1、多媒体展示：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。”问题探究：这里“脊梁”指的是什么？它在五千年中华文明的传承中起什么作用？同学积极思考，踊跃回答：中华文化具有包容性；中华文化有统一的文字；有传承文化的史书典籍。生回答：“脊梁”是指民族精英；“脊梁”是指一种精神。正是因了这种精神、这些人使中华文明虽历尽沧桑却能延续至今。复习上课内容，为讲授新课作铺垫。选取鲁迅这段话，以问题探究的形式引导学生从民族精神上挖掘文化经久不衰的原因，导入课题：民族精神中华民族之魂1、中华文化与中华民族精神的关系2、中华民族精神的意义和作用讲授新课8分钟播放视
2、频：神舟六号成功发射。1、回顾中国的航天发展史。思考中国在短时期取得今天成就的原因。2、回顾中国近百年的历史，在从贫弱走向崛起的过程中支撑这个过程的决定因素是什么？理论提升：（和学生一起归纳整理）1、中华文化与中华民族精神的关系。（图示）2、中华民族精神在民族生存、发展中的作用和意义：精神纽带、精神支柱、精神动力，民族之魂。3、民族精神永不泯灭是中华民族历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚的重要原因。学生思考、踊跃回答：（略）以视频形式让学生感受发射现场的气氛，体验国家强盛的自豪和喜悦，感悟，思考民族精神的力量。以问题探究的形式启发学生自己归纳观点，得出结论。让学生在体验、感悟、思考中领会民
3、族文化与民族精神的关系。中华民族精神的基本内涵1分钟问题导入：民族精神是民族之魂，在民族生存和发展中起着非常重要的作用，五千年文化的积淀形成的中华民族精神是什么？学生集体朗诵课本72页第二目第一段。团结统一的精神4分钟土尔扈特东归的历史史实。问题探究；1、列举你所知道的维护祖国统一的历史事件。2、从文化的角度，分析中国统一的多民族国家的历史得以长久维持的原因。思维点拨：团结统一的民族精神里蕴涵了深厚的对祖国的认同感和归属感。学生展示所搜集的相史实及分析。采用历史分析与理论论证相结合，使学生从内心信服。点出团结统一的精神中蕴涵的爱国主义思想，为后面的问题作铺垫。爱好和平的精神7分钟视频播放：和平
4、共处五项原则“中国和平崛起”的发展观结合以上材料，驳斥“中国威胁论”爱好和平的中国人民并不以屈辱换取和平；而是在维护祖国独立、自强的前提下，争取、维护和平。学生展示材料、论证观点。“和平发展观”是我国提出的最新发展道路的理论，以此为切入点分析文化，具有现实意义。勤劳勇敢的精神5分钟两个务必务必要使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风。务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。 毛泽东1、 结合生活实际，谈谈在实际生活中怎样做到勤劳勇敢。2、 讨论：现实生活中坚持艰苦奋斗的意义。3、 勤劳勇敢与艰苦奋斗的关系。学生展示搜集整理的有关“勤劳勇敢”的格言警句学生讨论抓住学生思想认识上的症结进行探讨
5、，使教学不仅停留在知识的层面，而且具有现实的教育意义。自强不息的精神阅读课本素材（P74）探究：什么是自强不息的精神？还能列举出哪些事例、格言、说明中华民族具有自强不息的民族精神。今天能体现中华民族自强不息精神的典型事例有那些？正是中华民族勇敢的精神、自强不息的精神使中国走过艰难困境，始终屹立于世界民族之林。也正是因了这种精神，我们的国家、民族才走向繁荣昌盛。学生讲述历史典故；展示格言警句；论述说明。学生举例。点出自强不息精神中蕴涵的爱国思想，为后文作铺垫。永远高扬爱国主义旗帜总结导入：在学习的过程中，我们感受到民族精神的四个方面，都贯穿了一个主线，那就是爱国主义精神。问题：总结归纳，爱国主义
6、与团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的关系。抗日英雄马本斋片段。太空归来，费俊龙、聂海胜回答三军将士提问的话语；阅读课本P75的课本素材。三个材料说明了什么问题？爱国主义的精神是我们民族在长期的历史发展过程中形成的中华民族精神的核心，它已经融化到民族的血液中，并且一代一代得以传承。爱国不是抽象的概念，而是具体的行动。爱国在不同的历史时期表现不同。爱国在具体的岗位上具体表现不同。作为学生，在当前时代，爱国表现在学习、生活的那些方面？学生归纳。学生齐读课本（P74页）学生回答。学生结合自身学习、生活实际谈。马本斋的的事迹非常具有感染力。从他的母亲到他及至他的儿子，体现了民族精神生生不息的传承。
7、一方面激发学生的爱国情怀，另一方面使学生对民族精神有了更深刻的感悟。课程小结2分钟多媒体图示本课知识结构：（图示时以填空形式由学生帮助完成。（附后）知识框的构建，既是对本课知识的总结、归纳，又使知识系统化、条理化，便于把握知识点之间的关系。巩固练习多媒体展示6道选择题课后作业多媒体展示资料及课后问题对本课知识的巩固，对下一课知识以启发。八、【板书设计】：九、【教学后记】：2019-2020年高中政治永恒的中华民族精神教案4 新人教版必修3一、【课程标准】： 3.11归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。二、【教学目标】1知识目
8、标：中华民族精神的基本内涵；中国共产党对民族精神的继承和弘扬；弘扬和培育民族精神的重大意义；人人都应该是民族精神的传播者和建设者2能力目标：运用发展的眼光分析问题 3情感态度价值观：形成热爱祖国，弘扬中华民族精神的热情。 三、【教学重难点】1如何理解中华民族精神的基本内涵2如何理解民族文化与民族精神之间的关系3如何弘扬和培育民族精神4“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才会真进”四、教学方法材料探究法 自主学习法 课堂讨论法、讲授法、角色扮演法五、【新课教学】：（一）中华民族之魂爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神1中华文化和中华民族精神的关系 教材用3个“精神”来概括中华民族精
9、神对中华民族所起的重大作用：始终是系ll|华符族人民共同生活的精神纽节1支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动华民族走向繁荣、强大的精神动力。是中华民族之魂。注意：中华文化与中华民族精神的关系：中华文化的力量。集中表现为量；中华民族精神。深深植根于绵延敷千年的优秀文化传统之中。课堂练习：中华民族精神是（ ）中华文化力量的集中表现维系中华各族人民共同生活的精神纽带支撑中华民族生存、发展的精神支柱推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。是中华民族之魂ABCD答案：D解析：是从中华民族精神与中华文化之间的关系来认识中华民族精神l（2）是从中华民族精神的作用的角度来认识。故均符合题意。2中华民族精神的重
10、要性伟大的民族精神为什么永不泯灭?因为它熔炼于辉煌的古代文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中。结论：中华民族精神贯穿于中华民族历史发展的全过程，并打上鲜明的时代烙印。点拨：“专家点评”全面介绍了民族精神的含义及民族精神对一个民族而言的重要性。鲁迅说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”这折射出（）A中华民族精神永不泯灭，贯穿于中华民族历史发展的全过程B中华民族是最优秀的民族C中华民族精神是世界二最可贵的精神D不同的民族精神有不同的时代特色AA项说法正确且符合题意；B、C项说法错误
11、；D项与题意无关。（二）中华民族精神的基本内涵1团结统一教材共讲了两点：第一，团结统一精神的形成源于先民生存和发展的实践；第二，中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都进发出强大的力量。拓展延伸：中华民族的团结统一精神不仅表现在祖国面临危难、生死存亡的关头，在国家顺利发展、兴旺发达的时期也进发出强大的力量。课堂探究：请你说说“土尔扈特东归”所展示的是什么精神。探究提示：土尔扈特在远离故土一百四十多年之后，经过万里跋涉，重返祖国，展示了中华民族自古以来就形成了希望国家统一、反对民族分裂的团结统一的民族精神。团结统一精神（）是中华民族精神的重要组成部分在祖国面临危难、生死存亡的关头方；可展示
12、出来是近代中国人民反帝、反封建的产物是使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞的强大精神力量 ABCD 团结统一的精神，无论在国家顺利发展、兴旺发达的时期，还是在祖国；面，临危难、生死存亡的关头，都进发出强大的力量，故说法错误；团结统一，中华民族的先民很早就认识到并普遍认同和升华，故说法错误。正确，故选D。2爱好和平为论证爱好和平这一民族精神，教材分为两个层次加以说明。首先，指出中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交流著称于世，以“礼仪之邦”享誉于史；其次，在当代国际社会中，我国坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，反对霸权主义和强权政治，为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献。世
13、纪宝鼎体现了中华民族热爱和平的民族品格，结合历史和现实的?撵蘼事例，你能对此作出自己的说明吗?历史上，可结合中国与日本、印度等国友好往来的史例来说明；现实当中，可结合中国在伊拉克问题、朝核问题上的原则、立场来说明。 在解决国际争端问题上，中国政府一贯主张用和平方式解决，坚决反对诉诸武力相威胁，这说明（）A中国对任何问题的解决都放弃使用武力B热爱和平是中华民族精神的有机组成部分C世界各国都是热爱和平的D和平与发展是当今时代的主题BA、C项说法错误；正确答案为B。3勤劳勇敢勤劳勇敢是中华民族的优良品格，正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基；中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤
14、劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风。“专家点评”阐释了勤劳与勇敢内在的统一性。勤劳勇敢精神（）是中华民族的优良品格中华民族坚不可摧的立业根基富、生死于度外是中国共产党的优良传统和作风奠定了就是为了追求真理，坚持正义，置个人荣辱、贫富、生死于度外。ABCDC中国共产党人在自已长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢发扬光大，使艰苦奋斗成为我们党的优良传统和作风，故说法错误；说法片面，也应排除。正确答案为C。4自强不息“天行健，君子以自强不息。”出自周易的这句话，反映了中华民族永无止境的创业追求、生生不息的精神活力。自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进
15、取的永恒的精神力量。你能说出这些典故和名言的来历，并用它们来说明白强不息的精神吗?通过查阅有关资料，弄清这些典故和名言的来历，结合它们的寓意来说明其蕴涵的自强不息精神。“大禹治水”是孺皆知的故事，大禹一过家门而不入的精神成为中华民族强小息的典范。这说明（）A自强不息精神已积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的梢神力B自强不息精神是中华民族特有的精神气质C只要有自强不息的精神，中华民族就永远立于不败之地D自强不息这一概念最早出自周易）B、C项说法均错误；正确答素为A。小结：以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，就是中华民族在五千多年的发展
16、过程形成的中华民族精神。（三）永远高扬爱国主义的旗帜1爱国主义是中华民族精神的核心爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。“文化名人”介绍了古代伟大的爱固诗人-一屈原爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的伟大民族精神。你能说出它们的来历吗?你还知道哪些表达爱国情感的名言警句?“苟利固家生死以，岂因祸福避趋之”是清代著名政治家和民族英雄林则徐的爱国名言；“天下兴亡，匹夫有责”是明末清初著名思想家顾炎武的名言；“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是鲁迅的爱国名句。结合其中的一点，淡谈自己打算如何做。结
17、合高中学生的实际。来谈自己的打算，不要脱离实际泛泛而谈。2爱国主义是具体的在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，建设国特色社会主义，拥护祖国统一，就是新时期爱国主义的主题。注意：考查一种言行是否爱国。必须放在当时历史条件下进行审视，否则，很难得出正确的结论。点拔：“专家点评”结合邓小平同志的语录，感悟爱国主义的具体性体会在当代中国爱国与爱社会主义本质上的一致性。你认为，不同时期班归来的海外学子身上折射出哪些共同的精神追求?尽管所处年代不同，但他们热爱祖国，为祖国的繁荣和富强而贡献自己的青春和力量的热情是相同的，折射出了中华民族精神的民族精神核心爱国主义。中华民
18、族精神，以爱国主义为核心，展示了华民族的整体风貌和精神特征凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族水远的精神火炬。邓小平谈到爱国时曾经说：“难道祖国是抽象的吗?不爱共产党领导的社会主义的新中国，爱什么呢?”这说明（）爱国主义不是抽象的，而是具体的爱国主义不是具体的，而是抽象的在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的爱国就是爱社会主义ABC D说法错误；的说法抹杀了爱国主义的时代性,也不准确；说不正确且符合题意。故正确答素为B。3建设中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题.六板书设计： 第七课 我们的民族精神第一框题 永恒的中华民族精神中华民族之魂中华文化与民族精神的关系.伟大民族精神的作用. 中华民族精神的基本内涵以爱国主义为核心,团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息. 永远高扬爱国主义的旗帜爱国主义是中华民族精神的核心.在当代中国,爱国与社会主义本质上是一致的.建设中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题.
