1、部编版语文六年级下册期中专项复习句型绝密启用前部编版语文六年级下册期中专项复习：句型题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、语言表达1.按要求完成句子练习。 （1）这段时光不好挨。（改为反问句） _（2）我坐在草丛里翻看一本画报。（缩句） _（3）我好几次几乎差点儿绞在它们中间把它们碰倒。（修改病句） _2.本假条有诸多错误，请至少找出四处并改正。 请假条尊敬的张老师：为了体会“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的深意，我昨天吃多了荔枝，得了急性肠胃炎，在医院要进行抽血化验；肠胃镜检查和输液治疗。从今天起向您请假，大
2、约三天左右。请务必批准。 请假人：王佳2018年5月10日_3.根据要求改写下列句子。1走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）_2孤独寂寞的我在家里整整一天等待着妈妈带我出去。（缩句）_3我只好一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。（改为双重否定句）_4那个星期天的作者是史铁生写的。（修改病句）_4.仿写句子。我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。_5.读汤姆索亚历险记，完成下题。 （1）在汤姆索亚历险记中，汤姆都经历过哪些冒险的事情？请写出两件来。 第一件：_第二件：_（2）除了喜欢冒险，汤姆还有哪些特点？请写出两点，并举例说明其中一点。 特点一：_特点二
3、：_6.按要求完成下列句子练习。（1）我何曾留者像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）_（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（仿写拟人句）_（3）照样子，续写句子。过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；如_，被_；如_，被_。（4）爸爸说：“到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中文。”（改为转述句）_7.品读句子，完成练习。（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？（仿写时间流逝的句子）过去的日子如_，被_，如_，被_。（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（
4、仿写排比句）我喜欢_，喜欢_，喜欢_。心情不好时的感受：_8.按要求完成句子练习。(1)日子很快就过去了。(改为比喻句)_(2)太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(仿写句子)_(3)每个学生都应该明确学习态度。(修改病句)_(4)根据下面的情境，就心情“好”这种状态，写几句话。上学的路上：_9.按要求完成句子练习。（1）但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。（改为双重否定句）_（2）但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改成陈述句）_（3）过了二十三，大家就更忙，春节眨眼就到了啊。（用夸张的手法表达了“快”，根据下面的提示仿写句子）喜欢：_盼望：_10.按要求写句子。
5、（1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）_ （2）他说：“再过来一群我就跟着他们飞走。”（改为转述句）_（3）我既然不得不在这儿干活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？(改为陈述句)_（4）仿照下面的句子，写一个关于“安静”的句子。例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。_11.根据要求，用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。小鸟在树枝上鸣叫。（1）心情好：_（2）心好不好：_12.口语交际1.同学们，或许我们一辈子都不会遇到像鲁滨逊这样的困境，但人生不如意事十之八九，读完课文后，如果你在生活中或者学习上遇到了困难，你会怎么想，又会怎么做呢？_2.托尔斯泰一生都在
6、读鲁滨逊漂流记，所以有人说这本书是青少年必读的书，是勇敢者必读的书，请写几句话把这本书推荐给你的同学或朋友。_13.动物是我们的好朋友。想一想：如果世界上没有了动物，会是什么样的呢？ _14.按要求写句子。（1）桂花开了，很远就能闻到香味。（改为夸张句）_（2）他跑得很快。（使用夸张修辞手法）_（3）老师好瘦。（续写夸张句）老师好瘦，_15.我能说说对下列句子的理解。1“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。答：_2他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道
7、理可讲的。答：_16.文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了哪些方式描述“我”的心理。（1）我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。_（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。_（3）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。_17.按要求完成句子练习。（1）过春节了，孩子们很快乐。（改为感叹句）_（2）这的确是美好快乐的日子。（改为反问句）_ （3）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（用句子所用的修辞手法写一个句
8、子）_18.按要求完成句子练习。1看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（换一种说法，不改变句子意思）_2世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（改为否定句的形式，不改变句子意思）_3锅中的腊八粥沸腾了，发出响声。（改为拟人句）_4除夕真热闹。（改为反问句）_19.按要求完成句子练习。（1）老班长摸摸嘴说：“我早就吃过了。”（改成转述句）_（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）_（3）运用恰当的描写方法把下面句子中介绍的人物写具体。我有一个可爱的小弟弟，_20.按要求写句子。1父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）_2我
9、看见了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）_21.照样子写句子。例：半夜时分，镇上传来了急促的钟声。半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。1广场聚集了很多人。_2枯黄的叶子从树上落了下来。_评卷人得分二、填空题22.给下列句子加上标点符号 （1）我还记得我的第一次盼望_那是一个星期天_从早晨到下午_一直到天色昏暗下去_ （2）起床_刷牙_吃饭_那是个春天的早晨_阳光明媚_ （3）我听见母亲在说_一边亲吻着我一边不停地说_噢_对不起_噢_对不起_23.按要求完成句子练习。（1）那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该”句中省略号的作用是_。（2）这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞
10、行真是一种享受。这句话属于_描写，既表现了_，又衬托了大雁飞行时的快乐心情。我也可以写一句描写春天的句子：_。24.句子感悟场。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事，有的图案各式各样。 这个句子采用了_的修辞方法，生动地写出了_。我也能用这种修辞方法写一个句子：_。评卷人得分三、简答题25.身陷绝境的鲁滨逊找到了哪些活下去的理由？（至少写出4点） _26.品读句子，回答问题。晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 这个句子运用了_的修辞方法，把_比作_，生动地写出了_，从侧面表现了_。评卷人得分四、句型
11、转换27. 改写句子我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）_老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。”（改成转述句）_28.按要求进行下面句子的转换。原句： 老舍爷爷说：“北京的春节到处悬灯结彩，你们一定会喜欢的。”（1）改为转述句：_（2）改为双重否定句：_（3）改为反问句：_（4）改为拟人句：_评卷人得分五、排序题29.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。 _婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。_当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。_有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。_一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。_溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。评卷
12、人得分六、现代文阅读品读句子，回答问题。 “大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”30.这段话中的“光”的意思是_A完了，一点儿不剩B露着C单，只31.这段话中的省略号表示_A语意未尽B语言中断，欲言又止C引文的省略32.这段话表现了八儿_。评卷人得分七、选择题33.下面的句子中破折号的作用是（ ） 恐怕第三件事才是买玩意儿风筝、空竹、口琴等，和年画。A表示转折B表示意思的递进C表示声音延长D表示解释说明参考答案1. 这段时光难道好挨吗？#难道这段时光好挨吗？#这段时光怎么会好挨呢？ 我翻看画报。 我好几次差点绞在它们中间把
13、它们碰倒。#我好几次几乎绞在它们中间把它们碰倒。【解析】本题考查了句子的改写、修改病句。改写句子侧重于改变原句的形式，要掌握各种句型的改写方法、反复练习、熟能生巧才可以达到效果。（1）考查了句子改为反问句，句子中加上“难道”、“怎么会”，去掉“不”，句末加疑问词“吗”、“呢”，句号改为问号。（2）考查了缩句，去掉枝叶，抓住主干，缩到最简，可去掉“坐在草丛里”、“一本”。（3）意思重复，去掉“几乎”或“差点儿”。2.【解析】本题考查的是应用文的格式问题，根据题干的要求以及请假条的格式，进行修改。首先明确请假条的格式。请假条格式一般包括：标题、正文、署名、日期、写作要求这五个部分。具体如下：一、标
14、题：居中写请假条，用来表明此文是用来请假的。称呼：平时怎么称呼，这里就怎么写，后面加冒号。这个地方往往是领导、相关负责人等。二、正文：请假理由。直接写请假的原因，起止时间。如果有什么事要交代，也可以在写完请假原因之后接着写要交代的事情。正文写完后要加祝颂语，祝福对方，这个是所有公文里表示对对方的友好。三、署名：写在正文下右下方第三行处。如果是学生向老师请假，在名字前面加上“学生”二字。四、日期：写在署名下面，另起一行。也可以不写年，最好在月日下面写上上午或者下午，也可以写上时分，必要时加上地点。五、写作要求：请假条最重要的内容是写明“请假原因和日期”，一定要写明确，不能只写“因有事请假”。根据
15、格式要求进行修改即可。本题中，首先标题“请假条”应该居中，正文内容应该空格另起两行，请假人和日期要居右。“在医院要进行抽血化验；肠胃镜检查”标点是顿号。3. 走吧，您说了买菜回来就走的。 我等待着妈妈带我出去。 我不得不一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。 那个星期天的作者是史铁生。【解析】本题主要考查学生对改写句子的掌握情况，要求学生能正确完成反问句改陈述句，缩句，该双重否定句和修改病句等练习。第一小题将反问句改为陈述句，一改标点，将问号改成句号；二是去掉反问词和反问语气词，三是将否定变肯定或将肯定变否定。最后检查句子是否通顺，要确保句子意思不变。第二小题根据缩句原则，去掉“的”“地”前面的修
16、饰词，谓语动词后紧跟的“着”“了”“过”不能删，最终留下主谓宾的中心词即可。第三小题将“只好”换成双重否定词“不得不”即可。第四小题的病因是重复累赘，“的作者”和“写的”重复，去掉“写的”。4.示例：我感觉到会场里的气氛渐渐热起来，渐渐地活跃起来愉快起来，越来越热闹越来越欢腾。【解析】5. 墓地试胆，目睹凶杀。 荒岛冒险，扮演海盗。 聪明好动 足智多谋；他破坏了杀人犯乔埃的阴谋，最终让坏人恶有恶报，体现出他的足智多谋。【解析】本题考查对汤姆索亚历险记中人物、情节的把握。(1)考查概括能力，作答前首先要在课外对这部作品进行整本阅读,可以按照“人物十地点十事件”的句式进行概括。(2)考查对人物形象
17、的分析，可以结合他的言行和具体事件作答。6. 我不曾留者像游丝样的痕迹。 月亮妹妹害盖了，悄悄躲进了云层。 朝阳 乌云遮掩了 晚霞 黑夜吞噬了 爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文，他担心我会渐渐忘记了中文。【解析】7. 浮云 清风吹散了 积雪 阳光融化了 星星点点的太阳花 热情似火的美人蕉 淡雅清香的栀子花 心烦意乱【解析】8. 日子像一阵轻烟似的过去了。 春姑娘给柳树穿上了嫩绿的新装。 每个学生都应该端正学习态度。 我背着书包走在上学的路上。路旁的花儿好像在对我微笑，小树向我招手，鸟儿对我歌唱。一切都是那么美好。【解析】9. 但我不得不接受这种生活，并且一天一天过下去。 但是，我既然不得不
18、干这活儿，又有的是时间，就没有什么必要介意。 爷爷太喜欢这幅字画了， 每天都安拿出来观摩，简直到了 “三月不知肉味”的状态。 他盼望着見到失散已又的亲人，归心似箭。【解析】10. 鲁滨逊看到痕迹和人骨。 他说，再过来一群他就跟着他们飞走。 我既然不得不在这儿干活儿，又有的是时间，没什么必要介意。 考场上，只听见同学们“沙沙”的写字声。【解析】11. 小鸟在枝头欢快地歌唱。 小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人心绪不宁，真是烦死人了！【解析】本题主要考查学生对改写句子的掌握情况。此题是赋予了小鸟以人的情感，即要求按照提示写拟人句，在理解题意的基础上加以想象便很容易得到答案。12. “困难像弹簧，你弱
19、它就强”，只要我们能够像鲁滨逊那样始终保持积极乐观的心态，有百折不挠的意志，机智勇敢的品质，善于创造和改变生活的聪明才智，我们就一定能够走出困境，攀登上人生的一个新高峰。 鲁滨逊漂流记是一部流传很广、影响很大的文学名著。主人公鲁滨逊十分乐观，充满了斗志，他的创造性劳动及成果也体现了人类智慧的无穷魅力。我们阅读完这部小说一定会从鲁滨逊身上学到一种乐观与自信，一种善良与智慧，一种坚毅与勇气。鲁滨逊的精神一定会激励我们奋勇向前。【解析】（1）答案形式是一段议论性文字即可，所以这是一道阅读开放题。可以选一个话题，那就是怎样战胜生活中的困难，要有怎样的心态是最重要的，用自己的语言写一下就行了。（2）可以
20、先评价一下这本书在世界文学史上的地位，再评价一下鲁滨逊的乐观、智慧和善于发现和创造等优秀品质，也可以介绍一下荒岛的离奇，让读者充满阅读兴趣。13.鲜花怒放，却没有蝴蝶、蜜蜂帮它们传授花粉；抬头仰望，再也看不到老鹰在蓝天翱翔；侧耳细听，再也没有百灵鸟欢快的歌声；走进山林，再也看不到松鼠上蹿下跳的身影。这是多么可怕的情景啊！【解析】本题考查的是语言表达，根据题干的要求进行相应的描写。注意语言的完整流畅，要符合题干的要求。题干给出的语境是试想世界上假如没有动物，会发生怎样的情节。围绕这个语境进行想象。可以想象动物的作用，如果没有了会造成哪些问题等。14. 桂花开了,远在十万八千里的地方都能闻到香味。
21、 他跑得很快，就像一支离弦的箭。 瘦得一阵风就能吹走。【解析】夸张句在于深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小。 15. “不慌不忙”“就”看出李大钊在敌人面前处变不惊镇定勇敢。“没有什么”联系上文，父亲整理并烧书籍文件，已经不可能有什么秘密 会落入敌人手中，说明李大钊对局势早有估计，早已做好充分准备。从这段话中看出李大钊在危险关头依然沉着镇静。 这段描写了敌人的野蛮无礼，和李大钊处变不惊，保持着惯有的严峻对比着写的。表现了李大钊临危不惧，爱憎分明的品质。【解析】考查理解句
22、子含义的能力。方法有以下几种：1抓住重点词语，联系上下文进行具体分析。2抓住话中的要点，联系上下文进行具体分析。3提几个问题，联系上下文进行具体分析。4弄清时代背景，联系上下文进行具体分析。5联系生活实际理解句子的含义。6联系文章的中心思想理解句子的含义。16. 通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。 通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。 通过写“我”的动作和心理活动，表现了“我”盼望母亲快点洗完衣服好带“我”出去的心理。【解析】17. 过春节了，孩子们多么快乐啊！ 这怎能不是美好快乐的日子呢？ 路边的小树扭动着腰，乐呵呵的。【解析】18. 看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。 世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的。 锅中的腊八粥沸腾了，唱起了欢乐的歌儿。 难道除夕不热闹吗？【解析】19. 老班长摸摸嘴说，他早就吃过了。 我看到了脸。 他有一双大眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的，可有神了。【解析】20. 父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 我看见了脸。【解析】21. 广场聚集的人很多，真是人的海洋。 如同黄蝴蝶般的叶子从树上飘落下来。【解析】22. 。 ， ， 。 ， ， ， ， 。 ， ：“ ， ，
