1、李鬼出自_，23、水浒中身怀绝技的三位英雄：善盗的是_，善射的是_，善行的是_。24、绰号豹子头的_，原为_东京教头，后被_设计误入白虎堂，刺配沧州，后雪夜上梁山。25、请写出与林冲有关的四个故事情节：答案1、施耐庵、宋江、108、水泊梁山、章回小说2、 108、36、72 3、王纶、晁盖、宋江4、鲁智深、武松、蒋门神 5、吴用、萧让、蒋敬6、宋江 7、关胜 8、燕青9、九尾龟陶宗旺 10、夜闹金沙渡 11、智取生辰纲12、史大郎夜走华阴县；梁山泊林冲落草13、鲁智深、李逵、武松 14、九纹龙15、武松、李逵；宋江、卢俊义 16、高俅17、陆谦、鲁智深 18、诸葛亮、吴用19、武松 20、梁山
2、英雄排座次、魂聚蓼儿洼21、武松、武松打虎李鬼出自（水浒传）23、鼓上蚤时迁、小李广花荣、神行太保戴宗24、林冲、八十万禁军、高俅25、误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山红楼梦部分1、红楼梦的作者是_代作家_，相传后40回是_所作。2、红楼梦又名_、_、_等。3、红楼梦的两条主线是_、 _。4、金陵十二钗都有谁。5、红楼梦中，“品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。”说的是_6、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是红楼梦中的_，此诗的名字是葬花词，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。7、贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领
3、众姐妹，曾负责海棠诗，此人便是_。8、红楼梦中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是_ _。9、红楼梦中结的两个诗社分别是_和_，社长是_。10、红楼梦中的“阆苑仙葩”指的是_；“美玉无瑕”指的是_11、红楼梦中，“绛珠仙草”指的人物是_；“神瑛侍者”是_12、红楼梦中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。说的是_13、红楼梦中有诗“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”，“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是_14、红楼梦中，“富贵又何为，襁褓之间父母违。转眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。15、潇湘妃子指的是_，蘅芜君指的是_16、“玉带林中挂，金簪雪里埋”分别指_、
4、_17、红楼梦中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是_18、红楼梦中，“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘”，说的是_19、红楼梦中,“撕扇子作千金一笑”的是_20、红楼梦中“心比天高命比纸薄”的代表人物是_21、红楼梦中，因吃酒醉卧怡红院的人是_，最泼辣狠毒的女子是_，最具有管理才能、大胆改革的女子是_22、红楼梦中，“才自精明志自高，生于未世运偏消。清明涕泪江边望，千里东风一梦遥。23、红楼梦中有两位小姐当上了王妃，此二人是_，_24、“四春”之中，性格比较懦弱的是_，精明志高、具有管理才能的是_，最后出家为尼的是_1、清、曹雪芹、高鄂2、石头记、情僧录、风月宝
5、鉴、金陵十二钗3、贾府由盛到衰的演变过程、宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧4、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉5、薛宝钗 6、林黛玉 7、李纨8、机关算尽太聪明，反误了卿卿性命9、海棠社、桃花社、李纨、林黛玉10、贾宝玉、林黛玉 11、林黛玉、贾宝玉12、贾宝玉 13、贾宝玉 14、史湘云15、林黛玉、薛宝钗 16、林黛玉、薛宝钗17、袭人、晴雯 18、袭人 19、晴雯20、晴雯 21、史湘云、王熙凤、贾探春22、贾探春 23、元春、探春24、迎春、探春、惜春西游记部分1、西游记，长篇_小说，是_中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依
6、傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间_的事件，大唐西域记和大唐慈恩寺法师传对此事有详细的记载。_的故事经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。2、西游记全书_回，基本由两个故事组成，第1至7回，写孙悟空出世至_，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。3、西游记中所写天下所分的四大洲分别是哪些。4、西游记的作者运用了_手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是_。5、孙悟空的第一个师傅是_，他的兵器原是大禹治水的_，又唤_，大闹天宫后被如来佛祖压在_下。后皈依佛门，唐僧为他取名_。为西天取经立下汗马功劳，后被封为_。6、
7、猪八戒又叫_，原为管理天河水兵的_，获罪下凡，误投猪胎，曾占_为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为_。7、沙僧也叫_，原为天宫中的_，被贬下界，在_为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为_。8、白龙马原是_之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为_。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的_上。9、西游记中孙悟空从菩提祖师处学到_、_等神通，又从龙宫索取_作为兵器因大闹天宫被_压在五行山下，受苦五百年，后受_规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。10、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是_；憨态可掬、好耍小聪明的是_，法名是_；忠诚老实、勤勤恳恳的是_。1
8、1、唐僧是如来佛祖的弟子_ _转世投胎作状元_ _之子，出家后法名_，修成正果后被封为_。12、西游记中有许多脍炙人口的故事，如三打_、大闹_、真假_、三借_。13、古典文学名著西游记中，孙悟空最具有反抗精神的故事章节是：_。14、通过“大闹天宫”这一段精彩描写，我们不难发现，作品的象征意味是很深浓的。天宫是_的代称；玉帝是_的化身；孙悟空是_的化身和_ _的代表。15、当托塔李天王率天兵天将杀至花果山，历数了悟空的数条罪状后，悟空答：“实有!实有!”这又给孙大圣的形象抹上一笔亮丽的色彩，那就_。16、西游记全书共_回，孙悟空自号 _。17、请写出西游记中你印象最深的一个回目的题目：第_回18
9、、第八十一难是在通天河被_翻落河中，弄湿经卷。19、填人名，补足歇后语。（ ）照镜子里外不是人（ ）钻进铁扇公主肚里心腹之患20、有人对西游记道：“阳光灿烂_，百变猴头_，憨厚老成_，阿弥陀佛是_。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”21、列举四例唐僧师徒四人取经路上经历的磨难。1、神话；古典神话小说；玄奘西行取经；玄奘取经2、100；大闹天宫3、东胜神州；西牛贺洲；南赡部洲；北俱芦洲4、浪漫主义；花果山福地，水帘洞洞天。5、菩提老祖；定海神针；如意金箍棒；五行山；行者；斗战胜佛6、悟能；天蓬元帅；云栈洞；净坛使者7、悟净；卷帘大将；流沙河；金身罗汉8、西海龙王；
10、八部天龙；擎天华表柱9、七十二般变化；筋斗云；金箍棒；如来佛；观音菩萨10、孙悟空；猪八戒；悟能；沙和尚11、金蝉子；陈光蕊；玄奘；旃檀功德佛12、白骨精；五庄观；美猴王；芭蕉扇13、乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪14、人间朝廷；封建皇帝；人民意愿；民主主义思想15、敢作敢当 16、100；齐天大圣17、如：第四十五回；三清观大圣留名，车迟国猴王显法18、老鼋 19、猪八戒；孙悟空20、猪八戒；孙悟空；沙和尚；唐僧21、凤仙郡求雨，盘丝洞蜘蛛精，路阻火焰山，路阻狮驼岭三国演义部分1、诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是 _；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为_一事。2、三国演义中的人物
11、很多都有绰好，如“水镜先生”是_、“卧龙”是_、“凤雏”是_ 、“美髯公”是_、“小霸王”是_ 、“常胜将军”是_。3、三国演义中忠义的化身是_ ，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：_、_ 、_ 、_ 、_ 。4、纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。这句话描写的人物是谁？用三个词概括性格特点。5、三国演义中桃园三结义的三弟兄分别是使用_的刘备， 使_的关羽和使丈八蛇矛枪的_。6、曹操、孙权、刘备后来分别建立了_国、_国、_ 国。7、“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是_ 所报答的“主”指_“义释”的是_ 。8、填人
12、名，补足歇后语。（1） _借东风，巧用天时（2）_借荆州，有借无还（3） _进曹营，一言不发（4）三个臭皮匠，顶个_（5）_打_，一个愿打，一个愿挨。9、杜牧赤壁诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是_ 。涉及到的两个主要人物_、_。10、成语“万事俱备，只欠东风”是根据三国演义 _ （战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于三国演义的两个成语，并写出相应的人物及故事。11、收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻六出：_东和：_ 收二川：_。七擒：_ 北拒：_ 八
13、阵：_ 。12、谁在华容道放走曹操？A、张飞 B、关羽 C、赵子龙13、火烧赤壁之前，周瑜和谁使用了苦肉计？A、阚泽 B、庞统 C、黄盖14、王允利用貂禅除掉董卓的过程中用了什么计策？A、美人计 B、连环计 C、苦肉计15、下列故事与张飞有关的是？A、桃园三结义 B、千里走单骑 C、温酒斩华雄16、诸葛亮错用_痛失街亭A、张飞 B、马谡 C、鲁肃17、吕布使用的武器是A、青龙偃月刀 B、双股宝剑 C、方天画戟18、官渡之战中双方的主要指挥者是A、袁术 B、袁绍 C、曹操 D、刘备19、与赤壁之战有关的事件有A、草船借箭 B、黄盖巧施苦肉计 C、三顾茅庐20、刘备死后，立谁为皇帝？A、刘永 B、
14、刘理 C、刘禅1、 赤壁之战、失街亭。2、司马徽、诸葛孔明、庞统、关羽、孙策、赵云。3、关羽；千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。4、（1）人物：诸葛亮；性格特点：足智多谋，雄才大略，运筹帷幄；（2）人物：吕布；忠肝义胆、有勇无谋、贪恋女色。5、双股锏、青龙偃月刀、张飞。6、魏、吴、蜀 7、关羽，刘备，曹操8、诸葛亮、刘备、徐庶、周瑜、诸葛亮9、赤壁之战；周瑜、曹操 10、赤壁之战11、六出：六出祁山 东和：东合东吴 收二川：荆益二川七擒孟获 北拒：北据曹操 排八阵：八卦阵12、B 13、ABC 14、A 15、A16、B 17、C 18、BC19、AB 20、C小学
15、语文成绩提高方法一、读课文二、写生词三、多读书一般来说，学校里的教学，除了特别短的课文，每篇课文会上2课时（高年级会上2-3课时），第一课时的任务主要是读通课文，学习生字，第二课时的主要任务是学习课文。也就是说，一篇课文一般是学习两天。课前会提前布置学生预习，预习任务，一二年级从读课文开始，逐渐加入圈字划词，查资料等（高年级预习任务更多更复杂）。说说怎么操作。一、读课文。这里指的是出声音，大声朗读。每天5分钟足够（当然，能坚持10分钟更好）。我对学生读课文的要求：大声、正确。大声，是培养自信和个人魅力。正确，具体是指：不添字、不漏字、不换字、不回读、不读破词。是要练习朗读的能力，认真的习惯。看
16、看一年级的课文，有的很短，5分钟能读10多遍。二年级的课文，也不算长。二年级下册的课文，已经有点儿长了。这时候再说每天读课文，有的孩子已经坚持不了了。别看5分钟，认真坚持下来的人并不是那么多。有的人朗读能力比较弱，底子也不好，读长课文难以坚持，怎么办？读一段。一篇课文找一二段比较难的、重点的，反复读，直到读正确为止。关于读课文的好处，曾有一篇文章，附在下面大声朗读的神奇功效：大声朗读有许多神奇的功效， 首先，它对语文学习有十大好处：一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于形象思维能力的自我培养。二是能改变人的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果所有
17、人都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使人爱讲话，性格也就随之而变。三是有利于人体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。四是有利于改变落后生，大多数的落后生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多落后生能在读的过程中，形成一定的思考力。五是大声读，因为脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激人深入理解文章、书籍。六是大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。七是大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。八是大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”
18、的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。九是大声读有利于其它学科的学习，比如数学的解题如果有了大声读，效果一定更好，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。十是有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。其次，它对我们的身心健康十分有益：人在大声朗读时，副交感神经会加强工作，大脑得到放松，心情也就爽快了。朗读可以降低血压。据测定，朗读20分钟可以使全身增加10的热量消耗，持之以恒可得到减肥功效。高血压病人在朗读时血压还会降低。朗读潮流现在正风靡日本列岛，有关朗读的民间组织也如雨后春笋般地增多起来。人在朗读时，70
19、以上的神经细胞参与大脑活动，超过默读和识字，相当于大脑的“热身体操”。如果长期坚持，反复练习朗读，能强化人的记忆和提高人注意力，进入兴奋的学习状态，增强学习效果。朗读有这么多好处，我们何乐而不为呢？二、写字词。每篇课文都有一些要求会写的生字，和词语。但是从学新课，到复习，很多同学都写不全对。怎么练习呢？每天写10分钟，把学过的字词抄写一遍。虽然只写一遍，但是一定要认真写，既练了字，又巩固了记忆，一举两得。前面学过的怎么复习？滚动复习。比如：每篇课文学习两天，可以一天写学的新课的生字词，另一天复习前面学过的字词。三、课外阅读让孩子爱上阅读培养孩子的阅读习惯。一开始，不管多大，你要坚持给他读到三个
20、月，那也许这个孩子就变成了一个热爱阅读的终身阅读者。然后在小学低年级时，建议家长不要买很厚的书籍，买那种薄薄的书籍，能让子女觉得自己能够看完的那种类型，每天十分钟，看书的效果会很好。语文学科的基础就是阅读，如果没有阅读作为基础的话，孩子们的其他能力是很难得到提升的。阅读的力量能够影响孩子终身。这是一篇非常有用又实际的好文章。关于学好语文、写好作文，这篇文章除了提倡阅读之外，还清晰地列出了其他的重要点，非常值得学习。选书：认真为013岁孩子选书，包括06岁学前阶段、613岁小学阶段！阅读方法：什么样的阅读方式会让孩子和大人最舒适、最温馨？亲子阅读真的很重要！小学阅读：阅读是各个学科发展的基础，大
21、量的阅读会让孩子的语文成绩遥遥领先！大量阅读：博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书的。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来
22、读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。在高年级，特别是要多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如鲁迅文集、读者杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。博览群书的孩子在说话方面也有超出他人的见识等。博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力
23、必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。这里需要强调一点孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触经典原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。老师建议：大量阅读，什么叫大量，这是一个比较模糊的概念。家长可以给孩子相对明确的要求，比如每天阅读30分钟，或者2个星期要看完一本书。就这三招，每天25分钟，足以应付学校里的语文学习，成绩还不赖！关键在于，你要去做，每天做（周末可以适当休息）。学习不在时间的长短，而在于有效。真坚持了，一定有效果！
