1、家长应重视对孩子非智力因素的培养浅谈对孩子非智力因素的培养 情感、性格金湖县育才小学 张小明在现实生活中，我们经常会看到这样一种现象，有些孩子在学校读书时，被公认为智力超群，每年7、8月份，我们都能从报纸或电视上得到某个低龄学生以非常优异的成绩考取某名牌大学的消息，令众多家长和学生羡慕不已，感叹这些孩子智商之高，可是当这些所谓的“小神童”走进大学校园，迈向社会后人们却发现，其中有些人在情感、道德、性格或世界观上存在着严重的缺失，往往最终没有什么作为。这说明了智力高的未必一定能成才。人的成才除了一定的智力因素和社会条件外，还取决于一些非智力因素。例如：情感、意志、兴趣、性格、需要、目标、抱负、世
2、界观等，从心理学上讲，这些就是智力发展的内在因素。达尔文也曾说过：“我之所以能在科学上成功，最重要的就是我对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋。”这样看来，如果一个人的非智力因素得到良好的发展，那么不但有助于智力因素的充分发展，还可弥补其它方面的不足。在生活中，有些家长忽视了孩子非智力因素的发展，一味地追求所谓的“高分”，其后果往往是得不偿失的。因此，在平常的生活中，家长也应该注重孩子非智力因素的培养。一、让兴趣成为孩子成长的动力兴趣是什么？简单地说，就是一个人生理或心理某方面产生某种需要，而这种需要能得到满足能体验到快乐，那么这种选择性态度，称作为兴趣。要使儿童适应
3、环境，对生活充满热情，就要善于培养儿童的兴趣。积极的兴趣能丰富人的知识，开发智力，并能应付多变的环境。广泛而稳定的兴趣，能开阔眼界，增长见识，也能促使人勇于探索，深入思维爆发出创造性的智慧。兴趣对孩子的学习活动更为重要。在生活中，我们会发现，不少孩子在看完电影后，对影片中的英雄产生浓厚的兴趣，不仅喜欢模仿英雄的动作、语言，还喜欢缠着大人问东问西，如果此时家长能恰当地引导，结合具体的人物进行教育，比如说：“你瞧，这叔叔多勇敢，我们也要学做一个勇敢的男子汉。”这样做比枯燥的说教要管用的多。另外，发展孩子积极兴趣，对提高学习效率十分重要，教育学家乌申斯基说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真
4、理的欲望。”兴趣是一个人走向成功的钥匙，有人曾总结世界上数百名诺贝尔奖获得者的成功因素，其中之一就是他们对所研究的科学事业有浓厚的兴趣。我们先来看一则案例：赵某是一位五年级孩子，特别调皮、贪玩、任性，不求上进，老师、家长对他都没有办法，刚接任这个班的班主任小李老师没有嫌弃他，经过一段时间的接触，发现这孩子尽管有这样、那样的缺点，但劳动很积极，也乐于助人，对某些事物有较高的兴趣。可以看出他有很好的思想基础，而且脑子特别灵活。于是决定以兴趣为突破口转变他。小李老师不像其他老师那样讽刺挖苦他，也不大声训斥他，而是每遇节假日等空闲时间，就和他在一起参加一些集体活动及公益社会劳动，在玩耍中向他提出一些书
5、内书外的问题，对于他说对的及时给予肯定逐步引导他教育他。慢慢地这孩子从中发现了自己的许多优点和学习中的乐趣，学习兴趣骤然增加，学习由被动转为主动不到一个学期，他不那么贪玩，并特别喜欢课外读物，学习成绩一跃而居全班前列。家长对他的转变也感到非常惊奇与高兴，后来家长问孩子：“你怎么不爱玩了？”他说：“不是不爱玩，我一想起有那么多的知识不知道，就没有心思玩了。”可以说，小李老师在教育赵某时，无疑是成功的。成功的秘诀是什么？在于小李老师善于发现孩子的兴趣，也保护了孩子的兴趣，并恰当地加以引导和鼓励，调动了赵某的学习积极性，达到了出人意料的效果。兴趣使人愉悦。有位学者研究过，如果一个人对本职工作有兴趣，
6、工作的积极性就高，就能发挥出他的全部才能；如果一个人对工作没有兴趣，工作积极性就低。古今中外的著名学者能够取得成绩和对人类作出重大贡献，就是因为在童年时期对他们所从事的事业有强烈的爱好，这种兴趣和爱好形成一股有力的力量，推动着他们在自己的研究领域里辛勤耕耘，并取得辉煌的成绩。在日常生活中，我们看到任何一个孩子，当他做一件自己感兴趣的事时，他就会自觉自愿地去学习去钻研，并且往往能创造性地把这件事做好，他会觉得那不是一种负担。兴趣能激发孩子内心潜在的热情，充实孩子的精神生活，使他们对世界、对明天抱有无限美好的希望，更为重要的是，许多人因为兴趣、爱好而获得了成功，体验到了快乐，建立起很强的自信心，为
7、他们以后的成长奠定了很好的基础，形成了非常好的“良性循环”。反过来说一个人持久地从事一项无兴趣的活动，不仅难以成功，而且有损身心健康。那么怎样培养孩子的兴趣？谈两点：1、选择正当稳定的兴趣。孩子感兴趣的事情很多，不一定都是正当的。哪些兴趣的该提倡，哪些兴趣应该反对，家长大多数能自己把握。如：孩子参加体育运动，作文训练等，这些都是我们所提倡的，迷恋电子游戏、网上聊天、赌赙等都是我们所反对的。这里需要特别提出的是，部分家长认定的“正当”与“不正当”有些机械；他们认为只有弹琴、练书法、学数奥、学舞蹈、拉小提琴等就是正当的兴趣爱好，而踢足球、爬在地上玩虫子，就是不正当的兴趣爱好，如果是这样，那就是不可
8、取的了，家长切不可用自己的“统一标准”去要求孩子。青年时代的巴尔扎特，父亲逼他学法律，他说毫无兴趣，“兴趣在文学”。倘若屈从父命，世界上可能就少了一个大文豪，还有大发明家爱迪生，如果他的妈妈硬是逼着他接受循规蹈矩的学习，如果儿子因在火车上做试验使火车失火而被打聋耳朵后对他失去信心，不加以鼓励，引导支持，那么电灯发明可能要推迟一段时间。2、培养兴趣的具体做法 “因材施教”，也就是说培养孩子的兴趣爱好要针对孩子的特点，不能完全凭家长的好恶而主观臆断，要根据孩子的性格、气质，选择最适合孩子的项目，可以引导孩子结合自己的学习、身体条件等选择一两种兴趣爱好，稳定持久地进行培养。鼓励多练习。有些孩子可能对
9、某些活动在开始时没有兴趣，也不爱好，一般是怀疑自己缺乏某种能力，怕做不好惹人笑话。家长要鼓励孩子多练习，可提一些有益的建议启发孩子思考，特别是当孩子在前进的道路上遇到困难和挫折时，更要鼓励他们动脑筋想办法，克服困难，当孩子慢慢尝到甜头，兴趣就会逐步产生，在培养兴趣的过程中，家长要有目的、有步骤的进行引导，使孩子的兴趣爱好相对稳定，步步深入，在众多的爱好中形成一个中心爱好，由单纯从兴趣出发转到有目的的发展特长上来。尝试成功。现在的孩子缺少成功感，让孩子体验成功的喜悦，是我们作为教师和家长的责任。孩子对于某一方面有了兴趣爱好，家长要创造机会，使之享受成功的快乐，如对作文感兴趣，可以让其参加竞赛，帮
10、其将作文投稿，哪怕是小小的“豆腐块”也可使孩子激动不已。如喜欢电脑的，可以让孩子参加学校的电脑兴趣小组；一方面可以与同学交流，提高水平；另一方面，又可强化自己的兴趣，使其升华，不断尝试自己成功的喜悦。引导探索。社会、自然界中的各个领域都是丰富的知识宝库，父母的重要责任是引导孩子去探索，满足孩子的好奇心和求知欲，一旦他们对周围世界有了浓厚的兴趣，就会主动持久地去认识世界。在培养孩子兴趣的同时要培养他们勇于克服困难的性格，使他们逐步形成有毅力、不怕困难，通过努力最终战胜困难的良好意志品质。在这呢，结合这几点方法，我给大家举个事例，主人公是我国著名的“少年书法家”胡鄂，99年时他年仅14岁，就获得了
11、“中华美首届少儿书法大赛”金奖等45项大奖，举办了两次个人书法展览，不少作品被各地博物馆收藏，他的传略已被收入国际书法艺术家辞典等18部大型辞书中。胡鄂并非一个“天才”，他取得这样的成功与他的父亲从小对他的培养是密不可分的。胡鄂的父亲在部队从事宣传工作，平时也喜欢写写画画，在儿子三岁多的一天，他偶然发现小胡鄂对写字有一定的兴趣，于是决定培养儿子练习书法。孩子毕竟就是孩子，孩子的兴趣就像三月里的天，说变就变，渐渐的，小胡鄂练字时，都需要父母的轮流看守，“按着牛头喝水”的方式效果肯定是很不好，那么如何让孩子对爱好的东西兴趣不减，激发他们的热情，这个问题让胡鄂的父母着实感到头疼，他们意识到关键在于没
12、有培养儿子的兴趣，没有发挥孩子的主观能动性。于是胡鄂的父母开始通过讲书法名家的故事，物质奖励（比如开设一个红旗专栏，将儿子写得好的字挂在专栏里，每挂一幅作品就奖励5角钱。）另外再开展一些比赛（一家三口都写同样的一个字，排出名次，当然“第一名”大多是胡鄂的，就这样父母运用着灵活的手段引导着胡鄂对书法的喜爱。孩子当然感兴趣呀，他练字变得非常自觉，不需要父母“站岗放哨”的陪着，只要一有空就练上几笔，有时在街上看到一些牌匾写得好的字，他都要在手上临摹两下，然后用笔记在本子上，回家反复练写，揣摩，直到心领神会。最终，小胡鄂的字越写越好，参加许多全国性的大赛都取得了成功。试想，如果当初，胡鄂的父母没有意识
13、到兴趣的重要性，只是一味地强迫孩子练字，不练不行，不练就打，那么一个“少年书法家”就不存在了，这个事例更好的说明了培养孩子学习的兴趣是非常重要的。二、让情感成为孩子成长的催化剂人的一生中最应当接受的就是爱的教育，也就是情感教育。没有情感或感情淡漠的人，他的人生肯定是没有光彩、不幸福的。现在的很多孩子患有“感觉缺乏症”，对什么事都 “没感觉”。作为一名教师，我曾经向我的学生提过这样一个问题：能说说父母的某一动作或某一行为让你感受到他们对你深深的爱吗？其中有不少学生就回答：“没有”。为什么呢？我们都深深的了解，父母是爱子女的，不少父母为了孩子甚至做出了巨大的牺牲，可为什么孩子却感受不到呢？孩子的“
14、没感觉”，很大程度上在与我们的家庭教育和学校教育忽视了对孩子情感的培养有很大的关系。其实在孩子成人的道路上，父母有很大的责任，那就是在孩子的心中播下爱的种子，让孩子感受到爱，学会爱别人，那不是很好吗？否则孩子在情感上严重缺失，对他的成长是很不利的。另外从心理学的角度来说，情感总是与认识紧密相联。积极情感推动人的智力发展，能使人不断地探索新的知识，保持学习的主动性，积极性，努力克服困难。良好心境能使注意力集中，记忆效果好，想象力丰富。情感有排除障碍的功能。情感直接影响身体健康，是心理健康的重要方面。情感建立在需要的基础上，需要得到满足，会产生愉快情感。和谐、欢乐、团结的生活环境是健康情感的重要条
15、件，将爱与合理要求相结合，不仅使儿童充分得到爱，而且也能制止不合理的要求。增长知识，提高认识是培养深厚情感的基础。情感总是伴随认识而产生和发生，只有对某种事物的了解和认识比较深刻，产生的情感才会深刻。如：在平常的生活中家长也应该注重对孩子进行爱的教育，让孩子爱长辈、爱同学、爱家乡、爱祖国。没有认识基础的情感，就会失去理智，从而会干出愚蠢的事情来。孩子知识贫乏，经验少，辨别是非能力差，容易感情用事。在学习知识的基础上培养相应的爱、憎、好、恶的情感。成人的情感对儿童影响极大，成人要用健康积极的情感去影响儿童，培养和保护孩子的好奇心，引导他们去探索，去理智地思考，促进智力发展。如：高位速算法的创建者
16、史丰收，他从小对自然科学充满好奇心，在其祖父，父亲的关怀下，引导他去探索发现，终于成为我国杰出的数学家。通过赏心悦目的艺术作品，陶冶孩子的情操，为孩子智力发展创造一个良好的背景。鲁迅先生曾经说过：“孩子是可以敬服的，他们常常想到星月以外的世界，想到地面以下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语。他们想飞上太空，他们想潜入蚁穴”这就是孩子不同成人的想象情感，每一位家长都有义务和责任保护和发展孩子的这种情感，帮助他们展开想象的翅膀。以下三点供家长参考：一要理解孩子，鼓励孩子。一个4岁的小男孩画了一只鸭子在灰色的水里掉眼泪。妈妈看了说：“怎么会是这样？”孩子胸有成竹地回答：“小鸭子刚才掉进泥坑里，把
17、身子弄脏了，它现在正在洗澡，把小河也弄脏了，所以他哭了。”你能说孩子的想象不合理吗？你能说孩子的情感不丰富吗？家长要理解孩子就要站在孩子的角度去看待和评价孩子的情感。对孩子丰富的情感，要给予及时的鼓励和称赞，从而使孩子敢想多表达。二要合理要求，适时引导。一个孩子在吃馒头时，只吃了几口，就把剩下的馒头当小汽车在饭桌上移来移去。父母看完之后，应当先赞扬他的想象很奇特，很好，再对他说：“你这样玩，馒头弄脏了，就不能吃了多可惜呀！如果用橡皮泥捏成小汽车玩，多好呀！”这样既保护了孩子想象的积极性，又使孩子明白了要爱惜粮食的美好情感。三要提供机会，重视训练。孩子的情感大多是表面的，零碎的，只有通过家长的引
18、导，才能更快更好地向完整的、有意识情感发展。我们可以把故事讲到最动心弦的地方停下来让孩子评价，我们可以通过对比来让孩子体验什么是真正的真善美，什么是真正的假丑恶。三、让意志力成为孩子成长的柱石如果把成功比作大厦，那么顽强的意志、坚韧不拔的毅力，就是人成才成功的柱石。原子说的创造者道尔顿说：“如果我有什么成绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋和毅力的结果。”意志对人来讲，这比天资聪明更重要得多。因为，一切创造与发明和事业的成功，绝不是一帆风顺的，要经历千辛万苦，克服重重困难，才能实现。“梅花香自苦寒来。”树立正确的学习目标，才有不断的进取精神。目标的长短，对孩子起作用的大小不一样。目标长远则动
19、力作用大，目标短小，产生动力则小，象人走路一样，预定走十里，走到七八里时就会感到累，预定走100里，走了几十里觉得累。当然孩子小，一下达不到更高的目标，做家长的眼光要放远些，从近处着手，逐步培养，引导孩子向长远目标奋进。在平常的生活中，父母应该如何培养孩子的意志力呢？首先制订适度的目标，严加督促。在实际生活中随时随地地注意磨练孩子的意志，将活动坚持到底，鼓励孩子克服困难，实现目标。教会孩子善于掌握自我锻炼意志方法，并为孩子树立榜样。如：可以向孩子讲述居里夫人在极艰辛的条件下学习和研究的事迹，张海迪与疾病作斗争和顽强学习的事迹，让孩子在倾听中辨别，在辨别中培养意志。家长在孩子遇到困难时常常会鼓励
20、孩子“坚强些，你会成功的”、“相信自己，你是最棒的”这种鼓励包含着对孩子意志的培养。大家都知道古代两个孩子“学棋”的故事，两个孩子一块儿听老师讲下棋的知识。他们都很聪明，但是听讲状况太不相同，一个专心致志，只听老师讲解，任何事情也干扰不了他；另一个总想着有大雁从天空飞过，用箭把它射下来炖肉吃。结果可想而知，前一个学得非常出色，成为当时棋坛高手后，一个学得一知半解，长大后只好改行干其它事。同样是聪明的孩子，为什么出现两种结果？主要是学习的意志品质，前一个孩子学习目的明确，自觉性强，自制力强，有着坚韧的意志，能够坚持到底。人生的道路上充满着形形色色的艰难险阻，不论是学习还是生活，只有用坚忍不拔、百
21、折不挠的精神去面对各种各样的困难，才能有所收获，有所成就。我国体操名将桑兰1998年在纽约友好运动会上意外受伤之后，经诊断，桑兰脊髓神经属于完全性损伤，这也就意味着桑兰不可能恢复站立和行走，将长期与轮椅为伴。对一个花季少女来说，那是痛苦的，是无法想象不能承受的，可遭受如此重大的变故后她却表现出难得的坚毅，至始至终，桑兰微笑着承受了一切。坚持每天进行十多个小时的锻炼和学习。她的主治医生说：“桑兰表现得非常勇敢，她从未抱怨什么，对她我能找到表达的词就是勇气。”就算是知道自己再也站不起来之后，她也绝不后悔练体操，她说：“我对自己有信心，我永远不会放弃希望。”现在在有人保护的情况下，她已经能够从轮椅挪
22、到床上，借助手中的夹板，桑兰已经能够端起饭碗独立进食、梳头、刷牙、写字、敲电脑键盘和穿衣，自己摇着轮椅在医院和家中的房间里“漫步”，甚至可以用手腕撑着轮椅的扶手抬起上身了。她凭借的就是自己坚强的意志。对孩子来说良好的意志力的培养应从小事做起。千里之行，始于足下。家长要善于利用身边日常生活小事，有计划地指导孩子经受意志锻炼，许多在事业上有成就的人，都曾通过小事磨炼自己的意志。前苏联科学家巴甫洛夫，以工作精确、细致著称。他写字十分工整，像印刷出来的一样。著名文学家高尔基曾说过：“对自己一点小的克制都会使人变得强而有劲，因此培养孩子良好的意志品质，就要从这小的克制入手。”从小事做起，只有起点。培养良
23、好的意志品质，要随着孩子的成长和进步，从小到大，从易到难，从低到高地磨炼孩子。四、让性格成为孩子幸福的源泉爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往往超出人们通常的认识。”因为性格能改变气质的消极部分，巩固发展积极成分。俗话说：“勤能补拙”。说明勤奋能弥补智力的不足。性格标志着一个人的思想品质。良好的性格对社会有积极意义，使人上进，奋发图强。那么，孩子应形成哪些良好的性格呢？1、做事认真、一丝不苟的精神。2、诚实、勤劳、正直、勇敢、热情、开朗的性格。3、善于独立思考，善于观察，勤奋好学，具有自信心和独立性。性格是怎样形成的呢？是受父母性
24、格的影响，因为孩子从来到人世界以后，首先接触的就是父母和家庭环境。一般来说，从出生学龄前这个阶段，孩子和父母接触的时间比较多，他们对父母的行为耳濡目染。父母不仅是孩子的长者，也是他们在实际生活中模仿的榜样，父母的举止、谈吐、音容、笑貌都会给孩子的性格发展打下深深的烙印。“孩子需要榜样甚于批评。”孩子的目光像永不停息的雷达，不停地注视着大人的言行举止，模仿着大人的行为习惯。前苏联教育学家马卡连柯曾告诫做父母的：“你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐或发愁，怎样对待朋友或敌人，怎样笑，怎样读报这一切的一切对儿童都有着重要的意义。”常言道，孩子是父母的影子。母亲爱打扮，虚荣心较强，女
25、儿也往往喜欢打扮，虚荣心也较强；父亲不拘小节，谈吐粗鲁，儿子也往往油嘴滑舌，出口成脏。因此，要从小培养儿童的优良性格，父母首先要以身作则，在平时的生活中能做到以自己良好的个性，情操去感染孩子，影响孩子。而对自己不良的性格要善于控制和纠正，千万不要让孩子从自己的坏脾气，坏习惯中受到感染。假如父母动不动就发脾气，甚至吵架，恶语相向，那么孩子的性格就变得急躁，易怒。其实也就解释了为什么在父母离异的单亲家庭中，不少孩子或多或少的存在着一定的心理问题。如果家长在困难面前常常显得胆小懦怯，那么孩子就不易形成坚强的性格。有的心理工作者经过调查，还发现父母对孩子的管教态度和教育方法不同，也会直接影响孩子的性格
26、特征和心理品质，例如：父母对孩子过分地照顾和保护，不放手让孩子自己去独立活动。孩子的性格多半消极，依赖，缺乏独立性和忍耐力，不适应集体生活，遇事胆小，优柔寡断。父母对孩子缺乏抚爱，对孩子冷淡，置之不理。孩子的性格会变得冷淡，缺乏热情，甚至形成压抑，怪僻的性格。在我们的身边就有这样的案例，98年年底，天津郊区发生了一起恶性案件，穷凶极恶的杀人凶手竟是一个14岁的孩子，而死者年仅11岁，是什么使得一个14岁的孩子对个小弟弟痛下毒手呢？究其原因。原来这个陈某的父母在他未满周岁时就离婚了，孩子自幼在单亲家庭中长大，缺少母爱的他形成了抑郁、孤独又好胜的性格。而他的父亲对孩子的的教育方式只有一种皮带加拳头
27、。“管教”孩子不分时间，不分地点，发现孩子成绩不好，就索性让孩子辍学在家，整天与电视上的凶杀片、破案片为伍，觉得打打杀杀特带劲。就这样渐渐的孩子形成了一种既霸道又阴毒的畸形人格。在与邻居家中11岁的小弟弟发生口角后，顿生杀念，并最终造成了悲剧。当然，孩子犯了错，我们不能把责任全怪罪在父母头上，但是我们仔细想一想，如果小陈的父亲能对儿子多一点抚爱，多一些关怀，教育孩子的方式不是那样的粗暴，觉得孩子学习跟不上，就轻易的放任自流，那么可能孩子就不会走到这一步，也许就会懂得当人与人之间发生矛盾时，解决的方法有很多，那么这场悲剧就可以避免了。但是，如果父母对孩子过于迁就，过于溺爱，孩子的性格特征大多表现
28、为骄傲、放肆、任性、懒惰，有时表现为自私，不关心别人。父母对孩子过分严厉，孩子一般缺乏自尊心，性格容易变态，甚至还会形成当面一套，背后一套的虚伪性格。我们提倡父母对孩子采取严格而又民主的态度，因为在这样的家庭中长大的孩子孩子性格特征大多表现为热情、直率、活泼、独立、大胆、自信、即不屈服权威、又尊重别人。教育学家苏霍姆林斯基的话很有道理，“每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子也就是教育自己，并检验自己的人格。”可见，家庭环境是熏陶孩子性格特征的熔炉，良好的性格特征，要靠父母熏陶和培养。在这里略谈一下人的“幽默”。一位研究幽默的艺术大师曾发出“笑是难得”感叹。其实能使别人发笑难，能使自己
29、发笑就更难。中国古代就有千金难买一笑之说，哥伦布环游世界之前所选水手一定要那些能说会道，自我解嘲的人，否则水手们难以度过漫长无聊的海上生活。21世纪的中国社会竞争力激烈，人与人之间相互交往难知冷暖，所以能够笑对人生、笑脸迎接一切噩运就显得更为重要。首先能学做阿Q大家一定还记得鲁迅笔下阿Q吧！他被人打，受了皮肉之苦，他想到的是：“儿子打老子”也就心安理得了，就是上了断头台，也要唱上几句充硬汉，死得硬朗，好一个精神胜利法，如果你现在是孩子的家长，你的孩子这一次没考好，你首先应想到的是总结经验教训，下次一定考好，你努力下了苦功夫，可还未考好，这下你该失去信心，抬不起头？千万不要。这样既无益于孩子的学
30、习，也不利于自己的身体健康，伤了精神，得不偿失。不如也来个精神胜利法，好在还有人排在后面，即使最后一名也不要气馁，不如安慰自己，我的孩子好歹也是个“第一”，我不得总要有人得。总之不可自轻自贱，要想到天生我才必有用。当然也不可盲目地用精神胜利法欺骗自己，凡事都要经过努力，确实不如人时再用此法也不迟。其次，心胸要宽广有人曾问：世界上什么最宽阔？回答说是大海、天空，不对，正确答案是人的胸怀。有人要问心胸宽广和幽默有关吗？我说有，幽默的人一定得心胸宽广。你若小肚鸡肠，一遇不如意的事，就会觉得这也不顺，那也不顺。所以要想学点幽默，先得有个宽广的胸怀。这里有一小故事，有个中日合资企业，引进了日方的先进设备
31、，工人的工作环境发生了变化，工人们成了流水线上的螺丝钉，上班时都要重复着单调乏味的动作，时间长了工人们气不打一处来，每天上班之前都要唱上几句：“大刀向鬼子们的头上砍去”最开始这个日本老板不明白是什么意思，时间长了就觉得奇怪，问手下人，手下人拐弯抹角地说了原委。日本老板非但没有生气，还组织全体员工每天早晨一起齐唱：“大刀向鬼子们的头上砍去”。天长日久，员工就不想唱了，工作积极性却提高了。我要说这位日本老板挺了不起的，首先想到的不是去顾全自己的面子，而是想到员工门工作前唱这样的歌可以发泄心中的不满，发泄完就安心工作了。这位老板的心胸比大海更宽广。总之，非智力因素的内容是深邃的，任务是艰巨的，它是人的成长中的一个十分重要的部分，家长应该也必须要高度重视，愿家长们能在实践中重视这一方面的问题，并在实践中创造出更多的成功经验。总之，只要做有心人，孩子在各方面教育的影响下，一定能茁壮成长，不仅成人，而且成才。
