1、苏教版九下文言文复习练习及答案 九 下陈涉世家一、指出下列各句中的通假字，然后注音并解释。1、发闾左適戍渔阳_通_， 音：_， 义：_2、为天下唱 _通_， 音：_， 义：_3、固以怪之矣 _通_， 音：_， 义：_4、身被坚执锐 _通_， 音：_， 义：_三、解释下列各组词中的加点字或指出其用法：1等等死，死国可乎（）公等遇雨（）2次皆次当行（） 间令吴广之次所旁（）3会会天大雨（） 皆来会计事（）4、行行收兵（） 皆次当行）5、书乃丹书帛曰（） 得鱼腹中书（）6、亡今亡亦死（）大亡其财（）7、发发闾左適戍渔阳（）野芳发而幽香（）8、故 广故数言欲亡（）以数谏故（）9、数广故数言欲亡（）以数
2、谏故（）10、之 辍耕之垄上（） 怅恨久之（ ） 间令吴广之次所旁（）11、以扶苏以数谏故（） 祭以尉首（）不以物喜（） 意将隧入以攻其后也（）四、解释下列各活用词：1、此教我先威众耳 威：形容词使动用法，_2、丹书帛曰 丹： 名词作状语，_4、夜篝火 篝： 名词作动词，_5、置人所罾鱼腹中 罾， 名词作动词，_6、皆指目陈胜 指目：名词作动词，_8、被坚执锐 坚：形容词作名词，_锐，形容词作名词，_9、忿恚尉 忿恚，形容词使动用法，_13、狐鸣呼曰 狐鸣，动词作状语， _14、固以怪之矣 怪，形容词意动用法，_五、写出下列各句中加点词的古今异义：1、卒中往往语 古义：_，今义：_2、楚人怜之
3、 古义：_，今义：_七、用现代汉语翻译下列语句：1、陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨之久曰:苟富贵,毋相忘._2、佣者笑而应曰:若为佣耕,何富贵也?_3、陈胜太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”_3、会天大雨，道不通，度已失期，失期，法当斩。_4、陈胜,吴广乃谋曰:今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?_5、今诚以吾众诈自称公子扶苏,项燕,为天下唱,宜多应者._6、公等遇雨,皆已失期,失期当斩,藉第令毋斩,而戍死者固十六七.且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!_13、将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。_八、阅读下面文段，回答文后问题。(一)1、摘录文
4、段语句回答。陈胜、吴广发动起义的导火线是_ 。这次起义的根本原因是_。表现陈胜、吴广远大政治抱负的句子是_。2、陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号？_3、陈胜分析当时形势和起义前途时，得出“宜多应者”的结论，他的根据主要有两条：（用自己的话回答）第一条：_第二条：_5、如果没有这根导火线，会不会有陈胜起义呢？_6、为了这次起义，陈胜、吴广做了哪些舆论准备？有人认为，这些准备是对人民的欺骗，是不可取的，你怎么看待这一问题？_ 7、根据陈胜的言行，说说他是一个怎样的人？_(二)1、吴广为什么要故意激怒将尉?_2、陈胜、吴广为什么在杀尉之后才“召令徒属”?“召令徒属”的目的是什么? _
5、3、陈胜、吴广发动起义的行动计划周密，结合本段说说他们的组织才能。_4、吴广成功地使用了孙子兵法中的哪些计谋激起了士卒的愤怒？他取得成功的前提是什么？_5、拓展延伸：陈胜在起义时提出了：“王侯将相宁有种乎”！这一口号激励了千千万万的贫寒之士奋发图强，立志进取。古代有个童谣写道：朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。明显受到了这句口号的影响。说一说在今天，你是如何看待这一口号的？_6、本文的作者是_(朝代)的_。他是我国伟大的史学家，其史学代表作品是_，鲁迅曾这样评价这部史学著作：_，_& 孟子二章一、指出下列各句中的通假字，并注音解释。1、亲戚畔之 _通_，音：_，义：_2、曾益其所
6、不能 _通_，音：_，义：_3、入则无法家法家拂士 _通_，音：_，义：_4、衡于虑 _通_，音：_，义：_二、写出下列各句中加点词的古今异义。1、亲戚畔之亲戚：古义：_今义：_2、池非不深也池：古义：_今义：_三、解释下面各句中的加点词。 1、环( )而攻之 2、池( )非不深也 3、委( )而去( )之 4、域( )民不以封疆5、固( )国不以山溪之险 6、威( )天下不以兵革之利7、苦( )其心志 8、劳( )其筋骨9、饿( )其体肤 10、空乏( )其身 11、行拂乱( )其所为 12、所以( )动心忍性13、所以动( )心忍（）性14、人恒( )过（） 15、而后作（）16、征（ ）
7、于色发于声 17、天下顺( )之18、然后（）知生于忧患而死于安乐也 四、用现代汉语翻译下列句子。1、天时不如地利，地利不如人和。_2、夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。_3、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。_4、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。_5、以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。_五、阅读下面文段，回答文后问题。(一)得道多助，失道寡助1 . 本文阐述的主要观点(中心论点)是什么？得出的结论又是什么？表明了作者什么主张？_ 2. 为什么说本文的观点(中心论点)是孟子“仁政” 主张的具体表现?
8、_3. 孟子认为决定战争胜负的三要素是什么? 其中起决定因素的是什么?_ 4. 作者围绕中心论点, 分别从哪两方面逐层论证? (用原文回答)_ 5. 第二段用了什么论证方法? 论证了什么?_6. 地利在文中具体是指什么? “委而去之”是指什么人?_ 7. 第三段用了什么论证方法? 论证了什么? 第三段用了什么句式? 什么修辞? 有什么作用? _ 8. “域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。” 这三个句子的顺序能否改变? 为什么? _ 9、战必胜的原因是什么?_ 10、第四段用了什么句式? 什么修辞? 有什么作用? _ 11、孟子认为怎样才能得道? 得道的结果怎样? _ 12
9、、最后一段有哪两种论证方法？_ (二)生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。1、选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是_。 2、本文的论点是什么？_3、第一段属于什么论据？用了什么论证方法？有什么作用？_4、“是人”指什么人？人能担大任的先决条件是什么？（人能担大任的客
10、观条件是什么？）文章从哪几方面阐述？_5、受磨难为什么能使人承受大任？（能担大任者必须具备哪些性格？）_6、人在磨难中有什么益处？（人能担大任的主观条件？）_7、人怎样才能生存发展？（用文中几个字作答）_8、作者认为导致国家灭亡的原因是什么？怎样才能使国家生存发展？_9、 课文着重证明论点的哪一方面？_10、第一，二，三段分别用了哪些论证方法？_11、第四段的作用是什么？_12.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义? _13、孟子在选文第一段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。请写出与之意思相近的俗语或诗句。_& 鱼我所欲也一、通假字。1、故患有所不辟也 _通_，
11、音：_，义：_2、万钟不辩礼义而受之 _通_，音：_，义：_3、所识贫乏者得我与 _通_，音：_，义：_4、所识贫乏者得我与 _通_，音：_，义：_5、乡为生死而不受 _通_，音：_，义：_二、古今异义。 一箪食，一豆羹豆：古义：_今义：_三、解释下列加点词：二者不可得兼( ) 故不为苟得( )故患( )有所不辟( )也 由是( )则生而有不用也 贤者能勿丧( )耳 行道之人( )弗受蹴尔( )而与之 万钟( )则不辨礼义而受之是( )亦不可以已( )乎 万钟于我何加( )焉 此之谓失其本心( )四、翻译下列句子：1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。_2、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。_3、使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？_4、由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。_5、是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。_
