1、只要你明白点Photoshop图层，能找到“编辑”、“滤镜”菜单，会把PS的图像存储为JPG格式就行。 锐化注意：一定在其他后期处理都整完了再进行。 锐化要点：宁可不那么锐，也不要锐过。 锐化参数：各值只作参考，图的大小决定参数的大小。俺示例用图为1024768像素。 小序儿：锐化，对那些PS高手来说是不值一提的，但对一用PS就觉得头疼的影友来说就要费一翻周折，什么高反差保留、边缘锐化、什么USM锐化，进一步锐化.。当然有很多小的数码图片处理软件有锐化功能，但我告诉你，那能和PHOTOSHOP相比吗，要不它整那么多锐化干啥，用PS锐化就是来提高锐化精度。当然有很多大师在杂志或论坛上讲解PS的锐
2、化方法，但那是大师级的，说的是术语并长篇大论（是不是为了稿费我就说不清了），他还告诉你PS是咋实现锐化的，有时你需翻来覆去地看才能整明白。咱们用不着知道咋就能够锐，咱们知道咋锐就行了。今天俺就总结大师们的经验，照虎画猫，用白话帮你整整锐化，让不咋敢用PS锐的影友努力把片子秀出精彩。如真的对你有所帮助，你高兴了，我乐了，我也没白忙活。 锐化的目的是让片子更清楚些，但如果拍时整虚了，那是错位了，也想用锐化弄清晰，我看不易。它是用在相机动态范围小啦、锐度低啦、图片缩小后什么的。下面介绍两招俺认为作用大的，较精确的锐法，大师们可别笑，俺是和初学者共同学招，而且您发现哪不对赶快砸我，免得误导。开始！ 一
3、、USM锐化 USM，啥意思？我也说不太清，反正它是PS滤镜里带的一种锐化法，你就记住肯定比小软件锐的精就行了。 USM锐化拢共分五步。 第一步，把要锐的图像打开。 第二步，复制一层，把原图层的小眼睛关上，把图放大到100。 第三步，在【滤镜】菜单中找到【锐化】“USM锐化”，开。 第四步，移动“数量”、“半径”、“域值”的滑块儿，左眼看大图整体，右眼看小窗口局部，左顾右盼地调整。 但是，这疙瘩我得说一下，因为你想锐的图大小不同，而且这几个值还挺不好理解，这地方整明白了对锐化精度有用。 数量准备让多少个像素发生变化。就是有多少像素想增加对比度来起到锐化作用，越多效果越强，图大也要弄多些； 半径
4、发生变化的像素中，不能一起变，是以几个像素的范围开始，使靠近它的像素再跟着逐渐变。也就是在“数量”栏所确定的像素中，作为边缘的像素是以几个像素为范围来开始变化，半径值越大，锐的范围越大，锐的越强，这也得看图大小设定。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749
5、课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让
6、学生积累足够的“米”。 域值让啥模样的像素变化。是让软件知道，边缘有多大反差的像素是用来锐化的。有一摄影杂志里介绍说这个值越大锐化越强，俺认为说的是不准确的，应该是：值越大，在上面两项确定的像素里，锐化范围越大，过渡自然；数值越小，反差越大，针对边缘更有用。 如真看不明白就干脆看图的效果试着来吧，反正这几个值的意思俺实在转的头疼。对比： 我觉得：风光建筑，数量整200、半径整11.5、域值整1020；花草人像，数量整150、半径不整大于1、域值整2；猫啊狗啊，就整150、1、15，其它的自己试试吧。 第五步，到【文件】菜单，“存储为”啦。二、高反差保留锐化 俺觉得这个锐人像挺好的，那眼睛不是很
7、亮而是相当地亮，不过脸上的疙瘩、褶子也是相当清楚，那你就不能自己琢磨琢磨只整眼睛？不全告诉你，怕你印象不深，呵呵。 第一步，把图整进来。 第二步，复制二层，把原图层眼睛关上，选中最上图层，把图放大到100。 第三步，打开【图像】菜单，找【调整】点“去色”。 第四步，打开【滤镜】菜单，找【其他】“高反差保留”，蹦出对话框。 第五步，调“半径”，俺觉得在14为佳，根据你图片大小和需锐的程度，自己拿主意吧。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很
8、浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”
9、幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 第六步，在图层面板“图层”俩字下面的小口里选“叠加”，再整整右面的不透明度（也可省事儿，用小键盘9、8、7.试
10、，0是回到100。 第七步，存不存你自己定，不管了。简单使用PS的高级锐化（二）降低锐化噪点较大的图片虽然精度高，有时照顾不周，也会整出噪点，但人家PS哪能没招呢，你可用混合方法去锐，就能降低噪点啦，使你锐得更精。 法一、使用消退命令： 第二步，复制一层，把原图图层的小眼睛关上，把图放大到100。 第三步，通过【滤镜】中的【锐化】，哪种都行，俺还是用【USM锐化】。（高反差保留用这招降噪不好使）第四步，USM后，【编辑】菜单里出现一项【消退xxx】命令或用快捷键“ShiftCtrlF”（偷偷告诉你，使用滤镜后，最后用的就会出现消退后面，这可有别的用处），开。 第五步，在蹦出的【消退】对话框中调整，“模式”选择“亮度”，不透明度我调到90（根据你片子的情况调）。 第六步，存！ 法二、使用LAB明度通道这法只对图像明度锐化对色彩没影响，你说高不高，噪点怎能不低呢。第一步，咋把图整进去就不说了，按上面一、二做；第二步，打开【图像】菜单，选【模式】中的lab颜色；蹦出对话框点“不合并”；第三步，在【图层】面板点【通道】选项卡，再点“明度”；第四步，打开【滤镜】菜单，【锐化】“USM锐化”第五步，再到【图层】面板，把lab通道的眼睛点亮； 第六步，必须整的，打开【图像】菜单，选【模式】中的RGB颜色，蹦出对话框点“不合并”，把图转回RGB来呀；
