1、义务教育均衡发展过程中，我校加强了对学生综合素质评价和学生成长过程关注，制定、实施学生综合素质评价方案，使学生全面发展，均衡发展。在日常工作中，学校注重学生全面发展。积极主动参加上级主管部门安排的各项大型活动，并在活动中取得优异成绩。通过实际工作，学校全体教职工力争将每个学生都培养成人。A 1 B 4 为确保义务教育均衡发展，在每年度经费预算中，我校都保证有专项资金确保此项工作顺利开展。在平时工作中，我校形成了定期检查教职工的工作开展情况和学生的各项学习情况，并对检查结果分类造册存档，以便于每学期结束前对集体和个人的评优作参考。A 1 B 5我校严格按照区局要求和规定 ，规范本学区义务教育阶段
2、学籍管理，组织适龄儿童就近入学。学校学籍档案由学生学籍表、电子学籍、学生素质发展报告手册（内含健康检查表、体育合格情况登记表、素质报告单）等组成，各项内容填写完善，并由专人负责学籍档案管理。A 2 B 6 我校通过召开家长会，摸清情况；成立关爱小组，加强领导；营造氛围，营造关爱氛围，感受温暖；健全关爱制度，明确责任；建立留守儿童档案和联系卡；实施教职工结对帮扶留守儿童；建立健全家校联系；开展关爱活动，快乐成长；把关爱活动落到实处。A 2 B 7 规范教学管理是规范办学行为、实现义务教育机会均等的一项举措。近年来，我校养严格按照义务教育均衡发展等相关政策、规定，通过制定相应的制度，采取一系列规范
3、办学行为，不设置任何形式的重点班、特色班、特长班等。同时，通过严禁违规补课和乱收费行为，将班额控制在国家规定的标准以内；根据学校自身条件，抓住实施薄弱学校标准化建设这一契机，不但提升办学条件，尽可能确保学生受教育机会均等。A 2 B 8 按照国家教育部、国家发展改革委员会关于印发中西部地区特殊教育学校建设规划项目方案的通知精神，我校虽然不是特殊教育学校，但做好残疾儿童、少年的特殊教育工作义不容辞。我们在整合学校现有的教学、师资资源的基础上，加强对残疾儿童、少年随班就读工作的管理，做好他们的教育教学工作，做到不歧视、不放松每一个残疾学生，使他们享受和正常孩子同等教育。我校采取得力措施，更加关爱随
4、班就读残疾儿童、少年，使他们身心均能健康成长。A 3 B 9 义务教育经费严格按照“二上二下”程序编制预算，公用经费预算与学籍数据、教育事业统计年报一致。严格执行政府采购政策，学校财务实行校长责任制。我校公用经费使用，严格执行会计法和上级有关财务制度的规定，学校一切资金，由学校财务人员按有关规定统领统支，没有出现以任何理由单独收支现象发生；没有用于个人经费支出、基本建设投资、偿还债务和公用经费旅游。我学校认真履行保报账制度，力求资金规范使用，无挪用、挤占、截留等现象发生；严格财经审批手续，所有报销发票，做到手续完备：注明用途，由经手人签字后，校长签署意见等程序。A 3 B 10 1、基本情况：
5、我校学区覆盖土地半径3公里，服务人口近万人。学校现有占地面积5044m2,校舍建筑面积1032 m2，校内建有教学楼1幢，运动场1个。学校现有实验室、图书室等基础配套实施基本满足教学需求。2、达标水平：生均校舍建筑面积：5.7；生均运动场地面积：6.1；生均图书册数： 18.3册；接入互联网宽带： 学校建有15M局域网；教师学历合格率： 合格率100%；课程方案实施： 达标 计算机：14台实验室：科学实验室一个A 3 B 12 我校为2012年度义务教育阶段标准化建设学校。全面开展各项工作。生均图书达标，有图书室、图书账册、分类编号入架、有专兼职管理人员、有保管制度和借阅制度；有一个实验室，建
6、有校园网。班额基本符合国家和省规定标准；学校校长符合任职资格条件，学校教师配备符合省规定的编制标准，各学科教师齐全。我校图书室图书齐备，管理制度健全，师生借阅正常、手续完善；实验室功能齐全，开课正常，记录完整；图书、仪器、音体美器材管理良好；学校各项计划、制度齐全，管理规范；规范办学，开齐开足课程，作息时间符合规定，不私自组织学生统一征订教辅资料，不歧视、体罚或变向体罚学生，实施大课间，学生活动丰富多彩，环境卫生整洁、卫生；国家学生体之间可测试数据及时上报。A 3 B 13 学校制定了学校“十二五”继续教育培训规划，成立了继续教育领导组和业务指导组，定期开展业务交流和检查，并组织教师开展业务培
7、训，组织其参加区、市级等业务培训。学校预算继续教育培训经费占公用经费的5%；继续教育经费专款专用。为教师配备电脑、多媒体等现代化学校设备，升级学校互联网网速至15M；按中心学校继续教育年度培训计划，有计划地安排骨干教师参加专项培训，并为其提供活动经费。A 4 B 14 制定、实施学校中小学教职工绩效工资考核发放工作实施细则。坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体；坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献；建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力；坚持实事求是、民主公开，
8、科学合理、程序规范，讲求实效。教职工绩效工资考核发放的公开、公正、公平，进一步调动教职工的积极性和主动性，充分发挥每位教职工的工作热情和工作能力，有力地促进了学校各项工作的顺利开展。学校坚持勤俭办学方针，遵循量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡原则，合理编制预算；按照科学化、精细化要求，将绩效评价和预算编制紧密结合起来，切实提高教育经费的使用效益，做到预算的内容齐全、数据真实、安排详细、执行严格。A 4 B 15 学校设校长1人，取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。20142015学年度学校在职教职工11人，其中取得本科学历6人、大专学历5人，教师学历合格率达100%；中级及以上专业技
9、术职务教师数7人。师资队伍结构合理，英语、音乐、体育、美术、信息技术等各科教师配备齐全，满足教学需求。A 4 B 16 2012年春学期，全镇教代会审议并通过了中心学校提交的“七项管理制度”和“六项管理措施”，这标志着全镇教育管理从此有了自己的章法和规则。针对管理工作新的需求，在认真调研和广泛征求意见的基础上，通过民主表决，学校又先后出台了一系列发展思路、管理措施和量化标准为核心内容的教育管理框架体系，制度建设基本做到多层面、全方位，学校日常工作真正实现了“发展有思路、奋斗有目标、管理有抓手、评价有标准、奖惩有依据”的管理要求，教育管理“科学化、规范化、精细化”水平明显提高。学校合理配置各校教
10、师资源，以学科带头人、骨干教师评选、任用为抓手，与新学年开学前，适当调整、配置教师、班子队伍。A 4 B 17 学校有校长1人，取得了岗位培训合格证书，合格率为100%；近年来，学校根据学校教职工培训管理办法，按公用经费总额5%安排教师培训经费；教师全员参与校本培训，按计划安排教师参加“国培”等各级各类培训。制定、实施学校教职工职称评聘办法，本着公开、公正、公平原则，实施阳光操作，近年教职工职称聘任、岗位设置规范、有序。A 5 B 18 为加强业务教育阶段学生受教育过程的平等，学校及各处室均拟定相应的工作计划，确保义务教育有序开展。在教育教学管理中，严格执行国家和省颁课程标准，按规定开齐开足相
11、关课程，做到不增减课程及课时，合理安排作息时间。中心学校开齐开足体育课，开展中小学生每天1小时体育锻炼、体育艺术“2+1”项目和大课间等活动，保障学生开展团队活动、乡村学校少年宫活动、社会实践活动时间，学生体质健康合格率逐年上升。全面加强免费教科书发放和免费循环教科书使用管理，充分利用教育教学资源，促使学生享受义务教育权利。A 5 B 19 为加强学籍管理，严格控制留生，确保业务教育阶段学生全部接受义务教育，我校依据上级相关文件精神，制定了中小学生学籍管理制定和控流保学有关措施。在实施学籍管理的过程中，对中小学生学籍实行电子化管理，专人负责，如实、按时报送学生相关信息。对新生学籍及时申报、审批
12、，及时完善流动学生变动手续。按照我校“控流”工作制度与措施，主动做好学困生、思想波动学生的转化工作，确保了中小学生年巩固率达到国家标准，深入推进了义务教育均衡发展。A 5 B 20 为全面贯彻党的教育方针，及中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见，落实学校体育工作条例，促进义务教育均衡发展，我校以体育课、大课间、体育艺术“1+2”项目工程为载体，切实保障中小学生每天一小时校园体育活动得到落实。在实施阳光体育运动中，做到人人有项目、班班有活动，让每个学生真正掌握两项体育技能；在此基础上，按计划每学年对学生进行一次体育健康标准测试，及时做好“四率”统计，及时上报测试结果；对体育健康测试不合格学生适时进行补缺补差，有针对性地加强体育锻炼。A 5 B 21 减轻中小学生课业负担，是政府、学校、家庭、社会的共同责任，学校应把减负作为教育教学工作的重要人物之一。我校在推进义务教育均衡发展中，通过不断改革课堂教学方式，创新课堂教学模式，打造高效课堂，开展丰富多彩的活动来减轻学生课业负担。按照上级文件要求，规范教辅资料征订与使用，并用相关制度严格约束。合理安排作息时间，不随意增减课程和课时，不提高教学难度，严格控制学生作业量、考试次数和难度，以确保孩子健康快乐成长。
