1、 7、 字形歌：、，和i组成i i、i、i，i和u组成iu 、，和o组成o i、i、i，i和e组成ie e、e、e，e和i组成ei u、u、u，u和i组成ui e、e、e，e和r组成er 、，和e组成e 二、我会连 1、 看图说出动物的名称：乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小河 2、 小组合作学习拼读音节。 3、 把音节和对应的图连起来。 4、 全班齐读音节。 三、我会认 1、 小组里自由认读字词。 2、 游戏：读卡片，找门牌。 3、 齐读，指名读。 四、拼拼读读 1、 看看书，放声读读儿歌，不会读的音节向同学或老师请教。 2、 检查交流：个人读小组读全班读。 3、 用铁圆圈、直线练习拼图。 4
2、、 展示学生成果，再读儿歌。 五、扩展练习： w i dn no i pin t w de xio shu zu qio 小结： 第12课 n en in un n 1、 学会前鼻韵母n、en、in、un、n和整体认读音节yun、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。 2、 准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习上两点的省略规则。 3、 认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。 4、 能按一定顺序仔细观察画面，认识事物，乐于表达。 教学重难点： 1、 鼻韵母的读音、整体认读音节的识记是教学的重点。 2、 三拼音节的发音是教学的难点。鼻韵母卡片、整体认读音节及相关卡片 两课时 第一课
3、时 一、复习导入 出示i、ei、ui、o、ou、iu、ie、e、er复韵母卡片，请同学跟它们打招呼。 二、学习前鼻韵母n、en的读音 1、 出示卡片，问：谁认识它们？你是怎么认识的？ 2、 出示图：图上画的是什么？谁知道 _？给大家说说。 3、 师范读，学生观察老师的口型，模仿发音。 4、 四人小组互读。 5、 学习n、en的四声。（先按顺序读，再打乱顺序读。） 三、识记n、en的字形，指导书写。 四、学习拼音 1、 谈话：我们认识了前鼻韵母n、en，它俩能跟哪些声母交朋友组成音节呢？ 2、 学习声母d、t、n、zh、ch、sh与en拼成的音节。 3、 学习声母g、k、h与u-n，j、q、x与
4、-n拼成的三拼音节。 4、 学习整体认读音节yun。 （1）借助圆圈图，引导学生发准yun的音。 （2）联系生活用语，练读yun的四声。 五、做游戏，复习巩固 1、 开火车，认读卡片n、en、yun及其四声。 2、 过桥游戏，认读三拼音节。 第二课时 谈话激趣，指名找音节。 二、学习前韵母in、un、n的读音。 1、 出示图片，学生自由选择图当“解说员”，介绍图上的事物。 2、 指导读in、un、n及其四声。 3、 识记字形，指导书写。 三、拼读练习。 1、 指导看书，练习拼读音节。 2、 进行拼读音节擂台赛。 3、 学习整体认读音节yin、yun及其四声。 四、看图读拼音。 1、 活动激趣：
5、老师今天学当营业员，（出示文具图片）你们看，我负责卖的是什么商品？ 2、 说说图上有哪些文具。 3、 四人小组合作，学习拼读音节词。 4、 游戏：给文具贴商标。 五、复习巩固 1、 互动：听音举卡片。 2、 “猜谜”游戏。 六、扩展训练 第三课时 1、 谈话激趣 2、 开火车读前鼻韵母n、en、n、un、n。 3、 出示带调音节，指名读。 二、看图认识事物，学习词语，练习朗读句子。 1、 出示图片，说说图上的景物。 2、 看图贴词语。 3、 练习词语搭配。 4、 学习朗读短句。 三、朗读儿歌。 1、 出示图画，谈话激趣：这里的风景真迷人，不仅吸引了我们，还吸引了另外两个小朋友。他们在干什么？
6、2、 学生借助汉语拼音自读韵文，圈出学过的音节。 3、 师领读；齐读；表演读。 四、学习生字。 1、 出示生字卡片，指名学生自由取图片带读。 2、 摘果子游戏，巩固生字。 五、复习巩固。 六、扩展练习。 第13课ng eng ing ong 1、 学会后鼻韵母ng、eng、ing、ong和整体认读音节ying。读准音，认清形，正确书写。 2、 学习声母与ng、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3、 认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。 4、 体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。 1、 后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课的重点。
7、2、 eng、ing的发音和三拼音的拼读是教学难点。声母、韵母卡片，生字卡片，图片 开火车认读前鼻韵母n、en、in、un、 二、学习新课 1、 看图认识事物，进行说话练习。 出示四幅图，问：谁能说出图上的内容？ 2、 出示音节yng、deng、ying、zhong，告诉学生：我们今天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。 3、 学习ng：（1）范读，指导发音；领读，指名读，齐读。 （2）教学ng的四声；学生自由练读。 4、 学习eng及其四声。 5、 学习ing、ong：（1）指导、练习发音；检查自练情况，指名读，开火车读，齐读。（2）小组赛读ing、ong的四声。 6、 巩固练习：“送信
8、”游戏 7、 学习整体认读音节ying及其四声。 三、指导书写 1、指导书写ng、eng、ing、ong。提醒学生书写后鼻韵母时，将三个字母挨近一些。 2、指导书写ying及四声，注意写紧凑，注意调号的位置。 游戏“小兔采蘑菇”，复习后鼻韵母ng、eng、ing、ong。 二、学习二拼音节 1、 学习拼读zh、sh与ng组成的音节beng、meng、geng、heng。 （1）学生自由拼读。 （2）指名拼读，齐读。 2、 学习拼读b、m、g、h与eng组成的音节。 （1）四人小组互练。 （2）开展四人小组开火车拼读音节擂台赛。 3、 学习拼读j、x、m、t与ing，ch、c与ong组成的音节。
9、 （1）出示音节： _g、xing、ming、ting、cong、chong。 （2）学生自己练习拼读，看谁拼得又快又准。 （3）学生挑选自己会拼的，当小老师教大家。 4、 巩固练习。 游戏：听音节猜韵母 三、学习儿歌彩虹 1、 出示情境图，问：小朋友们，看了这幅图你想说什么？为什么？ 2、 学习朗读儿歌。 （1）学生找出认识的字母和音节，自己读一读。 （2）学生看图听老师范读儿歌。 （3）领读，齐读，表演读。 （4）识记生字：雨、天、桥。 四、扩展练习：拼读音节。 1、 游戏：摘星星，复习带调音节。 2、 开火车读： 3、 表演读儿歌彩虹。 二、学习三拼音节 1、 出示音节，复习三拼音节的拼读方法。 2、 生练习拼读，指名读，齐读。 3、 联系日常生活用语巩固读音。 三、学习音节词 1、 学习音节词ti yng。 练习拼读，指导书写。 2、 拓展练习：拼读音节词，看谁读得又快又准。 3、 指名当小老师，选择自己会读的音节词带读。 四、学习短文 1、 谈话激趣。 2、 学习朗读短文。 3、 识记生字。 五、 内容仅供参考
