1、选编这篇课文的用意，一是继续激发学生喜爱动物、酷爱自然的情感，增强爱惜动物、爱惜生态环境的意识；二是通过与鲸进行比较阅读，培育学生的阅读能力，使学生进一步领会说明文的表达方式。这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。它以准确性说明为前提，以形象化描述为手腕，在说明角度、表达方式、语言风格等方面与鲸有专门大不同。从说明的角度来看，鲸偏重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文偏重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方式来看，鲸运用了列数字、举例子、打例如、作比较等说明方式，而本文主若是采纳比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，鲸的语言精炼平实，而本文
2、的语言生动传神，极具文学色彩。教学本文的重难点，是引导学生在读中感受松鼠的特点，并通过与鲸进行比较阅读，探讨两篇课文不同的写法，体会作者的表达方式。必修作业模版内容1教学设计学科名称2所在班级情形，学生特点分析3教学内容分析4教学目标5教学难点分析6教学课时7教学进程8课堂练习9作业安排10 附录（教学资料及资源）11 自我问答一、教学设计学科名称: 小学三年级语文松鼠教学设计二、所在班级情形，学生特点分析:由于平常注重学生的提高学生自主学习的语文能力，因此本班学生具有硬顶的语文学习能力和学习的方式，正如有一句话说的好，“语文学习的外延等于生活的外延”，小孩们大体能把语文课堂生活紧密地结合起来
3、，从而感受语文的知识性和语文的人文性。三、教材内容分析:。松鼠是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。科学小品文，它是说明文的一种，它与其他说明文不同的地方，是采纳某些文学的表现手法来讲明事物。它以准确性为前提，以形象化描述为手腕，作者就抓住了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，采纳拟人手法把松鼠写得活灵活现。因此这是一篇学生喜爱读的介绍小动物的文章，更是学生学习说明文写作的一个摹本四、教学目标：一、把握本课的生字、词语。二、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。3、抓重点词语明白得课文，积存辞汇。3、有情感地朗诵课文，并背诵自己喜爱的自然段。五、教学难点分析:六、教学课时：两
4、课时七、教学进程：（一）、导入新课：今天教师要跟大伙儿介绍的也是一种小动物，它是谁呢？别着急，它来了（用多媒体播放“松鼠”），看完以后，请用简练的语言说说你刚熟悉的这位朋友，说说你最喜爱它什么？用一个词归纳一下。）（二）、学生交流资料：你喜爱松鼠吗？什么缘故？今天咱们来学习一篇课文松鼠。（板书课题）（三）、自读课文，说说松鼠给你留下最深的印象是什么？学生们谈感受：漂亮的小动物讨人喜爱。四肢灵活、行动敏捷、闪闪发光的小眼睛，全身滑腻，尾巴大而漂亮。（能谈出自己的感受就行，不强调统一）从哪几方面体会到小松鼠漂亮和可爱？当学生谈到小松鼠的特点时让小孩从文中去找，切入到文中去学习课文。学生谈到小松鼠漂
5、亮，就让学生到文去找，你从哪看出小动物漂亮的？引导学生学习描述小动物外形特点的部份。学生谈到小动物谈到灵活或机灵时，引导学生到文中去找：你从哪感受到小松鼠的机灵的。喜爱吃的东西、如何做窝（依照学生的回答随机进行学习，并指导学生在体会作者的喜爱之情的同时，学习描述动物的方式。 （四）、合作探讨 1你能用一句话或几个词语归纳出松鼠的特点吗？明确：（松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜爱。2小组讨论：（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？（课文第一自然段第一从整体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜爱。第34自然段偏重写了松鼠的行动特点乖巧。最后在第5自然段补充介绍了松鼠的生育
6、情形，何时换毛及喜爱干净的特点。 （2）学生自己合作探讨后，师生一起归纳。漂亮：从面容、眼睛、躯体、四肢、尾巴、坐姿和吃相等方面表现它的特点.。驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时刻、要紧食物和寻食的适应等三方面表现它的特点.。乖巧：从过水方式、警觉性强、跑跳敏捷、叫声和窝址的选择、搭窝的方式窝口的特点方面表现它的特点.。（五）、交流：学文后你有什么方式？课文超级清楚地从松鼠的漂亮、驯良、乖巧三个方面写出了松鼠的特点，表现出了松鼠是一个“很讨人喜爱”的动物。希望同窗们课下再认真看看，学习课文的结构思路。（六）、作业：一、熟读课文。二、观看一种自己喜爱的小
7、动物，了解它们的生活习性及特点。第二课时课时目标：学生在体会对小动物的喜爱之情的同时，学习小作者描述小动物的方式。一、继续学习课文：喜爱小松鼠吗？把你对小动物的喜爱之情读出来。学生朗诵课文。二、看看小作者什么缘故能把小松鼠写的让咱们都超级喜爱呢？学生谈并学习写好自己喜爱的小动物，先要从外形特点去观看小动物，再要观看小动物的生活悄习性，如：小动物吃食时的样子，睡觉时的样子，游戏时的样子，喜爱做什么并学会把小动物写活。（生动、形象）结合语文天地的读一读，找出表示顺序的词语。让学生学习用表示顺序的词语来练习说话。从而进一步感受作者关于小松鼠的喜爱之情。回忆课文内容，填一填：松鼠的小面孔上，嵌着一双的
8、小眼睛。身上的毛，的仿佛搽过油。一条的大尾老是，显得额外。让咱们再来看看一篇写小动物的文章带刺的朋友语文天地中的开卷有利。三、指导本课的字：捷遮蔽 鼠 四、习作：认真观看动物：一、外形特点二、吃食物时的样子、神态动作。3、睡觉时的适应和样子。4、做游戏时的特点。五、开卷有利：带刺的朋友自我问答：如何写小动物作文 在咱们周围生活着很多可爱的小动物，如何写好一种可爱的动物，是咱们作文考试时常常碰着的命题。因此，咱们平常就该把握这种题目的写作要领，具体要注意以下几点：第一，写好动物，如何写小动物作文 关键是擅长观看。只有在观看细致的基础上，才能写好它们。观看一样从外形特点、活动特性等几个方面有顺序地
9、进行。在动笔写的时候，要把观看的结果，有重点地加以选择、有层次地加以描述。第二，描述外形要偏重于静态，描述活动情形要偏重于动态。依照从静态到动态，从外形到活动，有层次、有层次地观看和描述。第一要描述它的外形，头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性，如如何吃东西、如何游玩、睡觉等。第三，要把自己的喜爱之情写进文章中。能够具体地描述小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也能够用简略的话直抒情感，还能够两种方式兼用。除此之外，还应该注意一点，那确实是小动物虽不像人那样能思维、会说话，可是它们也有“语言”，也有自己的喜怒哀乐。观看小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”转变。恰本地运用拟人的手法，如此写出的小动物就会活泼可爱。
