1、D鼓励勉励制定规定8说法得体的是（）（2分）A老师对小明说“这个道理很简单，是人就懂，你怎么会不明白？”B谢谢您的合作，欢迎您再来。C昨天是我的十六岁诞辰。D老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。9把下面的句子组成一段话（2分）基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育。这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长。但是，有的同学，甚至教师，对“基础”的理解往往偏于狭窄。智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习。中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础。书本知识又包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书。正确顺序：
2、_10仿照下面句子的格式造句（4分）（1）金钱可以买到丰厚的礼品，却不能换来珍贵的友情。金钱可以_，却不能_。（2）一曲轻音乐，就像一杯清香的好茶，使人听过后心情畅快、惬意。一曲_音乐，就像_，使人听过后_。11评价一首歌曲的好坏，不仅要听它的旋律是否和谐，还要看它的歌词是否健康。请从下面两句歌词中任选一句，从思想内容方面进行简评。（2分）“不经历风雨，怎能见彩虹”“人生短短几个秋，不醉不罢休”_12将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）（2分）在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是_；可以是寥寥的片言只语，也可以
3、是_；可以直对相知的友人，也可以朝向_；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是_。A素不相识的陌生人B走了火的雷霆霹雳C悄无声息的一个暗示的眼神D不停的絮絮叨叨13阅读毕淑敏造心中的片断，并完成下列问题。（4分）孔雀绚丽的羽毛，是大自然物竞天择造出的。白杨笔直刺向碧宇，是密集的群体和高远的阳光造出的。清香的花草和缤纷的落英，是植物吸引异性繁衍后代的本能造出的。钢铁般坚韧顽强的性格，是靠优异的禀赋并在生活中磨炼出来的。我们的心，。（1）对上文所用修辞方法及其含义和作用的理解，错误的一项是（）A第句运用拟人手法，生动地说明了孔雀的美丽是经过自然选择进化而来的。B第句运用比喻手法，形象地表达了花草、落英
4、是其自身本能的杰作。C第句运用比喻手法，形象地表现了坚韧顽强的性格的特点。D全段构成排比，表明了多姿多彩的万事万物是其本身与外在环境相互作用的结果。（2）填入第句空格处句意准确、句式最恰当的一项是（）A不能不否认是在长久的不知不觉的过程中以自己的双手塑造而成的。B不是在长久的不知不觉的过程中以自己的双手塑造而成的吗？C是在长久的不知不觉的过程中以自己的双手塑造而成的。D难道不是在长久的不知不觉的过程中以自己的双手塑造而成的吗？加入中考学习小组 更多超值免费精华资料等着你！阅读（36分）阅读下面文字，然后回答问题一太阳艾青从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类的死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮
5、飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在广场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸 被火焰之手撕开 陈腐的灵魂 搁弃在河畔 我乃有对于人类再生之确信（8分）1这首诗抒发了什么样的情感？答：_2诗中“太阳向我滚来”一句前面的状语从时间、_、_三方面对之作了修饰，把日出的景象写得_、_。3“于是我的心胸被火焰之手撕开陈腐的灵魂搁弃在河畔”的含义是什么？_4诗中“太阳”的象征意义是什么？（1分）5请简要说说这首诗的风格特点。二相逢我挺胸，昂着头，从川流不息的人群中走过。不时有人向我投过羡慕的目光
6、。我知道，这是我的校徽吸引着他们-要知道，是全国名牌大学哩。天真热，口渴了，买根冰棍。“同志，买根冰棍。”我走到一个冰棍箱前，递上钱。“是你，刘健！”卖冰棍的女青年居然喊出我的名字。啊，原来是她，我中学时的王敏。十年未见，今日相逢，很有感慨。“怎么，你考上大学了？”这问话，既惊喜，又羡慕。“七七年考上的。”我并不掩饰内心的得意。记得在中学时，在班级，她总是考第一名，我怎么用功，也只是第二名，一直不服气。可如今-我感到了俩人间的距离。“你现在做什么？”好像是明知故问，话一出口，我自己也觉得不妥。“待业青年，卖冰棍。”她不卑不亢，却微笑着。“呃，为啥没考大学？“准备考了，偏赶上考试那几天，病倒了。
7、不幸。一件偶然的小事，往往决定一个人的一生。我沉吟了一下说：“机会还是有的，你基础很好，自学也可以成材嘛。是安慰，是怜悯，还是鼓励？我也说不清。“你学什么专业？”她一面给人拿冰棍，一面漫不经心地问。是满不在乎，还是故作镇静，真猜不透。“中文系，现代汉语专业。“哎呀，太巧了！有个杨天民教授，你认识吗？”她突然兴奋地问。“怎么，你认识杨天民教授？”杨天民是全校师生敬仰的老教授，她居然打听起他来，真让我惊惑不解。“我考上了他的研究生，今天才接到的通知。”她平静地说。我愕然了，霎时间，看到了我同她之间真正的距离（10分）1本文虽然短小，但情节曲折，请用6个简短的语句概括地表述出来。（3分）_2本文写作
8、的中心是（）（1分）A记叙一位名牌大学学生与落榜女同学相逢。B写一位名牌大学学生安慰落榜后卖冰棍的女同学。C写文中的“我”与女青年的距离大。D写“我”在与中学女同学相遇时的对话后，发现了自己与她之间真正的距离。3本文表达了作者的态度。A对“我”：_B对王敏：_4在塑造人物方面，本文主要运用的方法是_、_，全文的写作方法是_，_构成情节。5谈谈你对全文最后一句话的理解。_三我和鸟儿有个约会我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。他是一只
9、鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过盛的儿子，所以我断定，这厮一定也是一小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现，当即收缴作案工具，并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢？他是人类的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗？”他回敬我一句。喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见
10、日头很好，估计他的心情也不坏。我把头从门后慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容，这是令人沮丧的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明，为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄，吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然而据我在门缝反复观察，这胖鸟不是小家伙的太
11、太，因为他们之间从来不黏黏糊糊，也不见眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走-可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不老少，带她来的是儿子。这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归？可惜一切都晚了。他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。鸟儿子走了，还有我儿子，他是没办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来了，还
12、省点枣呢。”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实，他哪里知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。（10分）1“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同？_2第4段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”，鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢？（用原文词语回答）（2分）3第6段中的画线句表达了作者怎样的心情？4第6段中加粗的词语“一下”用得好，好在哪里？5“我”在文中向人们发出怎样的呼唤？四成全一棵树一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵
13、小树也栽下吧！”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。它又瘦又小，甚至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头-就算它最终长不成一棵大树。孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲的目光
14、是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送她这个残疾的孩子也去读书。而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高
15、兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂！放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更青春更挺拔。孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早候在门口迎接儿子。和母亲同在门口的还有那几棵树。他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。远远地，他就看到了家门口的树-高大的、快有一
16、抱粗的树。他看见了自己的母亲。她倚着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲搂在怀里。他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！母亲望着已人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧孩
17、子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗？就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊！他一下子怔住了。他百感交集。许久许久，他扑通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。他明白了。他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。（8分）1第段画线句“这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光。（1）_（2）_（3）_2第段画线句“母亲做出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。_3第、段中“一拐一拐”共出现4次，作者突出这一细节的用意：一是强调他是个残疾的孩子；二是_。4第段写道：“他百感交集。”如果你是一个戏剧或电影的编导，请为他设计
18、一段独白。（20字左右）（1分）注独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。_5从全文看，本文既写了_的经过，又写了_的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。作文（50分）提示：人的一生中，最灿烂的岁月是青少年时期，尤其是初中阶段的学习生活，请以“丰富多彩的中学生活”为题，写一篇作文。要求：1以记叙描写为主，中心明确；2有适当的议论、抒情；3字数600800字。参考答案基础知识及运用1（1）ho（2）xìng（3）bi（4）pi（5）qián（6）jiè2C4（1）A（2）C（3）A（4）C5C6C7D8B910仿写合理即可，如：（1
19、）金钱可以买到众多的营养品，却不能换到身体的健康。（2）重，一杯浓浓的烈酒，热血沸腾11第一句表现了敢于迎接挑战，积极进取的人生态度。第二句表现了人生苦短，及时享乐的消极人生态度。12BDAC13（1）B（2）C阅读一1这首诗讴歌了太阳给大地带来光明，为万物赋予生命，给人类送去希望2方位情状动人心魄气势非凡3太阳的光芒照亮了诗人的心胸，使诗人消除了悲观情绪，萌生出坚定的信念4象征光明、永生和未来，黑暗即将消退生命就要萌发5这首诗在节奏和风格上雄浑豪迈，气势逼人二1十年之后同学巧遇→身份不同感到距离&错过考试令人同情&打听教授令人不解&卧薪尝胆顺利考研&霎时猛悟真正距离2D3A批评“我
20、”的自傲B赞扬她的自强与谦虚的品质4对话（语言描写）、心理描写，对比的写法，对话5“我”与她的对话，使“我”猛然间醒悟：在我为自己考上名牌大学沾沾自喜时，她却不甘失败默默努力考上了研究生。相比之下，“我”的自傲与她的自强、自谦形成反差，而这才是我们间真正的距离。三1答案要点：“我”喜欢鸟、爱护鸟，“我儿子”逮鸟；“我”思念鸟，“我儿子”对鸟不再来无所谓。2充满着警惕和敌意（或：高度戒备地注视）3急切盼望鸟回来。4答案要点：“一下”表现小鸟对我一点留恋心情都没有；更突出我一种失落的心情。5呼唤人世间的温情和关爱。四1（1）那棵树又瘦又小，甚至还有一些枯萎。母亲担心它不会长成一棵大树。（2）孩子做这件事可能没有结果，也没有意义。（3）孩子一生下来就残疾，母亲为孩子的将来忧虑。2母亲看到孩子天天半夜偷偷给那棵树喂童子尿。3突出孩子的自强（志坚）回答“做事努力，认真或执著”不算全对。4要点：抒发自己的感激之情，或对母亲的赞美；语言得体，感情真切。5孩子成全了一棵树苗母亲成全了一个孩子（必须写出“成全”或者类似的说法）作文（略）
