1、语文部编人教版小学语文三年级下册11赵州桥 教案 教学设计11、赵州桥教案 11赵州桥教材分析:这篇说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确,简练,又不乏生动。短短的几百字,不但写明了赵州桥的位置,设计者,建造年代,更重要的是,把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前;然后讲这样设计的好处:减轻冲击力,节省石料;并对其设计的美观加以描绘,使人们仿佛身临其境,感受古代劳动人民的智慧和才干。这篇课文,从建筑艺术这个侧面,介绍了中华优秀的传统文化。通过学习这篇课文,激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。教学目标 、认识个生字,会写个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创
2、举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。教学重难点重点:理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。难点:学习作者观察事物的方法及用词的准确。教学课时安排两课时 第一课时课时目标 、认识个生字,会写个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。、有感情地朗
3、读课文,并背诵喜欢的部分。课时重难点重点:认识个生字,会写个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。难点:有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。教学过程一、创设情境,走近赵州桥1今天,老师给你们带来了一首河北民歌,请听(课件播放)这首歌里唱的是一座桥,它的名字叫赵州桥。2板书:赵州桥(提醒学生注意“州”字三点的写法)。3齐读课题。二、检查预习,初知赵州桥1认读生字词语。自由汇报在预习中碰到的难读记的生字词。学生相互提醒读音,交流识字办法。教师相机点拨。去掉拼音,全班齐读
4、词语。选词填空。选一个、两个或几个说说赵州桥是一座怎样的桥?2自由试读课文,要求做到:正确(不添、不漏、不改);流利。3检查朗读。(出示句子,学生朗读,教师随机指导)三、朗读感悟,品悟赵州桥1(播放赵州桥录像,屏幕定格“神桥”画面)人们称赵州桥是一座“神桥”,它究竟“神”在哪儿呢?请同学们认真默读课文,边读边想边划出有关词句。2学生自由读文,圈点勾画。3交流读书体会,感受赵州桥的“神”。你从哪儿体会到赵州桥的“神”呢?(此环节根据学生的理解和体验,交流汇报随机展开)重点感悟:历史悠久。学生读勾画的句子。指导朗读:它像一位1300多岁的老爷爷,见到它你心情怎样?(板书:古老)设计奇特。汇报第二自
5、然段学习体会时,着重引导学生感受赵州桥设计之雄伟、坚固,从而感受它的“神”。随机出示:“这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在37米多宽的河面上”。“大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞”。自由读一读,说说赵州桥“神”在哪儿?学生交流,品词析句,指导朗读。重点抓住“全部”、“没有桥墩”、“横跨”、“37米多宽”等重要词句,让学生反复朗读,体会赵州桥的雄伟、坚固。a 指名试读。 b 评价促读。 c 师生合作朗读。图案美观。汇报第三自然段的学习体会时,着重引导学生感受图案栩栩如生的特点。文中描写了哪些精美的图案?从“所有的龙似乎都在游动,真像活了一样”这句话
6、入手,启迪学生思考:从哪些字词中感受到龙活了?(缠绕、抵、望、戏)教师范读,学生闭眼想象画面。指导个性化朗读。你最喜欢哪一种图案?把它读出来。(在评读中加深学生的独特体验)引导想象:如果你是设计师,你会在栏板上雕刻怎样的龙呢?四、回归整体,夸夸赵州桥赵州桥以其独特的建筑风格闻名中外,它表现了古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。学到这儿,你想怎么夸夸赵州桥呢?板书设计练习设计教学反思 第二课时课时目标 1、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。2、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。课时重难点重点:了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。难点:在积累
7、语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话教学过程 一、复习词语1屏幕出示词语。2男女生赛读。3抄写词语。你觉得哪些字比较难写?教师范写。选择自己认为较难写的词在作业本上写。展示、赏析、评议。二、复述课文,发现作者写作方法(引导学生揣摩作者的写作方法,不要求全面,尊重学生个人的感悟)。课文主要抓住赵州桥的哪几个特点来写的?(一)认识过渡句。1数一数。这句话共有几个字?引导学生感受它语言简洁,但表达清楚。2比一比。如果把这句话换成另外一句话,你觉得好吗?为什么?引导学生体会过渡句的妙用。a 这座桥不但坚固,而且美观。b 这座桥不但美观,而且坚固。3读一读。通过读再次感受过渡句的好处。(二)学习围绕
8、一个意思写一段话的方法。1读第二段,想想这一段围绕哪一句话来写的?2围绕这句话,作者从哪几个方面来写?3训练迁移。(选择其中的一句话,把它写具体)操场上真热闹啊!公园真美!三、积累语言,背诵喜欢的内容1你喜欢什么内容?(内化课文内容和语言)2你想怎样把它更快地背下来?(交流背诵方法)3小组比赛背诵。板书设计练习设计教学反思 姓名 班级_ 座位号 装订线内不要答题三年级下学期语文期末质量检测卷(时间:90分 满分:100分)卷首寄语:同学们,紧张充实的一个学期又结束了。现在就请打开你智慧的头脑,来采摘这些丰收的果实吧!相信只要细心,你一定会完成得很出色的。加油!一、基础知识。(30分)1.看拼音
9、,写词语。(10分)f z m fan m fi mi jng d cixing mng nu ru l zh zhng q du yn2.给加点字选择正确的读音,画“”。(4分)缝补(fng fng) 模样(m m) 瞭望(lio lio) 鸳鸯(yang yng)门缝(fng fng) 模型(m m) 警报(jn jng) 莲蓬(peng png)3.一字多解,给加点的字选择正确的意思,只填序号。(4分)A.种子植物的繁殖器官 B.用、耗费 C.受伤 D.形状像花朵的东西(1)虽然战士们都挂花了,但总算赢得了战斗。 ( )(2)秋天,菊花傲然开放,芳香扑鼻。 ( )(3)一朵朵浪花在欢快地
10、舞蹈。 ( )(4)我们要学会节省,不能随便乱花零用钱。 ( )4.按要求写句子。(12分)(1)一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。(缩句) (2)枣核说:“大家都不用愁,我有办法!”(改转述句) (3)只要把头发像紫菜卷那样卷在身上,就成了松松软软的被子了。(用加点词造句) (4)他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。(照样子补充句子) 小丽多才多艺, (5)用修改符号修改病句。有一条漂亮的红裙子。我推测蜜蜂可能一定找不到家。二、积累运用。(写错字不给分,共15分)1.古诗大盘点。(4分) ,野渡无人舟自横。(滁州西涧)人间四月芳菲尽, 。(大林寺桃花) ,春来江水绿如蓝。(忆
11、江南)竹外桃花三两枝, 。(惠崇春江晚景)2.单元串串连。(3分) 学习了 ,我们认识了胆小鬼小沙;学习了我不能失信,我们从 身上学会了做人要守信用;学习了 (作者)的肥皂泡,我们感受到了童年的美好。造纸术是东汉时代的 发明的,清明上河图是北宋的 画的,赵州桥是隋朝的 设计并参与建造的。3.美文我牢记。(4分)垂柳把溪水当作 ,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水 ,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然 人影碎了,草地上蹦跳着 。(溪边)这地方的火烧云变化极多,一会儿 ,一会儿 ,一会儿 ,一会儿 。(火烧云)4.谚语我巧用。(结合语境,写出恰当的谚语)(4分)大家都说他是个坏孩子,但我从没见过他做坏事,妈
12、妈让我不要轻信传闻,她告诉我:“ ”小明以前不爱学习,但是他现在知道错了并向老师道歉,还保证以后一定认真学习。老师用左传中的话对他说:“ ”三、阅读理解。(25分)(一)肥皂泡(节选)(10分)下雨的时节,不能到山上海边去玩,母亲总教(jio jio)我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇(shn shn)子在下面轻轻地扇(shn shn)送,有时能飞
13、得很高很高。这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄(bo b)的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,停着呼吸,不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。1.用“”给文中加点的字选择正确的读音。(2分)2.按要求从文中找词填空。(4分)近义词:散裂 ( ) 突然 ( )反义词:干燥 ( ) 沉甸甸 ( )3.什么时候玩肥皂泡比较好,为什么?请用“”在文中画出相关语句。(1分)4.“大家都忽然低了头,
14、揉出了眼泪”这句话有两层意思,第一层是 ,第二层是 。(2分5.“我”爱玩吹肥皂泡,是因为( )(1分)A.吹肥皂泡时,让我心里充满快乐、骄傲与希望。B.吹肥皂泡能使我们在下雨天消遣时光。C.肥皂泡透明、美丽。(二)我没有钓住那条鱼(15分)我这一生,有过许多令人难忘的时刻。然而,我经常会想起来的,是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天,温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓线。忽然,诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿,没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。过了许久,我感觉有什么东西在拽(zhui)我的钓线,并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼
15、竿,立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀(cu)璨(cn)的阳光下活蹦乱跳。 叔叔 我掉转头 地喊道 我钓住了一条 “还没有哩。”叔叔 地说。他话音刚落,只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪,箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑(ku),快到手的捕获物眨眼间又溜走了。我分外沮丧,可叔叔却 地对我说:“记住!在鱼儿尚未被拽上岸之前,千万别吹嘘(x)你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有;纵然办成了也不需要自夸,这是一个很浅显的道理。” 打这以后,每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时,我就 地回忆起小河边垂钓的那一幕。1.照样子,写词语。(4分)(1)眼巴巴(ABB式) (2
16、)自吹自擂(ABAC式) 2.根据语境,选择合适的词语填入文中相应的横线上。(2分)慢条斯理 意味深长 情不自禁 欣喜若狂3.给文中的画线句子加标点符号。(2分)4.用“ ”画出文中的一个比喻句,这句话中把 比作 。(3分)5.文中描写“我”心情变化的词语有 、 、 。(3分)6.这个故事告诉了我们一个深刻的道理,请你在文中找到并用“ ”画出来。(1分)四、习作天地。(30分) 世界上没有两片完全相同的叶子,同样没有两个完全相同的人。每个人都有不同的性格、爱好、优点、缺点。这次习作,就让我们来写一写自己,向别人展示一个真实的你。标题自拟,记住要抓住自己的特点来写,并且把句子写通顺。300字左右
17、。参考答案一、1.负责 麻烦 莫非 没精打采 凶猛 懦弱 蜡烛 争奇斗艳2.fng m lio yng fng m jng peng3.(1)C (2)A (3)D (4)B 4.(1)小球像梦。 (2)枣核说,大家都不用愁,他有办法。 (3)示例:人犯错误不要紧,只要知错即改,就是好同志。 (4)示例:她不仅会跳民族舞,还会弹奏多种乐器,在校园书画大赛上,她还曾凭着一手飘逸的行书得过奖。 (5)加主语,句首加“我”。 删去“一定”。二、1.春潮带雨晚来急 山寺桃花始盛开 日出江花红胜火 春江水暖鸭先知2.剃头大师 宋庆龄 冰心(谢婉莹) 蔡伦 张择端 李春3.梳妆的镜子 染绿了 扑腾一声 鱼
18、儿和笑声 红彤彤的 金灿灿的 半紫半黄 半灰半百合色4.眼见为实,耳听为虚。 人谁无过?过而能改,善莫大焉。三、(一)1.jio shn shn bo 2.分裂 忽然 潮湿 软悠悠 3.阴雨时节天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。 4.肥皂水落到了眼睛里,所以要揉眼睛 美丽的肥皂泡破了,心里不免伤心难过 5.A(二)1.示例:(1)笑眯眯 急匆匆 (2)无边无际 人来人往 2.欣喜若狂 慢条斯理 意味深长 情不自禁 3. “ !” , ,“ !” 4.只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪,箭一般地射向河心。 小狗鱼 箭 5.失望 欣喜若狂 沮丧 6.事情没成功就自吹自擂一点用也没有;纵然办成了也不需要自夸,这是一个很浅显的道理。