1、可爱毛毛虫小班美术教案5篇可爱毛毛虫小班美术教案5篇Lovely caterpillar small class art teaching plan编订：JinTai College可爱毛毛虫小班美术教案5篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录
2、如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：可爱毛毛虫小班美术教案 2、篇章2：可爱毛毛虫小班美术教案 3、篇章3：可爱毛毛虫小班美术教案 4、篇章4：可爱毛毛虫小班美术教案 5、篇章5：可爱毛毛虫小班美术教案篇章1:可爱毛毛虫小班美术教案【活动目标】 1.学习用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。 2.鼓励幼儿大胆想象，体验印画的乐趣。 3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。【活动准备】 颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。【活动观察】 区域活动开始了，汤志航拿着胡萝
3、卜蘸上了红色颜料，很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚，下手完成的速度很快，基本没有什么思考，画完之后还很高兴地展示给老师看，说：“老师，我的毛毛虫画好了”。教师引导他多画几只毛毛虫，马上又专注开始动手了。 饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的，但是是分开了，并没有按照老师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边，不像别的小朋友画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体，对添画并没有很高的兴趣，所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。 赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的，因为她的纸张是竖放的，所以她的毛毛虫身体有直的，也有弯曲的，
4、形式比较多样。在绘画的过程中很专注，偶尔还会关注下同伴的绘画进行简短的交流。【活动分析】 这次美工区域活动是蔬菜印画，蔬菜印画非常适合小班幼儿操作，符合幼儿年龄特点。通过盖印各种形状的蔬菜，使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭，不难看出，他们对蔬菜印画的材料十分感兴趣。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯，能保持安静和专注，这次小班幼儿来说是很难得的。【调整与推进】 1.在材料投放上，教师要深入反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类，要彰显适宜性、多样性、层次性、可选择性。从而激发幼儿参与活动的积极性，使孩子爱探索的天性得以充分发挥。 2.除了胡萝卜，还可以提供其他圆形的蔬菜，比如
5、黄瓜、莲藕等，这样幼儿对材料的选择更多，创造出来的作品效果形式也更多样。 3.在活动导入的时候可以采用图片的形式，多欣赏，引导幼儿观察。观察不同动态的毛毛虫，可以有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿更加清楚的理解并表现毛毛虫。 4.在绘画的过程中孩子们大部分完成的速度都很快，说明难度太低了。教师可适当增加操作难度，可以引导幼儿进行简单的添画，如添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景，让幼儿根据情景进行创作，这样幼儿会更有兴趣，同时也发展了其想象力。 5.教师要关注到不同幼儿的学习特点，因人而异，加强个别指导。教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充
6、分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。篇章2:可爱毛毛虫小班美术教案【按住Ctrl键点此返回目录】活动目标： 1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛。 2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。活动准备： 制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐。活动过程： 一、设置情景，引发兴趣。 师:孩子们，今天，我们班来了一位小客人哦。你们想不想知道它是谁呀？ 咦，是谁呀？（毛毛虫）它长得什么样子呀？他的身体是？ 小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的
7、。 二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。 1、出示范作：师：张老师这儿也有一条毛毛虫，猜猜看这条毛毛虫是用什么做的呀？ 是的呀，它的身体是用袜子做的。 那里面是什么呢？我们一起打开看看。是什么呀？对啦，是报纸球。 2、小结：噢！原来用袜子和纸球就能做毛毛虫了。 三、教师示范。 1、师：你们想不想做一条毛毛虫？恩，都想的。那我们一起来看看到底是怎么做的！ 2、师：（播放视频）这是一只？（袜子）这是袜头，有洞洞的是袜口。拿起一张旧报纸，团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞到底！最后套上橡皮筋，瞧，毛毛虫的第一节身体就做好了。接下来要做第二节身体啦。拿起旧报纸，团、团、
8、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，第二节身体也做好了。就这样，一个一个塞塞紧，身体做好了，贴上两只小眼睛，毛毛虫做好了。你们看懂了吗？ 3、（出示步骤图）第一步是拿起一张旧报纸，团、团、团成球，第二步是打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞到底，橡皮筋往里套，贴上两只小眼睛，贴眼睛的时候别忘了把撕下来的双面胶放到盘子里。哇，一只毛毛虫做好了。 三、幼儿操作，教师巡回观察与指导 1、师：你们想不想动手试试呀？恩，都想的。桌上给你们放好了材料，请你们去试一试。做的时候如果遇到困难，可以看看步骤图，也可以请老师帮忙。好了，开始吧。 （幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼
9、儿能否将纸揉成球，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛贴上。） 四、讨论分享。 师：先做完的孩子可以和旁边的小朋友讲讲，你做的毛毛虫是什么颜色的？都完成了吗？好，把你们的毛毛虫送到草地上，孩子们，你们知道毛毛虫长阿长，最后会变成什么呢？是呀，会变成美丽的蝴蝶。下次我们来做一做漂亮的蝴蝶，好吗？篇章3:可爱毛毛虫小班美术教案【按住Ctrl键点此返回目录】活动目标： 1、认识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有许多小脚丫。 2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴
10、之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备： 1、各色条状彩色卡纸；眼睛 2、浆糊、抹布活动过程： （一）设置情境，激发幼儿的参与兴趣 今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家准备好出发了。 （二）播放毛毛虫的图片，引导幼儿观察毛毛虫图片 1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的？（胖胖的、圆圆的.。一个圆连着一个圆的。）头上有什么呢？脚呢？ 2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。 （三）学学做做 1、教师边讲故事边示范 肚子饿了，毛毛虫出来找东西吃了，走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了，结果长出了一截黄色的身体；（教师示范在头后面贴一个黄色的身体）
11、看见一个桃子，一口吃了长出了一截粉红的身体（再粘一个粉红的和蓝色的）你们猜，她还吃了什么呢？ 2、重点介绍首尾相接 先拿彩色的纸条，蘸一蘸，涂一涂，弯一弯，粘一粘，把一节一节的身体做好后，黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。 3、幼儿与家长共同制作毛毛虫 （四）延伸活动 将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面活动反思： 本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。篇章4:可爱毛毛虫小班美术教案【按住
12、Ctrl键点此返回目录】活动目标： 1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫。 2、通过观察、探索、讨论，尝试表现动态毛毛虫。 3、喜欢粘贴、印画活动并享受创作的乐趣。活动准备： 各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料（毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽扣）、色卡画册等。活动过程： 一、情景导入，激发兴趣。 1、欣赏毛毛虫去散步 师：小朋友们，上午好！今天老师带来了一本好看的书毛毛虫去散步。我们一起看看毛毛虫去散步遇到了谁吧？（碰到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、四只小鸟） 小朋友们猜一猜，它还会遇到谁呢？图书上没有了，小朋友们你们说说它还会遇到谁呢？ 书上没有了毛毛虫之后发生的故事，但毛毛虫把它之后发生的故
13、事告诉了我，我们一起来听听吧。 2、倾听故事延伸 毛毛虫：之后，我遇到了许多毛毛虫，我们一起去散步。 来到了草地上，来到了花园里，来到了树林里。 毛毛虫来到草地上、花园里、树林里，它们会干些什么呢？（草地上打滚、在草地上跟同伴游戏、跟花儿聊天、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床） 小朋友想把毛毛虫之后发生的故事也做成一本书吗？ 二、观察探索动态毛毛虫的外形特征。篇章5:可爱毛毛虫小班美术教案【按住Ctrl键点此返回目录】设计意图： 户外活动时，幼儿看到了美丽的花园，绿绿的草丛，可爱的虫虫，为了让幼儿了解夏天里草丛中还有毛毛虫，于是，针对小班幼儿的年龄特点，也结合本班幼儿对瓶盖画活动的浓厚兴趣，我
14、设计了这个活动，同时，培养了幼儿初步合作意识，激发了幼儿热爱自然的情感。活动目标： 1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来，连续拼贴不同姿态的毛毛虫，并学习简单的添画。 2、激发幼儿对手工活动的兴趣，使幼儿乐于参加活动。 3、萌发幼儿关爱自然的情感。活动准备: 1、利用户外活动时的观察，让幼儿感受夏天的大自然美景。 2、教具:毛毛虫玩具（丝袜做）； 3、学具:各色硬卡纸人手一张；各色瓶盖若干；彩笔；双面胶。 4、轻音乐：月亮的脚印。活动过程:（一）教师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的兴趣。 出示“毛毛虫”，谈话引导幼儿发现毛毛虫的特征： 1、今天，有一个小不点迷路来到我们班里了，看看是谁？那它长
15、的什么样? 2、这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去，瞧，它变成什么样儿了？ 教师将毛毛虫做成各种不同形态，引导幼儿发现其不同姿态。 3、它的头也会变，它想干什么？ 教师使毛毛虫的头向上、向前、向后等，启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。 4、播放音乐，请幼儿自由用动作模仿毛毛虫的不同姿态。（二）明确拼贴的任务和要求。 1、教师提问：在做不同事情的毛毛虫，用什么来做呢?（幼儿依据以往经验说出用纸或光做。） 2、教师出示拼贴材料，谈话 现在，有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同可爱的毛毛虫，小朋友们愿意吗？ 3、请幼儿观察，知道瓶盖有大小、不同颜色等特征后，尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛
16、毛虫。 4、请个别幼儿示范并讲讲自己的尝试经历。 5、师幼商讨并总结拼贴的要领 先将瓶盖贴上双面胶，然后反过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上，再用力向下按一按。粘贴时，要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖，用大一点的瓶盖作头部，并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴，在头顶画上触角（也可以选择更小一点的瓶盖粘上去）。（三）在轻音乐中，幼儿自由拼贴，教师巡回指导。 1、教师提醒幼儿 （1）将瓶盖一个紧挨一个拼贴； （2）注意颜色的搭配； （3）鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫，添画相应的简单背景。 （4）不用的瓶盖按照颜色放回对应的盒子里。 2、播放轻音乐，幼儿自由拼贴。（四）作品欣赏。 1、幼儿互相欣赏，大胆介绍自己的作品。（可用情境性语言及时引导） 2、毛毛虫变蝴蝶舞动。延伸活动： 1、用拼贴的毛毛虫布置墙面。 2、在活动区投放瓶盖，让幼儿尝试更多瓶盖拼贴画、拓印画。 3、利用节假日郊游，进而感受大自然的美。- Designed By JinTai College -
