1、一、组织教学：二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。欣赏课本：几幅画中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？出示课题。三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。）1、 欣赏奇形怪状的花。它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？ 花头、花茎、花叶4、茂密的花朵和叶
2、子形状多样，都有什么形状的？有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。5、教师示范多种漂亮的花头。6、画画的安排：定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。描线，用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。教学意图茂密生长着的花。通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。增长学生的知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然和爱护自然。四、学生作业，教师辅导。辅导要点：因材施教、照顾全体、灵活多变。定位勾线描绘具体形象
3、装饰五、小结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。展示学生作业，学生将评。公园里花开了，有红的、有黄的、有粉的，花儿好看能带回家看吗？（不能）为什么？（公园里的花是给大家看的）六、反思学生试画的基础上层层提高，修画、范画到位，使学生的视野开阔、思路更宽，视觉艺术表现技法也就更丰富多彩了。试画还是有一定效果的，可以看得见的进步和成效。第3课 漂亮的蝴蝶教案1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点；准确概括表现出蝴蝶的结构特征。2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶。做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶操作要点一、看看蝴蝶的形状有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什
4、么装饰的？（出示一只白蝴蝶的底版）1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。三、作业1、 布置作业说明作业要求。2、 老师巡回指导指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。四、作展示，互相评价1、欣赏其他的作品2、请谈谈喜欢的一张作品，并说说原因。五、欣赏另一个蝴蝶的世界今天小朋友的表现特别的棒，为了奖励你们，老师决定带大家去一个特别的蝴蝶世界，（课件出示）在这里，蝴蝶拥有了另一种美丽，看，精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶风筝除了这些，生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰，只要你有一双善于
5、发现的眼睛，就能找到美的存在。美丽的蝴蝶教案通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力和创造能力。进行蝴蝶纹样的设计，使学生掌握剪贴技法。如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征。教具准备：制作好了的彩蝶学具准备：皱纹纸、固体胶、剪刀、白纸或彩纸、毛线、小木棒一、情境导入小朋友们，今天我们课堂上来了一位客人，你们想认识她吗？她给你们带来了一个谜语让你们猜猜她是谁？两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。让我们一起来喊出他的名字？生：回答（彩蝶）师：在春暖花开的季节，可爱的彩蝶
6、们，快乐地飞舞着，你追我赶，瞧，今天它们还飞到我们教室里来坐客呢！看，漂亮的彩蝶给我们打招呼了！（播放课件，请学生欣赏飞舞的彩蝶图片）你们知道彩蝶喜欢在什么地方活动吗？花丛中她们为什么喜欢在花丛中飞来飞去呢？采花蜜、传播花粉。彩蝶们在花丛中是怎么飞的，让我们一起来学学小彩蝶飞舞的动作。表演彩蝶飞舞。舞姿真优美！你们想让自己制作的彩蝶飞起来吗？今天，我们就一起制作小彩蝶，让我们亲手制作的小彩蝶一起飞起来。出示课题：彩蝶飞舞小朋友们，你们的材料用具都准备好了吗？好，在我们学做之前，老师要把你们带到彩蝶王国，去欣赏、观察她们。嘘，轻点，瞧，她们来了！ 二、启发想象，探究新知、认识、了解彩蝶（播放课件
7、，欣赏彩蝶图片）谁能说说你看到了什么？（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。（彩蝶种类繁多，形状各异）而且它们外形有一个共同的特点，这个共同的特点是什么？（左右对称）师总结：通过欣赏彩蝶图片我们了解到彩蝶有一对触角，两对翅膀，上面一对大些，下面一对小些，每对翅膀左右形状和颜色一模一样，也就是左右对称，色彩非常鲜艳。彩蝶是世界上最美丽的昆虫，在自然界中没一对彩蝶是相同的，他们都有自己的独特之处，我国的台湾被称为蝴蝶王国，刚才，我们欣赏了这么美的蝴蝶，你们想不想对彩蝶说点什么？彩蝶你真漂亮！彩蝶，我想和你一起在空中飞翔！彩蝶，要是我也有你那么美丽的翅膀该多好啊！彩蝶，我能和你交朋友吗？看了这么美丽的
8、彩蝶，很多小朋友都被它们迷住了，做出了好多漂亮的彩蝶，你们想看吗？（欣赏学生作品）老师也被这些小精灵的美丽深深地吸引住了。也在课外做了一只（出示纸彩蝶）你们喜欢吗？嗯，看来大家都跃跃欲试了。别着急，老师马上就来教给小朋友们怎么做。2、制作彩蝶的步骤我们知道彩蝶是左右对称的，那么怎么样才能让做出的彩蝶左右对称呢？把纸对折，沿中线画出彩蝶的一半，然后剪下来。首先将纸对折，在对折的纸上沿中线画半只彩蝶，只勾轮廓，然后依轮廓剪下蝴蝶，这样剪下的彩蝶形状左右就对称了。（课件演示）接下来，我们就把准备好的皱纹纸剪成小方块，然后把它揉成团或者搓成条，用固体胶把纸团或纸条粘到蝴蝶身上，还可以用皱纹纸折出你想表
9、现的形状。（边讲边演示）同学们想想我们在粘纸团纸条的时候应该注意什么呢？（彩蝶身上的花纹左右对称）我们怎样才能让做好的彩蝶飞舞起来呢？在彩蝶身上穿上毛线，系在小木棒上。（用线拴着飞！用铁丝！ 让风吹-）我们进行手工制作难免会有垃圾和废纸，想想东西应该怎么办？扔进准备好的塑料袋里。好，下面以小组为单位，一起来动起手来吧！比比哪组最团结，完成得又快又好！四、交流评价，小结延伸1、请学生说说、评评自己和同学的作品。2、我们还可以用什么材料来做彩蝶呢？3、通过这节课你学会了什么？（学会了如何制作彩蝶；知道了小组中要团结协作，彩蝶才会做得又快又好）通过这节课的学习，同学们知道的知识真不少，彩蝶是美的，希
10、望同学们留心观第4课 美丽的孔雀教案教学目标1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰美感。3.培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。教学重难点学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。课前准备（学生）水彩笔、油画棒（教师）视频素材、课件、画笔教学过程1.谈话引入。播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？问：你喜欢这样的艺术表现方式吗？请学生模仿孔雀的造型，在音乐金孔雀轻轻跳中进行舞蹈表演。2.出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作
11、品，学生评说其不同的美感。（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。3.揭示课题：今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。（板书）4.研究花纹图案的设计方法。（1）请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。（2）讨论：图案中运用了哪些设计要素？造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。5.小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。6.教师示范。教师范画，说说其运用的方法。讨论研究：还可以用哪些不同的表现方法？7.学生创作，教师巡回指导。8.作业展评。用设计
12、的图案装饰熟悉的生活用品。（师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。评价的方式：自评、互评、教师点评等。第5课 小花扇教案1、了解对称图形的制作，培养学生灵活的动手能力。2、培养按程序学习、制作的良好习惯，激发热爱生活的情感教学重点难点：了解扇子的组成，会按顺序制作扇子。把握扇子的对称性，颜色的搭配。教学准备：师生：彩色水笔、蜡笔、剪刀、32开大小的白卡纸或各色卡纸、垃圾袋1、导入新课、谈话导入夏天，天气很炎热，是谁给我们带来凉爽？（空调、电风扇）那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇？、设问求知扇子是由几个部分组成呢？（学生回答，教
13、师在黑板上范画）2、新授、谈话什么是对称图形不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意，因为扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？（2）学生介绍，教师示范并给与奖励教师总结：我们把这种形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。学生举例、尝试完成对称图形的制作小朋友们，现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。同桌讨论一下，是先画再剪呢？还是直接用彩色卡纸剪？希望每各小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。3、教师指导用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配4、作业展评，互相评价。5、送给家人一把自己制
14、作的漂亮花扇课后整理今天的课就到这里， 请小朋友整理好自己的美术工具。第6课 弹簧宝贝教案1. 通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法，并对其进行装饰美化2. 培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。纸青蛙折叠造型步骤、方法的掌握运用。折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。一、谈话导入课题。1、今天老师给同学们带来了一只小玩具（出示范作），你们看它是什么？同学回答：“一只小青蛙”。2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。（板书课题）二、新授。（老师与学生一起做）1、拿出白色正方形纸一张，学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂
15、的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对准（边线），比齐（折痕），抹平。（投影显示折叠步骤图）2、老师带做一遍后，请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学分成四个大组进行比赛，教师进行巡回指导。3、装饰花纹。采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，冷暖搭配要适当。三、组织活动，老师布置好比赛场地。1、同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐小青蛙。2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项皇冠的头饰。四、课堂小结。 同学们都知道，
16、青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。赣美版一年级下册美术教案第7课 猫和老鼠教案1、学习不同的卷纸方法。让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。2、在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。3、在利用纸张制作小花猫的同时提高孩子的节约意识和动手能力。利用彩纸、硬纸壳等材料，用已知的卷纸方法设计、装饰小花猫。教学难点:设计制作的新颖、装饰美观。教学过程:稳定学生情绪，检查学习用具二、激趣导入老师今天给你们带来一个谜语：说它是虎不是虎，白天睡觉，晚上捉鼠。（猜一种动物）生猜后，教师出示几个纸花猫，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只，为什么？现在，小朋友们照着老师的样儿学着做
17、一个吧！三、探究方法小组讨论：研究小花猫的制作方法，小结。用什么方法来制作怎么样的玩具？还可以有什么方法来做玩具？四、学生制作（师指导，提醒孩子节约纸张，注意剪刀安全）五、作业展评在学生互评作品后，一齐朗读儿歌：小花猫，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大觉做只神气的小花猫，要让老鼠吓一跳。六、课堂小结第8课 风车转转转教案 1、了解并掌握风车的制作方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。 2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。 3、在利用废旧纸张制作风车的同时提高孩子的节约意识和动手能力。教学重点: 利用废旧包装纸，树叶，卡纸等材料，用已知的方法设计、装饰美丽的风车。 设计新颖、装
18、饰美观。教具：实物投影仪、范例等。学具：树叶、卡纸零头、废旧硬纸卷、广告纸等。 一、组织教学 稳定学生情绪 二、激趣导入 老师今天给你们带来一个玩具，可好玩呢，想看看吗？ （教师出示一个骑着风车的兔子，并讲一个有关兔子风车的故事，可以自编得有趣）小朋友们有兴趣了后，给他们看各种风车的图片，告诉他们风车的作用，请小朋友们为自己制作一个梦想风车。 三、探究方法 小组讨论：研究风车的制作方法，小结。 用什么方法来制作？ 还可以有什么方法？（鼓励创新） 四、学生制作 风车叶上色固定杆组合在一起 五、作业展评（有条件的可以带着孩子们到操场上去迎风试飞） 六、课堂小结第9课 手形添画教案1、让学生了解手的
19、用途，手势的丰富变化。2、初步学习用观察加想象的方法作画，认识手的外形特点，培养学生的观察力、想象力、创造力。根据手形的特点进行添加变化，依形想象作画。画纸、课件、水粉颜料、水彩笔、毛笔等。一、导入新课1、大家一起来，配上动作念首儿歌小小手。（课件出示：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头。做早操，拍皮球，画画也要用双手，小小手，小小手，真是我们的好朋友。2、大家的小手都很棒！二、教学新课1、从儿歌中我们知道你的手有哪些本领？手的本领好大。你的手还会干什么呢？2、这么能干的小手你有没有仔细观察过？和老师一起来观察一下。3、手有五个手指，长的一样吗？那五个手指谁能做老大
20、？4、分别介绍五个手指。5、把左手放在实物展示台上，用右手画出左手。（第一次作业：学生在作业纸上画出简单的手的外形。6、你们看过广告“我家的盘子会唱歌”吗？老师的手可也是会说话哦。师的手“说话”：举起大拇指“你真棒”“再见”。学生的手“说话”。7、小结：“会说话的手”就是用我们的手摆各种不同的形状，可以表达不同的意思。（第二次作业：把刚才“说话的手”的形状，用简单的线条来画一画）8、（课件展示）看老师这的“会说话的手”，可以在手上添加各种图案和花纹。9、想一想还有哪些方法来表现呢？（小组讨论、交流）三、学生第三次作业1、你们想不想让你们的手也也“说话”？那就开始画吧。2、教师巡回指导学生作业。
21、四、评讲作业1、（欣赏）挑选比较典型的作业，贴在黑板上。请小朋友将自己的作品放在实物投影上进行展示，先说一说自己的想法，然后找同学说出优缺点，及其他同学有什么想法。五、总结全课1、老师对你们的表现很满意。2、内容拓展。展示手画画等。第10课 云的联想教案教学目标: 1、初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。 2、初步尝试用不同的表现方法表达内心所感所想的云朵。引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。 3、通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地
22、联想和表现。学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。课前准备：（教师）课件云的图片、相关云的知识、绘画用具等（学生）油画棒、水粉颜料、彩色水笔、画纸等常规用具和材料，46人的小组并选好小组长1、创设情境，谈谈感受。（1）请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。（2）教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。（3）再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？2、引导欣赏，全新体验。 （1）出示课件，欣
23、赏图片。结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。看看一天当中云发生了哪些变化。（提示：从颜色、形状上观察。）看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。 （2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。 （3）揭示课题：云的联想。 3、传授方法，激发创意。 （1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？ （2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。可以用油画棒来画云朵，也可以用水粉颜料来画云朵。可以改变云朵的颜色和形状。） （3）提问：怎样对所画的云朵造型
24、进行联想和表现呢？通过对形的想象，抓住事物特征，运用添加、概括、夸张等手法进行表现。 （4）提问：怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢？可以编一个小故事，表达一个主题内容等。4、布置作业，自主表现感受。（1）出示作业的主题：有趣的云儿朵朵。（2）课件提供创作的建议：画出自己对云朵的想象和感受，要有创意，造型要与众不同；可以互相讨论画法。（3）学生创作，教师巡视指导。 5、展示作品，学习评价。（1）小组内展示作业，互评作业。（2）选出有个性、有创意的作业，全班展示评价，教师小结。（提供评价建议：作品是否表现自己的感受；作品构思是否有创意；作品中的云朵在造型、色彩上的表现是否有趣等。6、提供课
25、题，研究拓展。学生课外的研究思路：在什么样的天气变化下，天上的云朵会变得更神奇、更美丽？第11课 有趣的脸教案1、了解儿童面部表情变化的一般规律，熟悉几种面部表情变化要点。2、用整体地观察方法，用简洁的线条概括人物的表情。3、培养学生对人物画的兴趣。儿童面部表情培养学生观察、分析、掌握人物表情变化的特征规律。用简洁的线条概括表情。教学用具：铅笔、橡皮、镜子1、游戏：做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。2、观察五官特征。方法：自己照镜子观察-同桌对视-分小组讨论各种表情的五官特征-交流评价-欣赏图片加深感知。3、提出作业 要求：要求临摹，画面构图安排得当；用线简洁果断，能概括表现人物表情；作画顺序得当：脸形-发式-五官，教师作过程性的示范。4、学生作画，教师巡视指导，及时研究解决出现的问题。5、师生评价，总结。江西美术
