1、四年级其他课程四年级下册综合实践活动打算及全册教案四年级下册综合实践活动打算一、活动意义 综合实践活动要求学生的综合能力和创新能力相结合。本学期的综合实践活动进一步学习新课程标准，明确“综合实践活动”课程的实施目标，通过一年的研究、实践，继续将理论与实践结合起来，让学生亲历运用知识，解决问题的进程；取得深切的体验，产生踊跃的情感；激发研究科学的欲望，培育创新精神和实践能力，提多发觉问题和解决问题的能力；增强团队合作意识，从而进一步增强人际交往的能力。 二、活动目标 一、心灵驿站 熟悉自己，善待他人，增强合作，学会分享，是21世纪青年儿童应有的优良品格。让咱们在“心灵驿站”中，正确熟悉自我，了解
2、并把握与他人友好相处的方式，做到公正、互信、诚信、利他。 二、靠近自然 地球是人类一起的家园。那个地址有与咱们息息相生的山川河流，也有咱们的朋友各类动植物，它们是人类生存的基础、进展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、靠近自然、熟悉自然、欣赏自然的同时，理应自觉地爱惜自然。 3、健康快车 联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。生存必需健康，健康才能更好地生存。让咱们在“健康快车”上学会“讲究卫生、预防疾病、平安避险、自救自护”，从而增强、提高自己应付困难和处置危险的本领，快欢乐乐的健康生活着。 4、社会频道 社会是个大舞台，社会是一本取之不尽、用之不竭的活教材，它为学习提供
3、了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让咱们在“社会频道”中，培育团结、合作、交往、创新的能力。 五、制作天地 在这动手动脑、探讨科学隐秘的平台上，让咱们在观看与试探，创新与改良中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣，收成成功。 三、活动安排 一、三月份 （1）巧用压岁钱 A、了解“压岁钱”的来历，正确对待“压岁钱”。 B、制作统计表，统计“得了多少压岁钱”，并试探如何合理利用“压岁钱”，学会去银行储蓄“压岁钱”。 （2）玩出出色世界 A、了解望远镜的来历，明白游戏的重要性，而且观看同窗之间的游戏，介绍几种富有创意的游戏。 B、学会制作老鼠骑猫的小制作。 二、四月份 （1）声音
4、的秘密 A、以故事入手，了解声音的重要，观看自然界中的声音并记录，了解什么叫“噪音”，明白在生活中如何幸免噪音。 B、制作“纸杯小” （2）千姿百态的桥 A、了解各类各样的桥。 B、小制作用纸折桥。 3、五月份 （1）绿色食物 A、了解什么叫“绿色食物”，做市场小调查，找一找看到的“绿色食物”。 B、制作一份“绿色小报”。 （2）饮食与智力 A、了解各类食物中的营养素，知道正确的饮食适应 B为自己制作一份食谱 4、六月份 （1）奥运冲冲冲 了解奥运知识，明白北京奥运的有关情形；熟悉几种以往奥运的吉祥物；明白北京奥运的吉祥物，并为北京奥运出点子。 （2）和公用设施交朋友 A、了解哪些是公用设施，
5、进行一次公用设施破损情形调查，并提出建议。 B、制作“高山缆车” （3）想入非非小制作 （4）摇头摆尾的纸老虎小制作 （5）摆的秘密荡秋千一、巧用压岁钱（一课时） 活动目标： 通度日动让学生了解压岁钱的由来，养成节约用钱的好适应，学会科学的理财方式；同时在活动中养成熟悉自己，善待他人，学会分享，的优良品格。 活动预备： 在家采访父母或爷爷奶奶，一、压岁钱的由来？二、父母长辈小时候有多少压岁钱，他们是如何用的？ 活动进程： 一、芝麻开门 一、谈话导入 同窗们，春节是我国的传统节日，过春节的时候有哪些传统风俗呢？你明白压岁钱的由来吗？大伙儿交流。 二、教师小结：压岁钱，是中国民间普遍盛行的礼俗现象
6、。压岁钱有两种：一种是以彩绳穿线2龙形，置于床脚，岁末用来压祟的吉祥物。另一种是最多见的，即由家长用红纸包裹分给小孩的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜小孩睡着时，由家长偷偷地放在小孩的枕头底下。听说压岁钱能够压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈取得压岁钱就能够够平平安安度过一岁。 二、观看在线 一、两幅插图，让学生观看，他们做得对吗？ （1）奶奶给压岁钱小红，小红说：“奶奶真小气，才给10元压岁钱。” （2）小明拿到了压岁钱，兴奋地说：“我要用压岁钱买一车子玩具！” 二、全班交流。 三、点击问号 一、长辈给你压岁钱时说了什么？你内心是怎么想的？ 二、你预备如何利用这些压岁钱？
7、四、巧手作坊 一、今年你取得了多少压岁钱？请你做个统计。 称号 小计 金额 称号 金额 共计 二、请父母带你到周围的银行，学会把多余的钱存入银行。此刻咱们来了解一下 存款的一样步骤： 领取存款单 填写存款单 把存款单、身份证和所存的钱一路教给工作人员。 领取存折 五、携手共享 你用压岁钱做了什么？评一评：谁的压岁钱用得最成心义。二、玩出出色世界 （一课时） 活动目标： 通度日动让学生了解有很多制造发明是“玩”出来的，让学生分辨哪些玩是有价值的，让学生学会制造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出出色，在玩中学习，在玩中培育学生的创新意识。 活动预备： 了解父母小时候玩了哪些游戏。 预备老鼠骑猫的制
8、作材料。 活动进程： 一、芝麻开门 一、教师讲述望远镜发明的小故事。 1608年，一个名叫李普希的眼睛匠，由于他所经营的眼睛生意本小利微，只能勉强维持5口之家的生活，而无钱给3个小孩买玩具。因此，店铺里的废镜片就成了小孩们的玩具。一天，三个小孩在阳台上玩耍。突然，他们发觉将手上的两个镜片合在一路往远处看，远处教堂尖顶上的风向标、瓦片、小鸟都好象近在眼前。小孩们快乐地将他们的发觉告知了父亲。李普希依照小孩们的发觉反复实验，终于发明了望远镜。 二、你还明白哪些发明制造是“玩”出来的？其中有哪些奇闻趣事？ 二、观看在线 一、出示一组图片（别离是拼图、滑板、转呼啦圈、滑冰、跳绳）你看到过小朋友玩这些游
9、戏吗？ 二、你还看到周围的小朋友玩些什么？ 3、问问爸爸妈妈小时候玩过什么？ 三、点击问号 一、有人说，小学生的要紧任务是学习，玩会阻碍学习，荒废学业，因此毫无价值，这种观点对吗？ 二、你以为哪些玩是有价值的，适合咱们小学生的。 3、若是给你一个陀螺，你能玩出哪些新花腔？花腔里面包括的科学知识可多啦！ 玩花腔的收成： 。 四、携手共享 一、把你自己最喜爱的有价值的游戏，或是你设计的富有创意的游戏介绍给同窗，和大伙儿一路痛快地玩一玩。 二、你明白吗，玩能够玩出出色世界，许多科学发明都是从玩中受到启发再发明的，如莱特兄弟确实是在放风筝的时候想到要发明飞机的，请你搜集中外科学家的发明创新故事，并讲给
10、同窗听。 五、巧手作坊 一、读童谣：现在世界真奇怪，老鼠比猫还厉害。透过小小魔术盒，认真一瞧都 明白。老鼠骑猫是个十分有趣的小制作，它通过镜子反光多次反射图象的原 理和咱们眼睛的“视觉暂留”现象，与你开了一个小小的玩笑。不信，那就动手试试吧！ 器材提示。 制作方式提示。3、声音的秘密 活动目标： 了解声音的种类，声音的发生和传播方式等各类关于声音的秘密，从而自觉在生活中幸免噪音，爱惜环境。 活动预备： 课前留意自然界的各类声音。 预备“纸杯小话筒”制作材料。 活动进程： 一、芝麻开门 一、小朋友必然明白阿拉伯民间故事阿里爸爸与四十大盗吧！故事中那座宝库的石门，确实是声控门。 二、不管是自然界仍
11、是人类，都离不开声音：丛林中的鸟语虫鸣，草原上风声咆哮，大海里惊涛怒吼，山涧小溪流水潺潺，和生活中的音乐声、工厂里机械轰鸣的躁声等等，能够说，人类确实是生活在声音的世界中。 二、观看在线 你留意过自然界的各类声音吗？听听你的身旁，还有哪些声音？填表：我身旁的声音。 发音物体 什么样的声音 怎么发音 备注 三、点击问号 一、人类是靠声带震动而发音的。昆虫那么是靠躯体上特殊的发音器发声的。你明白蝉、蟋蟀是从哪儿发作声音的吗？ 二、当你在幽静的山谷呼喊时，你会听到清楚的一样的呼喊，你明白这其中的隐秘吗？ 3、噪音是一种公害，为了能拥有一个安宁舒适的生活环境，科学家想了许多方式来排除噪音或降低噪音，你
12、明白在生活中该如何幸免噪音吗？ 四、巧手作坊：制作一个“纸杯小话筒” 一、预备材料 二、师示范 讲解制作方式 3、学生制作 五、携手共享 一、超声波的隐秘：蝙蝠是个深度近视眼，它是靠一束束超声波来发觉目标的。蝙蝠会发出尖锐的叫声，再用灵敏的耳朵搜集周围传来的回声。回声会告知蝙蝠周围物体的位置和大小，和物体是不是在移动，这种技术称为回声定位法。 二、超声波的回声能够用来侦测鱼群、潜水艇和沉到海底的船。 3、超声波是无声的功臣！和小朋友们一路去查阅资料，看超声波还有哪些作用。4、千姿百态的桥 一、活动背景： 座落于长江下游的张家港，是一个典型的江南水乡小镇。小桥、流水、人家从来是他的写照，水多，桥
13、更多。此刻，咱们张家港市发生着日新月异的转变，张家港市的河上又架起了许许多多的桥。桥梁不单单是两岸的沟通，更是广大劳动人民聪慧和勤劳的结晶。桥梁综合了力学、美学、建筑学等诸多学科知识，因此它能成为一门独立的学科。通过调查研究张家港的桥，让学生了解家乡的历史文化，了解家乡改革开放以后的新功效，培育学生酷爱家乡，酷爱祖国的思想情感。通过研究桥，并动手制作各类各样的纸桥，使所学的知识取得综合应用。在活动让学生欣赏美、制造美。 二、活动目标： 认知目标： 一、通过实地参观、调查访问让学生对家乡的桥有更深的了解。通过查阅各类资料，让学生对桥梁学有一个初步的了解。对桥梁的历史、进展、种类、用途、结构等有必
14、然的熟悉。 二、通度日动初步学会调查、探讨的方式和搜集、运用、处置各类信息的方式。学习各类网络知识、交往知识。 3、通过动手做纸桥，对所把握的知识有一个综合的运用。 情感目标： 一、通过各类实践活动取得丰硕的体会和踊跃的情感体验，激发学生加倍酷爱家乡、酷爱祖国、酷爱神奇的大自然。 二、通过各类活动培育学生的合作意识、集体精神，分享合作与交往的欢乐。 3、通过展现、演讲等形式培育学生的自信心。 能力目标： 一、在活动中培育学生的探讨能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。 二、学会调查、搜集、整理资料的方式，培育搜集信息、处置信息的能力。 3、培育学生常常观看生活的适应，提
15、高审美能力和写作能力。 活动时刻：三周 活动进程： 活动一：课前调查 师生谈话 师：同窗们，教师最近在网上看到了许多世界各地的桥梁图片，你们想不想跟教师一路来分享一下？ 生：（高声：想）课件欣赏桥梁图片（略） 师：看了适才的图片，大伙儿有什么话想说？ 生：自由讨论，交流。 从今天起，教师和大伙儿一路来研究千奇百怪的桥，关于桥，你明白些什么？ 生：自由发言。 师：关于桥有许许多多的知识，你们预备怎么研究呢？ （学生自由讨论，提出假想） 如：A、调查桥的散布、数量、现状、历史。 B、哪些是古桥，哪些是新建的。 C、查找桥的图片。 D、查资料，搜集整理有关桥的知识。 F、询问大人，张家港的桥有些什么
16、历史传奇。 G、做桥梁模型。 活动二：分组，落实任务 依照学生的爱好，分成调查统计组，资料搜集组和摄影模型制作组。 每组选出一名责任心强的同窗任组长。 调查统计组：调查桥的散布情形，数量、桥名及现状。 调查哪些桥是古桥，哪些桥是重建过的，哪些桥是扩建的。调查有关桥的历史传奇。 资料搜集组：搜集有关桥梁知识的资料。搜集桥的图片。搜集有关桥的趣闻轶事。 依照照片做桥梁模型。 活动三、开展调查研究 活动时刻：2周 一、调查统计组 教师提供地图，学生熟悉每一座桥的散布情形。利用课余时刻带你们去走一走张家港的每一座桥，记下桥名。依照桥的现状给桥分类，分成古桥，重建，新增三类。再走访张家港市镇上的老人，调
17、查取证。通过查资料和询问的方式调查有关张家港市桥的历史传奇，并作好记录。 、资料搜集组 资料搜集组同窗可通过上网、询问大人、到图书馆查资料等形式搜集有关桥梁的识识，各类桥的图片和有关桥的趣闻轶事，资料保留好。 、摄影模型制作组 在教师的率领下，学生带着照相机拍下每座桥的照片，依照照片做桥梁模型。（在2周的活动中，教师随机了解学生的调查情形，适当给予帮忙指导。） 活动四、综合功效展现 这在综合实践活动中是必不可少的一个环节，为此咱们以班队活动的形式来对本次活动进行总结交流。 、图片展及桥梁模型展，供全班同窗参观。(略) 、介绍桥的散布、数量及现状 、在张家港市调查的桥的情形 、介绍桥的历史传奇
18、、讲解有关桥的知识。 、朗诵关于桥的趣闻轶事的文章。（内容略） 、依照调查研究的情形，大伙儿畅谈自己的感受，写出体验文章。（部份附后） 活动延伸 通过3周的调查研究，同窗们对家乡的桥、家乡的历史文化有了更深的了解。也把握了很多桥梁知识，同窗们的收成可真不小。课后请同窗们自由分组合作，为家乡张家港市设计一座新颖的桥梁。能够做纸桥模型，能够设计图纸，也能够用其他材料，形式不限，教师期待着你们设计功效，希望有一天，你亲手设计的桥能模夸在张家港的河面上。五、绿色食物 （一课时） 活动目标： 联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。生存必需健康，健康才能更好地生存。通过本课学习让学生明白什么
19、叫“绿色食物”，学会讲究卫生、预防疾病，从而快欢乐乐地健康生活。 活动预备： 课前搜集有关“绿色食物”的知识。 活动进程： 一、芝麻开门 一、随着人们生活水平的不断提高，人们对自身的健康愈来愈关注，“绿色食物”也就应运而生，你明白什么叫绿色食物吗？ 二、对，“绿色食物”是依照特定的生产方式生产，并经权威机构认定、许可利用绿色食物标志商标的无污染的、平安优质的营养类食物。 二、观看在线 一、和爸爸妈妈或几个同窗组成一个调查小组，到超市、菜场里去找一找，有哪些绿色食物，把情形记录下来，注意食物包装上的“绿色食物”标志。 主食类 名称 价钱 生产厂家 产地 销售地 蔬菜类 饮品类 二、通过调查，你有
20、哪些发觉？把它写在下面。 三、点击问号 一、“绿色食物”都是绿色的吗？ 二、你听说过“无公害食物”、“有机食物”吗？它们与“绿色食物”有什么不一样？ 3、“绿色食物”与人体健康有什么关系？ 四、巧手作坊 一、通度日动，你是不是了解了更多的“绿色食物”的知识？以小队为单位出一份有关“绿色食物”知识的小报，向你周围的人作宣传。 二、通过查阅资料或借助网络，重点了解一种你喜爱的“绿色食物”，为它设计一条广告或一幅宣传画，然后购买一些，试着推销给你的亲戚朋友，并记下你的感受。 我的广告（宣传画） 我的体会：。 六、饮食与智力 活动目标： 通度日动让学生明白饮食与咱们的智力发育关系十分紧密，均衡的营养能
21、使咱们加倍伶俐，从而让学生养成科学、合理的饮食适应。 活动进程： 一、芝麻开门 智力是由思维能力、想象力、经历力、观看力、专注力、操作能力、创新能力等诸多能力组成的。饮食与咱们的智力发育关系十分紧密。因此，均衡营养能使咱们加倍伶俐。 二、观看在线 一、观看书上的圆盘：这些食物中均含有人体必需的各类营养，请查一查、找一找他们各有哪些营养素？ 二、教师讲解：人天天吃的食物中，大多都包括着对人体超级重要的六大营养素。即：能直接供给能量的蛋白质、脂肪、淀粉等三大类和直接起调剂人体生理作用的无机质、水和维生素等三大类。三大营养素相当于汽车上的汽油，调剂营养素相当于汽车上的润滑油，要想健康，就不能挑食噢。
22、 三、点击问号 一、出示两幅图（1）真好吃呀，那我就放开肚皮使劲吃吧。（2）快餐汉堡又省事又好吃，营养也很丰硕，我顿顿都吃它。讨论：若是如此吃对躯体和智力发育有益处吗？ 二、师小结：如此吃会造成消化功能紊乱，加重胃、肠、肝、脾、胰的负担，而且还会使大脑皮质的语言、经历、思维等中枢神经的智能活动处于抑制状态，阻碍你的智力发育！ 3、小组讨论：既要均衡营养，又要增进智力进展，咱们究竟该如何吃才更科学、合理呢？ 四、巧手作坊 一、请你设计一日或一周的食谱，看谁设计的最棒！ 二、一周饮食安排： 早饭 午饭 晚餐 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 五、携手共享 一、阅念书上博士爷爷的三句话。 二
23、、联系自己的方式、做法将体会说出来。 3、小组合作，把小组内成员的体会编成“健康小报”，贴在班级专栏内。 六、酷站漫游 餐饮世界网 饮食物网： 7、奥运冲冲冲 （一课时） 活动目标：了解奥运知识，激发爱国热情，培育团结合作交往创新的能力。 活动进程： 一、芝麻开门 2000连年前，奥林匹克运动会作为一种健康向上的体育竞技在神圣的奥林匹斯兴起，从此它就成为古代希腊人奉献给人类的一种宝贵的精神财富。“更快、更高、更强”的奥林匹克精神鼓励着咱们每一个中国人不断发奋、开拓！ 二、观看在线 一、这些是部份奥运会（夏日、冬季）的吉祥物，你明白他们的寓意吗？ 1996亚特兰大（美国） 1992巴塞罗那（西班
24、牙） 1988汉城（韩国） 1988卡尔加里（加拿大）1984洛杉矶（美国） 1980莫斯科（苏联）等 二、目前，2020年北京奥运会的会徽已经问世，你明白其含义吗？ 3、你所在的城市正在为迎接2020年奥运会做哪些方面的预备呢？ 三、点击问号 一、你明白奥运会的起源和历史吗？ 二、目前，奥运会的竞赛项目有哪些？ 3、你能把中国奥运会的金牌榜补充完整吗？ 届数 内容 时刻 举行城市 中国获金牌（枚） 第23届奥林匹克运动会 1984 美国洛杉矶 15 第24届奥林匹克运动会 1988 南朝鲜汉城5 第25届奥林匹克运动会 1992 西班牙巴塞罗那 16 第26届奥林匹克运动会 第27届奥林匹克
25、运动会 4、奥运之最知多少？ 1904年，第3届美国圣路易斯奥运会的闭幕式上，东道主第一次为取得前三名的优胜者颁发金、银、铜奖牌。奖牌直径30厘米，上面有一个双翅展开的女神像和橄榄等图案，并刻有“美国”、“圣路易斯”等文字。 你还明白哪些？把它们写在下面！ 四、巧手作坊 2020北京奥运吉祥物是一组五个小福娃，你明白她们的名字吗？让咱们把她们拼贴完整，并写出她们的名字。 五、携手共享 在班级中组织一次奥运知识擂台赛，看看谁是“奥运百事通”。 六、金点子 国际奥委会成员曾发表言论，称交通是2020年奥运会东道主北京所面临的一个要紧挑战。当被问及北京作为2020年奥运会主办城市应该注意哪些问题时，
26、国际奥委会芬兰籍委员彼得塔尔伯格表达了他对北京道路拥堵状况的忧虑：“目前咱们所有人都了解到，北京的问题是交通状况需要改善。” 看了上面的报导，你有什么方式？ 小朋友们，为了更好地举行2020年奥运会，你还有哪些好的建议和方式，有哪些祝愿的话，请快快写下来，寄给北京的奥运会组委会吧！ 金点子： 我的寄语：八、和公用设施交朋友 （一课时） 一、活动提出的背景： 公共设施方便民众，人类与公共设施密不可分。现今社会公共设施愈来愈多地进入人们的生活，为咱们提供效劳，成为咱们生活中一道亮丽的风光线。例如：马路边的公共茅厕，站台旁的候车椅，马路旁的路灯，公园里的桌椅树木等等。让学生明白公共设施对咱们很重要，
27、咱们大伙儿要一路爱惜公共设施，同时对周围社区的一些公共设施进行调查，看看还有哪些需要改良的地址，让同窗们设计。 二、活动目标： 一、同窗们通过调查和实践，对公共设施再生活中的作用有了进一步的了解，明白公共设施的重要性，咱们要爱惜它。 二、在比较、分析、观看和思维等活动中，培育学生的创新意识和实践能力，培育学生擅长多角度试探问题的意识和决策能力。 3、学生通度日动，增强团结合作的意识，培育自主探讨的能力。 三、活动预备： 多媒体课件、简易张家港地图、方案设计 四、活动进程： 一、情景导入 同窗们你们明白在咱们生活中为咱们大伙儿提供方便的是什么呢？（公共设施）你们明白咱们生活中有哪些公共设施呢？多
28、媒体画面：（路旁候车的桌椅，公园的路灯，学校的墙壁和茅厕，教室的玻璃和门窗等）。同窗们你们明白这些公共设施此刻的情形怎么样了呢？今天就让咱们大伙儿一路去调查吧！ 一、争取取得学校、社区、家长的支持 一、计打算书并把打算书交由教师审核 2 、向家长、社区进行宣传，鼓舞家长参与，社区支持。 3、设计调查表 二、活动前交流 一、了解学生的工作体会，说说要做哪些预备工作。 二、提供活动中需要的用具：笔、本子、照相机、自行车 3、说明活动要求：分小组讨论 三、方案探讨 一、小组讨论。初步制定劳动时刻地址、分组方式、调查公共设施的数量，调查公共设施的情形等等。 二、按打算分工合作，由组长记录你们取得的信息
29、，并擅长从中发觉和解决一些问题，看看那一组方案最好。 3、交流设计方案 （1）小组派代表汇报小组方案，并说说取得信息的方式。 2）依照学生的回答归纳公共设施情形调查的具体方式并展开讨论。 4、确信调查的事项： 确信调查地址：沙洲公园、步行街、长安路、 确信调查的时刻 调查同窗的分组：就近原那么同窗们进行分组。 同窗可由家长陪同一路调查。 定调查的内容。 设计调查表格 四、组织实施 一、学生分组尝试调查公共设施 二、小组整理调查数据并写出报告。 五、展现结果 一、班内展现：同窗们依照调查的情形，以小组单位能够写文章或小报的形式。使全班同窗都加入到爱惜公共设施的队伍中来。 二、校内展现：同窗们通过制作小报或写建议书使全校同窗都了解公共设施对咱们的重要性，让全校师生一路来爱惜它。 3、社区展现：同窗们通过张贴口号、组成一支爱惜公共设施捍卫队来爱惜公共设施，捍卫队的任务是通过节假日对公共设施进行咱们力所能及的修理，让它能更好的为大伙儿效劳。 活动评判： 通过公共设施的情形调查，学生运用搜集到的资料，明白了公共设施的情形，明白了
