而用人单位对这种缺乏自矢口之明、自 视清高毕业生要想使自己在择业竞争中保持良好的竞技状态，自 如地应付所遇到的各种问题，必须做好各种思想准备、心理准 备，增强心理的承受力，不要一遇到挫折就心
29、灰意冷，自暴自 弃。要知道，在择业中遇到挫折是很正常的事情，应该把挫折看 成是锻炼意志、增强能力的机会，放下思想包袱，认真找寻失败 的原因。求职择业的过程，是一个全面展示自己的过程，必须努 力完善自己，提高自身的素质，要有展示自己才华的勇气。作为 一名毕业生，要坚持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心， 要相信自己和名校生一样有实力，要敢于竞争，克服自卑、胆 小、怯懦等不良心理状态。客观分析职业冷热在同一社会时期，不同的职业有不同的要 求和劳动报酬，劳动者对职业的追求程度也不同，这就形成所谓 热门职业和冷门职业。在一定条件下，热门职业会转变为冷门职 业，冷门职业也会转变成热门职业。求职时应客观
30、分析和把握职业冷热，做出自己正确的选择：一要实事求是地选多种职业组成的，不同的职业都需要适合 的劳动力及人才。在市场经济中，求职者要选择职业，用人单位 也要选择求职者，是双向选择。这就要求求职者从自己的实际出 发，客观地分析、评估自己的文化素质、业务技能、性别特点、 身体条件以及各类职业固有的标准、条件、要求，实事求是地选 择自己力所能及的合适职业，并且选择的职业要有利于自己潜能 的发挥和事业的发展。不要被一时、一地的热门职业所迷惑，盲 日地去追求、或低就热门职业，进而影响自己才能的发挥，影响 自己的美好前程。二要以发展的眼光看待冷门职业，不要轻易放弃冷门。有的 职业，现在看起来属于冷门，但随
31、着的推移，社会、经济需求的 变化，很可能转变为热门。例如，教师职业就是山冷门变为了热 门，因为教师这一职业相对较为稳定，工资待遇也较高。又如， 由于前些年许多学生都想到企业当白领、搞管理，而轻视技工、 技师等蓝领业，造成现如今蓝领职业人才的供不应求，以及其千 资待遇的提高，技术蓝领职业也会成为热门职业。因此毕业生对 冷门职业一定要用发展的眼光来看待，不要轻易放弃，在许多求 职者都在热衷丁追求热门职业的时候，不妨选择有发展前景的暂 时处于冷门的职业就业，这样当然也容易获得求职的成功。三要注意把握职业的冷热变化，适时调整自己从事的职业。 职业的冷热变化，决定了劳动者从事某一职业的发展前景。有的 旧
32、职业会逐步被社会所淘汰，有些新职位则会随着历史的发展而 产生。劳动者选择从事某一职业，不论是热门的还是冷门的，只 要是向衰退的甚全会被淘汰的方向发展，就要注意把握其变化， 尽可能适时调整自己的职业，不必从一而终、死守到底。例如， 专职打字员这一职业，在前些年还属于热门厂作，可如今电脑普 及厂，这一职业将会被逐渐淘汰，原来从事专职打字员职业的人 就应尽早改行。另外，为了适应未来职业的变化，毕业生还应不 断地学习新知识、新技术、新技能，提高自己的综合素质，更新 自己的知识与技能，这样才能保证自己不被职业淘汰。四、精心打造个性品牌毕业生要打造个性品牌，必须进行个性品牌设计，也就是对 自我有一个清醒的认识，只有这样才能克服在树立个性品牌上的 盲目性。自我认识包括：我想成为类型的职员？个人特长在哪儿? 我的个性适合从事什么样的工作？我这样了作是否有价值？等等。 不同的人会有不同的自我认识。因此，找出自己与他人的不同 点，也即找到自己在就业市场存在的独特价值，这是个性品牌设 计的关键所在。一般而言，产品品牌定位的方法也同样适用于个 性品牌定位，即别人认为我最大的长处是什么，最值得别人注意 的个人特点是什么，如何使自己的技能和下作风格形成特色，具 有不可替代的价值。自考毕业生
