1、人教版语文九下文言文专项精练附答案文言文专项考点复习【中考考点】1词语解释:一般两个课内,两个课外。包括实词、虚词(之、乎、者、也、而、乃、其、且、若、以、于、则等)活用词、通假字等。题型可以是解词或选择题。2.翻译句子:包括“直接翻译、描绘情景或谈对句意的理解”三类题型。3.比较赏析题:一般考察文章的主要写作方法或表达技巧的异同。文言文常见写作方法写景抒情文:用典、联想、想象、点面结合、动静结合、借景抒情、托物言志、白描细描、象征、烘托、对比、虚实相生,托物寓意等。写人叙事文:用典、悬念,照应,抑扬结合、点面结合、叙议结合、首尾呼应、烘托、对比、伏笔照应、铺垫悬念、正侧面相结合、比喻、借古讽
2、今、卒章显志、渲染等。4简答题:人物形象把握,内容概括,作者观点态度、情感倾向,谈感悟认识等。【分值】8-12分。【题型】课内与课外同题材或同话题文章片段比较阅读,也可以是课内外阅读各自独立考察。【候选重点】公输得道多助 失道寡助生于忧患 死于安乐鱼 我所欲也曹刿论战邹忌讽齐王纳谏【专项训练】一、公输(二)文言文比较阅读。(10分)【甲】子墨子见王,曰 :“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣。”子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下
3、富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”(选自公输)【乙】子墨子自鲁即齐,过故人,谓子墨子曰:“今天下莫为义,子独自苦而为义,子不若已。”子墨子曰:“今有人于此,有子十人,一人耕而九人处,则耕者不可以不益急矣。何故?则食者众而耕者寡也。今天下莫为义,则子如劝我者也,何故止我?” (选自墨子)注释:处:闲居。如:应该,应当。 9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(1分) 荆 之 地 方 千 里 10.解释下列句中加点的词。(2分) 舍其文轩( ) 此为何若人 过故人( ) 则耕者不可以不益急矣
4、11.翻译句子。(2分) 此犹文轩之与敝舆也。译文: 子不若已。译文: 12.【甲】文表明了墨子 的主张;【乙】文划线句子体现了墨子 的品质(2分)13.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上,请结合【甲】【乙】两段文字说明。(3分) 答: (二)10分9.荆之地 / 方五千里 评分:共1分。10.舍弃,丢弃 什么样的 拜访 更加 评分:共2分。每小题0.5分,意思对即可。11. 这就好像装饰华美的车子同破车相比。 你不如停止算了。评分:共2分。每句1分,意思对即可。12.非攻(兼爱)(或反对战争) 坚忍不拔(或坚守信念)等 评分:共2分。每空1分,意思对即可。13.示例:【甲】先用一个假设,
5、诱使楚王说出“必为有窃疾矣”,然后连用三个对比,极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏,从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处,耕者益急”,类推出“天下莫为义,子如劝我”的结论。评分:共3分。每例分析准确各得1分,语言通顺得1分。(四)比较阅读甲、乙两篇文言文,完成23-27题(10分)甲文:公输选段公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,
6、将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地,而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁;知而不争,不可谓忠;争而不得,不可谓强;义不杀少而杀众,不可谓知类。”公输盘服。 王曰:“善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械,公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”楚王问其故。子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”楚王曰:“善哉。吾
7、请无攻宋矣。”乙文:吕氏春秋去私墨者有钜子腹,居秦,其子杀人,秦惠王曰:“先生之年长矣,非有他子也,寡人已令吏弗诛矣,先生之以此听寡人也。”腹对曰:“墨者之法曰:杀人者死,伤人者刑。此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者,天下之大义也。王虽为之赐,而令吏弗诛,腹不可不行墨子之法。”不许惠王,而遂杀之。子,人之所私也。忍所私以行大义,钜子可谓公矣。23.用“/”划出下面句子的朗读节奏。(1分)先 生 之 年 长 矣24.解释下列句子加点词的含义(2分)公输盘不说( ) 在宋城上而待楚寇矣( )伤人者刑( ) 王虽为之赐( )25.下列各组句子中加点词的意义或用法不相同的一项是( )(1分)A. 不许惠王
8、,而遂杀之。 时人莫之许也B. 其子杀人 北方有侮臣者,愿借子杀之C. 先生之年长矣,非有他子也 然臣之弟子禽滑厘等三百人D. 此所以禁杀伤人也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也26.将下列两个句子翻译成现代汉语。(4分)义不杀少而杀众,不可谓知类。译: 忍所私以行大义,钜子可谓公矣。 译: 27.补写对联:下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联,请结合乙文内容和人物形象写出下联。(2分)上联:子墨子止楚攻宋,勇敢无畏。下联: (四)(共10分)23.先生之年/长矣24通“悦”,高兴 入侵 受刑、受惩罚 赐恩惠25.B(1分)26.将下列两个句子翻译成现代汉语。(4分)你说讲道义,杀少量人还懂得
9、不合理,却要去杀众多的人,不能说是明白事理。(2分)墨家大师腹黄享忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大义,真可算得上公正无私了。(2分)27.下联:腹黄享(钜子腹)行法杀(诛)子,公正无私。(结合材料,符合对仗要求即可)(2分)一、 公输A 阅读下面的文言文,完成 68 题。 (6分,每小题2分)公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。 公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。” 公输盘不说。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地
10、而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。公输盘服。子墨子曰:“然胡不已乎?”公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”子墨子曰:“胡不见我于王?”公输盘曰:“诺。”(节选自公输)6.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是( )A. 愿借子杀之 愿:希望B. 公输盘不说 说:通“悦”,高兴C .吾义固不杀人 固:坚决D. 然胡不已乎 已:停止7.下列句子中加点的词的意义相同的一组是( ) A.将以攻宋 B.子墨子闻之扶苏以数谏故 辍耕之垄上 C.荆国有余于地而不足于民 D.知而不争 未尝不叹息痛恨于桓、灵
11、也 鸣之而不能通其意27、下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是( )A. 墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。B. 墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。C. 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。D. 这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。9.把画横线的句子翻译为现代汉语。 (4分) (1)杀所不足而争所有余,不可谓智。 (2
12、分)译文:_ (2) 胡不见我于王?(2分) 译文:_ 二、阅读下面甲、乙两段文字,完成题。(甲)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信子?传不习乎?”(节选自论语十则)(乙)子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”公输盘服。(节选自墨子公输)1论语虽是语录体,但每则都有一个中心,各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话,注意其中前两句与第三句之间的内在联系。(3分) 2甲文体现了儒家重视
13、“修身”,乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思,然后简答:重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义?(4分)(1) (2) 三、7解释下列加点的字。(4分)公输盘不说: 请说之: 知而不争: 不可谓知类: 8用“/”线标出下面句子的停顿。(1分)荆 国 有 余 于 地 而 不 足 于 民9翻译下面句子。(2分)夫子何命焉为?10(1)第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么?反映了墨子怎样的心态和精神?(3分)(2)公输盘就是鲁班,子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。(2分)与鲁班有关的成语: 与墨子有关的成语:
14、11墨子劝服公输盘的语言颇具特点,从论辩技巧上看,你认为成功的关键在哪里?(2分)四、18.解释下面句子中加点词的意思。(2分) 子墨子之守圉有余 在宋城上而待楚寇矣 19.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是( )(2分) A.此城危急存亡之秋也 公输子之意不过欲杀臣B.问今是何世,乃不知有汉 杀臣,宋莫能守,乃可攻也C.以丛草为林,以虫蚁为兽 子墨子解带为城,以牒为械D.虽人有百手,手有百指 虽杀臣,不能绝也20.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分) 吾知子之所以距我,吾不言。 21.子墨子在与楚王的最后交锋中,为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况?(2分) 五、【甲】秦王欲以五
15、百里之地易安陵,安陵君弗敢易!秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三者皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣,若士必怒,伏尸二人,流血五步,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之。 (节选自战国策唐雎不辱使命)【乙】公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。王曰:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。”子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨
16、子之守圉有余。公输盘诎。子墨子曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”楚王问其故。子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”楚王曰:“吾请无攻宋矣。”(节选自墨子公输,有删改)7下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是A大王尝闻布衣之怒乎 布衣:平民。古代没有官职的人都穿布衣服,故称布衣。B公输盘九设攻城之机变 九:九种(攻城的方法)。C怀怒未发,休祲降于天 休祲:吉凶的征兆。休,吉祥;祲,不祥。D在宋城上而待楚寇矣 寇:入侵。8下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是A挺剑而起 行十日十夜而至于郢B虽
17、杀臣,不能绝也 虽然,公输盘为我为云梯C夫专诸之刺王僚也 子墨子九距之D仓鹰击于殿上 子墨之闻,起于鲁9下列各项是对两则文言文内容分析,不正确的一项是21世纪教育网A【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌,要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外,更重要的是艰苦的实践精神,只有把道义与实力结合,才能迫使侵略者收敛其野心。B【甲】文“秦王色挠,长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人,流血五步”。C【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也”。D【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩栩如生,读后让人如见其人,如闻其声
18、,具有强烈的艺术感染力。二、得道多助 失道寡助三、文言文阅读(8分,每小题2分)【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行 拂 乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒 过,然后能改;困 于心,衡于虑,而后作 ;征于色,发于声,而后喻。入则无法家 拂士,出则无敌国 外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。(选自孟子告子下)【乙】夫学者所以求益耳。见人读数十卷书,便自高大,凌忽长者,轻慢同列;人疾之如雠敌,恶之如鸱枭。如此以学自损,不如无学也。(选自颜之推颜氏家
19、训)注释:求益:求得长进。凌忽:凌,欺侮;忽,轻视。同列:同辈。疾之:怨恨他。鸱枭(chxio):古人认为这是两种恶鸟。9.下列加点词语解释有错误的一项是( )A. 孙叔敖举于海 (举:被举用,被选拔)B. 劳其筋骨,饿其体肤 (劳:劳动)C. 曾益其所不能 (曾:同“增”,增加)D. 凌忽长者,轻慢同列 (慢:怠慢)10.下列加点词语的意思和用法与例句相同的一项是( )例句:舜发于畎亩之中A. 恶之如鸱枭B.辍耕之垄上C.孔子云:“何陋之有?”D.醉翁之意不在酒11.下列对文章内容理解不正确的一项是( )A. 【甲】文中,孟子采用层层推理的方法论证了“生于忧患,死于安乐”的观点。B. 【甲】
20、文中,孟子通过历史人物的事例阐述了人才要在逆境中造就的道理。C. 【甲】文中,孟子认为,一个国家没有法家拂士,没有敌国外患,国家就兴盛了。D. 【乙】文中,作者批评了那些有一点学问就自高自大、目空一切的求学着。12.对【乙】文中“如此以学自损,不如无学也”一句翻译正确的一项是( )A.像这样因为学问而损害自己,还不如不去学习。B.像这样因为学问而损害自己,还不如没有学问。C.既然自己把学问给损害了,还不如没有学问。D.既然这样用学习损害自己,还不如不去学习。第卷(非选择题,共96分)13.把“文言文阅读” 【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)故天将降大任于是人也,必先苦其心志 9. B
21、10. D11. C12. B13所以上天将要下达重要责任给这样的人,一定要使他的内心痛苦,(“故”“是人”“苦”各1分,大意1分)(一)(10分)天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。8下列加点词语解释有误的一项是 A七里之郭(郭:外城) B多助之至(至
22、:极点)C池非不深也(池:池塘) D天下顺之(顺:归顺,服从)9下列与“以天下之所顺”中的“以”意义和用法相同的一项是 A扶苏以数谏故 B可以一战 C以刀劈狼首 D以为妙绝10下列说法有误的一项是( ) A选文开头就提出“天时不如地利,地利不如人和”这一论点,指明“人和”是克敌制胜的首要条件。B选文采用了“总-分-总”的结构方式,据事论理,论证严密,层次清楚。C选文运用类比论证的方法,先以战争中的情况作为事例,强调“天时不如地利,地利不如人和”,然后类推出治国的道理。D选文运用排比、比喻等修辞手法,整齐流畅,一气贯注,极具说服力、感召力。第卷(100分)11把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2
23、分,共4分)(1)域民不以封疆之界。译文: (2)故君子有不战,战必胜矣。译文: (二)(7分)吕蒙正相公,不喜计人过。初参知政事入朝堂,有朝士于帘内指之曰:“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒,令诘其官位姓名,蒙正遂止之。罢朝,同列犹不能平,悔不穷问。蒙正曰:“一知其姓名,则终身不能忘,固不如无知也。不问之何损?”时人皆服其量。 (选自宋司马光涑水记闻)【注】吕蒙正:宋代政治家。参知政事:官名,副宰相。朝士:中央官员。同列:同僚。量:气量。12解释下列加点词语。(每小题1分,共3分)(1)不喜计人过 ( ) (2)蒙正遂止之( )(3)时人皆服其量( )13把下列句子翻译成现代汉
24、语。(2分)蒙正佯为不闻而过之。译文: 14与要追究“朝士”的“同列”相比,吕蒙正的“量”体现在哪里?(2分)答: (一)(10分)8.(2分)C 9.(2分)B 10.(2分)D第卷(100分)11(1)(2分)使人民安定下来而不迁到别的地方去,不能靠划定的边疆的界限。(表述1分,译出“域民”1分)(2)(2分)所以君子不战则已,战就一定能胜利。(表述1分,译出“故”1分)(二)(7分)12(3分)(1)过:过失、过错。 (2)止:制止、阻止。 (3)皆:全、都。13吕蒙正装作没有听见就走过去了。(表述1分,译出“佯”1分)14阻止同僚,(1分)并用“不问之何损”开导说服同僚。(1分)参考译
25、文:吕蒙正丞相不喜欢计较别人的过失。初任参知政事,进入朝堂时,有一位中央官员在朝堂帘内指着吕蒙正说:“这小子也当上了参知政事呀?”吕蒙正装作没有听见就走过去了。吕蒙正的同僚非常愤怒,下令责问那个人的官位和姓名,吕蒙正就制止他。退朝以后,吕蒙正的同僚仍然愤愤不平,后悔当时没有彻底查问。吕蒙正说:“一旦知道那个人的姓名,就终身不能忘记,固然不如不知道为好。不去追问那个人的姓名,(对我)又有什么损失呢?”当时的人都佩服吕蒙正的气量。(一)文言文阅读(15分)(甲)阅读下文,回答问题。(10分)生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于
26、市。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作。征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。9.孟子是 时期的思想家、教育家。(1分)10.解释下列加点词在句中的意思。(2分)(1)人恒过然后能改 (2)困于心衡于虑而后作 11.请用自己的语言表述“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”这句话的意思。(2分)答: 12.文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处。(2分)答: 13.两千多年来,孟子的许多思想一直对后人有着深远影响
27、。请结合实际谈谈本文观点给你的启示。(3分)答: (乙)阅读下文,回答问题。(5分)长堤-水乡陆途沈括苏州至昆山县凡六十里,皆浅水无陆途,民颇病涉。久欲为长堤。但苏州皆泽国,无处求土。嘉佑中,人有献计,就水中以籧篨、刍槁为墙,栽两行,相去三尺。去墙六丈,又为一墙,亦如此,漉水中淤泥实籧篨中,候干,即以水车汱去两墙之间旧水,墙间六丈皆土。留其半以为堤脚,掘其半为渠,取土以为堤。每三四里则为一桥,以通南北之水。不日堤成,至今为利。【注释】陆途:地上的道路。病涉:苦于涉水行走。泽国:低洼积水之地。籧篨:芦苇。漉:淘干。实:填塞。汱:排水。14.文中“亦如此”中的“此”的意思是 。(1分)15.请用原
28、文语句回答,人们“欲为长堤”遇到的困难是什么?(2分)答: 16.选文记载的主要内容是什么?由此反映出古代劳动人民什么特点?(2分)答: (一)文言文阅读(甲)9.战国10.(1)犯错误(有过失) (2)通横,梗塞,指不顺。11.围绕翻译,意对即可12,出身卑微 经历磨难 终有作为13. 联系实际一分,谈启示二分(乙)14.这样15.苏州皆泽国,无处求土16.修筑长提 有智慧一、 得道多助,失道寡助 天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如
29、人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利,得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。7解释下列句中加点词语。(4分)环而攻之而不胜 ( )然而不胜者,是天时不如地利也 ( )池非不深也 ( )委而去之 ( )8翻译下面的句子。(4分)威天下不以兵革之利寡助之至,亲戚畔之9“得道者多助”中的“道”指的是:( ) (2分)A正确的道理 B.统治的方法C“地利”与“人和” D.施行仁政的治国之道10本文的中心论点是。(2分)11文段从正反两个方面论证了的重要性,推出了的结论。(2分)二、文言文阅读(每小题2分,共10分)12、选文横线上应填的文字正确的一项是( )A、城非不高也,池非不深也,米粟非不多也,兵革非不坚利也。B、池非不深也,城非不高也,兵革非不坚利也,米粟非不多也。C、城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也。D、池非不深也,城非不高也,米粟非不多也,兵革非不坚