1、u）躏 根深缔（d）固2. （2分） 标点符号使用恰当的一句是（ ） A . “好，同志们有救了”！他狂喜地喊道。B . 他急忙迎上几步，看得更清楚了，前面一个人的挎包上还有一个红色的十字。C . 不行，得赶快找部队去，救同志们的生命要紧呵。D . 而他，却在首长赶去卫生部救治的路上，拦住了他的担架他惶惑地望着担架，一时竟不知如何是好了。3. （2分） 下列句子中划线成语使用不正确的一项是（ ） A . 新年花市各种各样的花到处都是，看得我眼花缭乱。B . 家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。C . 国学泰斗季羡林先生深信开卷有益 ， 生前多次在不同场合倡
2、导青少年要广泛阅读。D . 如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷 ， 无疑会成为极其危险的人。4. （2分） （2016九下阜康期末） 下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 当日本友人来到北京游览时，受到了北京的热烈欢迎。B . 人们在广场聆听着激昂的义勇军进行曲，观看着冉冉升起的国旗。C . 能否提高运动水平，关键在于刻苦努力地锻炼。D . 课堂教学是对学生进行教育的阵地。5. （2分） 选择一个正确答案（ ） A . 鲁迅写范爱农只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。B . 范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。C . 鲁迅记忆中的范爱农很坏。D . 范爱农记叙的是鲁
3、迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。6. （2分） 和下面的句子衔接最恰当的一项是 （ ）梅尧臣的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以说明_。A . 任何人和事物都各有短长B . 任何人和事物都各有缺憾C . 任何人和事物都各有千秋D . 任何人和事物都各有所爱7. （6分） 根据拼音写出相应的词语。（1） 当你m y_后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做do go_的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。（2） 当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那，那棵树的yn yng_落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的
4、地方。（3） 半夜里听见fn z_的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些fn mn_。（4） pi hui_了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。8. （8分） （2017九上自贡期中） 按要求默写古诗文。 （1） 塞下秋来风景异，_。（范仲淹渔家傲秋思） （2） 武陵春中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是，_，_。（李清照武陵春） （3） 过尽千帆皆不是，_，_。（温庭筠望江南） （4） 无意苦争春，_。（陆游卜算子咏梅） （5） 出师表中要后主刘禅严明赏罚的语句_，_。9. （15分） （2018七下成都期中） 七年级某班级拟以“无悔的青春”为题，进行一次主题教育活动，假如你是这个
5、班级班委干部，请你完成以下几个任务：（1） 请你参考示例再设计一个符合主题要求的活动，并简述其主要内容和活动目的。示例：活动名称“青春故事会”活动内容讲述一些名人在年轻时代的励志故事活动目的用名人故事激励同学们珍情青春（2） 请为一场名为“无悔的青春”的主题班会设计一段开场白。（3） 班会中有两个节目，分别是独唱让我们荡起双桨和拉丁舞表演飞扬的青春，请你为这两个节目设计一段串词。10. （6分） （2015武汉） 根据要求完成下列各题。百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。在研究过程中，需要你从三个不同方面就“中学生
6、如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。你将主持以“孝道”为主题的班会，准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。于是，你这样说：_。（100120字）二、 阅读理解 （共4题；共67分）11. （8分） （2016山亭模拟） 诗歌阅读理解田家（宋） 郑獬（xi田家汩汩流水浑 ， 一树高花明远村。云意不知残照好，却将微雨送黄昏。【注】浑：这里是满的意思。残照：夕阳。诗歌一，二句通过描绘田家_、_等景物，尽现田园清朗的意境，抒发了作者_的心情。诗歌三，四句写得很有情趣，请从写作手法的角度，谈谈你的赏析感受。12. （20分） 生于忧患，死于安乐孟子舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间
7、，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于土，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。解释下列画线的词语在文中的意思。空乏其身（ ）困于心衡于虑而后作（ ）然后知生于忧患而死于安乐也（ ）用现代汉语写出下面句子的意思。所以动心忍性，曾益其所不能。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文为例加以具体分析。有人认为
8、，国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”应该改掉，因为现在中国的国力强大了，“最危险的时候”已经过去了。请结合这篇课文谈谈你的看法。13. （22分） 阅读下文，完成后面的题。秦始皇陵兵马俑博物馆秦始皇陵兵马俑博物馆是在一号坑原址的基础上修建的，总面积16300平方米。它有钢架结构的现代化的展览大厅，长230米，高22米，跨度70米。它始建于1975年，并于1979年国庆节开放。展览大厅两侧是文物陈列室及外宾接待室。当我走进博物馆大厅东端的参观台时，二千余年前的赫赫军容，历历在目。这许许多多“擐甲执戈，顿蹄开辔”的从葬兵马俑，重现着秦始皇陵的守陵部队。真是“陈列六千兵马俑，伍整行严显神奕”。一
9、号兵马俑坑东西长230米，南北宽60米，深约5米，总面积14260平方米，原来是一座地下坑道的土木结构建筑。可能是项羽火烧秦宫的同时，这木构建筑也被烧t 陷了，致使大部分兵马俑破残，彩绘也大多脱落。我参观时，一号兵马俑坑的东端已经揭开，清理出身高18米左右的陶武士俑近千件，和真马大小相同的陶马32匹。陶马四匹一组，拖着木质战车。初步推算一号坑可出土陶俑陶马近6000件，排列得有条不紊。其数量之多，形体之大，造型逼真，为我国考古史上首次发现，也是世界考古史上的奇迹。一号坑的陶俑陶马排列成一个向东的长方形军阵，东端有三列面向东的武士俑，每列70件，共210件，这些只是军阵的前锋。后面紧接着步兵与战
10、车相间的38路纵队，每路长约180米，这是军阵的主体。左右两侧和西端各有一列面向南、北、西的武士俑，似为侧翼卫队。武士俑有的穿战袍，有的身披铠甲，手里拿的青铜兵器，都是实物。整个军队组织严密，队伍整齐，处于整装待发之势，战马昂首嘶鸣，攒蹄欲行，好像在等待一声令下，就可立即驰聘疆场。第二号兵马俑坑，在一号坑的东面约20米处，面积为一号坑的一半，平面呈曲尺形。东西长124米，南北宽98米，深5米，总面积3000平方米。建筑结构与一号坑相同。从试掘中发现里面的陶马陶俑更为丰富多彩，已清理出身高,1.81.9米武士俑190多件，木质战车11乘，陶马60多匹，各种兵器190多件，估计全坑可出土各类武士俑
11、千多件，战车80多乘，拉车陶马800多匹，骑兵鞍马100多匹。证明这个军阵是由步兵、骑兵、车兵混合组成。所以，它的排列情况也和一号坑不同。前边是由立式和蹲跪式弩兵组成的方阵；右侧是由战车组成的方阵；左侧是骑兵。这种组编方法，在中国兵书上叫作大阵套小阵，大营包小营，阵中有阵，营中有营，互相勾连，有机地结合。组成一个大型军阵。各兵种分开可以独立作战，集合在一起又是一个战斗集体。第三号兵马俑坑在一号坑西面北侧约25米处，面积较小，约520平方米，呈四字形，门前仅有战车一乘，武士俑68件。武士俑沿周围的墙壁面向内环立，不成作战队形，在通道处又是夹道排列，说明他们的身份是卫士。袁仲一先生分析：根据三号坑
12、所处的位置看，它是统率一、二号兵马俑的指挥机关，即中国古代的所谓“军幕”。如此判断，一、二、三号兵马坑紧密相连有机地结合，构成一个庞大的军阵体系。它位于皇陵东侧，象征着秦始皇生前驻扎在京城外用以保卫京师的宿卫军。它恰好是兵强马壮，内灭六国，北却匈奴，南平百越的强秦的缩影。秦始皇陵出土的兵马俑及配备的青铜兵器，不但是中国古代军事历史的宝贵实物资料，还是一个雕塑艺术的宝库。一号坑的武士俑，有的肃然挺立，有的凝神沉思，有的神态自若，有的横眉怒目无数生动形象，反映了远古的秦代的艺术匠师，是有多么深邃的生活知识和高超的艺术修养！这些兵马俑现已成为中国雕塑艺术的精品，也给世界艺术史增补了光辉的一页。去年有
13、极少数的陶俑陶马运到北欧和联邦德国等国公开展出达一年多之久，受到各界人士的热烈欢迎。下列选项中不正确的一项是A . 第段画线句中引号的作用是引用。B . 第段中“t”的汉字是“榻”。C . 从全文看，本文是按空间顺序来介绍的。D . 第段画线句中的错别字是“聘”。第段中“可能”不宜删去的理由是 。第段画线句主要运用了 和 的说明方法，其作用是第段画线句运用了 的修辞手法，其表达效果是（5） 请依据文意缩写成一篇80字以内的“秦始皇陵兵马俑博物馆”简介。14. （17分） （2016八上郑州期中） 阅读下文，回答问题在冬夜里歌唱的鱼天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边
14、。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起
15、，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。不知道时间过了多久，母亲
16、撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了？母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故？同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，
17、说：“这里，很暖!”另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。（选自读者，有删节）（1） 阅读文章，并结合给出示例概括这部分的主要故事情节。剖鱼_吃鱼_（2） 结合上下文品析语言。（3） 请结合文本简要分析父亲的性格特点。（4） “冬夜是我人生最初的一门课程”，“这门课程”教会了作者什么？对此你有怎样的感悟和思考？三、 作文 （共1题；共5分）15. （5分） （2017八上无锡期末） 每个人的一生都是一场独
18、特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想：我们享受快乐，也体验忧伤我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。请你以“一段_的旅程”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。参考答案1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、
