1、三、计算题：1、某校连续5年招生人数为1000，2200，3600，5000，6200，试求该校招生人数的平均增长率。2、试将下列数据编制成次数分布表，并根据次数分布表计算其平均数、中数、理论众数，找出粗略众数并比较之。 52、54、71、74、89、51、69、71、90、65、81、61、60、82、76、89、49、61、74、76、68、73、91、73、90、49、79、63、84、89、87、77、80、73、53、61、90、68、64、62、78、81、94、72、87、82、66、60、73、89、88、70、65、80、53、71、78、61、42、72、45、52、53、
2、78、85、55、77离散量及次数分布综合1、正偏态分布中，平均数大于中数。2、负偏态分布中，平均数大于中数。3、在一个对称分布中，平均数位于50%点。4、最好的离散量是标准差。5、方差总是大于标准差。6、正态分布下，标准差可以提供分布内分数的精确解释。7、数列88，89，90的标准差大于数列0，1，2的标准差。8、数列0，2，4的标准差大于数列88，89，90的标准差。9、增加样本容量可以减小全距。10、四分位距是所有的离散量中最不稳定的。1、以下哪一组数据变异最小？A、2，4，6，8，10，12B、2，3，4，10，11，12C、2，6，7，7，8，12D、2，2，3，11，12，12，E
3、、都一样。2、以上哪一组数据变异最大？3、如果分布A与分布B有相同的平均数和全距，分布A标准差是15而分布B的标准差是5。以下哪种说法是正确的？ BA、分布A比分布B中有大量分数更接近平均数；B、分布B比分布A中有大量分数更接近平均数；C、分布A中从-1到1个标准差之间有三倍于B的分数；D、分布A中从-1到1个标准差之间有B的三分之一的分数；E、因为不知道平均数是多少，所以无法回答。4、数列8，26，10，36，4，15的全距是？A、7；B、11；C、32；D、285、数列2，4，6，8，10的离差平方和是？A、6；B、20；C、40；D、1286、假如一个分布的平均数是25，中数是27，我们
4、可以得到这个分布是：A、正态分布；B、正偏态；C、负偏态；D、不能判断7、假如一个正偏态分布中，M=65，Mo=57，则Md可能是：B、47；C、60；D、65；E、738、假如一个负偏态分布中，M=57，Mo=65，则Md可能是：9、在什么分布中，M=P60？10、在什么分布中，M=P40？三、计算题1、通过同一个测验，一年级（7岁）学生的平均分数为60分，标准差为4.02分，五年级（11岁）学生的平均分数为80分，标准差为6.04分，问这两个年级的测验分数中哪一个分散程度大？2、在下表中，三个学院各有一名成绩为70分的学生，试分析各学生在该学院的排名情况，并比较各生在各学院的排名与在整个年
5、级中的排名有何不同。学院A学院B学院C平均数747065标准差251030人数10012080相关分析练习1、可用积差相关计算某校高三一班与二班学生身高的相关程度。2、广州、北京、上海三城市2002年2月份每日气温之间的关系可用等级相关计算。3、可用斯皮尔曼等级相关计算某班45名学生数学和语文成绩（百分制）的相关。4、相关系数是两个变量之间相关程度的量化指标。5、计算相关的两个变量必须有相同的单位。6、在完全正相关中， 。7、相关系数0.35与相关系数-0.35代表了相同的相关程度。8、如果两个变量都是比率或等距数据且为正态分布，用斯皮尔曼等级相关比积差相关好。9、协方差是有单位的。二、选择题
6、1、当有如下数据时才可能计算相关系数。A、一个单一的分数B、来自同一组个体的两组测量数据；C、50个态度测验的数据；D、服从某一确定模型的数据；2、研究者已经测得不同汽车的车速与耗油量的相关系数为r=.35,却发现所有的测速表每小时快了5里，如果用正确的速度重新计算相关，则相关系数可能是：A、-.04 B、-.40 C、-.07 D、.35 E、-.353、删去两端的数据所得到的新的相关系数BA、比原来的大 B、比原来的小 C、不变 D、无法判断4、如果ZX不等于ZY，则r可能等于：EA、1.00 B、.00 C、-.50 D、.001.00之间 E、-1.001.00之间 F、-1.005、
7、两个具有曲线关系的变量间的皮尔逊相关将是：A、正相关 B、.00 C、负相关 D、可能在.50到.20之间 E、不合适的6、研究发现，体重和坏脾气之间是零相关，这说明：A、胖子倾向于有坏脾气B、瘦人倾向于有坏脾气C、没有人有坏脾气D、每个人都有坏脾气E、一个坏脾气的人可能是胖子与可能是瘦子7、以下关于皮尔逊相关系数r的说法错误的是：A、r=.00说明不存在线性相关关系B、两个变量之间的关系一定是非线性的C、r=.76与 r=-.76有同样的相关程度D、r=1.00代表完全正相关E、r的绝对值越大说明相关越密切8、下面哪种情况可能会导致错误的相关系数？A、限制变量的范围B、变量之间是非线性的关系
8、C、两个变量之间是曲线相关D、样本容量N比较小E、上面全是9、选择相关系数的类型时依据的条件是：A、每个变量的测量类型B、分布的特性C、两个变量相关的种类D、以上三个都是E、以上三个都不是10、只有两对数据的相关系数可能是：A、.00或1.00 B、.00或-1.00 C、1.00或-1.00 D、-.50或0.50 E、无法计算1、根据下面数据进行计算：被试XX2YY2XY125893124761113合计1） 绘制X、Y的散点图，并判断二者的关系2） 将表格中空缺填写完整并计算皮尔逊相关系数3） 将Y数据顺序颠倒过来再做一次第1、2题的计算2、一位销售经理认为，一个好的销售员也会具备突出的
9、领导才能。为了验证他的假设，他组织专家对自己销售人员的领导能力进行了等级评定，得到如下结果，根据下表完成相应的练习。销售人员领导才能等级销售额（万元）销售额等级D2203196207180135F157G178H193I140JK136L115M98N14O15112P161161） 绘制散点图，判定二者的关系2） 计算斯皮尔等级相关系数3） 根据计算结果，判断该销售经理的假设能否得到证明？概率分布练习题1、所有正态分布都可以转化为标准正态分布。2、当一组数据的每个观测值都转化为Z分数时，Z分数分布的平均数为零，标准差为10。（） 标准差为13、在一个标准正态分布中，大约有68%的数据分布在S
10、之间。4、随机变量具有变异性、离散性和规律性的特点。5、二项分布的分布函数是：6、某市5岁幼童身高的分布是一个连续型分布。（） 相当于等比数列7、正态分布是以平均数0为中点的对称分布。（） 标准的平均数为零，其他的不一定8、在一个正态分布中，Z=-1.46比Z=1.46离平均数更近。（） 距离相等，只是概率不同9、同一个观测值在一个具有较大标准差的分布中的百分等级要比在一个具有较小标准差的分布中更大。（） 更小10、在正态分布密度曲线中，曲线下的面积代表概率，其大小为1。1、一个正态分布的平均数为90，标准差为5，则在其分布中85-95之间包含数据的百分比约为：（C）A、34% B、50% C
11、、68% D、84% E、100%S68%；2S97%；S99%2、一位老师宣称只有班级的前15%的同学才能得优。期末考试结果是全班平均分为83，标准差为6，则得分至少为多少才能得优？A、77 B、86 C、89 D、92 E、95P=0.5-0.15=0.35；Z=（X-）=1.04X=Z*S/=1.04*6+83=89.243、在一个标准正态分布中，Q1的Z值为（A）A、-0.68 B、-1.00 C、0 D、0.68 E、1.00Q1：第一个四分位数 P=25%时，Z为负值4、如果在一个分布中，P40对应的Z分数是一个正值，则这个分布可能是：A、正态分布 B、正偏态分布 C、负偏态分布
12、D、二项分布 E、不可能发生P40 0，P50 0 画图可知5、假设你某次考试得了80分，你希望你所在班级的成绩是哪一个？ B= C、 D、 E、1、 假设下列表格中所列的变量分布都为正态分布，请参考正态分布表仿照第一行的计算完成表格。MeanSxZ平均数到Z之间包含的面积Z之上曲线下的面积百分等级100.0010.00110.001.00000.34130.15870.84135.001.006.50152.0016.00-0.60002.008.94-1.533314.800.21869.0013.601.533378.00-1.37500.41547.000.500.993857.106
13、00.001.19090.11680.230.052.40002、假设某公务员考试有1534人参加，所有考生成绩的分布为正态分布，平均数为112，标准差为7。据此完成以下计算：A、张三所处百分等级为34%，则张三考了多少分？B、李四所处百分等级为83%，则李四考了多少分？C、王强考了119分，则其百分等级是多少？D、公务员招收名额为10，复试定为50%的差额选拔，请问至少考多少分才可能进入复试？（N=20，比率为20/1534；）抽样分布与参数估计练习题1、抽样分布是指样本统计量的概率分布。2、如果XN（，2），有来自X的样本x1,x2,x3,xn,则样本平均数服从平均数为，方差为2的正态分布
14、。（） 方差为2 n3、样本平均数是总体平均数的无偏、有效、一致的点估计量。4、区间估计不仅可以告诉我们总体参数落入的范围的大小，还可以告诉我们做出这种估计的可靠性程度。5、样本方差是总体方差的良好估计量。（） 一致性欠奉6、自由度是指在进行总体参数估计时，能够自由变化的变量的个数。7、所有的卡方值、F值都是正值。（） 平方和的分布8、t分布是一个单峰对称分布。（） 一簇对称9、在区间估计中，可以通过减小来提高估计的精确性和可靠性。10、当自由度趋于无穷大时，t分布为正态分布。（） 课件原话二、选择题。1、已知XN（64，64），则来自X的容量为16的样本平均数抽样分布的平均数与标准差分别是：
15、A、64，8； B、64，64； C、64，2； D、64，4； E、16，4XN（，2 n）2、从某正态分布的总体中抽取容量为65的样本，得到样本平均数和标准差分别为80和12，可得到该总体平均数的95%置信区间为：（D）A、78.5,81.5; B、77.06,82.94; C、76.13,83.87; D、77,83; E、76.01,83.99因为总体标准差未知，用t分布3、来自正态分布总体的容量一定的样本平均数的抽样分布是： B、t分布； C、2分布； D、无法判断； E、以上都不是2 已知时，正态分布；2 未知时，t分布4、有一组数据：66，78，86，73，90，84，75，92
16、，68，83，来自一正态分布的总体，则该总体方差的点估计量为：A、8.49； B、8.95； C、80.06； D、72.05； E、无法计算1n*（Xi-X）2=1/9*720.5=80.065、用题4数据估计总体平均数的99%值信区间为：（A）A、70.31,88.70; B、73.10,85.90; C、73.95,85.05; D、72.20,86.80; E、76.25,82.75XT/2,n-1*S/n=79.53.25*80.06=70.31,88.70假设检验练习题1、大多数的统计调查研究的都是样本而不是整个总体。2、零假设和研究假设是相互对立的关系。3、当我们拒绝了一个真的零
17、假设时，所犯错误为第二类错误。错（一类）4、我们可以通过减少来降低错误。错5、如果=.05，当我们拒绝H0时我们就有5%的可能犯错误。对6、如果=.05，则当我们接受H0时，我们就有95%的可能犯错误。7、如果取=.01，我们拒绝了H0，则取=.05时，我们仍然可以拒绝H0。8、如果取=.01，我们接受了H0，则取=.05时，我们仍然可以接受H0。9、如果H0为假，采用单侧检验比双侧检验更容易得到拒绝H0的结论。10、即使我们更多地利用样本，还是有必要对一个给定总体的所有个体进行研究。1、总体是：A、很难被穷尽研究； B、可以通过样本进行估计； C、通常是假设性的； D、可能是无限的； E、以
18、上都对。2、如果要研究100个选民在预选时的投票结果表明，我们的主要兴趣应该是：A、推断他们将会把票投给谁B、推断所有选民的投票情况；C、估计什么样的个人会投票；D、以上都是；E、以上都不是。3、如果我们从一个已知的总体中抽取大量的样本，我们将毫不惊讶地得到：A、样本统计结果值之间有差异；B、样本统计结果分布在一个中心值附近；C、许多样本平均数不等于总体平均数；D、以上都可能；E、以上都不可能。4、对零假设的拒绝通常是：A、直接的；B、间接的；C、建立对研究假设的拒绝的基础上；D、建立在对研究假设的直接证明上；E、以上都不对。5、研究者考察了生字密度高低两种条件下各30名学生阅读成绩的情况，得
19、到两种条件下两组被试的成绩分别为：7810和848，从中你可以得到：A、两种条件下学生成绩的差异非常显著；B、因为8478，所以两种条件下学生成绩差异非常显著；C、因为8478，所以生字密度低的条件下学生成绩非常显著地高于生字密度高的条件下学生的成绩；D、以上都对；三、综合计算题1、根据下列陈述写出零假设和研究假设：1）一个抽样样本的平均数为23，其是否来自于均值为30的总体。2）一个抽样样本的平均数为56，其是否小于均值为70的总体。3）一个抽样样本的平均数为75，其是否大于均值为70的总体。2、一研究者调查了一个容量为31的样本，得到被试在测验一上的平均数为75，标准差S=4.7；在测验二
20、上的平均数为80，标准差S=5.2；已知两个测验的相关系数为.85。则两次测验是否有差异？3、根据某次调查，从中抽取30名男生与30名女生，得到其测验分数分别为：8312和869，请问男女生成绩是否有差异？另附学渣考试攻略：（只是我这年的，不一定是你们这年的，不过范围应该差不多）大题考点：一， 次数分布表（1）画图1.求全距：R=Max-Min2.求组距（i）、组数（k） i取基数、K=R/i3.列出分组区间分组区间 组中值（Xc） 次数 相对次数 累计次数4.画图（看书如何画）（2）次数分布表求平均数、中数分组区间 Xc f f:次数 Xc:组中值中数Fmd:中位数所在区间的次数Fb: 中位
21、数所在区间精确下限累计次数1.确定中位数所在区间 2.代入公式二，差异系数（CV）CV=S/X100%题目关键词：离散程度、分散程度三，积差相关 式中xX y=Y N为成对数据的数目求相关系数、相关程度四、区间估计1、（总体标准差）已知例如：因为已知，所以服从正态分布取=0.05，所以=1.96代入公式得出答案。2、（总体标准差）未知未知，所以服从自由度为n-1的t分布（以老师的绝壁会考这个比较难的我觉得）=0.05，Df=n-1经查表得=2.042代入公式，得。置信区间（一定要看给的是总体还是样本的！五、卡方检验记得提出假设（h0、h1）1、单因素F0:实际次数 fe:理论次数例如Df=分类
22、项数-1P=q=1/2Fe=60乘0.5=30提出假设： h0:fe=f0=30 H1:f0feDf=2-1当df=1时，x2（0.05）=.X2 x2（0.05）所以p2.1所以不显著2.两个样本（1）独立样本（先F检验，后T检验）因为独立样本方差未知，所以先进行方差齐性检验F=S12/S22查F表得：F0.05/2=2.010所以F所以无显著差异根据方差齐性检验，两样本方差差异不显著所以可以接受总体方差一致的前提假设t=df=n1+n2-2（2）相关样本两个样本有一一对应关系（如：同一组被试）、1.相关系数（r）已知2. 相关系数（r）未知（给出原始数据、样本差值d、平均数）记记公式，再在书上找一下这些公式的例题做一下大概就可以了祝大家考试顺利！
