1、达州一位八旬老人到省城去看病达州一位八旬老人到省城去看病篇一:_年高考任务驱动型作文范例 _阅读下面材料,根据要求写一篇不少于8_字的文章.（60分） 5月3日,四川达州八旬老人李某坐动车到成都看病,因节后人多,只买到达州到营山的座票.到南充后,老人被座位的主人请了起来,座位的主人是一位女生,老人女儿恳请她和母亲挤一挤,遭到拒绝.老人女儿挽扶着母亲往后走,后面两排年轻人同样充耳不闻.大约5分钟后,一中年男子为老人让了座.这时,老人女儿说:?年轻人啊,应该多学学.?女生委屈的回答道:?坐自己位臵错了吗?感觉委屈的女生流着泪给朋友打电话讲遭遇. 此事经华西都市报报道后,不少网友投票并留言表达了自己
2、的看法. 在两万多个网友中,有不到5_名网友觉得女生拒绝和老人挤着座有点不近人情. 更多的网友说座位主人没做错;动车不是公交,公交你买了票未必有座,动车坐票可是要花坐票的钱买的啊,花钱买了坐票,让不让是自己的权利,不让无可指责;老人女儿有点道德绑架. 对材料中的这种现象和对这种现象的质疑,你有什么思考?请综合材料内容及含意作文,表明你的态度,体现你的思考. 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭. 评分标准参考意见 1.凡首段没有概述材料,表明自己态度者,视为?材料滞后?之情况,不能超过45分; 2.只是在开篇出现了材料,行文中没有结合材料,材料成了可有可无的东西,得
3、分不能超过45分; 3.虽结合了材料,但结构层次不明晰,思路流程混乱,不能超过42分; 4.行文过程分析不辩证,显得片面化.绝对化,不懂得让步说理,只是一味的指斥,得分不超过45分; 5.按照材料作文的写法,没有偏离材料的内容,视为基本切题,得分在42分左右; 6.只是在开头结尾结合了材料,中间内容没有关涉到材料,视为?穿靴戴帽?,得分不超过_分; 7.行文符合任务驱动型作文的要求,且有文采,书写美观.内容丰富,结构严密,说理辩证,有现实性,得分不得低于50分. 立意参考 :1.维护权利重要,爱心更重要; 2.爱心不要被道德绑架. （一） ?动车座位让不让?并不难回答 5月3日,四川达州八旬老
4、人李某坐动车到成都看病,因只买到达州到营山的座票,老人在南充站被所坐座位主人请了起来,老人女儿想挤着坐被拒,之后一中年男子为老人让了座,老人女儿说:?年轻人应该多学学.?座位主人委屈回道:?坐自己位臵错了吗?网友们就此掀起了一场大讨论,并针对新闻中座位主人的疑惑给出了评判,给出了多种答案,给出了具体的建议. 与?公交让座?的老话题略有不同的是,公交上的座位使用权没有专属性,奉行先占先得的原则,乘客对座位有公平占有使用的心态,?独占欲?弱一些.而在动车上,持有有座车票的乘客享有对号入座的权利,在旅途中对座位享有专属使用权,持有站票的乘客在理论上则没有?坐着?的权利,也不能对有座乘客的权利进行挤占
5、和妨碍,因此,动车上的有座乘客对座位的?独占欲?要更强一些.有了这些不同,我们在讨论?动车让座?的话题时便有了新的角度,新的内容,新的价值,这种讨论有助于我们进一步厘清权利的边界,把握道德责任的尺度. 其实,动车座位既有?权利靠背?,也有?道德坐垫?,持有有座车票的乘客拥有?对 号入座?的权利,按照乘车的规则和惯例,乘客?对号入座?的权利受到保障,乘客坚守自己的权利,不愿让座,甚或不愿让出一些空间与他人分享,不可勉强.但同时,尊老爱幼.扶助弱者又是一项道德义务,身体健康的青壮年即便有了动车座位的?权利靠背?,但如果旁边站着耄耋老人.残疾人.孕妇.幼儿,腾出一点座位空间给他们就是人之常情,也不失
6、为一种正确的选择.有座的乘客让出一点空间,虽然自己少了一点舒适,但却给他人带来了极大便利,虽然自己受了一点苦,却让更需要座位的人得到了帮助,可以说,?道德坐垫?更宽大了,更温暖了. 当权利与道德责任产生了那么一点冲突时,我们不应该生硬.刻板.对立地考量这两个问题,而是应该区分具体的问题,区分现场的情节,作出具体的分析和判断,摆正权利实现和道德责任之间的关系,力求让自己的心更踏实.更宁静.更欣慰.如果我们多一份包容,多一份爱心,多一份尊老扶弱的理念,要答对这道题,不难. （二） 动车上拒让座,何错之有? 5月3日,在从达州到成都东的D5_5次动车上,一女子带年迈母亲去成都看病,因节后人多只买到达
7、州到营山座位,后借座邻座.到南充后,被刚上车的女大学生?请?起来,老人女儿提出挤一挤,被拒.后来,一名中年男子将老人让到了自己的位臵.老人女儿说:?年轻人啊,应该多学学.?女大学生委屈地哭了,反问?坐自己位臵错了吗?!? 这本不是一件大事,却引发了舆论关注,可见,这件小事也击中了人们心中的痛点.关于到底要不要让座这个事,讨论也不是一天两天,之前人们只是倡议在公交车上给老弱病残孕乘客让座,那动车上呢? 在老人女儿的眼里,年轻人就该给老年人让座.但问题是老人的女儿忘了一个很重要的事情,那就是造成老人站着的并不是人家女大学生,而恰恰是他们自己.老人身体不好,还要长途奔波去成都看病,作为子女就应该提前
8、未雨绸缪,替老人打点好一切.节日期间人流多买不到直达票,那缓一两天出行行吗?老人体力不支,找列车长商量一下去餐车.休息室坐坐行吗?实在不行,提前预备个小马扎总可以吧?规避自身的问题,将本该属于自己的责任推到女大学生身上,挥起道德的大棒批评年轻人,不妥. 站在女大学生的角度,人家何错之有?现代契约社会,小小的火车票就是一纸合同,这张合同上清晰地写明了乘车时间.往返区间以及座号.女大学生手握?合同?上车,坐在自己的座位上,天经地义.事实上,动车与公共汽车不同,动车车票对应的是更为清晰的座号,动车上到底该不该让座,套用甄嬛娘娘一句台词,?让是情分,不让是本分.?而老人子女的说法,显然是在用道德去绑架
9、人家的私德. 老人们的子女,或者说很多总是要求别人道德高尚的人,显然不明白这样一个道理道德只能用来约束自己,不能要求他人.与法律是为全社会立规矩不同,道德管辖的领域属于自己内心.无论是孔子的?一日三省吾身?,还是王阳明的?内圣外王?,强调的都是道德自律.说实话,用完美近乎神的标准去要求别人讲道德,最容易收获失望的情绪与伪君子. 英国著名法律史学家梅因有一句广为人知的名言:?迄今为止,所有社会进步的运动,是一个从身份到契约的运动.?现代社会,我们还是多讲契约精神,少用道德去要求别人.如果非要讲道德,那不妨多用道德去要求自己,而不是去忙着给别人立规矩 （三） 动车上拒让座,错了吗? 5月3日中午D
10、5_5动车,达州石桥八旬老人李某,准备到华西医院看病,因节后人多只买到达州到营山座位,后借座邻座.到南充后,被刚上车的年青貌美女大学生?请?起来,老人女儿恳请能否挤一挤,被拒,后面两排年轻人同样充耳不闻.大约5分钟后, 前面一中年男子将老人让到自己位臵.老人女儿说:?年轻人啊,应该多学学.?结果遭到美女反击,?坐自己位臵错了吗?!? 这是挺有意思的一件事:因为没有主动让座,甚至没有被动让座,结果座位权利被道德绑架所凌辱.于是带来一个老生常谈的议题:让座是美德,不让座是失德? 动车让座为何有争议,大概就是两点使然:第一,女儿没买到坐票,也是挺无奈的一件事.不过,动车不像城市的普通公交,有时坐着需
11、要三五个小时还不止.这个时候,如果?让座?成风,估计道德成本就会高到吓死人.第二,坐动车不像坐公交,用网友的话说,既然没有座位,?那你能不能买一等座?能不能买商务座?实在不行,可以坐迟一点有位臵的那趟撒?.当然,再不济,有特殊情况,还有列车员可以寻求帮助,是不是非要挤乘客的?座位权?呢? 这些问题,其实不过是一个问题:道德行为,不是膜拜的?神龛?,应该是力所能及的温暖.几站路,让一让,又何妨?但几小时的路程,高价买的车票,也要逼着被人?让?,这就过了?力所能及?之槛,让座这种小小的美德行为,就成了成本高昂的?义举?.凡人可以效仿小善,英雄才会?大义凛然?.说起来同样是让座,但动车上的让座,显然
12、不是人人可以轻易借鉴的?小善?那么简单. 动车上应该让座吗?姑且先将这个问题搁臵不议.这些年,为了提倡?让座?,大家都是蛮拼的:上世纪的时候基本是道德说教,再不行就小喇叭广播;十多年前,发现了谴责的力量,鼓动着大爷大妈们 ?扇耳光?.?坐大腿?式强行索座;再然后,地方部门尝试以地方立法的姿态,罗列出?请?或?罚?的各种强制手段,于是让座这件事,似乎从?主动让?成了?必须让?.但其实,好像也没有任何一种调查或逻辑能证明,这些年在?让座?上的努力,果真就多大程度推进了让座美德的蔚然成风? 拒绝和老人挤着坐动车被指责,这是道德泛化之祸.有人担心,拒绝让座,会让公德斯文扫地,会让社会风化粗鄙不堪.然而
13、有意思的是,在动车拒让座事件后的网络调查中:一方面是九成人支持女孩的拒绝行为,另一方面是五成左右的人愿意主动或被动让座.看起来,这是很分裂的一件事,但实际上,恰恰是民意理性的彰显:在价值认同层面,民意褒扬了让座的美德行为;但在权利尊重层面,拒绝让座同样不是丑事一桩. 动车上拒让座,谈不上什么错,更犯不着之责.我们能做的,是根据自己的情况,能让就让,不让也请待之谦和.（结语 支持拒让座女生,不代表反对让座行为本身.） 任务驱动型作文写作的七种基本方法 一.任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢?有如下五部分. （一）一个响亮的标题 就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的
14、题目.这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意?,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子.尽力不用态度而用看法或观点.能运用约定俗成的词句加以改造更为上策.能标新立异就更加理想. （二）引述+表态+观点 正文第一段就用?引述+表态+观点?的形式,以达到?闪亮登场?的效果.引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的.表态一定要坚决.果断和明确.观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山. （三）分点分层阐述理由 有了态度与观点,没有理由就站不住脚.因此,作文的第三步必然阐述你的理由.阐述一定要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等.
15、如此才能展示一个学生思维的深广度. （四）进一步深入阐述 这个步骤一般的同学很难发挥.到底要怎样才能深入呢?笔者认为,最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题.另外,还可以?横向拓展?纵向挖掘?和进行简易的批驳.尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文?文明说理?的要求. （五）联系实际,快速收尾. 任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多.因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的.但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止.曲终人散.回味无穷.一篇习作具备了上述五个
16、部件构建而成,已是有模有样.中规中矩,若能加上一些必备的调味品,如菜肴之于姜葱蒜,而后定然可取得高分好评. 二.?任务驱动型作文?内涵 1.体式驱动:体裁 2.内容驱动:以小见大,问题的对立性,内容的指向性,情感的导向性,论说的思辨性,策略的操作性. 3.思维驱动:简单粗糙认知深化.具体情况具体分析.人文精神.社会责任.公民意识.概念辨析,多维度,思辨性.探究性 4.对象驱动:?个案分析?原则内容（人.事）指向性 明确并完成写作任务?任务驱动型?作文的第一要务! 范例（一）作文题:美国漫画家罗素迈尔斯系列漫画中有这样一个故事:两座悬崖,中间隔着一条又深又宽的峡谷.女巫站在这边,秃鹫站在那边.秃
17、鹫不断召唤女巫跳到它那边来.女巫说,峡谷太宽,她跳不过去.秃鹫对女巫说,不要用消极的思想打败自己,只要她有热情和积极的态度,就能做成任何事情.女巫在秃鹫煽动下,热血沸腾起来,她真的开始感到世界上没有她做不到的事,于是,一挺胸,一弓腰,向对面的悬崖猛冲过去.结果,女巫并没有跳过峡谷.秃鹫看着掉入峡谷的女巫,自言自语道:看来,光鼓动她的激情是不够的,还得教她如何锻炼腿部肌肉. 对于这件事情,你怎么看?请表明你的态度,阐述你的看法.要求综合材料的内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,标题自拟,不要套作,不得抄袭. 看清自我 理智前行 女巫受秃鹫?只要有激情和积极的态度就能做成任何事?的煽动纵身一
18、跃,结果却掉入峡谷.为什么女巫没有跃过峡谷呢?是因为女巫盲目听信别人,不能正确认识自己的能力,盲目跳跃,以致葬身谷底.所以,只有看清自我,我们才能理智前行.看清自我,能使人避短扬长,理智前行. 杨振宁曾坦言说:?我对实验物理似乎杨振宁先生是享誉世界的理论物理学家,并因与李政道一起提出?弱相互作用中守称不守恒论?而获得诺贝尔奖.然而这位誉满全球的物理学家早年因研究实验物理而备受他人耻笑.没有别人那样的天赋,实验仪器出现故障后,别人能很快找到问题所在,而我却急得满头大汗.?后来聪明的杨振宁经过思考,看清了自己的不足,发现自己在理论物理方面有专长,于是投理论物理研究,最终硕果累累.正是因为杨振宁看清
19、了自我,才能避短扬长,理智前行,现在才名满天下.写到这里不禁想到:女巫不是巫吗,那一定会法术,为什么要硬跳呢?自己没有发达的肌肉,却还要纵身一跃,如果看清自己,施一点法术,也不致于掉入峡谷. 看清自我,能使人脚踏实地,理智前行.四川省的理科状元刘宁毕业于某名牌大学,就在大家认为他将会有一个好前途.好生活时,他却在不停地应聘.辞职,原因就是总嫌 弃公司待遇不好,自己有才能,何愁找不到工作?这样以致于他最后还要靠父母的补给生活.毕业于名牌大学了不起吗?全国有那么多名校,每个学校有那么的人,你是最好的吗?状元刘宁就是没有看清自己,不脚踏实地地工作,以致于无法理智前行,最后落得如此下场.女巫也何尝不是
20、这样呢?假若她能认清自己肌肉不发达的现实,不好高骛远,追求自己无法达到的目标,又脚踏实地,刻苦锻炼,练就一身发达的肌肉,区区几米的距离算得了什么呢?因此,人只有看清了自己,才能找到正确的方向,迈出坚实的步伐,理智前行. 看清自我,理智前行,让失败者重获新生.现在家喻户晓的喜剧明星艾特金森,也就是憨豆先生.他当初因为语言表达能力不行,经常口差,差点离开他热爱的喜剧舞台.但聪明的憨豆先生经过一番思考后,看清了自己,发现自己的语言表达能力不行,但肢体语言和面部表情丰富,于是便向这方面发展,最后成为了几代人都忘不了的艺术形象.如果女巫像憨豆先生一样看清了自我,理智前行,又怎么会掉进峡谷?看清自我,理智
21、前行?这一条件如同一块肥沃的土壤,让失败者重获新生.百灵鸟自知没有叱咤苍穹的力量,她便理智前行,苦练歌喉,最终在林间婉转歌唱;小溪自知没有大海波浪滔天的气势,便理智前行,在林间流淌,衬天色,映鸟鸣,也是一大快事.它们都是看清了自己,找到了正确的方向,理智前行,才实现自身价值.如果女巫也如它们一样,结果是不是又是另一番场景呢?看清自我,理智前行,你将收获人生精彩.（得分:53分） 作文范例（二）作文审题引导:阅读下面材料,根据要求写一篇不少于8_字的文章: 高考成绩下来后,小章同学的成绩刚够本省二本段,小章犹豫不决:上二本,就得到偏远地方,将来就业就可能留在那里;要上高职专科,一辈子可能就是蓝领
22、,难以出人头地:如果复读,又担心明年上不了一本,又耽误一年. 写作任务:假如你是小章的同学,根据小章的情况,给小章同学写一封信. 写作要求:综合材料内容及含义,入情入理的阐明道理,明确你的建议,请你帮小章做出选择.明确文体. 作文审题指导: 第一种观点:上二本,就得到偏远地方,将来就业就可能留在那里. 支持意见: 强调学历的重要性; 偏远地方更能锻炼人,激发人的才智与激情. 反对意见:将就的二本,不符合心中所愿,不如不上. 第二种观点:上高职专科,一辈子可能就是蓝领,难以出人头地. 支持意见:一技之长远比一个学历重要.三百六十行,行行出状元,只要努力,蓝领中也可以出精英. 反对意见:当今社会学
23、历就是一个人能力的标志,考上本二不容易,不可以屈身降低要求.本科和专科在社会上的起始平台是不同的,会影响未来的第三种观点:如果复读,又担心明年上不了一本,又耽误一年. 支持意见:既然眼前的大学不尽如人意,何必不复读一年?复读就是给自己一个机会证明自己,让自己以更强的实力去考取更好的大学. 反对意见:应该珍惜自己眼前上大学机会下一年成绩不可预知,还是早毕业早就业为好. 作文范例（三）阅读下面材料,根据要求写一篇不少于8_字的议论文. (60分) 地铁上,一男随地吐痰遭到指责后,竟不停地用污言秽语和乘客们对骂.一黑衣壮汉忍不住,拨开人群走到 ?吐痰男?跟前踢去一脚,吐痰男顿时安静下来,一语不发.此
24、时,有出来劝架的乘客指责?黑衣男?:?打人是不对的.?更多的人则认可黑衣男的做法.这段视频被上传到网络后,引起了更大范围.更多角度的讨论. 篇二:动车让座材料作文讲评 动车让座材料作文讲评 一.议论文的题目明确表达观点,不要泛泛,不要模棱两可 没有观点的题目:, 剑走偏锋的题目: 表达欠妥的题目: 优秀的题目:（邓沛坤）（刘佩佩）（胡少东）（梁振洋）（邹群） 二.对材料或事件的引用不要太多,不要直接引用,要综述 1材料引用过多,很啰嗦,没有在第一段迅速表明自己的观点 例:近日,一位八旬老人李某做动车去看病,女儿只给她买到了半程的票.半程过后,刚上车的女大学生上车,希望老人能给她应有的座位,而老
25、人的女儿却要求合坐在一起,被女大学生拒绝.随后,一位中年男子给老人让了座位.老人的女儿说:年轻人,应该多学学.女大学生便觉得委屈,坐自己的座位有错吗?老人的女儿希望带病的女儿有座位坐,无疑是自己的孝心,但她这样做同时触犯了女大学生的权利和自由. 修改:材料中老人的女儿带母亲看病,当自己没有座位的时候,又想让有票的女大学生帮助自己,我认为应该用将心比心的求助态度,才能达此目的.否则,一旦求助不成就恶言恶语,这反而会走向令人反感的一端,最终以道德绑架被谴责,实在都是对人不懂得尊重惹的祸. 三议论文结构的逻辑性 议论文文章的思路要有逻辑性,并且用段首句显示出论证的逻辑思路;一段一个意思,层层深入.
26、1错误例子: 第1段:这件事情中我认为女大学生做法没错. 第2段:以法为主,以德为辅.?道德是很重要,但不代表就可以放弃自己的权利去承担多余的义务. 第3段:道德在心田,而不来绑架他人.老人女儿将道德强加给女大学生?动车与公交车不同?应该求助他人 第4段:莫用道德的牢笼来规范我们的权利. 2站在女大学生一方立论的逻辑思路举例 第1段:综述材料,提出观点 第2段:现代人越来越多具有权利意识.女大学生持票不让座,是权利意识的彰显,90%的网友支持女大学生的行为,更是现代权利意识的集体表达. 第3段:但是还仍有不少人无视他人权利,喜欢用公德心.文明素养一类的大帽子压人,仿佛如此自己就站在评判的至高点
27、上,眼睛里根本没有权利二字.老人的女儿? 第4段:喜欢用道德绑架他人,究其原因可能还是眼中无人,对他人缺乏起码的尊重.材料中老人的女儿,眼中只有自己的困难,自己的需求,而没有看到他人应有的权利,求助失败就恼羞成怒,完全没看到她对女大学生的尊重与理解.（生活中的其他例子） 第5段:现代人权利意识苏醒的速度超过有些人的想象,网络上每个引起无限关注的事件莫不因为此.（举例:人大硕士雷洋之死）理论论据:如果你对眼前的事漠视,下一个遭殃的就是你.覆巢之下焉有完卵. 第6段:（回到材料,回到观点）奉劝老人女儿之流的中国大妈及各类怀揣老思想.旧观念 的人们,应抬眼看看周围的世界,让自己的认知来一次升级换代,
28、莫再用道德绑架阻碍权利. 3站在老人女儿一方的论证思路举例 第1段:综述材料,提出观点 第2段:网友们一边倒支持女大学生,并不代表女大学生就对了,大家只是从女大学生身上看到了自己对权利的渴望. 第3段:在群情汹汹和女大学生委屈控诉的同时,我们要问一句:为什么材料中的中年男子要让座?难道他的学历太低,意识太落后,还没有权利意识? 第4段:无论时代怎样发展,古今中外,我们人类追求的共同价值其实没变,那就是相互关爱.携手未来. 第5段:我们的眼光要放远一点,不要动车上一张一个半小时的权利如此斤斤计较,而对生活中社会上更多权利的丧失视而不见. 第6段:（回到材料,回到观点）让座一下又何妨! 五典型例文
29、推介 高三_班邹群 我是不太赞同女大学生的做法的.抛开一切不说,满头白发的80岁老人如果是自己的母亲,我想每个人都会鸣不平吧!古语有云:老吾老以及人之老,每个人都会有老的那一天,所以老人是该要被保护的.材料中女大学生接受的是高等教育,她应该要比某些人更要了解其中道理,即使对方态度不好,可是她又有没有想过,如果你让座了,对方还会对你态度不好吗?还剩一个半小时的车程,课时对一个生着病的高龄老人来说,成熟的就不只是路程了.所以,我很想问一句:我们的道德去哪儿了呢? 尊老爱幼乃人之常情.很多人都会把公交车让座与动车让座进行比较,又细数两件事的不可比性,例如:公交车是公益的,公交车车程短等等.前段时间也
30、曝出因让座这个问题恶语相向甚至大打出手的事情.可是我想说的是:我认为公交车让座和动车让座的本质是一样,也有其他很多原因来反驳,但是我认为这恰恰是道德的体现.当然我并不是说在动车上你一看到弱势群体便急忙让座,而且一般像材料中这位八旬老人这样的人,家里人一般会买全程的坐票.为什么这位老人没有坐票呢?这难道算不上是一种突发状况吗?想想这么老的老人,还负着病,女大学生,你是不是该主动向老人提供帮助呢?老师从小教到大的知识,我想你可能记不全,而尊老爱幼,这是道德,是你自己的道德品质,是你该坚守的,你该对自己负责. 让座不是一种事件,二是不屑于一类事件.通过这类事件我们可以寻找国人的发展足迹.这类事件主要
31、是因为道德的丧失或缺陷,而这类事件却在我国频频成为热点,例如前几年的地沟油产品,近几年的中国式过马路,还有近期的盲人行道大量缺失.盲人,代表着弱势群体,他们生活不便,政府给他们提供自己的行道.我观察过盲道,是一种黄色方块突起,但是到今天,我都很少见到过有一条完整的盲道,也没有看到有哪些人特意避盲道而走,大部分行人走行人道都是随心而走,有的人甚至择盲道而走.也许跟让座相比,正常人走盲道更能体现出道德的丧失,而文中女大学生其实很大程度是属于这类人的. 当今时代的中国,经济高速发展,更是成为了一方强国,可是与人们道德发展不太成正比.大多人坚守着女大学生的一人一票制,课时道德是能用金钱来衡量的吗?我想
32、是不能的.道德去哪儿了呢?它哪里也没去,只是你将它遗忘了. 丁丁点评:观点大气,心中无小利益.有大格局;论证铿锵有力,视野较宽,很能说服人;全文行云流水,说理有逻辑性. 篇三:让座还是不让座 作文写作指导及范文 阅读下列材料,按要求写一年不少于8_字的作文.（60分） 5月3日,四川达州八旬老人李某坐动车到成都看病,因节后人多,只买到达州到营山的座票.到南充后,老人被座位的主人请了起来,座位的主人是一位女生,老人女儿恳请她和母亲挤一挤,遭到拒绝.老人女儿挽扶着母亲往后走,后面两排年轻人同样充耳不闻.大约5分钟后,一中年男子为老人让了座.这时,老人女儿说:年轻人啊,应该多学学.女生委屈的回答道:坐自己位置错了吗?感觉委屈的女生流着泪给朋友打电话讲遭遇. 此事经华西都市报报道后,不少网友投票并留言表达了自 己的看法. 对材料中的这种现象和对这种现象的质
