1、人教版语文九下文言文专项精练附答案文言文专项考点复习【中考考点】1词语解释：一般两个课内，两个课外。包括实词、虚词（之、乎、者、也、而、乃、其、且、若、以、于、则等）活用词、通假字等。题型可以是解词或选择题。2.翻译句子：包括“直接翻译、描绘情景或谈对句意的理解”三类题型。3.比较赏析题：一般考察文章的主要写作方法或表达技巧的异同。文言文常见写作方法写景抒情文：用典、联想、想象、点面结合、动静结合、借景抒情、托物言志、白描细描、象征、烘托、对比、虚实相生，托物寓意等。写人叙事文：用典、悬念，照应，抑扬结合、点面结合、叙议结合、首尾呼应、烘托、对比、伏笔照应、铺垫悬念、正侧面相结合、比喻、借古讽
2、今、卒章显志、渲染等。4简答题：人物形象把握，内容概括，作者观点态度、情感倾向，谈感悟认识等。【分值】8-12分。【题型】课内与课外同题材或同话题文章片段比较阅读，也可以是课内外阅读各自独立考察。【候选重点】公输得道多助 失道寡助生于忧患 死于安乐鱼 我所欲也曹刿论战邹忌讽齐王纳谏【专项训练】一、公输（二）文言文比较阅读。（10分）【甲】子墨子见王，曰 ：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下
3、富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”（选自公输）【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如劝我者也，何故止我？” （选自墨子）注释：处：闲居。如：应该，应当。 9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）（1分） 荆 之 地 方 千 里 10.解释下列句中加点的词。（2分） 舍其文轩（ ） 此为何若人 过故人（ ） 则耕者不可以不益急矣
4、11.翻译句子。（2分） 此犹文轩之与敝舆也。译文： 子不若已。译文： 12.【甲】文表明了墨子 的主张；【乙】文划线句子体现了墨子 的品质（2分）13.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。（3分） 答： （二）10分9.荆之地 / 方五千里 评分：共1分。10.舍弃，丢弃 什么样的 拜访 更加 评分：共2分。每小题0.5分，意思对即可。11. 这就好像装饰华美的车子同破车相比。 你不如停止算了。评分：共2分。每句1分，意思对即可。12.非攻（兼爱）（或反对战争） 坚忍不拔（或坚守信念）等 评分：共2分。每空1分，意思对即可。13.示例：【甲】先用一个假设，
5、诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。评分：共3分。每例分析准确各得1分，语言通顺得1分。(四)比较阅读甲、乙两篇文言文，完成23-27题(10分)甲文：公输选段公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，
6、将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾
7、请无攻宋矣。”乙文：吕氏春秋去私墨者有钜子腹，居秦，其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹对曰：“墨者之法曰：杀人者死，伤人者刑。此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹不可不行墨子之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。23.用“/”划出下面句子的朗读节奏。（1分）先 生 之 年 长 矣24.解释下列句子加点词的含义（2分）公输盘不说（ ） 在宋城上而待楚寇矣（ ）伤人者刑（ ） 王虽为之赐（ ）25.下列各组句子中加点词的意义或用法不相同的一项是（ ）（1分）A. 不许惠王
8、，而遂杀之。 时人莫之许也B. 其子杀人 北方有侮臣者，愿借子杀之C. 先生之年长矣，非有他子也 然臣之弟子禽滑厘等三百人D. 此所以禁杀伤人也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也26.将下列两个句子翻译成现代汉语。（4分）义不杀少而杀众，不可谓知类。译： 忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 译： 27.补写对联：下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联，请结合乙文内容和人物形象写出下联。（2分）上联：子墨子止楚攻宋，勇敢无畏。下联： （四）（共10分）23.先生之年/长矣24通“悦”，高兴 入侵 受刑、受惩罚 赐恩惠25.B（1分）26.将下列两个句子翻译成现代汉语。（4分）你说讲道义，杀少量人还懂得
9、不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。(2分)墨家大师腹黄享忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大义，真可算得上公正无私了。(2分)27.下联：腹黄享（钜子腹）行法杀（诛）子，公正无私。（结合材料，符合对仗要求即可）(2分)一、 公输A 阅读下面的文言文,完成 68 题。 (6分,每小题2分)公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘。 公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。” 公输盘不说。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾义固不杀人。”子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地
10、而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。公输盘服。子墨子曰:“然胡不已乎?”公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣。”子墨子曰:“胡不见我于王？”公输盘曰:“诺。”（节选自公输）6.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（ ）A. 愿借子杀之 愿:希望B. 公输盘不说 说:通“悦”,高兴C .吾义固不杀人 固:坚决D. 然胡不已乎 已:停止7.下列句子中加点的词的意义相同的一组是（ ） A.将以攻宋 B.子墨子闻之扶苏以数谏故 辍耕之垄上 C.荆国有余于地而不足于民 D.知而不争 未尝不叹息痛恨于桓、灵
11、也 鸣之而不能通其意27、下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是( )A. 墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。B. 墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。C. 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。D. 这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。9.把画横线的句子翻译为现代汉语。 (4分) (1)杀所不足而争所有余,不可谓智。 (2
12、分)译文:_ (2) 胡不见我于王?(2分) 译文:_ 二、阅读下面甲、乙两段文字，完成题。（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自论语十则）（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。（节选自墨子公输）1论语虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（3分） 2甲文体现了儒家重视
13、“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）（1） （2） 三、7解释下列加点的字。（4分）公输盘不说： 请说之： 知而不争： 不可谓知类： 8用“/”线标出下面句子的停顿。（1分）荆 国 有 余 于 地 而 不 足 于 民9翻译下面句子。（2分）夫子何命焉为？10（1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（3分）（2）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。（2分）与鲁班有关的成语： 与墨子有关的成语：
14、11墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？（2分）四、18.解释下面句子中加点词的意思。（2分） 子墨子之守圉有余 在宋城上而待楚寇矣 19.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）（2分） A.此城危急存亡之秋也 公输子之意不过欲杀臣B.问今是何世，乃不知有汉 杀臣，宋莫能守，乃可攻也C.以丛草为林，以虫蚁为兽 子墨子解带为城，以牒为械D.虽人有百手，手有百指 虽杀臣，不能绝也20.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分） 吾知子之所以距我，吾不言。 21.子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？（2分） 五、【甲】秦王欲以五
15、百里之地易安陵，安陵君弗敢易！秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三者皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之。 （节选自战国策唐雎不辱使命）【乙】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨
16、子之守圉有余。公输盘诎。子墨子曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“吾请无攻宋矣。”（节选自墨子公输，有删改）7下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是A大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民。古代没有官职的人都穿布衣服，故称布衣。B公输盘九设攻城之机变 九：九种（攻城的方法）。C怀怒未发，休祲降于天 休祲：吉凶的征兆。休，吉祥；祲，不祥。D在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵。8下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是A挺剑而起 行十日十夜而至于郢B虽
17、杀臣，不能绝也 虽然，公输盘为我为云梯C夫专诸之刺王僚也 子墨子九距之D仓鹰击于殿上 子墨之闻，起于鲁9下列各项是对两则文言文内容分析，不正确的一项是21世纪教育网A【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌，要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外，更重要的是艰苦的实践精神，只有把道义与实力结合，才能迫使侵略者收敛其野心。B【甲】文“秦王色挠，长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。C【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也”。D【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声
18、，具有强烈的艺术感染力。二、得道多助 失道寡助三、文言文阅读（8分，每小题2分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒 过，然后能改；困 于心，衡于虑，而后作 ；征于色，发于声，而后喻。入则无法家 拂士，出则无敌国 外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自孟子告子下）【乙】夫学者所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列；人疾之如雠敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。（选自颜之推颜氏家
19、训）注释：求益：求得长进。凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。同列：同辈。疾之：怨恨他。鸱枭（chxio）：古人认为这是两种恶鸟。9.下列加点词语解释有错误的一项是（ ）A. 孙叔敖举于海 （举：被举用，被选拔）B. 劳其筋骨，饿其体肤 （劳：劳动）C. 曾益其所不能 （曾：同“增”，增加）D. 凌忽长者，轻慢同列 （慢：怠慢）10.下列加点词语的意思和用法与例句相同的一项是（ ）例句：舜发于畎亩之中A. 恶之如鸱枭B.辍耕之垄上C.孔子云：“何陋之有？”D.醉翁之意不在酒11.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）A. 【甲】文中，孟子采用层层推理的方法论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。B. 【甲】
20、文中，孟子通过历史人物的事例阐述了人才要在逆境中造就的道理。C. 【甲】文中，孟子认为，一个国家没有法家拂士，没有敌国外患，国家就兴盛了。D. 【乙】文中，作者批评了那些有一点学问就自高自大、目空一切的求学着。12.对【乙】文中“如此以学自损，不如无学也”一句翻译正确的一项是（ ）A.像这样因为学问而损害自己，还不如不去学习。B.像这样因为学问而损害自己，还不如没有学问。C.既然自己把学问给损害了，还不如没有学问。D.既然这样用学习损害自己，还不如不去学习。第卷（非选择题，共96分）13.把“文言文阅读” 【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）故天将降大任于是人也，必先苦其心志 9. B
21、10. D11. C12. B13所以上天将要下达重要责任给这样的人，一定要使他的内心痛苦，（“故”“是人”“苦”各1分，大意1分）（一）（10分）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。8下列加点词语解释有误的一项是 A七里之郭（郭：外城） B多助之至（至
22、：极点）C池非不深也（池：池塘） D天下顺之（顺：归顺，服从）9下列与“以天下之所顺”中的“以”意义和用法相同的一项是 A扶苏以数谏故 B可以一战 C以刀劈狼首 D以为妙绝10下列说法有误的一项是（ ） A选文开头就提出“天时不如地利，地利不如人和”这一论点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。B选文采用了“总-分-总”的结构方式，据事论理，论证严密，层次清楚。C选文运用类比论证的方法，先以战争中的情况作为事例，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理。D选文运用排比、比喻等修辞手法，整齐流畅，一气贯注，极具说服力、感召力。第卷（100分）11把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2
23、分，共4分）（1）域民不以封疆之界。译文： （2）故君子有不战，战必胜矣。译文： （二）（7分）吕蒙正相公，不喜计人过。初参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。 （选自宋司马光涑水记闻）【注】吕蒙正：宋代政治家。参知政事：官名，副宰相。朝士：中央官员。同列：同僚。量：气量。12解释下列加点词语。（每小题1分，共3分）（1）不喜计人过 （ ） （2）蒙正遂止之（ ）（3）时人皆服其量（ ）13把下列句子翻译成现代汉
24、语。（2分）蒙正佯为不闻而过之。译文： 14与要追究“朝士”的“同列”相比，吕蒙正的“量”体现在哪里？（2分）答： （一）（10分）8.（2分）C 9.（2分）B 10.（2分）D第卷（100分）11（1）（2分）使人民安定下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。（表述1分，译出“域民”1分）（2）（2分）所以君子不战则已，战就一定能胜利。（表述1分，译出“故”1分）（二）（7分）12（3分）（1）过：过失、过错。 （2）止：制止、阻止。 （3）皆：全、都。13吕蒙正装作没有听见就走过去了。（表述1分，译出“佯”1分）14阻止同僚，（1分）并用“不问之何损”开导说服同僚。（1分）参考译
25、文：吕蒙正丞相不喜欢计较别人的过失。初任参知政事，进入朝堂时，有一位中央官员在朝堂帘内指着吕蒙正说：“这小子也当上了参知政事呀？”吕蒙正装作没有听见就走过去了。吕蒙正的同僚非常愤怒，下令责问那个人的官位和姓名，吕蒙正就制止他。退朝以后，吕蒙正的同僚仍然愤愤不平，后悔当时没有彻底查问。吕蒙正说：“一旦知道那个人的姓名，就终身不能忘记，固然不如不知道为好。不去追问那个人的姓名，（对我）又有什么损失呢？”当时的人都佩服吕蒙正的气量。（一）文言文阅读（15分）（甲）阅读下文，回答问题。（10分）生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于
26、市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。9.孟子是 时期的思想家、教育家。（1分）10.解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）人恒过然后能改 （2）困于心衡于虑而后作 11.请用自己的语言表述“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这句话的意思。（2分）答: 12.文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处。（2分）答: 13.两千多年来，孟子的许多思想一直对后人有着深远影响
27、。请结合实际谈谈本文观点给你的启示。（3分）答: （乙）阅读下文，回答问题。（5分）长堤-水乡陆途沈括苏州至昆山县凡六十里，皆浅水无陆途，民颇病涉。久欲为长堤。但苏州皆泽国，无处求土。嘉佑中，人有献计，就水中以籧篨、刍槁为墙，栽两行，相去三尺。去墙六丈，又为一墙，亦如此，漉水中淤泥实籧篨中，候干，即以水车汱去两墙之间旧水，墙间六丈皆土。留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。每三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成，至今为利。【注释】陆途：地上的道路。病涉：苦于涉水行走。泽国：低洼积水之地。籧篨：芦苇。漉：淘干。实：填塞。汱：排水。14.文中“亦如此”中的“此”的意思是 。（1分）15.请用原
28、文语句回答，人们“欲为长堤”遇到的困难是什么？（2分）答: 16.选文记载的主要内容是什么？由此反映出古代劳动人民什么特点？（2分）答: （一）文言文阅读（甲）9.战国10.(1)犯错误(有过失) (2)通横,梗塞，指不顺。11.围绕翻译，意对即可12，出身卑微 经历磨难 终有作为13. 联系实际一分，谈启示二分（乙）14.这样15.苏州皆泽国，无处求土16.修筑长提 有智慧一、 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如
29、人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利，得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。7解释下列句中加点词语。(4分)环而攻之而不胜 ( )然而不胜者，是天时不如地利也 ( )池非不深也 ( )委而去之 ( )8翻译下面的句子。(4分)威天下不以兵革之利寡助之至，亲戚畔之9“得道者多助”中的“道”指的是：( ) (2分)A正确的道理 B.统治的方法C“地利”与“人和” D.施行仁政的治国之道10本文的中心论点是。(2分)11文段从正反两个方面论证了的重要性，推出了的结论。(2分)二、文言文阅读（每小题2分，共10分）12、选文横线上应填的文字正确的一项是（ ）A、城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。B、池非不深也，城非不高也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。C、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。D、池非不深也，城非不高也，米粟非不多也，兵革非不坚
