1、学校脱贫攻坚工作总结学校脱贫攻坚工作总结学校脱贫攻坚工作总结学校脱贫攻坚工作总结我校深入贯彻县教育局扶贫助学“百千万工程”会议精神坚持构建和谐校园的科学发展观积极营造全校关爱学困生健康成长的和谐氛围深入探索关爱学困生工作的新路子扎实开展“奉献一份真情、温暖每个孩子”为宗旨的扶贫助学“百千万工程”相关活动。一学期来我们的帮扶工作持之以恒做到每个学困生都有人辅导每个学困生都能感受学校的温暖。帮扶工作得到了上级部门的认可赢得了家长、社会的一致好评。现将我校的帮扶工作总结如下：一、领导高度重视确保顺利实施。开展学困生帮扶工作直接关系到广大人民群众的切身利益是社会文明进步的具体体现。我校从践行“科学发展
2、观”、维护社会稳定和构建社会主义和谐社会的高度充分认识开展学困生帮扶工作的重要意义。为了确保学困生帮扶落到实处我校成立了以潘寨春校长为组长的学困生帮扶领导小组并由副校长王文伟同志分管此项活动。政教处周有元、张法平具体组织学困生帮扶的全面开展力求建立一个以学校为主导、社会广泛积极参与的学困生帮扶机制使学困生帮扶工作长期化、制度化。二、加强舆论宣传提高责任意识。我校在县启动大会以后及时召开了全校扶贫助学“百千万工程”实施动员大会认真宣传学习县教育局下发的关于认真实施扶贫助学“百千万工程”的意见并依据县局的实施意见出台了望直港中心初中扶贫助学“百千万工程”实施方案引导每一个教育工作者统一思想提高认识
3、切实增强实施学困生帮扶的自觉性和责任感。学校还充分利用宣传橱窗、戗牌、横幅等宣传载体加大力度宣传开展学困生帮扶的意义和具体要求。为营造良好的舆论氛围我校将有关学困生帮扶的要求、考核细则印发到每位教师手中方便每位教师学习、监督和宣传。三.彻底排查登记建立学生信息档案。我校为不漏掉一个孩子由学校的帮扶领导小组的成员亲自到各班级进行询问、排查将全校的66名学困生以及其中的27名重点学困生逐一登记摸清了他们的情况(包括他们的家庭成员、住址、联系方法、家庭实际情况)再通过访问、调查的形式弄清楚了每个孩子的兴趣爱好、健康状况等方面的事宜最后统计成册作为全校帮扶的对象。四、结合学生实际提出不同要求。针对每个
4、学生的不同情况我校结合上级主管部门的意见从关爱入手特提出了帮扶的相关要求：对学困生做到安全上优先教育和监管、学习上优先帮助和辅导、生活上优先关心和照顾、活动上优先参与和指导“四优先”与学生本人和其中远在他乡的学生父母、在家照看学生的第二监护人保持“三沟通”潘校长率先垂范主动联系了初一(3)祁海平进行帮扶在他的影响下每位教师自然的联系了一名学困生或贫困生、留守儿童建立“一对一”帮扶机制实行班主任或任课老师和“代管家长”协同管理的“双管理”制度一个关爱学困生的大家庭就这样不知不觉地形成了。五、开展丰富多彩的业余生活愉悦孩子身心。学困生成绩暂时落后或行为习惯较差在家庭、班上优越感不强所以很大一部分孩
5、子的性格很内向、甚至是孤僻不愿意和别人交往常常独来独往。针对这样的状况我们采取了以活动来促进他们改变的方法让这些孩子能和其他正常的孩子一样充满欢声笑语健康快乐的成长。1、让他们找到知心朋友。每个班级利用晨会、班队会的时间号召学生主动和他们做朋友给他们以纯真的友谊让他们觉得自己的有朋友作伴不感到孤单。2、给他们创造表现机会。美术课上、音乐课上、体育课上、电脑课上、劳技课上抓住每次的机会根据各自的特点有意识地让他们展现自我在他们各自擅长的“领域”里张扬自己还将他们吸纳到各种艺术团地：泥塑、剪纸、舞蹈等让他们感觉到自己并不比别人缺少什么。3、让心理咨询室成为倾诉委屈的港湾。他们的心理或多或少的存在着
6、问题他们的表现也是很反复无常的有时会懊恼有时会亢奋有时会冷漠有时会放纵。为使他们的身心健康我们学校成立心理咨询室刁仁红老师对他们进行定期或者不定期的心理咨询及时地排除他们内心的忧虑开导他们以积极的心态去面对学习和生活。4、为他们成立合唱团。我校还特地成立了合唱团学校的专职音乐教师教他们演唱感恩励志的歌曲让他们在艺术的氛围中感受生活感受集体的温暖。在今年校庆祝元旦的演唱比赛中他们合唱团荣获了一等奖的好成绩。5、给他们营造家的温馨。学习有困难了首先知道的是老师很快就会迎刃而解生活上有困难了首先知道的还是老师很快也会烟消云散了。他们有难处时师生们会主动帮助他们有收获时师生们会及时祝贺。让他们感觉到自
7、己生活在这样的一个集体中感到温暖感到温馨。6、让他们学会感恩报恩。结合一些节日我们通过组织学困生给家长、亲人写信通话、表演等多种形式让他们把自己在学校生活的点滴、感触传达给家长、亲人、社会证实自己的成功和长大。重阳节这天组织了“爱心奉献、回报社会”活动组织他们到望直敬老院开展“敬老院、爱心行”、“手牵手义务劳动”、“我行我表演”等多种活动。这些活动得到了社会各界普遍关注和好评向社会展示了我校帮扶学生自立、自信、自强的风貌。六、突出关爱重点学困生在教育教学工作中望直港中心初中始终坚持帮扶重点学困生实实在在开展“六个一”活动。一是开学初赠送一本书并在书的扉页写下一句激励的名言;二是每周与学困生谈心
8、一次帮扶老师选择课外时间找学困生谈心谈心内容包括近期思想动态、学习中的不足及改进方法等方面让学生感受到老师在时刻关注着自己;三是帮定一个近期目标针对他们的实际情况每月制定一个学习小目标并鼓励学生持之以恒向小目标奋斗;四是帮助实现一次成功的体验树立自己的信心如课堂中回答问题、日行一善情况等方面给予表扬和肯定让学困生感受到自己“成功”的快乐。五是帮找一个帮助伙伴在学困生的周围找一个优秀生经常参与讨论、交流让其发表观点逐步从研讨中找回自信;六是在学期内至少家访一次了解学困生在家思想表现、对待作业的态度、双休期间学习计划等。七、助学到人关爱进家1、学校对学困生中家庭经济困难的学生予以一定的经济帮扶把帮
9、扶工作落实到各班、各责任人做到每个经济困难的学生都有人关爱每个经济困难的学生家庭都能感受到社会学校的温暖。我校20_年投放助学资金近20000元一部分用来减免教辅用书等服务性收费另一部分给经济困难的学生当生活补贴。八、严格把关表彰先进我校对这一工程实施情况进行每月一次的专项督查每学期也将召开一次总结交流会议年终还将结合考核情况评选表彰一批帮扶学困生工作的先进集体和先进个人以确保扶贫助学“百千万工程”扎实、顺利实施。“奉献一份真情、温暖每个孩子”是我们望中人扶贫助学的宗旨也是我们为构建和谐社会而做出的微薄奉献在将来的日子里我们仍将一如既往为孩子们美好的未来贡献出我们应有的一份力量!学校脱贫攻坚工
10、作总结素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的.教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生.本学期在学校领导的关心和支持下,我不但了解了每个学困生的特点而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生转化工作计划”。一学期以来在我的努力下收到了一定的效果一也取得了一定的成绩。为了更好的总结经验更好的做好学困生的转化工作现总结如下：一、尊重需要特殊关爱的学生。帮助他们找回自尊和自信。需要帮助的学生在集体中往往受冷落不被重视大都存在自卑感失落感缺乏自信;孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此如果对他们冷眼相待甚至讽刺挖苦只会
11、伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性使需要帮助的学生困上加困。因此我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。第一和需要帮助的学生交朋友多做他们的思想工作帮助他们分析自己的优势与不足指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到困难和挫折能够战胜他们的人才是生活中的强者鼓励他们敢于正视现实扬起理想的风帆发挥自身潜能战胜困难和挫折找回自尊和自信做一个快乐的人一个自强不息的人。第二善于发现他们的闪光点及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐找回自信和自尊激起他们克服困难的信心和勇气力争上游。第三多宽容需要帮助的学生允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情需要帮助的学生由
12、于基础差、能力弱等原因学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识学习兴趣更浓一点学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪导致作业错误多或者停滞不前。这时最需要老师真诚的关心和体贴实践证明谁能在需要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。二、改进教法指导学法提高需要帮助的学生的学习兴趣。当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出：“一定要培养学生的兴趣要使学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学习”。教师启发引导他们自悟明理尝试成功感受乐趣给他们注入学活知识的灵丹妙药从而充分发挥脑力功能
13、。在教学中我是这样做的:1、联系实际讲述知识在实际生活中的应用讲课时注意增强趣味性重视课堂练习的教学。2、借用有关生活实例为学生创设与教学内容有关的意境提出有关的问题以引起学生的好奇与思考。3、在教学中引导学生寻找生活中的数学问题既可积累数学知识更是培养需要帮助的学生学习数学兴趣的、最佳途径。4、应用多媒体辅助教学充分吸引需要帮助的学生的注意力注意运用艺术性的教学语言用顺口溜、故事等引导需要帮助的学生进入积极思维状态。5、教学中贯彻“因材施教”的原则对需要帮助的学生合理定标分层分组加强辅导。平时布置作业、考查区别对待平时布置作业、考查区别对待。6、许多需要帮助的学生不愿动脑思考一遇问题就问老师
14、和同学。例如我班的同学意志力较差平时做题在学习上遇到难题总不能认真思考只想从老师和学生或家长那里寻求帮助。为培养该生良好的意志力我平时就注重对该生单独进行训练例如出两道难题即比平时学的知识稍难一点的题给该生一定的时间让他攻克。在给题的同时首先给他讲出题的目的和锻炼要求让该生能独立地克服困难完成。通过训练不仅激发了该生的学习兴趣而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。总之通过自己的努力我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩但也还存在着一些问题如教育、教学方法、手段还有些粗糙还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理持之以恒教学得法自己不丧失信心相信需要帮助的学生会越少。我会继续努力争
15、取把工作做得更好。学校脱贫攻坚工作总结学期我担任三年一班班主任工作为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点确立了赵小雨为我学科学习上的学困生我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上选取学习确实有困难考试经常不及格的学生为帮教的对象并制定了详细的帮扶计划经过老师耐心、细致的帮教工作学生的帮扶家长的支持学困生取得了明显的进步。一、具体帮扶措施1、加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中往往有自卑心理所以要帮助他们克服自卑心理树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心平均每周谈话一次每月月考结束谈话一次帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。2、加强关注程度在
16、平时的教学中多关注这名学生做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正对他进行正面引导和必要的辅导鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系密切关注学生的进步情况并加以记录。3、培养学习习惯(1)课前准备每天准备好第二天的学习用品或下节课的准备工作上课之前要求该生把教材读一遍把问题找出来把教师预留知识点、重点、难点找出来并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求只要完成其中的部分内容循序渐进逐步完成。(2)上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边认真听讲做到边听边想边记养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难但要鼓励学生坚持哪怕一堂课只记住一两点那也是学习成果。
17、(3)练习环节课堂练习要认真对待如果不会可以请小组成员帮助解决不懂就问而不是不懂装懂但绝不能不会就算了当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成按时完成时间观念强不拖拉、最好要独立完成绝不能抄作业。4、鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短所以应该帮助学困生让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。二、总结体会1、要关心、爱护后进生。任何学生、任何人都有优点和缺点对于优生的优点是显而易见的而对后进生则易发现其缺点而看不到其优点这种现象是不利于学生进步的。作为老师应尊重他们进可能地去
18、发现他们的闪光点爱他们爱是具体的渗透在对学生的一言一行中慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好即使不然也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点但他们同样懂得爱而且更需要爱。后进生也是孩子厌恶、责骂只能适得其反他们应享有同其它学生同样的平等和民主也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。2、关爱后进生就是真正做到以情动人：(1)做到“真诚”二字教师不应该有丝毫虚伪与欺哄一旦学生发现“有假”那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”因为他们缺少辨别能力他们会说：“老师是说给我们听的才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。(2)做到“接受”即能感受后进生在学习过程
19、中的各种心理表现和看法如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠错误的想法和指责等信任后进生鼓励他们自由讨论。(3)做到“理解”二字即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向“自我学习、自我管理”的转变。3、了解学生各方面的现实情况。要做好后进生转化工作必须全面调查了解学生对其各方面情况做到心中有数这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们成为学生真正的“朋友”和“知心人”并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。总之一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护而对后进生的转化更应倾注不懈的努力在实施素质教育的今天更应更新观念探索新的教育方法努力做好后进生的转化工作。
