1、岳阳楼记练习题及答案登岳阳楼其一阅读练习及答案岳阳楼记练习题及答案登岳阳楼（其一）阅读练习及答案篇一 : 登岳阳楼阅读练习及答案 登岳阳楼阅读练习及答案 五、登岳阳楼陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。登岳阳楼阅读练习及答案。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 11陈与义登岳阳楼中的诗句“ ， ”从时空跨度上叙事状态，抒写了一个亡国之臣心中强烈的愤懑和万般的无奈。 11答案：万里来游还望远 三年多难更凭危 12这首七言律诗借景抒情，把自然之景、_和_融于一体。文章登岳阳楼阅读练习及答案出自，转载请保留此链接！。 13#from
2、 本文来自学优高考网，全国最大的高考资源网 end#对这首诗品析有误的一项是 A首联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远及近。 B颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。 C颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。默认分类http:/article/。 D尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。 答案： 11答案：万里来游还望远 三年多难更凭危 12答案：家国之恨 身世之悲 13答案：A 篇二 : 岳阳楼记练习题及参考答案 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制
3、，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 解释下列句子中加粗的词： 滕子京谪守巴陵郡 谪： 百废具兴 具： 刻唐贤今人诗赋于其上于： 属予作文以记之 属：之： 解释下列句子中加粗的多义词： 政通人和 至若春和景明 属予作文以记之 岳阳楼记 用原文回答： 文中表达作者赞美滕子京的语句是 。 表明作者写此记的原由的句子是 。 划分句子的朗读节奏 乃重修岳阳楼 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 解释加粗词： 横无际涯 横： 涯： 朝晖夕阴 晖： 前人之
4、述备矣备： 解释下列句中加粗的多义词： 北通巫峡通： 政通人和通： 予观夫巴陵胜状观： 此则岳阳楼之大观也观： 翻译下列句子： 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ “前人之述备矣”与第一节中的 一句相照应。 若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 解释加粗词： 连月不开 开： 日星隐耀 隐： 樯倾楫摧樯： 倾： 楫： 摧： 忧谗畏讥 谗：畏： 解释下列句中加粗的多义词： 浊浪排空空： 而或长烟一空空： 南极潇湘极： 感极而悲者矣极
5、： 薄暮冥冥薄： 薄如钱唇薄： 本节极力描写湖上凄凉的景象，作用是 。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沈璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 解释加粗词： 春和景明景： 波澜不惊惊： 宠辱偕忘宠： 偕： 解释下列句子加粗的多义词： 而或长烟一空或： 或异二者之为或： 而或长烟一空一： 一碧万顷一： 在洞庭一湖一： 把酒临风把： 把问题弄清楚把： 划分下列句子的朗读节奏： 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 用原文回答： 选文中描写微波
6、时水面月光的句子是。 选文中描写无风时水中月影的句子是。 选文中抒情的句子是。 由“渔歌互答”，你能联想到三峡中哪两句渔歌? 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！噫！微斯人，吾谁与归！ 解释文中加粗的词。 予尝求古仁人之心心： 不以己悲以： 微斯人，吾谁与归微： 归： 下列句中的“异”与“或异二者之为”中的“异”意思相同的一项是 A渔人甚异之 B使内外异法也 C独在异乡为异客 D永州之野产异蛇 翻译下面句子 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 本段中
7、表现古仁人旷达胸襟的句子是。 文中表达作者远大的政治抱负的语句是。选出下列各项中“之”的用法与“或异二者之为”中的“之”相同的一项是 A.予尝求古仁人之心B.居庙堂 之高C.先天下之忧而忧D.处江湖之远 文中“二者之为”中的“二者”具体指的是： 答：。 文中“进亦忧”，“退亦忧”中的“进”与“退”分别指的是什么人？ 进退 解释文中加粗的词“以”的用法。 属予作文以记之以： 不以物喜，不以己悲以： 根据要求填空： “古仁人之心”和“二者之为”的本质区别是。 “微斯人，吾谁与归”句中的“斯人”具体指 。 作为二十一世纪的青年，你应该有怎样的胸襟与抱负? 参考答案： 降职或远调通“俱”全，皆在通“嘱
8、”嘱托；代词，这件事 和乐和煦记载古代的一种文体。 政通人和，百废具兴属予作文以记之 乃/重修/岳阳楼 广远；边日光详尽通往通顺看景观这就是岳阳楼的雄伟景观，前人的记述已经很详尽了。降职远调的官员和诗人，大多都在这里聚会，观赏景物而触发的感情，大概会有所不同吧？刻唐贤今人诗赋于其上 放晴隐藏桅杆；倒下；船桨；断折谗言；害怕、惧怕天空消散尽极点迫近厚的反义词，厚度小极力渲染悲的气氛 日光起、动荣耀有时或许全一片整个持、端介词登/斯楼也，则有/心旷/神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。浮光跃金静影沈璧登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。巴东三峡巫陕长，猿鸣三声泪沾裳
9、。 思想感情因为没有；归依B“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后再乐。”或“担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。”不以物喜，不以已悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤5A迁客、骚人居庙堂之高处江湖之远来因为不以物喜，不以已悲古仁人略篇三 : 岳阳楼记经典练习题附答案 八下语文岳阳楼记中考试题集锦 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； 朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡， 南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形； 商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也
10、，则有去国怀乡，忧谗 畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳； 岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里浮光跃金，静影沉璧，渔歌 互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者 矣。 嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂 之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其 必日“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? 1. 下列句中加点词语的意思相同的一项是 A登斯楼也 微斯人 B此乐何极 南极潇湘 C予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 D而或长烟
11、一空 或异二者 之为 2. 用现代汉语翻译下面的句子。 不以物喜，不以己悲。译文： 朝晖夕阴，气象万千。 _ 览物之情，得无异乎？ _ 浮光跃金，静影沉璧。译文： 去国怀乡，忧谗畏讥。译文： 不以物喜，不以己悲。译文： 此则岳阳楼之大观也。译文： 3. 写出文中“此则岳阳楼之大观也”中的“此”所指代的内容。 答： 4. 作者写“迁客骚人”因天气的阴晴变而引发的不同心情，目的是反衬古仁 人 ，歌颂古仁人 。 5用“”下句断句。 嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉? 6解释下面句中的加点词。 若夫淫雨霏霏，连月不开_ 至若春和景明，波澜不惊_ 则有心旷神怡，宠辱偕忘_ 是进亦忧，退亦忧_ 7用现
12、代汉语翻译下面句子。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 译文： 政通人和，百废具兴 译文： 8用原文的语句回答下面问题。 第段中，描写水面月光的句子是_；描写水中月影的句子是 1 。 体现“古仁人之心”的句子是_。 9第段运用_的写作手法，描写了两种截然不同的景象，表现 了迁客骚人_和_的两种心情。 10第段中，“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的 情怀? 答： 9请解释选文中加点的词语。 去国怀乡 春和景明 10请用现代汉语翻译句子。 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君 译文： 11选文中的“其喜洋洋者矣”是不是一种“乐”，“ 后天下之乐而乐”于是一 种“乐”，说说这两种“
13、乐”有什么不同。 答： 请用自己的语言描写出“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的景象。 答： 第二段与第三段所写的景、所抒的情有什么不同？ 答： 九百多年前，作者提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，曾被 无数仁人志士奉为座右铭。联系社会生活，谈谈这种思想在今天所具有的现实 意义。 答： 12概括选文第一段文字的中心。 答： 13“前人之述备矣”中的“前人之述具体指什么？ 答： 14“朝晖夕阴”的“晖”，意思是 15请你写出两句初中课内学过的含“涯”字的古诗名句，要求句中的“涯” 与段中“横无际涯”的“涯”表意相同。 答： 16“去”在古汉语中有多种意思，请你为下列语句中加点的“去”选择正确的 义项，将所选字母写在括号内。 去： A距离 B离开 C除掉，去掉 去国怀乡 去粗取精，去伪存真 委而去之 西蜀之去南海，不知几千里也 18唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与选文第一段所描写 的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖 的特点。 2 19选文第二段描绘的画面特点是是 ；如
