1、第二节：计算机系统的基本组成1、掌握计算机的组成及各部件的作用。2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。3、了解计算机的工作原理。1、认识完整的计算机系统的组成，并记住各部分的名称。2、认识系统软件和应用软件的区别。电脑设备等1.引入新课大家已经知道了什么是信息，下面我们就认识一下处理信息的最好的机器计算机，也就是我们大家通称的电脑。2.内容组织世界上第一台计算机的诞生名称：埃尼阿克（ENIAC）诞生时间：1946年诞生地：美国的宾夕法尼亚大学重量：3万千克 占地167多平方米。计算机硬件系统1主机：中央处理器、内存储器和主板等。中央处理器：它是计算机的核心。就像计算机的大脑，它要完成
2、计算机的各种运算，还要指挥计算机的各种耳背协调工作。通常它的型号决定了整机的基本性能。目前流行的计算机cpu的主要型号是奔腾系列。内存储器：用于存储当前工作所需的数据或程序，相当于内部的存储中心。存储容量是内存的重要的性能指标，存储容量的基本单位为字节（Byte，简写B），常用的单位还有千字节（KB），兆字节（GB），吉字节（GB）。它们之间的换算关系为：1KB1024B，1MB1024KB，1GB1024MB（3）其它设备：包括主板和接口卡、给各部件提供动力的电源等。外部设备：输入设备，输出设备、外存储器。输入设备：键盘和鼠标是计算机的典型的输入设备。还有数码相机和扫描仪等。输出设备：显示器
3、，打印机、音箱等。外存储器：软盘驱动器、光盘驱动器和硬盘驱动器。计算机软件系统1系统软件：维持计算机正常运行，充分发挥计算机硬件的功能、支持应用软件的运行并提供服务的软件。操作系统、语言处理程序、服务型程序均属于系统软件。2应用软件：是为解决某一实际问题而编制的各种应用程序。应用软件主要有：办公自动化软件，自动控制软件、辅助教学软件、辅助管理软件、辅助设计软件、娱乐软件等。计算机工作原理1冯诺依曼结构计算机冯诺依曼是美籍匈牙利数学家。1946年就提出了关于计算机组成和工作方式的基本设想。到现在为止，尽管计算机制造技术发生了巨大的变化，但是就体系结构而言，仍然是按照冯诺依曼的设计思想制造的。他的
4、设计思想可以概括为三点:计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备5部分组成。计算机内部采用二进制来表示指令和数据。将编好的程序和执行程序所需要的数据存储在计算机中，启动程序运行，计算机自动逐条执行指令来完成任务。2计算机的工作过程三、课堂小结计算机是最重要的发明。计算机知识是浩瀚的，我们要努力学习。四、布置作业计算机系统有哪两个系统组成简述计算机系统中硬件和软件的作用。第二章：基本操作启动和关闭系统1学会 WINDOWS 98的启动及关闭方法2、初步认识Windows98桌面、图标、任务栏、开始、对话框等术语。3、熟练掌握鼠标基本操作（指向、单击、双击、右击、拖动）。（1）重点：了解
5、Windows 98，掌握启动、退出的操作。（2）难点：鼠标器的操作，Windows 98桌面和开始菜单。前两节课我们主要学习理论知识，从这节课开始我们学习操作用一定的时间学习操作指南1让学生了解从开机到关闭的大体过程。2说明不这样做的危害 以及怎样避免布置任务1启动系统 认识电源开关的位置（各种计算机有所不同） 指导学生启动计算机（注意不同的情况）打开显示器的电源开关打开主机的电源开关 2鼠标练习 单击和双击练习指向、单击左键、单击右键、双击左键、移动等注意：掌握操作的时间和节奏，不要太用力。说明：使用flash小软件程序，练习鼠标的使用。3关闭系统 步骤要记牢培养习惯，不可电源一拔了事，否
6、则损害计算机。3.课堂小结人机对话不一定用口说，可以借助外部设备和计算机进行交互交流。操作要有耐性，按步骤进行，不可操之过急，否则欲速则不达。4.布置作业可借助朋友家的计算机进行练习鼠标操作简述桌面、图标、任务栏、对话框、鼠标指针等术语（3）简述鼠标的几种基本操作的功能。键盘及其操作教学目标（1）掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。（2）识记基准键键位，掌握手指的分工。（3）识记键位，争取实现“盲打”。重点难点正确的指法、熟练地输入。速度、准确率、键位识记。使用教具教学过程引入新课上一节我们学习了鼠标的使用方法，鼠标是输入设备，今天我们学习另外一种输入设备键盘的使用方法内容组织认识键盘
7、键盘分四个区：主键盘区、光标控制键区、数字键盘区、功能键区。分区进行尝试，各区键的作用。键盘操作姿势1键盘的操作姿势：身体正对键盘，座位的高度应使手臂与键盘持平为准，坐姿端正，腰部挺直，两肩放松，手掌悬空且与键盘的斜度平行，手指自然弯曲，轻放在规定的键位上，双脚自然落地。键盘操作指法1基本键位2手指分工3击健方法指法训练1指法训练步骤：小写英文字母键的练习大小写混合英文字母键的练习字母键与数字键的混合练习整个键盘各种字符的混合练习课堂小结1.什么是正确的坐姿2.手指怎样分工指法练习的步骤有哪四步布置作业掌握键位。按步骤把键位练熟。第三节：基本操作利用系统教程探索98掌握98的一些常用术语和窗口
8、的基本操作窗口的基础知识和基本操作。上一节我们学习了电脑键盘中指法的练习，今天我们学习98的操作进入探索98单击开始按钮在弹出的列表中单击运行选项在弹出窗口的“打开”右侧的输入框中输入tour98单击确定按钮进入98概述开始游览并实际操作根据屏幕画面提供的各种帮主功能选项，浏览、了解98的基本操作监测与评价填写表格了解自己的学习情况操作名称会操作不会操作启动程序执行窗口菜单中的命令移动窗口窗口最大化窗口最小化关闭窗口在多个窗口中切换当前窗口打开快捷菜单并且执行其中的命令在对话框中选择所需的选项卡儿知识链接：认识不同的操作系统1.98操作系统的重要性。.操作方法。1简述任务来的功能2如何打开一个
9、窗口如何关闭一个窗口3利用开始按钮启动笔记本软件4如何在多个应用程序或窗口中进行切换5如何将最小化的窗口还原6如何排列桌面上的图标7如何使用菜单第四节：汉字输入1、了解汉字编码分类、初步掌握智能ABC输入法。2、学会切换输入法状态。3、学会输入单字和词组。4、学会保存、打开文件。本课在学生掌握以上知识点后，设计了一个与其它课程整合的综合性任务，即让学生输入完整的文章，这个任务的目的是让学生对输入文章应该掌握的知识有一个较为直观的认识，让学生自己动手完成。学生完成任务后，要将内容保存，引出另一个任务：保存文件。这节课我们主要学习汉字输入，深夜输入法是以我国现行汉语拼音为基础的汉子音码输入方法（1
10、）用一定的时间学习操作指南1启动记事本软件。2设置输入法智能ABC输入法（2）布置任务1将键盘锁定在小写字母输入状态 2单击任务栏右边的图标弹出列表单击智能ABC输入法3输入小作文“我的家乡”4换行5输入中文标点符号；6将输入的文章保存到磁盘上7关闭记事本软件二1要学会输入文字必须掌握好方法步骤2要加快输入速度必须掌握输入法的切换和词组输入板。1简述保存文档的步骤在记事本软件中输入下面两首古诗并以古诗为名保存五原春色归来迟，二月垂杨未挂丝；即今河畔冰开日，正是长安花落时。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。第五节：资源管理器1认识“资源管理器”，并会查看文件
11、和文件夹。2学会新建文件夹和给文件夹重命名，并以自己的名字来命名文件夹。3学会移动、复制文件和文件夹。4、学会删除或还原、查找文件和文件夹（应用*和）。文件和文件夹的各种操作。前一节我们保存文件都放到默认的文件夹“我的文档”中，而我们在公共计算机教室中使用计算机，应该为自己创建一个个人的文件夹，把我们创建的文件或收集的资料分门别类地放，就像在家里存放学习资料一样。为了避免重名，文件夹取名为GCCNNG代表年级，CC代表班级，NN代表学号。1启动资源管理器2在D盘创建个人文件夹3 选择前一节创建的文件 4将文件复制到创建的文件夹5从我的文档中删除已经复制的文件6用同样的方法将自己创建的其他文件都
12、移动到自己的文件夹中7学会查找文件和文件夹8学习情况自我检查创建文件夹选择文件或文件夹复制文件或文件夹移动文件或文件夹删除文件或文件夹更改文件或文件夹的名字恢复误删除的文件或文件夹清空回收站从计算机中找到需要的文件或文件夹1要学会创建文件夹和删除文件夹2要学会查找文件和文件夹。1简述建立文件夹的意义简述回收站的功能3将在计算机上创建的文件全部放入自己创建的文件夹中。第三章：文字处理文字编辑1、熟悉Word 的编辑环境，能在Word中输入简短文字、特殊符号。2、能够熟练地设置文档的段落格式、文字格式以及文档的修改。3、通过实际操作，培养学生自主探索的创新能力。1、段落的对齐、缩进和行距调整。2、
13、文字的增、删、改操作。这节课我们主要学习word2000，它是实用的文字处理软件，能对文字进行输入、编辑、排版、存储和打印，同时还可以插入编辑图形、图片、表格、艺术字、文本框等对象，实现图文混排。1启动word20002输入汉字选择汉字输入法输入文字回车键、退格键和删除键的使用方法。3段落格式的设置标题的设置副标题的设置正文的设置4保存文档执行“文件”“保持”命令。把文件保存到适当位置输入文件名单击“保存”按钮5退出word2000执行“文件”“退出”命令（2）布置任务：修改读后感“生命的意义”1打开：“读后感”文档 2修改文字3设置文字格式4打印预览5保存文件6关闭文档1要学会word200
14、0启动与关闭，及时保存文档2学会段落设置和文字的设置与修改1用word2000写一份“自我介绍”，向同学、老师介绍你的兴趣、爱好以及你的家庭。2为文档“生命的意义”分栏，3用我认定2000给父母写一封信，谈谈你的想法（这段时间里你得到了什么，有些什么体会，感想），同时汇报一下你使用计算机的水平。图文混排1、学会插入所需要的各种图片并掌握图片工具栏的使用。2、熟练掌握“绘图工具栏”和“自选图形”的设置。3、会插入、修改艺术字，并能按要求设置版面。使学生掌握在文档中插入，修改、美化图片的各种方法。前面我们创建的文档只包含文字，实际上，word提供了丰富的美化文档的方法。如插入艺术字、图片、绘制各种
15、各样的图形等等，使你的文档图文并茂。如何插入我们所需要的艺术字、图片和各种图形呢下面通过三个任务来学习。（1）收集计算机方面的知识，制作一个以某主题为中心的介绍计算机知识的文档。1建立新文档并输入文字2对文字进行格式化设置3排版4打印预览，查看效果（2）绘制或设计学校运动场的示意图1建立新文档 2打开绘图工具栏3设置B5纸大小、横向4绘制运动场底图5绘制跑道6绘制足球场7绘制沙坑8绘制篮球场、排球场、单杠、双杠区9添加“学校运动场示意图”文字10组合对象11打印预览并将文档保存在自己的文件夹中（3）新年来临之前，为朋友制作一张贺卡，表示祝贺。1设置贺卡纸张大小2设置页面边框3插入图片并设置大小
16、、位置4插入艺术字5打印预览，查看效果6以“贺卡”为名存盘1 word2000是一个非常适用的办公软件，必须认真掌握它。2要学会各种技巧：设置文字，设置段落，插入各种内容。1在word2000的文档中添加一段文字。2在自我介绍中插入生活照图片，并排版。3能制作图章或图标，设置各种效果（如水印效果）。表格的制作熟练掌握创建表格、修饰表格的技巧方法。表格的选定、编辑和修饰。表格是由一组横线和一组竖线相互交叉组成的。横线与竖线交叉形成的格子教单元格。它可以很好的将相关内容按照项目组织在一起，相信大家会经常用到它。比如，课程表、成绩表、座位表、个人简历、年代表等等。那么，如何用word来制作表格呢下面
17、以调查表为例，学习有关表格的操作。使用计算机及上网情况的调查表填报日期：姓名性别学校班级是否使用过计算机使用过 没有使用过在哪里使用计算机在家里 在学校 电脑游戏厅 电脑商城其他 用计算机应该做什么玩游戏 学习计算机知识 辅助学习 没用其他 是否上网上网 不上网在哪里上网在家里 在学校 网吧 电脑商城上网做什么浏览信息聊天室聊天 收、发E-mail玩游戏（1）制作调查表1创建新文档2插入8行4列的表格3调整表格4向单元格输入文字，设置文字格式5修饰表格线和底纹6保存文档1在 word2000中插入表格是一个很重要的内容。怎样调整及设置表格1设计一个课程表2为校刊或班刊制作目录页综合应用1、掌握
18、Word2000编辑文字、图形、图片、表格等的综合应用，巩固基础，提高操作水平和艺术创作能力。2、学习插入页眉页脚的方法。确定主题，规划版面，综合应用所学知识通过前面的学习，为名对文字处理软件的功能有了一定的认识，掌握了编辑文字、图形、图片、表格、文本框等的基本方法。现在制作一期板报，通过对其内容的选择、版面的布局以及一些相关的操作的综合应用，巩固基础，提高操作水平和艺术创作能力。学习插入页眉页脚的方法。1板报的页面设置2改变显示比例3版面规划4添加内容5插入页眉页脚6打印预览，查看效果要学会用word2000 进行综合应用。要学会想像、设计，充分发挥自己的潜力。学校要举行艺术节，请你为艺术节
19、设计一则广告或制作一期配合艺术节活动的板报。第六章：演示文稿的制作第一节 创建演示文稿班级简介1、了解多媒体的基础知识。2、学会启动PowerPoint，并熟悉窗口各部分。3、掌握在幻灯片中修改和编辑文本，并会保存演示文稿。掌握在幻灯片中修改和编辑文本，并会保存演示文稿。1.认识powerpoint2000界面：解释下列内容：试图工具栏、幻灯片窗格、备注窗格和大纲窗格。（1）布置学习任务：制作“班级简介”演示文稿1要求：仔细观察样例四张幻灯片的结构。2学习“任务分析”。3用10分钟的时间学习“操作指南”。（2）教师发布任务并巡回指导：1.布置任务：新建演示文稿及输入标题2.根据学生完成情况及时
20、指导。3.教师利用教师机演示这部分内容。（3）学生完成以下任务1.插入新幻灯片2.输入文字。3.制作第三张和第四张幻灯片。（4）教师指导并提示注意事项（5）学生完成如下任务1.播放演示文稿2.保存演示文稿1.结合112页的知识链接，熟练掌握文字编辑技法。2.用鼠标或键盘控制演示文稿的播放进程。创建一个“个人简介”演示文稿，要求：至少4页，包括个人基本情况，个人爱好等。修饰演示文稿今天你快乐吗1、使学生掌握插入对象的功能，并能制作出一件图文并茂的作品。2、培养学生经常保存文件的良好习惯。使学生掌握插入对象的功能通过前面的学习，对powerpoint软件的功能有了一定的认识，掌握了编辑文字、插入新幻灯片及保存演示文稿的基本方法。现在制作一个较高水平的演示文稿“今天你快乐吗”。从中学会怎样应用设计模版及插入图片和文本框的方法。（1） 用一定的时间学习“学习任务”和“操作指南”（2） 学生进行操作练习1新建演示文稿并选择“设计模版”2输入文字3制作第二张幻灯片4插入“竖排文本框”（3）
