1、A、教育方针B、教育法规C、评价目的D、教育目的11. “举一反三”“闻一知十”是指（A、定势B、迁移C、应用D、技能12. 皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。A、知识B、能力C、期望D、方法【参考答案】C13. 人的主观能动性最高层次的活动是（A、生理活动 B、心理活动 C、认识活动D、社会实践活动14. 内蒙古自治区旅游资源丰富，概括起来有十大景观，即草原、森林、沙漠、河流、温泉、冰雪、口岸、（）、历史古迹。A、湿地B、寺庙C、民居D、民族风情15. 学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，（）要承担相应的法律责任。A、校长B、学校负责人C、有关
2、直接责任人D、学校负责人和有关直接责任人16. 在幼儿期，进行想象的必要条件是（A、语言B、成人的语言描述C、实际行动D、外界情境17. （）是内蒙古最长的铁路隧道。A、包家山隧道B、插岗梁隧道C、南兴安隧道D、米苍山隧道18. 教师职业能力形成与发展的基本环节有学习、观察、模仿、实践、反思、革新和（A、创新B、再实践C、练习D、再学习19. 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（A、直接动机和间接动机B、近景的直接性动机和远景的间接性动机C、内部动机和外部动机D、高尚的动机和低级的动机20. 让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（A、个别化教学B、指导性教学C、合作
3、教学D、情境教学21. 在第二审程序中，有权提起上诉的是第一审程序中的（A、共同诉讼人B、人民检察院C、第三人D、当事人22. 教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（A、利用卡片等教学工具B、反复细心的说明和解释C、与练习相结合D、结合日常生活活动23. （）机关对受委托行政机关实施行政许可的行为负责监督。A、委托B、受委托C、授权D、上级指定的24. （）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。A、泰勒B、桑代克C、斯金纳D、杜威25. 吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（A、否认B、文饰C
4、、投射D、幻想26. 操作技能形成的标志是（A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练27. 教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无28. 行政许可法为了解决两个以上部门分别实施行政许可的事项时所面临的程序复杂和时限过长的问题，规定了三种可供选择的方式，下列哪一项不是（A、集中办理B、联合办理C、一个窗口对外D、统一办理29. “举一反三”和“触类旁通”说的是（A、创造性B、学习迁移C、学习策略D、学会学习30. 表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（A、道德感B、理智感C、气质D、性格31. 哲学的党性是指（A、哲学
5、的阶级性，在阶级社会为一定阶级服务B、唯物主义和唯心主义的根本对立和斗争C、辩证法和形而上学的根本对立和斗争D、可知论同不可知论的对立和斗争32. “尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（A、导向性原则B、尊重学生与严格要求学生相结合的原则C、教育的一致性与连贯性原则D、因材施教原则33. 教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（A、传授一接受教学B、传授一发现教学C、问题一发现教学D、问题一接受教学34. 养成良好的学习习惯和自学能力属（）范畴。A、智育B、德育C、美育D、体育35. 全面系统的论述活动课程的价值的人是（A、斯
6、宾塞B、卢梭C、杜威D、洪堡36. 下列有关宗教信仰自由的表述中，不正确的有（A、任何组织和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教B、少数民族聚居区的学校应该开设宗教课程C、不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民D、宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配37. 不属于气质的特性是（A、遗传性B、先天性C、易变性D、稳定性38. 在上层建筑组成部分中，（）占主导地位。A、国家B、政治C、法律D、哲学39. 普及义务教育始于（A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、社会主义社会40. 教师对学生一个一个轮流教，属于（A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、道尔顿制41. 提出“泛智教育”
7、的著名思想家是（A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、斯宾塞42. 教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能、和（43. 我国南方除（）省外，均严重缺煤。A、海南B、云南C、贵州D、江西44. 教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（B、封建社会45. 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（A、场依存性B、场独立性C、冲动D、沉思型46. 县以上地方各级人民代表大会在选举上一级人民代表大会代表时，其选举工作由（）主持。A、该级人大常委会B、选举委员会C、该级人大主席团D、该级政法委47. 测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（A、认知策略B、元认知策略C、资源管
8、理策略D、精细加工策略48. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（A、六三制B、双轨制C、分支型D、五四制49. 课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（A、在课程计划（教学计划）之中B、在学科课程标准（教学大纲）之中C、在学校之外D、在课程计划和学科课程标准之外50. 行政许可申请人、利害关系人在被告知听证权利之日起（）内提出听证申请的，行政机关应当在二十日内组织听证。A、3 日B、5 日C、7 日D、10 日二、多选题51. 对学生进行思想品德教育，要注意（52. 下列属于条件反射的基本规律的是（A、获得B、消退C、刺激泛化D、
9、中性刺激E、刺激分化【参考答案】ABCE53. 学生的本质属性包括（A、学生是独立的人B、学生是全面发展的人C、学生是正在发展中的人D、学生是社会中的人E、学生是以学习为主要任务的人【参考答案】ACDE54. 下列属于中学生观察力发展的特点的是（A、目的性更明确B、持久性明显发展C、精确性提高D、概括性更强E、记忆性提高【参考答案】ABCD55. 心理自我调控按功能可以分为（A、主动独立型B、专一型C、随意无拘型D、被动执行型E、分析评价型【参考答案】ADE56. 教育的双重文化属性是指（A、传递和深化文化B、教育可以促进民主C、构成文化本体D、教育对生产力有促进作用E、教育对文化的延续【参考
10、答案】AC57. 常用的精加工策略有（A、记忆术B、做笔记C、提问D、列提纲E、画关系图【参考答案】ABC58. 20世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，使得（）等问题进入了教育心理学领域。A、程序教学B、儿童的个性和社会适应C、教学心理D、教学测量E、生理卫生【参考答案】BE59. 学校文化的践行文化包括：A、学术研讨B、教育教学活动C、管理机制的运行D、后勤管理E、教学管理60. 合作学习的关键在于小组成员之间的（），从而达到共同的目标。61. 教育活动的基本规律包括（A、教育与生产力之间的矛盾或关系B、教育与社会发展之间的矛盾或关系C、教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D、教育与人的身
11、心发展之间的矛盾或关系E、教育与生产关系之间的矛盾或关系【参考答案】BD62. 自我中心的语言有哪几种表达形式（A、重复B、独白C、集体独白D、重复独白E、强调63. 认知结构变量是影响学习迁移的重要因素，它包括（A、模糊性B、可利用性C、可辨别性E、清晰性【参考答案】BCDE64. 下列选项中（）因素会对个体的自我效能感产生影响。A、挫折经历B、替代经验C、言语劝说D、情绪唤醒E、性格特征【参考答案】ABCDE65. 学年计划的内容包括（66. 程序教学的原则有（A、小步子B、积极反应C、低错误率D、及时强化E、自定步调67. 高创造者的个性特征有（A、喜欢幻想B、具有独立性C、有强烈的好奇
12、心D、有幽默感E、有抱负68. 教育对生产力的促进作用，主要体现在：A、教育是劳动力再生产的重要手段B、教育是科学知识再生产的重要手段C、教育可以促进社会民主D、教育促进社会的发展E、教育促进文化的延续【参考答案】AB69. 下列选项中哪些属于学生学习的特点？）A、以间接经验的掌握为主线B、有较强的计划性、目的性、组织性C、具有一定程度的被动性D、完全是主动的E、完全是被动的71. 班级干部轮换制有利于（A、班级管理的民主化B、受教育过程的均等C、培养学生的民主意识D、保证学生在班级管理中的主体地位E、减轻教师管理班级的负担72. 影响反馈效果的因素有（A、反馈的方式B、反馈的内容C、反馈的对
13、象D、反馈的频率E、反馈的数量【参考答案】ABD73. 发生认识揭示的个体认知发展的阶段有（A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、命题运算阶段74. 教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（75. 下列属于道德情感的是（A、爱国主义情感B、集体主义情感C、归属感D、责任感E、事业感76. 数学学习中形成的认真审题的态度，影响到物理、化学审题活动中去，这种迁移属于（A、正迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移77. 学校教育制度的发展经历了以下哪几个阶段（A、义务教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、终身教育【参考答案】BCD7
14、8. 为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取的策略有（A、举例B、类比或比喻C、证明D、复述E、解释80. 社会环境包括（A、物质条件B、社会关系C、社会意识形态D、文化E、经济81. 班主任的素质主要包括（A、思想品德素质B、知识能力素质C、个性心理品质D、身体素质E、教育机智82. 杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（A、学校即社会B、教育即生活C、儿童为中心D、课堂为中心E、从做中学83. 英国哲学家休谟认为，世界上并不存在着因果联系，所谓因果联系，不过是人的一种习惯性联想。也就是说,当两类现象经常的前后出现后，人们便产生了一种误会，以为后一种现象就是前一种
15、现象的结果，前一种现象就是后一种现象的原因。休谟同时认为“在此之后”不等于“由此之故”。休谟的错误在于（A、主张“在此之后”不等于“由此之故”，因为所有的“在此之后”都是“由此之故”B、不懂得并非所有的“在此之后”都不是“由此之故”，那些具有了引起被引起之关系的依次相继的两类现象构成了因果联系C、否认了因果联系的客观性D、否认了因果联系的普遍性84. 教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（）等活动。A、独立作业B、复习C、预习D、社会实践E、课外活动85. 公民行使集会、游行、示威权利时应向主管机关提出申请并获得许可。下列选项中（）属于依法不予许可的情形。A、对社会环境不满意B、危害国家的统
16、一C、反对宪法确定的基本原则D、危害国家的主权和领土完整86. 以下关于价值与使用价值两个因素相互关系的论述，正确的有（A、价值是商品的自然属性，使用价值是商品的社会属性B、价值是商品的社会属性，使用价值是商品的自然属性C、使用价值是商品价值的物质承担者D、价值与使用价值相互依存，共同构成商品87. 学校组织方面的改革包括（88. 下列选项中不适用行政许可法的是（A、有关行政机关对其他机关或者对其直接管理的事业单位的人事的审批B、有关行政机关对其他机关或者对其直接管理的事业单位的财务的审批C、有关行政机关对其他机关或者对其直接管理的事业单位的外事的审批D、有关行政机关对个人、法人和其他组织的经
17、营许可证的审批89. 一份公文的主题词可以为（90. 我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价D、强调质性评价，采用多样化的评价方法E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移91. 行为罚包括以下形式（A、责令停产停业B、吊销许可证C、责令具结悔过D、吊销执照92. 下列选项中，属于归责原则中“责任与处罚相当原则”的具体内容的是（A、法律责任的性质与违法行为或违约行为的性质相适应B、法律责任的种类
18、和轻重与违法行为或违约行为的具体情节相适应C、法律责任的轻重与种类与行为人的主观恶性相适应D、法律责任的轻重与行为人的身份地位相适应93. 建立以学生为本的班级管理机制需要做到（A、以满足学生的发展需要为目的B、确立学生在班级中的主体地位C、训练学生自我管理班级的能力D、建立班级管理制度E、减弱班主任的领导94. 垄断资本主义的发展为向社会主义过渡准备了物质条件，主要表现在（95. 以下观点中属于法家思想的是（A、以德配天、明德慎刑B、法者，编著之图籍，设之于官府，而布之于百姓者也C、赏当贤，罚当暴，不杀无辜，不失有罪D、故法者，国之权衡者也96. 下列属于认知派学习理论的是（A、桑代克的联结
19、理论B、布鲁纳的学习理论C、格式塔学习理论D、马斯洛的学习理论E、奥苏贝尔的学习理论【参考答案】BCE97. 对申请人提出查阅材料的申请，除涉及下列（）情形外，复议机关不得拒绝。A、国家秘密B、商业秘密C、个人隐私D、被申请人不同意98. 关于法的作用，以下说法中正确的是（A、法的教育作用可以通过对违法行为的制裁来实现B、法的教育作用可以通过对合法行为的鼓励和保护来实现C、法的教育作用首先表现为通过法律设定的行为模式和法律符号向人们灌输占支配地位的意识形态，并使人们形成法律习惯D、法的强制作用是通过制裁违法行为来实现的99. 我国心理学家一般把学习分为（A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、
20、经验学习E、行为规范学习100. 王某进行黑车营运，在运营途中被公路交通执法人员发现，被处以罚款。王某逾期拒不履行行政处罚决定。下列说法错误的是（A、对王某强制执行B、申请法院强制执行C、强制执行决定不一定要以书面形式作出D、强制执行决定应载明当事人享有陈述权和申辩权三、判断题101. 从抑制不良行为的角度看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。【参考答案】错误103. 教学认识的主要方式是社会实践。104. 衡量自然人的行为能力和责任能力的标准有两个：年龄和智力状况。【参考答案】正确105. 流动资本是指在生产过程中价值发生增殖的资本。106. 分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为
21、水平不同的组进行教学。107. 西方的规范法学派强调法律规则的确定性，美国的现实主义法学和批判法学则否定、怀疑规则的确定性。108. 在集体初步形成阶段，集体就开始成为真正的教育手段，集体本身作为主体，向每个成员提出自己的奋斗目标和要求，并团结全体成员为达到共同的目标而进行的有组织的顽强努力。109. 在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。110. 复式教学是我国教学组织形式的特殊形式。111. 广义的课程就是指某一学科。112. 公民、法人或者其他组织对行政机关作出的行政处罚，有权申诉或者检举；行政机关应当认真审查，发现行政处罚有错误的，应当主动改正。113. 与成熟的分税制相比，我们的
22、分税制还存在很多问题。114. 简答式试题的最简单的形式是填充题。115. 学生出现破坏纪律的行为，如果长期得不到改善，可能导致他在学生和老师当中背上坏名声，而产生自暴自弃的心态，学校咨询人员应当采取早期干预策略。116. 班级管理的主要对象是学生。117. 除法律、行政法规另有规定外，行政处罚法明确规定行政处罚由违法行为发生地的县级以上地方人民政府具有行政处罚权的行政机关管辖。118. 实验法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。119. 原始社会进入奴隶制社会，意味着社会组织和社会规范发生了根本表化，即国家代替了氏族，法代替了原始
23、习惯。120. 教师职业道德的核心是廉洁从教。121. 对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。122. 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。123. 没有取得行政执法资格的人员可作为协助行政执法的人员从事行政执法活动。124. 17 世纪捷克教育家赫尔巴特认为“一切知识都从感官的知觉开始的”。125. 不具有强制力的行政指导行为不属于行政诉讼的受案范围。126. 学生成绩的考查与评定，俗称测验和考试。127. 学生是独立的社会个体，这是1989 年11 月20 日联合国大会通过的教育联合公约的核心精神。128. 夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。129. 基础型课程的内容是基础的，以基础知识和基本技能为主。130. 真理与认识都属于意识范畴，两者
