1、D.让幼儿主动选择课程4.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明【】。是教师职业道德修养的重要方法。A.向先进人物学习B.开展批评与自我批评C.坚持知行统一D.努力做到慎独5.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的【】A.社会化B.教育化C.虚构化D.自主化6.从方位知觉的发展顺序来看，【】就能够辨别前后。A.3岁的幼儿B.4岁的幼儿C.5岁的幼儿D.6岁的幼儿7.既是幼儿口头语言发展的关键期，又是幼儿口头数数、按物点数发展等关键期的时期是【】A.35岁B.45岁C.23岁D.36岁8.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测评分数很接近。这说明【】A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的B.后天环
2、境对智商的影响较大C.遗传对智商的影响较大D.遗传和后天环境对智商的影响相对9.以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是【】A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.蒙台梭利D.皮亚杰10.小桦边搭积木边说：“这块红色的放哪里呢不对，应该这样就把他放在这里吧！”这种语言现象是【】A.问题言语B.游戏言语C.独自言语D.情境性言语11.在实践中，教师与幼儿交往时常很难预测到幼儿的问题，难以预料在交往互动中将会发生什么情况。这需要教师具备【】A.民主儿童观B.反思和监控能力C.完整教育观D.教育机智12.世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构是【】A.欧文的幼儿园B.奥伯林的幼儿园C.福禄贝尔的幼儿园D.别茨
3、考伊的幼儿园13.【】是音乐和动作相结合的活动。A.歌唱活动B.韵律活动C.打击乐演奏活动D.音乐欣赏活动14.实施36岁儿童学习与发展指南应把握【】四个方面。A.关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质B.关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质C.尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质D.关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点15.幼儿园与家庭合作的基础是【】A.互助B.参与C
4、.理解D.沟通16.信息被加工后能保持在【】之内的记忆，称为短时记忆。A.13秒B.1分钟C.1小时D.12小时17.幼儿形成运动技能的熟练过程指的是【】A.把个别动作结合成连贯动作的过程，使个别动作一体化B.所形成的动作协调、准确，达到完善化和自动化C.实际再现出动作方式或行为模式，即做出所看到的动作D.了解动作结构，在头脑中形成这种技能的一般、粗略的表象18.句子的平均长度是幼儿语言发展的一项指标，26岁儿童使用句子长度随年龄增长而增长，4岁时开始出现【】个词以上的句子。A.7B.9C.11D.1319.某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演
5、。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种现象是教师【】幼儿的表现。A.不信任B.不重视C.不关心D.不尊重20.儿童做噩梦并伴有呼吸急促、心跳加剧，自觉全身不能动弹，以致从梦中惊醒、哭闹。醒后仍有短暂的情绪失常，紧张、害怕、出冷汗、面色苍白等。这是【】A.癫痫发作B.梦游症C.夜惊D.梦魇21.歌曲的旋律、节奏、歌词应含有较多的重复部分，每段中最好只含有一种形象动作，这适合【】的歌词创编活动。A.小小班B.小班C.中班D.大班22.幼儿全面发展教育的前提是【】A.幼儿的潜力B.幼儿目前的发展状况C.幼儿身心发展的可能D.幼儿身心发展的现实与可能23.根据我国幼儿园管理条例，【】主管全
6、国的幼儿园管理工作。A.国务院B.教育部C.全国人大D.中国教育协会24.下列故事中适合小班幼儿的是【】A.白雪公主B.卖火柴的小女孩C.拔萝卜D.城里来了恐龙25.“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征”是艺术领域对【】幼儿发展水平提出的要求。A.23岁B.34岁C.45岁D.56岁26.下列不属于幼儿口语表达能力发展特点的是【】A.从独白言语逐渐过渡到对话言语B.从情境性言语过渡到连贯性言语C.讲述的逻辑性逐渐提高D.逐渐掌握言语表达技巧27.数学教育中最适合于幼儿认知结构特点和水平的方法是【】A.游戏法B.讨论法C.操作法D.演示法28.适合小班幼儿年龄特点的游戏类型是【】A.独自游戏B.结构游戏C.平行游戏D.集体游戏29.窗外传来鞭炮声使教室里有的幼儿不再安心于课程的学习，从心理学注意的角度对这一现象的解释是【】A.有意注意和注意转移B.无意注意和意识转移C.无意注意和注意分散D.无意注意和注意分配30.以下属于幼儿通过沟通就可以直接探索的科学内容是【】A.雷电形成B.各个季节特点C.月球地球的关联性D.宇宙黑洞
