1、高三政治一轮复习课时训练 文化生活 第四单元 发展中国特色社会主义文化 第十课 文化建设的中心环节(限时45分钟)编者选题表知识点题号及难度思想道德建设在文化建设中的地位1、2、3、13(中)、14(难)建设社会主义核心价值体系4、5、6、7、8(中)、13(中)思想道德修养与科学文化修养9、10(中)、11(中)、12(中)、13(中)一、选择题1.(2014长沙模拟)微电影地震以大地震为背景,演绎在灾害面前人们团结与互助、温情和关怀、责任与坚守的片段。通过一个个小故事反映一种大生活,最后自然地回扣到和谐幸福的主题,不失为经典之作。这部承载主流价值的微电影 ()通过有限篇幅传播厚德思想传递社
2、会正能量的诚信意识能够弘扬传统文化的先进性展现了道德实践的人文情怀A. B. C. D.解析:D微电影地震以大地震为背景,演绎在灾害面前人们团结与互助、温情和关怀、责任与坚守的片段。体现了厚德思想和人文情怀。诚信意识和传统文化在电影中未体现。2.(2014南昌模拟)中国人历来重视门楣家风的教育和传承,讲求耕读为本,诗礼传家。“家风”,这一中国传统文化精神教育的深刻词汇,重新跃入人们的视野,成为公众热议的话题。重视家风教育,有利于()全面继承中华民族源远流长的传统文化推进主流意识形态的多元化,弘扬“主心骨”在继承和创新中培育醇美和谐的家风促进家庭成员的价值共识和道德形成A. B. C. D.解析
3、:D对于传统文化,要取其精华、去其糟粕,错误;“多样化”不等于“多元化”,错误;正确分析了重视家风教育的积极意义。3.有人说,当今社会人性冷漠,好人难做。这种情形的确有,然而我们身边更多的是温暖“最美妈妈”“最美女教师”“最美司机”他们用良知和善举,震撼着人们的心灵。故此要()A.推动社会主义文化大发展大繁荣B.宣扬道德模范与社会主义核心价值体系C.将社会公德作为思想道德建设的核心D.在全社会大力提高公民的科学文化修养解析:B本题主要考查加强思想道德建设的必要性。材料通过“人性冷漠,好人难做”和“最美”人物的对比,强调了加强思想道德建设与社会主义核心价值体系建设的必要性,B项符合题意;C项说法
4、错误,思想道德建设的核心是为人民服务;A、D两项不符合题意。4.(2014哈尔滨模拟)中华民族要实现伟大复兴,不仅要有中国制造,更要有中国创造;不仅要有中国声音,更要有中国价值。推动社会主义文化大发展大繁荣,必须大力加强社会主义核心价值体系建设。这是因为,社会主义核心价值体系是()社会主义文化建设的中心环节维系各族人民共同生活的精神纽带社会主义意识形态的本质体现全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础A. B. C. D.解析:D混淆了社会主义核心价值体系与思想道德建设的地位;混淆了社会主义核心价值体系与民族精神的作用;是对社会主义核心价值体系的正确评价。5.影视呼唤精品。近两年一批弘扬主旋律的
5、影视剧佳作:反映普通百姓追求幸福生活的老爸的心愿,塑造诸多独特红色特工形象的悬崖,讴歌改革开放总设计师的邓小平等,给人民群众带来了文化盛宴。这启示我们,推动社会主义文化大发展大繁荣()A.要不断增加影视剧的数量B.必须用社会主义核心价值体系引领文艺创作C.要开展群众性精神文明创建活动D.必须加快发展中国特色社会主义文化产业解析:B本题考查社会主义核心价值体系建设。材料强调了优秀影视剧的积极作用,B符合题意,C与材料无关;A仅仅强调影视剧的数量,观点不科学;材料没有强调影视剧的产业性质,D与材料无关。6.(2014沈阳模拟)党的十八大提出了深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣、建设社会
6、主义文化强国的重大战略目标。推进文化的改革发展,需要()大力发展各项公益性文化产业,保障人民的基本文化权益加强党对文化工作的领导,把握文化发展规律、科学执政将社会主义荣辱观作为文化建设的中心环节,大力发展教育推进社会主义核心价值体系建设,巩固共同的思想道德基础A. B. C. D.解析:D混淆了文化产业与文化事业;分别从党的领导和道德建设角度说明了推进文化改革发展的措施;文化建设的中心环节是思想道德建设,错误。7.(2014南昌三模)“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。”党的十八大报告首次提出的24字社会主义核
7、心价值观,对社会主义核心价值体系建设提出了新的部署和要求。这有利于()引领思潮,为全国各族人民团结奋斗奠定共同思想道德基础凝聚力量,为我国现代化建设提供强大的物质保证强基固本,有力抵制各种错误思想的侵蚀弘扬主旋律,拒绝外来文化对中华文化的影响A. B. C. D.解析:A正确说明了建设社会主义核心价值体系的作用;社会主义核心价值体系提供的是思想保证,错误;否认了文化交流、借鉴的重要性。8.互联网时代新成长起来的“微公益”,强调人人从微不足道的公益事情着手,用自己的善举去帮助需要帮助的人,将人们的爱心汇集起来,形成一股强大的社会力量。“微公益”()丰富了精神文明创建活动的形式反映了中华文化特有的
8、包容性体现了社会主义核心价值观的要求提升了公民科学文化修养A. B. C. D.解析:B本题考查精神文明建设。正确分析了“微公益”的作用和实质;材料没有涉及“求同存异”和“兼收并蓄”,与材料无关;“微公益”是公民道德修养的体现,错误。9.(2015沈阳模拟)意大利著名诗人但丁有句名言:道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧永远也填补不了道德的缺陷。与这一论断相一致的是()A.德行的实现是由行为不是由文字B.德者,才之帅也C.注重理论学习从而坚定理想信念D.才者,德之资也解析:B名言强调了思想道德修养和科学文化修养的关系,特别强调思想道德修养的重要性。A强调的是实践的重要性,C、D强调科学文化修养的重
9、要性,A、C、D均不符合题意。故本题选B。 10.“无德无才是废品,有德无才是半成品,有才无德是危险品,有德有才是精品”。这一比喻表明()A.科学文化知识比思想道德更重要B.思想道德比科学文化知识更重要C.科学文化修养和思想道德修养是有机统一的D.有德无才与有才无德都是部分意义上的人才解析:C材料强调德才兼备的重要性,具备科学文化修养和思想道德修养的人,才是社会真正需要的人才,C符合题意;A、B割裂了科学文化修养与思想道德修养的辩证关系;D是对人才观的错误理解。11.面对色彩斑斓的网络文化世界,近年来我国深入开展整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动。开展这一行动可以帮助青少年()提高
10、辨识能力,抵制腐朽文化崇尚流行文化,培养健全人格维护文化安全,坚持多元指导陶冶道德情感,升华思想境界A. B. C. D.解析:C本题考查对文化市场加强管理和正确引导的意义。淫秽色情及低俗信息是腐朽文化,我们应提高辨识能力,坚决抵制,崇尚先进文化,排除。应为坚持马克思主义为指导,不入选。符合题意。12.用小人物的善举唤起社会的道德感。那些“小人物”令人感动的生活状况、道德行为等,与每个人的生活都很近,由此而得的感动是最真切、最可接近的;而其中蕴含的人性力量又是人人都可以真正汲取的。这说明加强思想道德建设应()大力发展人民大众喜闻乐见的文化从点滴小事做起,脚踏实地,重在行动大力发展中国特色社会主
11、义文化自觉投身于精神文明建设的实践中A. B. C. D.解析:D小人物的善举可以唤起社会的道德感,体现了思想道德建设重在行动,故正确,没有体现。二、非选择题13.义利观是中国传统文化价值观的核心。当前,弘扬具有社会进步意义的义利观,对构建和谐社会,实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。材料一从忠君爱国的岳飞,到助人为乐的雷锋,再到献身国防的罗阳,我们心目中的思想道德模范总是顺应时代的需要,用实际行动诠释着道德的发展。材料二雷锋,以其短暂的一生谱写了一曲全心全意为人民服务的壮丽诗篇。大力弘扬雷锋精神,对于不断提升公民道德素质和社会文明程度具有重要意义。(1)结合材料一,说明应如何看待思想道德模
12、范的发展?(2)根据材料二,从文化生活角度,请你以“弘扬雷锋精神,促进社会文明”为主题向社会发出倡议。(要求:写出倡议书内容的提纲;不得显示个人身份的任何信息)解析:第(1)问,材料体现思想道德模范的时代性和创新性,据此结合教材相关知识,即可回答“思想道德模范的发展”。第(2)问考查社会主义精神文明建设。首先抓住设问中的关键信息:促进社会文明。“弘扬雷锋精神”,涉及弘扬民族精神的知识点,“促进社会文明”,涉及文化生活中第四单元“发展中国特色社会主义文化”的有关知识,包括社会主义荣辱观、社会主义核心价值体系、精神文明创建、思想道德建设、追求更高的思想道德目标等知识。答案:(1)思想道德模范,总是
13、带有不同时代的印记,人们对思想道德的评判,总会因为不同的生活体验而有所差异。思想道德模范,具有生生不息、历久弥新的感染力。(2)开展多种形式的学雷锋活动,推动学雷锋活动常态化。努力提高自身的科学文化修养和思想道德修养。弘扬以爱国主义为核心的民族精神,赋予雷锋精神新的时代内涵。建设社会主义核心价值体系,培育和践行社会主义核心价值观,用社会主义荣辱观引领风尚。脚踏实地,从身边做起、从现在做起、从小事做起。14.(2014长沙模拟)中国自古就有“乐善好施、仁爱奉献”的美德。而进行道德教育的最重要途径就是教育,正如王通所说“兴衰资于人,得失在于教”。很多人以教育为己任。孟子曰:“君子有三乐,而王天下不
14、与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。”陶行知先生放弃教授职位,毅然到穷乡僻壤的乡村办教育,“捧着一颗心来,不带半根草去”。中国共产党十八届三中全会公报指出:坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。这让道德教育更富有时代内涵。而当代教育者也正用自己的行动传承中华民族的传统美德,彰显道德教育的新内涵。长沙市南雅中学“成长不烦恼”工作室的李慧英老师心怀对教育事业的责任和热爱,弃商从教,全身心
15、投入教育未成年人的志愿工作。在2004年,她遭遇了严重车祸,导致脑干功能损伤6级伤残、高颈段脊椎脊髓损伤8级伤残,但她康复后一直对这份志愿者工作坚持不懈。没有报酬、名分,无偿帮助家长和老师调教“调皮学生”,为成千上万名学生和家长提供过帮助,让上百名“问题少年”打开心结顺利度过叛逆期,写下了百万字的教育日志,被学生们亲切地称为“爱心妈妈”。她说“我很满足、很快乐”。请结合上述材料,运用文化生活的有关知识,说明我国重视“德育”的原因。解析:分析设问,要关注三点信息,一是知识范围限定为“文化生活”;二是待分析的事件是“重视德育”;三是切入的角度为“原因”。结合材料,剖析“德育”,可以想到“德”首先是
16、道德,其次属于文化,“育”主要是教育。由此,可以考虑文化的作用、教育的特点和作用、道德的地位和作用等角度。答案:(1)文化与经济、政治相互交融,文化是综合国力竞争的重要因素。重视“德育”有利于为经济建设和政治建设提供精神动力,增强民族的凝聚力。(2)教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。(3)教育是发展科学技术和培养人才的基础,是民族振兴与社会进步的基石。(4)思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向,是文化建设的灵魂。教育能够提高人们的思想道德修养和科学文化修养,提高国民素质,促进人的全面发展。
