1、7：弗洛伊德认为，人的本能是最基本的自然本能，它是推动人的进展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种A、外铄论观点B、内发论观点C、多因素论观点D、综合论观点8：根据讨论的性质，教学讨论方法可以分为A、现状讨论B、差异讨论C、因果讨论D、进展讨论9：以下选项中，对“丝绸之路有关的表述，不正确的选项是。A、货物中丝绸品影响最大B、时间开始于我国唐代C、从中国长安始终到地中海国家D、是商贸之路，也是文化之路，沟通了东西文化10：以下属于非正式评价的是。A、测验B、问卷C、观看D、谈话E、布置作业11：“并非任何战争都必定导致自然灾难，但不行能有不阻碍战争的自然灾难。以下哪一项与上述断定的含义最
2、为接近?A、有的战争可能不导致自然灾难，但任何自然灾难都可能阻碍战争B、有的战争可能不导致自然灾难，但任何自然灾难都必定阻碍战争C、任何战争都不行能导致自然灾难，但有的自然灾难可能阻碍战争D、任何战争都可能不导致自然灾难，但有的自然灾难必定阻碍战争12：学校文化的核心是学校各群体所具有的和行为方式。A、精神面貌B、思想观念C、抽象思维D、理性思索13：个体努力克服障碍力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势，称为A、动机B、期盼C、成就动机D、自我效能感14：教育是人类社会和动物界共有的现象，与人类几乎是同时产生的。15：学生做作业时，有的学生喜爱和别人对答案，不敢确定自己的回答；有的学生坚持自
3、己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于。A、深思型B、冲动型C、场独立型D、场依存型16：新课程改革中提出的课程“三维目标是。A、学问、智力、能力B、基本学问、基本技能、基础性学历=_=（_）C、学问与技能，过程与方法，情感、看法与价值观D、学问、智力、情感17：使学生能从养分学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原那么是A、渐渐分化原那么B、整合协调原那么C、启发性原那么D、循序渐进原那么18：尽管各种不同的讨论及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。19：_在1908年做盼“水下打靶试验是阅历概括说的经典试
4、验。A、桑代克B、贾德C、苛勒D、班杜拉20：学习策略是学习者制定的学习打算，由构成A、意识和能力B、规那么和技能C、阅历和方法D、认知策略21：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是A、文学B、数学C、历史D、法律22：班级活动中学生既是对象，又是目的。23：教育心理学初创时期的时间大致为。A、19世纪20年月以前B、19世纪80年月C、90世纪20年月以前D、20世纪20年月24：教师职业行为规范对教师穿着的要求是A、没有规范要求B、穿着得体C、穿着朴实D、穿着美观25：班级管理的主要对象是。A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料26：目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的
5、。27：档案袋评定是汇合学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。28：在全面进展教育中，表达社会主义教育性质和方向的是A、德育B、智育C、美育D、劳动技术教育29：马克思指出的实现人的全面进展的唯一方法是A、理论联系实际B、教育与社会实践结合C、学问分子与工农相结D、教育与生产劳动相结合30：以下不属于因特网功能的是。A、实时监测B、远程登录C、电子邮件D、文件传输31：学校在课堂教学以外有目的、有打算、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是A、课余活动B、课外活动C、群众活动D、文娱活动32：环境对人的影响是无打算的、没有系统的，甚至是相互矛盾的。33：扇动一张纸，一个孩子感到
6、空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。TS你认为这种因果表征处于思维进展的哪一阶段?A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段34：学生思想品德的心理结构要素有A、道德认识B、道德行为C、道德情感D、道德意志E、德育内容35：马克思、恩格斯关于教育与生产劳动相结合的有名论断有A、教劳结合是实现普及教育的重要途径B、教劳结合是提高社会生产的一种方法C、教劳结合是改造旧社会最强有力的手段之一D、教劳结合是原始社会的主要特征36：在对某乡镇状况讨论的过程中，人们获得了如下的信息：（1）富有的张村的村民都特别勤劳。（2）相对贫困的
7、李村也有村民特别勤劳。由此可见。A、特别勤劳但不是李村的人肯定是张村的村民B、特别勤劳但不是张村的人肯定是李村的村民C、特别勤劳的人有些不是张村的村民D、该乡镇特别勤劳的人不是张村的就是李村的村民37：班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课，提高智力。38：中华人民共和国教育法的公布，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。39：学习原有学问对新学习的影响属于。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移40：属于了解学生的方法的是A、调查讨论法B、教学反馈法C、资料分析法D、摸底测验法41：教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体表达。42：测验是测量一个行为样本的。A、基本过程
8、B、全部过程C、主要过程D、系统程序43：素养教育提倡建立的师生关系。A、平等B、和谐C、互助D、民主44：以下观点错误的选项是A、过多的嘉奖会使学生产生对嘉奖的依靠心理B、不必要的嘉奖会减弱学生的内在学习动机C、不恰当的惩处会降低学生的内在惩处机制D、惩处会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立45：已知条件与要到达的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为）。A、有序问题B、无序问题C、有结构问题D、无结构问题46：要将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中，以下操作正确的选项是。A、单击“文件菜单中的“另存为指令B、选择图片，复制到Wo
9、rd文档中C、右击图片，选择快捷菜单中的“显示图片指令D、右击图片，选择快捷菜单中的“图片另存为指令47：在柯尔伯格的道德认知进展理论中，第三阶段的道德思维方式。A、以惩处和服从为定向B、以相对的欢乐主义为定向C、以人际和谐或好孩子为定向D、经遵从权威与维护社会秩序为定向48：教学技能训练应围绕的中心是A、系统的教育理论B、现代教育理念C、教学实践D、教师本人的教学技能现状49：有用主义教育学派的代表人物是。A、杜威和克伯屈B、杜威和狄尔泰C、克伯屈和狄尔泰D、杜威和洛布罗50：运用练习法就是让学生多做各种类型的题。51：清代时编撰的四库全书是人类文化的重要成果，当时若采纳印刷技术印刷该书，不
10、行能做到的是。A、双色套印技术B、彩色印刷技术C、使用质地细薄的纸D、用机器印刷52：学生将特别对象，现象或行为与肯定的价值标准相联系，对所学内容在信念或看法上表示正面确定的情感教学目标是_A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统53：一般来说，元认知策略可分为。A、复述策略B、精细加工策略C、打算策略D、监视策略E、调整策略54：提出“不愤不启不悱不发的中国古代教育家是（）。C、荀子D、墨子55：教学活动的本质是。A、认识活动B、实践活动C、交往活动D、课堂活动E、课外活动56：Word的两种文本编辑模式是A、改写与删除B、插入与删除C、插入与改写D、复制与删除57：人格特征是个
11、人身上常常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性，包括A、兴趣B、能力C、气质D、性格E、理想58：创立元素周期表的科学家是。A、门捷列夫B、波义耳C、居里夫人D、玻尔59：被形象地比方为“关心少年起飞的教育阶段是。A、小学教育B、初中教育C、高中教育D、大学教育60：以下选项中，不符合古代“无为观念的是。（2015年上半年）A、顺天之时B、随地之性C、因人之心D、无所作为查看答案答案正确答案B解析个体身心的进展在整体上具有肯定的顺序，身心进展的个别过程和特点的出现也具有肯定的顺序。在教育的过程中不能违反这个顺序。答案C解析首先应当懂得什么叫记忆规律，记忆规律就和做数学题一样
12、的有个公式，可以传递任何相像的信息共学问的应用，而填空题跟简答题那么不一样，首先是各类考试的一种推断，对于语文而言，每个人的记忆一样的，但是答案不肯定一样的，没有一个定论。本解析由考试大学员提供答案A解析孔子是启发式教学原那么的提出者，题干中的话反映的正是这一教育思想。解析实事求是是教师严谨治学的基本原那么。故此题正确答案为B。答案A,B,C解析“丝绸之路是汉朝汉武帝时期遣张骞出使西域而开通的，所以不是开始于唐代。答案C,D解析【解析】非正式评价是针对个别学生的评价。解析考查模态命题的推理。依据“并非全部都一“有的不，“不必定一“可能不，题干第一句话“并非任何战争都必定导致自然灾难一“有的战争
13、不必定导致自然灾难一“有的战争可能不导致自然灾难。依据“不行能不一“必定，题干第二句话“不行能有不阻碍战争的自然灾难一“全部的自然灾难都不行能不阻碍战争一“全部的自然灾难都必定阻碍战争。解析学校文化核心是思想观念和行为方式。答案错误解析教育是人类社会特有的，动物界不存在教育，有的只是本能。解析坚信自己答案的学生不受外界的影响，其认知风格属于场独立型。解析“三维目标是学问与技能，过程与方法，情感、看法与价值观。解析略。答案D解析教育心理学初创时期为20世纪20年月以前，进展时期为20世纪20年月到50年月末，成熟时期为20世纪60年月到70年月末，完善时期为20世纪80年月以后。解析中小学教师职
14、业道德规范（2008年修订）中“为人师表要求教师“穿着得体。解析目标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法，是由是美国教育学家布卢姆提出的。因此，此题的观点是对的。解析因特网的功能包括远程登录、电子邮件、文件传输等。实时监测不是因特网的功能。解析课外活动是在课堂教学之外开展的有目的、有打算、有组织的教育。解析解析我认为这个孩子处于具体运算阶段.首先,他知道纸的扇动能形成风,就能反过来明白风的形成是由于某物的动,而处在前运算阶段的孩子不具备这种思维的可逆性;另外,形式运算阶段的孩子已经有较高的思维能力,接近成人水平,不会犯这种错误.排除这两个阶段，明显这个孩子处于具体运算阶段本解析
15、由zcydg提供答案A,B,C,D答案B,C解析在资本主义社会中，没有教劳结合也实现了教育的普及。教劳结合不是原始社会的主要特征，而是社会主义实现人的全面进展的重要手段。解析由题干可知，张村和李村都有特别勤劳的人，但是特别勤劳的人也有可能是其他村的人，所以A、B、D错误；明显有些特别勤劳的人是李村的，即有些特别勤劳的人不是张村的。解析从迁移的方一直看，可将迁移分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指从前学习对后续学习的影响。逆向迁移是后继学习对从前学习的影响。解析了解学生的方法许多，调查讨论法、教学反馈法、资料分析法和摸底测验法都可以对学生的某方面的状况进行了解，所以都是正确的。答案A,B,D解析
16、素养教育提倡建立起民主、平等、和谐的师生关系。解析讨论者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要到达的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。解析将网页中的某图片以图片文件的格式单独保存到硬盘的文件夹中，可以右击图片，选择快捷菜单中的“图片另存为指令。解析运用练习法时要留意给学生精选习题，做有针对性的练习，而不能搞题海战术。解析据明清时期及此前的手工生产特征、技术，可断定A、B、C三项均可能。答案C,D,E解析复述策略和精细加工策略是认知策略。解析孔子说，“不愤不启，不悱不发。要求在教学过程中把握学生的心理状态，使教学
17、的内容与方法适合学生的接受水平和心理预备条件，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。解析在Word中，有“改写和“输入两种编辑模式。在“改写模式下，输入内容后，插入点右边的字符会被替换。答案B,C,D解析居里夫人的杰出奉献是放射性理论；波义耳提出了“波义耳定律，描述了“在密闭容器中的定量气体，在恒温下，气体的压强和体积成反比关系；玻尔创立了原子结构理论，为物理学的进展奠定了基础；门捷列夫创立了元素周期表。解析教育的不同阶段中，初中教育被形象地比方为“关心少年起飞的教育阶段。解析道家的无为，并非不求有所作为，只是指凡事要“顺天之时，随地之性，因人之心，而不要违背“天时、地性、人心，凭主观愿望和想象行事。
