1、+_y mo#04;VF_ 3）语法最重要的应用是写作的准确性。这方面比较快的提高方法是练习讲义后汉译英。语法时间安排上，每周拿出4-6小时来复习预习练习即可。 k,F6_Tx_ ;?g6QIN9 二、强化阶段。 （4-5个月） _v+=BC_yT _ZH）=qx 在解决基础问题后，要强化各题型的解题技巧。在此阶段，大家可以跟上老师节奏，有针对性地学习掌握最有效的解题技巧，提高效率。课后自己投入1：2的时间及时复习（老师课上一小时，你可以复习两小时）。 Wo_R_ZW% Zt_.|oY_H$ 复习时间统筹安排与复习方法： ）vb_*_Ef Mi_V_G 一、完形填空 Y+_*0_xm4 Y M
2、 K%_rk 1、练习材料 D_s _WZ ahOM_CZF| 完形填空系统班教材即可。 ,:HE|XeBw 2.解题技巧 _6&l+0_dq A 通读全文，领会大意 x_Aek_D_ 完形填空题不同于单项选择填空题。单项填空题所给的是一个或两个句子，根据本句或前后句就可以判定所选的答案。而完形填空题所给的是一篇意思完整的短文，所选的答案处在整段或整篇文章之中。所以在做题前，必须先浏览全文，了解短文的大意，这是绝不可省的一步。每篇短文总有一定的主题思想，段落之间必然承上启下，前呼后应，句与句之间 也一定紧密相连，形成一个整体。因此通读全文是要一气呵成，不要中断思路，只要能了解短文的大意就可。某
3、些细节不理解可以跳过。如果不影响答题，可以置之不理。如果与答题有关，可到第二步填空时再琢磨解决。另外，在阅读时要特别注意一篇文章的开头和结尾，因为它们能提供主要的信息，帮助了解全文所描述的事件或文章的中心议题。完形填空实际上是一种障碍性阅读理解题。因此，在解题之前，先要把文章通读一遍，对文章有个全面的了解，弄清其中心思想和大意。然后对留空的句子进行分析，看它在该句所处的位置和作用，再从所给的选项中找出要填写什么词。 _,o_,I5_ B. 紧扣内容，分析对比备选答案 ?%sdT q 在通读全文的基础上，对各备选答案应进行对比分析。分析时应注意以下几点： e ,ds_ （1） 当遇到一个需要填的
4、词时，首先要考虑这个词在句子中的成分是什么？词性是什么？ /E5 5Pe_c （2） 如果需要填的是名词，就要考虑名词的单复数和所有格形式。 pB_P_.x_#| （3） 如果需要填的是形容词或副词，就应考虑是用原级或是比较级，还是最高级。 7ei_|_XfR （4） 如果需要填的是动词，则要考虑东西的时态，语态，人称变化，语气以及非谓语动词（不定式和动词-ing形式）的一般式，被动式和完成式等。 S_#_Sb_ （5） 如果需要填空的是介词，则要注意固定搭配的用法。 Pv+5K*7Cg （6） 如果需要填的是冠词，则要注意是用不定冠词还是用定冠词。 _S）2_ （7） 另外要注意一些固定句型
5、的完整。 O_Lj_ -w C. 瞻前顾后，全文贯通 nD2, !7_1 短文中每个空白处的正确答案和气上下文在意思上和结构上都有这样或那样的必然联系。一般说来，所选答案只有和上下文和结构上都吻合的时候，才是正确答案。因此，必须注意上下的参照，连贯思考。如果答案一时确定不下来，切记不要耽误太久，可暂放一边，待其他答案选好之后，再回过头来仔细推敲。试题所提供的短文可以说是一个整体，空白处所需要选的答案只是整体中的一部分。有时候，所选答案从局部看是可行的，但从整体看，不见的是最佳的答案。这时就要局部服从整体，从短文的整体内容出发，重新选择答案。对于那些拿不定主意或未能选答的空白，不要仅局限在与上下
6、文的对照上，要把视野扩大到全文。有时一旦和整篇短文联系起来，就可豁然开朗，很容易选出正确答案。 _7_.+_#zyF D. 复查核对，决定取舍 _8 _%_t 全部题目做完以后，要仔细考查核对。其方法是:把短文连同所选答案细读一遍，凡读起来别扭或答案无确切把握的地方分别记下来，然后将每个空白处与其相对应的四个答案逐一对照，务求一一过关，避免遗漏。若发现原所选答案与复查时所选答案不同，不要急于涂改，待认真斟酌核实后，再决定取舍。另外，在平时的练习中，对每一篇完形填空均可重复做上几遍，通过反复的练习，不但可以牢固地掌握所学基础知识，而且能够提高完形填空的应试能力。 ,go_Bq3%? G7_* h
7、nE 1;_W=_!Fx_ 3、时间安排 M_1_HA _qT_py）+ 完型填空建议每篇控制在15分钟以内，每周三篇，大家可以根据自己情况增减。 _?TuI:d_C b_cdYK3$q 二、阅读理解 R|_t;_p!T Tx 3$_eU 以历年真题为主，每周做3篇，然后分析题目。每篇文章做题尽量控制在20分钟之内。 _n_1D1 MBA中阅读的目的是迅速准确获取所需的知识和信息，回答文章后所附的问题，充分展示考生综合运用英语这门语言的能力，而不是理解和掌握文章的全部内容。一方面要求考生有足够的词汇量，熟练的语法知识。另一方面还必须具备正确的阅读方法，重视阅读技巧的提高。做阅读理解时，应先读后
8、面的题目，知道需要解决的问题，然后带着问题浏览全文，划出问题所在的大概位置，再精读，选出正确答案。如果反其道而行，一是浪费时间，分析一些与问题毫无关系的难句，二是与问题相关的语句可能会被忽略。复习阶段大家可采取四遍阅读法： Znq（_R8BMW _=_*, *A A 、浏览法 hxP_6C6S_ O&_F0e 这里把英语翻译的方法和技巧做个归纳，便于大家记忆和运用。 8=_Ht+Br_ A、词汇方面 _7 _4UE-H） .词义选择 _l_vffQ_t 大多数英语词汇是多义的，翻译时必须选择正确的词义。词义选择的方法有三:根据上下文和词的搭配选择、根据词类选择、根据专业选择。 _W=_:+f）
9、D .词义转换 ,v_jAX_U 在理解英文词汇的原始意义基础上，翻译时可根据汉语的习惯按引伸义译出；或用反义词语译出，即所谓的正文反译、反文正译。 e_ QOn_ .词类转换 _ T7Jtqf_ 英语中很多由动词转化而成的名词、以及动名词、非谓语动词等，汉译时可将它们转换成动词。 _d_ 4b_r_ .补词 JG QJ_ _% 是指原文已有某种含义但未用词汇直接表达，译文中需将这些含义补充进去，这样才更通顺易读，如：英语中数词与名词之间没有量词，而译成汉语时可酌情增加。 _Kx_q,g=t B、句子结构方面 + _ad 2_ 句子结构方面的翻译技巧，主要有三种类型：语序类、组合类和转换类。
10、bAg_KO_fT .语序类 rHMsA|x_z6 1. 顺译法与逆译法 VBOqV6（v 英语在表达结果、条件、说明等定语从句、状语从句很灵活，既可以先述也可以后述。而汉语表达往往是按时间或逻辑的顺序进行的，因此，顺译法也罢逆译法也罢，其实都是为了与汉语的习惯相一致。英语表达与汉语一致的就顺译，相反的则逆译。有时候顺译法与逆译法的差别,就象前面谈的正译与反译,依译者的爱好而定。 7_4A_（u_ 2. 前置法 ）5_hS;u&b 英语中较短的限定性定语从句、表身份特征等的同位语在译成汉语时，往往可以提到先行词（中心词）的前面。 s_ U_q 3. 分起总叙与总起分叙 QO 0_T前面说到词类
11、可以转译，句子成分在翻译时也可以转换。句子成分的转换主要是由译文里动词与名词的搭配关系改变了它们在原文里的语法关系引起的。 _6_;60y_2. 被动语态的转换 /_=!5B 一些被动语态句子可以按顺译法直译，但大多数被动语态的句子翻译时需要做一番转换才能使译文更加汉语化，这是汉语较少使用被动语态的缘故。被动语态的改译常有三种方法：还原成主动句：将by后的动作发出者还原成主语；增加“人们”“我们”等原文省略的动作发出者还原成主动句。构造成主动句：使用“把、由、使、让、给”等词译成主动句。转化成自动句：通过选择汉语译文的动词，将原文动词的承受者（即主语）转变成汉语中那个动词动作的发出者（仍然做主
12、语）。 r_V d_（H （四）.省略 _28J_WQ%- 是指原文中某些词在译文中省略不译，只要并不影响意义的完整。上面讲的汉语“量词”，译成英语时则可以省略；又如：英语中大量使用物主代词而汉语中往往省略不用。 #X!wr|_-_ （五）并列与重复 Q_l&5fy_W 英语在表达重复含义的并列结构中常采用共享、替代、转换等形式来避免重复，而汉语却常常有意重复表达以加强文字的力度，如：英语的物主代词替代前面的名词，短语动词只重复介词而省略主动词，汉译时可考虑重复表达。 p9rn_hqH6_ MLg_+ 9y W_U_ , X0_G_ Mly 面对图表应当首先结合主题，观察图表数据变化，如果表格
13、、柱形和曲线都比较复杂，则需先确定典型数据，如最高点、最低点以及骤升骤降的时间变化范围，在表格和座标图中精确地纵横对位，想象如何使用demonstrate a dramatic change，increase dramatically，decline sharply，go up steadily，remain on the decline这样的图表术语描述数据变化。 SM3_qPlsF g_Tqf/N% 二、把握变化联系背景原因 _9 _PeBc_ _ ）_Ra 想象这种变化和主题的必然联系，拓展思维确定出原因一二三来。如北京市民人均收入增加一定和近几年经济飞速发展、就业生存方式多样化和全面建
14、设小康社会的国策相关联；沙尘暴次数猛增反映出中国西北土壤沙漠化、森林砍伐现象严重和城市房地产开发毁坏绿地植被的多元因素。 N（o_v_r P1+;dL,D 三、建议或未来发展趋势 _3C_=|_ O O_a+-j 针对第二段分析的原因提出合理建议，基本思路可遵循以下两点：政府指定法律法规扭转（推进）现有局面；个人树立某种意识主动参与解决问题。最后展望一下人类解决问题后的美好明天，一篇议论文的格局已了然于胸。 2_E_.Q_c t%k）hdG B.议论文要素： DEGE_r-_ 英语议论文的结构一般较为固定，通常包括以下三部分： xLfx/&_2_ f_aq_OG Ab 1. 在导语部分提出需要
15、议论的议题； +,_Cv_O_ 2!Bjs?Kr PdXM,yfW 最后，我要感谢太奇基础一二三四班的同学们，你们的乐观坚强和求知若渴是激励我们太奇所有老师不断前进的永恒动力。在此，我想与大家一起分享我在2009年初写给自己所有学生的一段话做为本篇长文的结语：2009，牛的一年，让我们对自己说：昔日曾有忧伤，我们选择坚强。昔日曾有迷惘，我们追逐梦想。我们曾步履维艰，郁闷彷徨。也曾黯然神伤，前途渺茫。我们不一定拥有最华丽的衣裳，也不一定总能接近最美丽的姑娘。我们总为生活所累，但我们从未放弃希望。我们憧憬未来是因为我们的胜利之船才刚刚起航，我们永远向前是因为在我们内心的深处永远有一股不屈的力量。每当夜深人静，独坐桌前，又抑或朗朗清晨，倦意来袭时，让我们告诉自己要坚持。虽然我们承认困难无处不在，艰辛无可取代。但我们更相信：在这个世界上，没有比心更高的山，没有比脚更远的路。努力从心开始，奋斗成就未来。引一场金戈铁马豪情梦，谱一段笑傲江湖英雄情。对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多。于悲壮中死，由慷慨中生。纵使常谈无新意，再奏也应更动听。_
