1、 （3）引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。 5.组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。 6.延伸活动： （1）组织幼儿观察草莓的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。 （2）作观察记录。 1.初步了解京剧的特点，并尝试表演京剧。 2.感受京剧脸谱的形象美、色彩美，并尝试绘制脸谱。 3.在欣赏脸谱及表演京剧的基础上，萌发热爱民族文化的情感。 1.请大班的小朋友表演戏说脸谱。每人一个角色一个脸谱。 2.音乐铡美案、视频贵妃醉酒。 3.脸谱若干、蜡笔、小鼓。 （一）教师展示京剧视频，引导幼儿用眼睛和耳朵欣赏京剧。 1.教师：孩子们你们知道京剧吗？老师为你们准备了一小段京剧，这段京剧我请小朋友
2、用耳朵来听一听。（铡美案）你听到了什么？其实他是在唱歌。唱的和我们平时听到的歌曲有什么不一样？（声音、唱法、调子不一样）。刚才我们是用耳朵听的，接下来这段我请小朋友一起看一看来再欣赏一段京剧。你看到了什么？和我们平时见到的人有什么不一样？（服装，走路，脸上的彩妆） 2.教师小结：其实，你们刚刚看到的和听到的就是京剧的一部分了。这个独特的唱腔唱法和服饰装扮就是京剧的特色。主要用二胡和锣鼓一些乐器伴奏。京剧角色还分为生、旦、净、丑四大行. 生是男性角色，旦是女性角色。 净俗称花脸，大多是扮演性格、相貌上有些特异的男性人物，如包拯曹操。丑是扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。京剧是中国
3、戏曲，京剧有这么多的学问被视为中国国粹。 （二）通过大班幼儿表演京剧戏说脸谱，引发幼儿对京剧的兴趣。 1.教师请出五位大班幼儿表演戏说脸谱，请幼儿欣赏。 教师：今天老师为你们请来了大班的哥哥姐姐，为我们小朋友表演一个节目，名字叫戏说脸谱，我们用掌声欢迎！ 2.观察脸谱，了解京剧脸谱的特征。唱的真好，你们想不想知道他们表演的是谁呀？先请哥哥姐姐把他们的脸谱拿下来，请他来介绍一下吧！这是什么呀？扮演的是谁？我们来学学他们的动作吧！找找京剧脸谱上有哪些颜色？（在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质，角色和命运，是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情。简单地讲，红脸代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；
4、蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸代表凶诈凶恶；金脸和银脸是神秘，代表神妖）再看看脸谱左右两边的图案是怎样的？ （三）幼儿自制脸谱。老师这呀还给小朋友提供了脸谱的图案，请小朋友也用好看的颜色来画一个脸谱好吗？（用京剧音乐做背景） （四）戴上京剧脸谱学走圆场步。脸谱画好后贴在脸上，现在你就变成京剧演员了，我们来学京剧里的人走路怎么样呀？老师准备一段戏曲音乐，介绍圆场步，一起走圆场步。 （五）介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族自豪感。你喜欢京剧吗？为什么？很多的外国朋友也喜欢我们中国的京剧，所以有很多的外国朋友都到我们国家学京剧，并把京剧艺术传播到了国外。我们国家的京剧表演团也
5、会收到国外的邀请，还到国外演出表演，让外国人了解京剧，了解我们中国文化。小朋友长大了也可以来学习更多的京剧。 开设京剧小戏院，让幼儿听听京剧唱段，学唱京剧。 2.通过观看京剧表演，对京剧艺术产生浓厚的兴趣。 1.老师准备一段京剧选段。 2.请家长参与收集京剧的剧照、音像制品、相关器乐等，有条件的家庭可带幼儿到剧场看一场京剧表演。 3.收集京剧有关图片制成的PPT。 （一）欣赏并了解京剧的服饰。 1.教师出示各种京剧服饰的图片，请幼儿观看京剧服饰，了解其特色。 师：今天老师给小朋友们带来了一些衣服，请你们看看这些衣服和我们平时穿的衣服一样吗？这些衣服上有那些花纹？你还看到了什么？ 2.幼儿仔细观
6、看并自由讨论。 3.教师结合幼儿用书上的图片进行小结（不同：领子、花纹、袖子、头冠等） （二）听京剧表演，感受京剧唱腔的特点。 1.幼儿观看京剧表演，了解并感受京剧唱腔的特点（哭腔，“咿”、“啊”）。 （三）看脸谱研究不同。 1.出示ppt脸谱图片，让幼儿识别脸谱2.听歌曲：戏说脸谱使幼儿了解脸谱人物特点。 （四）幼儿向京剧演员学习表演京剧。 1.观看视频学习走圆场。 2.请幼儿代表上台与教师学习走圆场。 3.全体起立与教师共同走台步。不仅中国人喜欢京剧，外国人也很喜欢京剧。许多外国朋友还倒我们国家学习京剧，并把京剧艺术传播到国外。我们国家的京剧团也到国外进行表演，让外国人了解京剧，了解我国的
7、文化。京剧在我国的对外交流方面起了很大的作用。 1.培养幼儿做事耐心、仔细的品质。 2.培养幼儿的手眼协调能力。 活动准备： 1.操作卡片小猫钓鱼、电视机、展示仪 2.室内用垫子布置一个大池塘。 3.猫妈妈头饰一只。 （一）钓鱼游戏。（为幼儿理解故事做铺垫） 教师带上头饰，引导幼儿进入情境。（小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。） （二）让幼儿边看电视边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿讨论。 1.提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？ 2.小猫一开始钓到鱼了吗？ 3.为什么后来钓到鱼了呢？ 4.小朋友们说说怎样才能钓到鱼？ 5.教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，
8、什么事情都能做好。 （三）组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。 （四）延伸活动 在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。 1.初步培养幼儿与人交往的能力。 2.培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。 1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。 2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。 1.谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗？”（引导幼儿回忆日常经验）“你们知道记者有什么本领吗？他们去采访的时候，通常要带上什么用具？”引导幼儿了解如何做一名
9、“小记者”。“你们想当小记者吗？” 2.“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁？在干什么？”让幼儿自由观看。 3.提问：“小朋友，你们都看到了谁呀？谁先来说说？ 4.“小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢？”让幼儿自由说一说。 5.“哦！小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢？”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗？你能接受我的采访吗？谢谢你的合作。 6.“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工
10、作呢？等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。 7.“采访完后，我们开个新闻发布会把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。 8.“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，办证。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。 9.师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。 （1）开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。 （2）请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。 （3）老师小结。 10.请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送
11、上一份简单的 礼物，谢谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。 11.让小记者们与各位“大合照”结束。 语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。 健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。 科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。 美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。 让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。 张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。 请家
12、长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。 1.通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。 2.懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。 1.玩具大家玩。 2.友好地玩。 1.每人自带一件玩具。 2.大皮球若干（如全班人数）。 3.与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。 现代独生子女家庭的孩子，他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。本活动设计，让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活动过程中，使其体会分享的快乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力。 本设
13、计仅仅是一种思路。在日常教育中，老师可抓住时机，多设计这类活动，使幼儿在反复的情绪体验中，形成正确的观察。 激发情绪，介绍玩具，看别人玩体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩形成理念，大家一起玩才快乐 （一）介绍各人的玩具 1.让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么，怎么玩）。 （1）教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。 （2）教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。 （二）玩玩具。 1.幼儿相互交换玩具，大家一起玩。 老师不提示，让幼儿自然地交换玩具，互相交往。 2.讲评。 （1）你们每人带来几件玩具？你玩了几件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？ （2）请玩得多和玩得少
14、的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？ （3）老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。 3.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。 教师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。 （一）组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。 大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。 （二）大、中班幼儿结对子一起玩。 可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。 （三）两对幼儿在一起玩球；三对幼儿在一起玩球。 由大班幼儿组织。 （四）全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。 此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。 在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。 内容仅供参考
