1、3这是伟大的奇观作者用反问手法的好处是加强语气更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情 3、烟台的海前赴后继：到（某处）去锲而不舍：用刀子刻崇山峻岭：高1涌浪比做小山、狮子扑向掀起等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象作者先写冬天烟台的海是因为在一年四季的海上奇观中冬天烟台的海的景色尤为独特堪称一道壮丽的风景线具有代表性使人在强烈的震撼中进入课文的情景去细细品味不同季节的特点2顽皮的孩子扑字形象地写出了微波泛起的可爱和轻盈赋予了浪花孩子般的天真和烂漫3总分总冬天凝重春天轻盈夏天浪漫秋天高远每到这巨浪拍岸的日子许多烟台人和外地的游客纷纷顶着寒风跑到岸边观赏这蔚为壮观的景象脱去冬装的渔民们
2、驾船驶过平静的海面到养殖区去播下希望的种苗期待着收获的季节傍晚平静的海面倒映着万家灯火岸边的石凳上坐满了游人他们脚下是海浪与堤岸的呢喃细语秋天的海平添了几分充实与忙碌渔家驾船出海了货轮起锚远航了.使他们有丰富多彩的物质文化生活1我的梦是指培育人才蓝色的希冀是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材成为祖国明天的希望播种的含义是培养教育2聚涓滴纳百川不断地充实自己永不满足永不停息！3文中写了两种海一种是真实的大海另一种指知识的海它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集 4、记金华的双龙洞1 21叶圣陶 洞口外洞孔隙内洞2窄小（1）两个人并排仰卧刚
3、合适再没法容第三个人是这样小的小船（2）进船方式：船两头都系着绳子管理处的工人先进内洞在里边拉绳子船就进去在外洞的工人拉另一头的绳子船就出来（3）乘船必须仰卧在小船里从后脑勺到肩背到臀部到脚跟每一处都贴着船底（4）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来我又感觉要是把头稍微抬起一点儿准会撞破额角擦伤鼻子3黑 奇 大 重点写了奇的特点4作者的整个游程处处不离泉水和作者游览的顺序这条线索有机结合使文章井然有序条理清晰读者一目了然1桂林（秀） 庐山（俊） 泰山（尊） 黄山（贵）2山野水野人野3这两段都用了总分的写法第二段用了排比的手法写出了索溪峪山的特点还用了对比突出索溪峪的自然
4、美、野性美而第三自然段用了拟人手法突出水的野性美4在这样的山水间行走我也渐渐变得野了起来望着那崇山峻岭不由惊叹想与那美景拍个照作个留念嘴里吃着美味的零食徒手攀起了山与大伙一起嘻嘻哈哈好不亲热 5、卢沟桥烽火三、同样写行军我发现：偷偷地摸提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径带有鄙视唾弃的感情色彩；悄悄地进发表现了我国守军的足智多谋、英勇善战含有表扬、赞许之意同样写战斗失利暂时退守是我军在众寡悬殊条件不利的情况下的正确策略有赞扬之意；人头滚落尸横桥头鬼哭狼嚎抱头鼠窜是对敌人被打惨状的痛快描述表达了对日军的鄙视五、1日寇以两个士兵失踪为由前来搜查这是蓄意挑衅遭到中方严词拒绝后恼羞成怒首先向我方开火中国
5、军队还击但由于敌众我寡只得暂退守桥头2日本向宛平城发动进攻早有防备的守军同仇敌忾奋起反击日寇狼狈而逃3大刀队员悄悄地向卢沟桥进发日寇被打得抱头鼠窜卢沟桥又回到我军手中4中国共产党号召全国人民团结抗战全国人民对中国官守军给予慰问与声援六、1开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易突出表现战士们不怕困难的坚强意志2与对手总会碰面的只有勇敢的人才有可能取得胜利3我觉得李云龙是一个英勇善战机智、处事果断的人6、半截蜡烛二、三、杰奎琳怕楼上黑她娇声对德国人说可以拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很可爱就同意把蜡烛拿走这样就避免了一场危机四、1厄运的意思是不幸的命运2 从容地 默默地 死神已经向
6、他们走来3半截蜡烛蜡烛烧完秘密或暴露国家就有灾难同时一家三口生命结束4不能去掉因为德军并没有发现情报而伯诺德夫人心里很紧张心里想他们已经发现情报其实没有也体现了用词的准确性五、天职1. 救死扶伤是医生的天职 反法西斯就是最大的天职2. 表明今天的手术与往日不同也表达出了海尔曼医生视死如归的决心7、聂将军与日本小姑娘一、2聂将军 心肠好 、心地善良三、2将军的表现 慈爱 亲切 和蔼 孤女的表现 不拘束 拽着 跟着 亲热我的体会 聂将军对小女孩无微不至地照顾体现他的慈善心肠和宽大襟怀 美穗子和家人刚一看到聂将军马上跪到面前眼含热泪激动地说:恩人谢谢您!正是您宽广的胸襟仁慈的心肠才让我回到了亲人的身
7、边您真是活菩萨呀此时此刻我无法用语言表达我对您的无限感激呀! 8、三打白骨精二、馒 瞒 埋 蛮1.一个夺字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子2.这个老妇人其实是白骨精这个闪字与这句话中的年满八旬相矛盾因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子3.唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来一个摔字我们感受到唐僧的胆小及受到了严重的程度4.孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅他心想如果再不除去这个妖精师傅就会再次上当后果将不堪设想笑字写出了孙悟空火眼金睛轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计（一）突出了环境的险恶为下文白骨精的出现作了铺垫（二）这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精作者把人物写得
8、这样美其用意是写出了白骨精的诡计多端她想以此来降低师徒三人对她的警惕心好对唐僧下手（三）孙悟空对师傅忠心耿耿感情深厚人物名称：孙悟空人物故事：孙悟空号称美猴王和 齐天大圣他除妖降魔保护唐僧西天取经最终修成正果人物评价：疾恶如仇 英勇无畏9、词两首二、三、常记 误入藕花 兴尽晚回舟 诗人强烈爱美景的思想感情一次郊游之后的黄昏太阳已经落山了河面上一女子划着船带着醉意而归却不知道回家的路了直到荷塘深处才发觉尽管周围景色迷人还是急着在荷花从中找到正确的路径她快速地划动小船惊动了已经栖息的水鸟此时人声、鸟声、水声交织在一起构成了一幅情趣横生的画面10、螳螂捕蝉一、一言既出驷马难追 一着不慎满盘皆输人非圣
9、贤孰能无过 不经一事不长一智百尺竿头更进一步 前无古人后无来者二、1大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国2大臣是直接劝说的结果失败了；而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理结果让吴王打消了攻打楚国的念头3因为大臣们是直言相劝令吴王感到没有威严；而少年的劝是智劝既维护了吴王的面子又令吴王茅塞顿开4.形容一下子明白过来 我们体会到：少年是睿智的他找到适合劝说吴王的方法让吴王自悟其理1、螳螂捕蝉黄雀在后 此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！2树 蝉 螳螂 黄雀西游记是一本好书值得我们好好地读一读但在课堂上看既影响听课
10、又担心被老师发现读书的趣味是不是大打折扣呢？如果在课堂上认真学习课后再看这本书不就是两全其美的事吗？ 11、读书要有选择三、孙悟空的机智和勇敢从水浒传中感受到鲁智深的粗鲁和洒脱四、阅读短文1因为一本书不管你看地多少遍每读一遍总能从中发现新的东西所以要选择一本书陪着自己旅行2首先我会思考故事中的人为什么这样做作家为什么要写这个故事然后我会在脑子里继续把这个故事编下去回过头来品味我最欣赏的一些片断并问问自己为什么喜欢它们我还会再读其他部分并从中找到我以前忽略的东西做完这些我会把从书中学到的东西列个单子最后我会想象作者是什么样的他会有怎样的生活经历.给我的启示有：我明白了书要多读每读一遍都要新的思考
11、每读一遍都要有新的发现、新的体会 12、夜晚的实验12三、1敏锐 敏捷2、灵活 灵巧2斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密是因为他善于观察生活勤于思索并能亲自实践通过实验验证自己的猜想解开心中的疑团我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活从看似平常的现象中发现秘密并勤于思考通过自己的探索实践找出正确的结论1麦隆内夫人惊憾的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭而且她买不起一克镭不平静是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯而镭的发现者却困顿至此以到无法进行研究2.第一克镭是居里夫人提取的第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的 13、
12、海洋-21世纪的希望1无私 吝啬 2丰富 短缺 3高昂 低廉1矿产资源 食品 电力 淡水 建设城市2保护海洋 海洋资源 才会乐于作出它的奉献1海洋是人类未来的粮仓2藻类 浮游生物 鱼虾3列数字通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高一方面说明更准确另一方面使说明更具说服力让人信服举例子通过举南极磷虾的例子说明海洋是未来的粮仓可以化抽象为具体使说明的内容具体清晰通俗易懂令人信服作比较通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象4海洋和我们是一个整体首先海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力但这种能力并不是
13、无限的当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时就会造成该海域的污染另外海洋虽然蕴藏许多资源但海洋资源的再生也是需要时间的如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护那么这些资源总有被用光的一天所以保护海洋极其重要也十分必要 14、学会合作1谐 协 谐 协2悠 悠 优 悠3顾 故 顾 故1现代社会的特点是充满竞争同时也更加需要合作2例如大扫除我们共同打扫互相监督学会分工与合作保证了任务的顺利完成感悟：通过相互合作我们每个人都尽了自己最大的努力既有了一份责任感激发了自己的最大潜能同时我们都发挥了自己的长处让自己的优势得到彰显也共同体会到成功的快乐增进了我们的友谊 15、天游峰的扫路人2、天游
14、峰的扫路人乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献xu 瘦削 s 宿舍xio 削铅笔 xi 一宿xi 星宿2、瘦削的脸面色黝黑淡淡的眉毛下一双慈善的眼睛炯炯有神打扫天游峰非常辛苦但却过得轻轻松松、自在悠闲默默无闻地奉献着给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境自己虽然辛苦但却乐在其中1、jn 老人竟每天要打扫这样多的石阶实在太辛苦了2、气喘吁吁、大汗淋漓 望而却步、半途而返3、从老人的话中我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人每天他虽然工作很辛苦但他却过得自在悠闲这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神 16.、最大的麦穗1、茅塞顿开、豁然开朗、恍然大悟2、决定、确定1、亲切地2、失望地（严肃地）
15、3、语重心长地（意味深长地）苏格拉底是一位循循善诱（善施教化）的大哲学家1、放大的理想和抱负 摆在眼前的机遇 摆在眼前的机遇2、一个人需要树立远大的理想和抱负但更需要抓住自己眼前出现的机遇实实在在地完成好当前的任务这样就不会错失良机一事无成17、山谷中的谜底二1、承担 承受 承担2、揭开 揭示3、不是.就是. 不是.而是.1、q tn2、解释说明3、直面困难和压力迎难而上 作出让步4、启发人们在逆境和压力面前既要敢于抗争也要学会退让以退为进一样可以更好地生存和发展1、渗透 侵蚀 崩溃2、是呀许多的隐患就存在于不经意间我们应该小心面对身边的每点小小的隐患才是18、广玉兰1、 2、1、皎洁 清丽2
16、、幽香与纯洁 无比旺盛的生命力一阵大雨过后大树显得格外精神、格外苍翠我爱校园美丽的风景更高精心教育我们的老师1、ru zhu sh 2、含羞待放 刚刚绽放 盛开 花瓣凋谢 总-分-总 喜爱 五、1、无论.都.2、（1）这句话将白桦树与苍松、垂柳相比写出了它谦虚、朴素、文静的特点（2）不好拥着、吻着用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情将白桦林写得生动形象饱含着作者对白桦林的喜爱之情（3）寒冬大片桦树林静静地伫立在雪原上通体洁白棵棵独立与天空、雪地融为一体雪野无言桦林无语这至极之美不仅是白桦林的景色之美更露出白桦林的精神之美（4）没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色 19、夹竹桃
17、1、向来 一直 一贯2、绽放 盛开3、浸透 弥漫4、想象 梦想繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓1、因为夹竹桃把影子投到墙上叶影参差花影迷离2、地图、荇藻、墨竹3、花期长和有韧性 引起下文 它把影子投到墙上可以引起我许多幻想1、在我工作的时候我总是写了几十个字就到院中去看看浇浇这棵搬搬那盆然后回到屋中再写一点然后再出去 脑力劳动指写作体力劳动指浇花、搬花2、有喜有忧有笑有泪有花有实有香有色既须劳动又长见识3、老舍的养花让我明白了只有辛勤的劳动才能获得丰硕的果实；才会让生活充实让生活变得有意义 20、古诗两首1、明 于谦 坚贞不屈 洁身自好
18、好像平平常常的事情即使身体粉碎也不惧怕还要把洁白干净留在人世间2、王冕 墨梅 鄙视流俗、贞节自守的高尚情操 弥漫在天地之间不需要别人夸赞梅花的颜色好看只要留下梅花的清香之气弥漫在天地之间（一）凌寒独自开 为有暗香来（二）咬定青山不放松 千磨万击还坚劲（三）风霜恶重重 风霜其奈何?21、莫泊桑拜师1、直截了当 2、滔滔不绝 3、万般无奈1、第二段侧重讲写作要仔细观察第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处2、怎么能说没有什么东西好写呢？通过连续的问句加强语气强调有东西可以写并告诉莫泊桑可以写的内容3、福楼拜是一个有水平对学生要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师1、一是具体批罗丹 文中具体写了他专注
19、地完成雕像作品的事情 二是指在学问或艺术上有很深的造诣为大家所尊崇的人2、我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本领-专注一种无论眼前的工作或大或小都能将意志贯注其中的本领3、 22、理想的风筝 w s qn tn x bo二、那 幻 陪 伴 蓝三、慈祥 天空 酸涩 风筝 甜蜜 线端1、表示思维的跳跃性2、引文的省略3、表示语意未尽让人思索1、每年春天放风筝2、句子较多举例说明如下：我想那时候他一定.因为他感到了自己生命的强壮和力量这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情3、学生自由想像关键要表现老师乐观、坚强的品质4、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求同时也暗示着
20、刘老师为我们树立了榜样为我们播了一颗颗理想的种子让我们在心中升腾起了对未来的希望23、孔子游春深思熟虑 虑考虑奔流不息 息停止意味深长 长长远、久远、深远司空见惯 惯常见以为是常有的不稀奇绵绵的细雨是她甘甜的乳汁； 盛开的鲜花是她美丽的发卡.1、哺育一切生灵 或方或长 和顺温柔 穿 凿 荡涤污垢2、父母对我说的话意味深长我此刻还是记忆犹新！他所作的事情到后来我才感到意味深长无法忘却！每个人都有一次意味深长的经历或想法这是人生路上所必需的！3、有德行 有情义 有志向 善施教化4、（1）杏坛讲学苛政猛于虎两小儿辩日三月不知肉味季氏将伐颛臾 24、明天我们毕业二、 chn shn ti ch1、是您
21、把无知的我们领进宽敞的教室教我们丰富的知识 是您用辛勤的汗水哺育了春日刚破土的嫩芽把调皮的我们教育成能关心帮助别人的人无微不至地关怀我们就好像是和煦的春风温暖了我们的心灵 2、不同在句法和表意上第一句是强调句强调了您这个主语第二句是普通的陈述句表达感情上第一句比第二句更强烈更能表达对老师的感激与眷恋之情3、天使是说老师有着美好的心灵高尚的品德教育、感染着学生；大树是说老师为学生解决学习、生活中的困难关心爱护着学生；海洋是说老师有着宽广的胸怀渊博的知识每一个学生都能在老师的呵护下成长这三个比喻升华了主题写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情4、使用第二人称能够更好地抒发自己的情感如同和别人对
22、话显得更加亲切1、只有当人们当我们和老师.晚霞也才变得美丽2、本题答案不唯一仅供参考我很赞同因为美好的事物只有与他人一同分享才会更大地体现美的价值3、小草多么嫩绿 天空多么晴朗 月光多么柔和 晚风多么清凉期末综合测试1、锋利 俊俏 蓄谋已久 烽火 崇山峻岭 牲畜2、万籁俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫 螳螂捕蝉黄雀在后 不入虎穴焉得虎子 从善如流疾恶如仇兼听则明偏听则暗3、但悲不见九州同 西塞山前白鹭飞 学而不思则罔思而不学则殆 不要人夸好颜色忠言逆耳得于行不愤不启举一隅不以三隅反 1、巨浪荡涤着尘埃 涛声回落在天外 灌溉花的国土 你用磅礴的力量 2、一堆影子是亚洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是远渡重洋的海轮3、对于外界的压力可以通过正面抗争去战胜它但有时也需要像雪松那样先弯曲一下作出适当的让步以求反弹的机会（或确实有时弯曲不是屈服和毁灭而是为了生存和更好地发展我明白了我们应该要有远大的理想和抱负但更要抓住眼前的机遇实实在在地完成当前的任务这样才不会错失良机金华的双龙洞 烟台的海 三亚落日 天游峰4、至仁至义 诲人不倦 循循善诱身残志坚、乐观向上的刘老师（乐于奉献的扫路人、睿智的苏格拉底、机智勇敢的伯诺德夫
