1、6.4.6“这个人又上台了”可以理解为“这个人又上台演出了”，也可以理解为“这个人又上台掌权了”，利用变换方式消除了歧义.（四、简答题目录2.1.1汉语拼音方案由几个部分组成，其主要作用是什么?2.1.2音位和音素有什么区别?2.2.1比较z、zh、j这三个音素，它们的发音方法是否相同，音色是否相同?为什么?2.2.2鼻音的发音方法是怎样的，普通话中有哪几个鼻音?2.2.3汉语普通话中的浊音声母和清音声母有什么不同?2.2.4请指出、“爱、衣、碗、月”四个音节开头元音发音的情况.2.3.1下列舌面元音0、o、e、i、u、i、e如何进行描写?2.3.2结合实例分别简述复韵母和鼻韵母的发音要领.2
2、.4.1调值和调类的关系是什么?汉语普通话声调为什么只有四声?它是被什么决定的?举例说明.2.4.2说明古调类和现代汉语调类的关系.2.5.1汉语拼音方案规定了“y、w”的用法，又规定了隔音符号“”的用法，为什么要做这些规定?2.5.2iou、uei、uen三个韵母在汉语普通话中的音节拼写情况如何?2.6.1比较下面两组句子中的“孙子”和“大意”，指出它们的意义和词性有什么不同，为什么?（1）他很喜欢他的孙子.（a句）古代的孙于是一位军事理论家.（b句）（2）请你概括这篇文章的段落大意.（a句）干任何工作都要认认真真，不能马虎大意.（b句）2.6.2下面是关于轻声概念的一些论述，如有错，请指出
3、，并说明理由.（1）在汉语普通话语音系统声调中，除了四声之外，还有一个声调叫轻声.（2）不标调号的音节叫做轻声音节.2.8.1：请简要回答汉语普通击对北京语音中的轻声、儿化词的规范原则.2.8.2请指出下列音节中，哪些是规范的轻声、儿化读音，哪些不是，为什么?.信儿地点儿我们太阳明天2.8.3下列各词加点的字，哪些属于异读范围，哪些不是?请将不规范的异读改正过来.校对jiao发酵xoap.五更jing挑水tiao安宁ning学校xiao酵母jiao更换geng挑战tiao.宁可ning4.2.1“妈妈”和姥姥”这两个词的构造方式是否一致?4.3.1什么叫根词?和词根有什么区别?4.3.2历史词
4、语和文言词语的区别是什么?4.4.1（一）补出下列省略的成分.谁来了?小张.刚才他去哪儿了?上公园了.吃过饭了吗?没有.（二）下面句子变换式中的“省略”都能成立吗?5.9.1（1）我的鞋子比你的鞋子大.（2）我的鞋子比你的大.（3）我的鞋子比你大.5.9.2（1）我的儿子比你的儿子大.（2）我的儿子比你的大.（3）我的儿子比你大.6.1.1有人说，修辞就是“咬文嚼字”，是“文字游戏”，这种说法对不对?说说理由.6.1.2修辞与语音、词汇是什么样的关系?6.5.1节拍与意群的停顿有无区别?6.5.2散文中对平声和仄声的运用有何讲究?6.5.3给下列两首诗标出乎仄.（1）白日依山尽，黄河人海流.欲
5、穷千里目，更上一层楼.（2）鸣筝金粟柱，素手玉房前.欲得周郎顾，时时误拂弦简答题答案2.1.1汉语拼音方案是由字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号五个部分构成的.它的主要用途是给汉字注音和作为推广普通话的工具.2.1.2一种语言里能起辨义作用的最小的语音单位叫做音位.音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位.有的时候一个音位只包含一个音素，但有的时候一个音位可能包括一组音色不同但没有辨义作用的音家.例如，带（dai）中的“a”舌位靠前，到（dao）中的“a”舌位靠后.这两个“0”音色有细微差异，是不同的音素.但是如果将两个“a”位置互换，虽然听起来有些别扭，却不影响对意义的理解.所以在普
6、通话中，两个“a”属于同一个a音位.2.2.1比较z、zh、j这三个音素，它们的发音方法是相同的，都是不送气清塞摈音，但它们的音色不同，因为它们的发音部位不同，z是舌尖前音，zh是舌尖后音，j是舌面音.6.5.2旧格律诗用字讲求平仄，必须依照一定的规律.散文虽没有这种严格的要求，但是有两点值得注意.第一，句子要避免连用较多的平声或仄声.也就是说；要力求平仄（协调.比如报纸上的一个标题“观众感赞剧目新”的声调安排是“平仄仄仄仄仄平”，中间仄声字太多.如果把“感赞”改为“赞扬”，全句成为“平仄仄平仄仄平”，就平仄协调，合乎节律了.第二，在语段中，各个句子的最后一字的声调要错落有致.一般地说，句末总
7、接连出现同样的字，例如接连几句的末尾都用“了”或用“的”收尾，就宜加改变.虽然不出现同样的字，接连出现同音字，也宜避免.因为散文不是韵文，押韵反而显得不伦不类.6.5.3（1）白日依山尽.（仄仄平平仄）黄河人海流.（平平仄仄平）欲穷千里目.（仄平平仄仄）更上一层楼.（仄仄仄平平）（2）鸣筝金粟柱，（平平平仄仄）素手玉房前.（仄仄仄平平）欲得周郎顾，（仄仄平平仄）时时误拂弦.（平平仄仄平）第一首诗中的“一”是入声字，届历声，按普通话的读法，则是平声.第二首诗中的“得”、“拂”也是同样情况.五、分析题（一）指出下列汉字的形旁，并说明形旁与字义的关系.示例：顾，形旁“页”，跟脑袋有关，指回头望.简2
8、贪3爷4讥5枞6骸3.3.1形旁“竹”，同竹子有关，指古代用竹片制成的书写材料.3.3.2形贝“贝”，与财产、经济有关，指人对钱财等的过分的占有欲.3.3.3形旁“父”，与父亲有关，指父亲的父亲.3.3.4形旁“讠（言）”，与说话、言论有关，指用贬抑的语言谈论某人或某事.3.3.5形旁“木”，与树木有关，属于木材的一种.3.3.6形旁“骨”，与“骨”意义相近.（二）改正下列词语中的错别字3.4.1脍灸人口3.4.2刚腹自用3.4.3免死狐悲3.4.4驰聘疆场3.4.5性格粗旷3.4.6发奋图强3.4.7好高鹬远3.4.8三翻两次3.4.9搀绕3.4.10吟唱3.4.11逆烦3.4.12靡烂3.
9、4.13功亏一匮（四）在下面括号内填上序号：（1）只能填“二”；（2）只能填“两”；（3）填“二”和“两”皆可.5.2.1（）年级5.2.2（）个年级5.2.3（）斤5.2.4（）座楼5.2.5（）层楼5.2.6（）两5.2.7（）点钟5.2.8（）瓶油5.2.9（）尺5.2.10初（）5.2.11（）月5.2.12（）天（五）“没有”后面跟体词性结构时，我们把这个“没有”看作是动词.“没有”后面跟非体词性结构时，我们把这个“没有”看作是副词.根据这个原则，请辨析下列句子中“没有”的词性.5.3.1那本书他根本就没有.5.3.2北京他一直没有去过.5.3.3才过十二点，食堂就没有吃的了.5.3
10、.4他没有工作.5.3.5菊豆这部电影你看过没有? （六）“了”的用法有好几种，一种是用在动词或形容词之后，如果动词、形容词还带有宾语或补语的话，这个“了”要放在宾语和补语之前，我们把这个助词“了”叫作“了”，如“他批评了我”中的“了”.一种“了”出现在句尾，紧跟在名词之后，起到煞句作用，我们把这个语气词“了”叫做“了：”，如“他批评我了”中的“了”.如果一个“了”出现在句尾，紧挨前面的又是动词或形容词，我们把这个“了”看成是助词和语气词的重合体，叫作“了1+了2”，如“被他批评了”中的“了”.请辨析下面句子中的“了”，究竟是“了，”，还是“了：”，或者是“了1+了2”.5.3.1她早就去了.
11、5.3.2开会了，我们听完了报告再说吧.5.3.3他吃了午饭就去图书馆了.5.3.4她长得越来越漂亮了.5.3.5他说过不要去北京了.（七）用框式图解法分析下列复杂短语.5.4.1看不看李自成这本书5.4.2花儿为什么这样红5.4.3买票的去那儿排队5.4.4你去动员他留下来看戏5.4.5感动得老大爷话都说不出来5.4.6不知道他会不会答应让你去 （八）指出下列句中的主语，并说明是用什么短语担任的.5.5.1清晨在河边散步确实不错.5.5.2他的突然离去让许多人迷惑不解.5.5.3派他参加是最合适的.5.5.4抽烟喝酒是不好的习惯.5.5.5劳动创造人类社会这个理论已被许多人接受.5.5.6吃
12、得太快不一定好.5.5.7刻苦学习的一定能学好.5.5.8不去才是对的.5.5.9参加体育锻炼对他恢复健康很有帮助.5.5.10钢铁是怎样炼成的你知道吗? （九）指出下列句子中的主语.5.5.1十六点整转播中日围棋擂台赛首场比赛.5.5.2黎明时候东方开始现出色肚白.5.5.3昨天我们去过长城了.5.5.4学校里今年一下子考取二十多个.5.5.5上星期天江湾游乐场里孩子们玩得很高兴.5.5.6在长江边傍晚是最迷人的.5.5.7从白天到晚上走廊里一直有人.5.5.8北京一定要去一次了.5.5.1十六点整十）确定下列句子的句型.5.7.1请问枕巾一对多少钱?（）5.7.2真贵啊!5.7.3在学校西
13、南角一片树林里发现了一种不知名的茵类植物.（）5.7.4我总觉得他这么处理是有问题的.（）5.7.5这样做是不对的.（）5.7.6文科大楼学校五年前盖的.（）5.7.7别把瓜皮果壳到处乱扔.（）5.7.8多么激动人心的场面啊!（十二）说出下列紧缩句的逻辑关系.5.9.1给我双倍工资也不干.5.9.2他伯累我不伯累?5.9.3年纪太大我干不了.5.9.4不到万不得已的时候决不能放弃努力.5.9.5他困难我更困难.5.9.6你去还是小王去?5.9.7一买到飞机票咱们就动身.5.9.8买了却不称心. （十三）辨别下列疑问句的结构类型.5.10.1今天是晴天吧?5.10.2那个电影你看了没有?5.10
14、.3你的那张票呢?5.10.4你到底干不?5.10.5你是报考中文、经济，还是报考外语?5.10.6你高兴不高兴干那件事?5.10.7你没吃过什么不干净的东西吗?5.10.8谁不愿意去吗?（十四）根据提示，填上适当的语气词；5.10.1今年二月份可能有29天（）?（表示揣测和估计）5.10.2小王可真能干了，还会好几国语言（）.（指明事实且带有夸张意味）5.10.3我可不可以带他去北京（）?（表示疑问）5.10.4你不能掉以轻心，千万要注意（）.（表示提醒或警告）5.10.5只是会说几句话（），远远说不上精通.（表示仅仅如此）5.10.6小张很讲信用，说过的事一定会做到（）.（表示道理是很明白
15、的）5.10.7看来参加这个会的人就是这么些（）.（表示某种情况已经成为现实）5.10.8这件事就由你去办（）.（表示劝告和请求） （十五）修改下列病句，并说明原因.5.11.1敌人散布种种捏造，妄图破坏我们的团结.5.11.2最近几年，舞台艺术片生产了不少好的作品.5.11.3去年高考时，有人认为肯定会考作文，谁知打开题目一看，完全不是这么一回事.5.11.4他们的工作是辛苦的，对他们生活上的实际困难，应引起我们的重视.5.11.5在下半场的比赛中，队员们表现出意志、速度，最后转败为胜.5.11.6在现代化建设事业中，他们发挥了无穷蕴藏着的力量.5.11.7当听到噩耗传来时，大家都禁不住大哭
16、起来.5.11.8系主任在新同学进校以后，先把班里的干部一一谈心. （十六）改正下列复句中的错误，并说明理由.5.11.1大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平.5.11.2在抢险防洪的战斗中，经过四个多小时惊心动魄地和洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进了汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水.5.11.3由于这次事故，淮海中路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时，26路电车改由淮海路余庆路驶往徐家汇.5.11.4硝酸见光容易发生分解，因此为了避免见光引起分解，所以把它放在棕色瓶子里.5.11.5，因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品
17、的思想性和艺术性. （十七）指出下列句子的修辞方法.6.6.1心中的歌儿展翅飞.6.6.2大道上滚过匆忙的车轮.6.6.3假如你是沙漠，那么我就是胡杨.6.6.4大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波.6.6.5我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.6.6.6千万个雷锋在成长.6.6.7“你教的是，子曰诗云么?”我觉得奇异，便问.“自然，你还以为教的是ABCD么?”6.6.8你老拔一根寒毛比我们的腰还壮哩6.6.9下了一天雪，到夜还没有止，屋外一切静极，静到要听出静的声音来.6.6.10高山顶上修条河，河水哗哗笑山坡，昔日在你脚下走，今日从你头上过.6.6.11冻坏了皮肉，冻不坏俺们杀敌复仇的
18、决心!6.6.12当年，你和红军战士一起，挑南瓜、挑柴草、挑米、挑盐，直到把草席挑到天安门前.6.6.13广场上又燃起欢乐的篝火.（十八）指出下列句子的修辞方法.6.7.1我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处.6.7.2有实事求是之意，无哗众取宠之心.6.7.3我们必须小局服从大局.6.7.4钢材上压着食盐，食盐上压着木板，木板上搁着白灰.6.7.5成人不自在，自在不成人.6.7.6春雨贵似油，井水是美酒，美酒灌麦苗，醉得麦苗绿油油.6.7.7什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆兢的地方开辟出来的.6.7.8血书所能挣来的是什么?不过就是你的一张血书，况且并不好看.6.7.9凭着祟高
19、的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗?6.7.10是谁创造了世间的财富?难道不是我们劳苦大众吗?6.7.11他们绝大多数是诗匠，不是诗人.6.7.12满山峰都是奇形怪状的老松，颜色竞那么浓，浓得好像要流下来似的.6.7.13这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命.6.7.14亲爱的朋友，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢?6.7.15桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你；都开
20、满了花赶趟儿.红的像火，粉的像霞，白的像雪.6.7.15辞格综合运用：句号前是拟人“你不让我，我不让你”是辞格兼用：拟人兼回环.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”也是辞格兼用；排比兼比喻六、其他类型题（一）用竖线将下列句子中的刚分开.4.1.1尽管现在加德满都河谷地区还是冬季，早晚较凉，然而在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热.4.1.2风停了，雨住了，树木冲洗得那么干净，池子里的水平静得像一面镜子.4.1尽管现在/加德满都河谷地区还是冬季，早晚较/凉，然而在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热.4.2风停了，雨住了，树木冲洗得用P么干净，池子里的水/平静/得/像一/面/镜子.（二）下列各句加点的词，
21、哪些是基本义?哪些是引申义或比喻义?哪些是修辞上的比喻手法?4.3.1.小红的脸上起了很多疙瘩.b他的思想上结下了难解的疙瘩.4.3.2.这问房间新开了个窗口.b机场是一个城市的窗口.4.3.3.为祖国语言的纯洁和健康而斗争.b只有坚持锻炼，才会促进身体健康.4.3.4.我脚小，只能穿小鞋.b他动不动就给人穿小鞋.4.3.5.旧中国，封建主义思想是套在妇女头上的绳索.b两根绳索已悬挂在中间.4.3.6.北京是中国的心脏.b一颗心脏停止了跳动. （三）指出下面加点的词使用的是本义、基本义、引申义，还是比喻义.4.3.1古之学者为己，今之学者为人.4.3.2李教授是当今著名学者.4.3.3春风拂面
22、，使人格外感到春的柔和.4.3.4村民们一个个满面春风.4.3.5这条裤子长短正合适.4.3.6她整天担心出门在外的丈夫有个长短.4.3.7不要在背地里说人长短.4.3.8我们要拒绝腐蚀，廉洁奉公.4.3.9在某种政治气候条件下，社会的沉渣会重新泛起.4.3.10奔走相告.（四）指出下面各组词是同音现象还是多义现象.4.4.1信（一封信）信（信不信?4.4.2副（副主席）副（一副象棋）4.4.3（颗粒）饱满（精神）饱满4.4.4（油比水）轻（年纪）轻4.4.5（获得）新生（招考）新生4.4.6浓（茶）（兴趣）浓4.4.7（不知所）云（万里无）云4.4.8发（信）发（言）4.4.9白（纸）白（卷
23、）4.4.10发（工资）发（脾气）同音：1，2，5，7；多义：3，4，6，8，9，10.（五）辨析下列同义词.4.4.1木材木料4.4.2含糊模糊4.4.3场合场所4.4.4陪陪同4.4.5支持支援4.4.6抱歉道歉4.4.7曲解误解4.4.8涌现呈现4.4.1“木材”指采伐后经过初步加工的木头，“木料”指经过进一步加工的木材.“木材”所指的范围比“木料”大.4.4.8都表示“具体的事物在眼前显现出来”，但“呈现”所持续的时间比较长，往往是静态的；“涌现”指许多事物或人在短时间内大量地接连不断地出现，往往是动态的.（六）修改下列病句，并说明原因.4.4.1他带着繁重的思想包袱来出席小组的讨论.
24、4.4.2帝国主义再任意宰割亚非国家的时期已一去不复返了.4.4.3病人的衣服要消毒，不然它可能会传染病菌.4.4.4在新时期，我们要继续发扬雷锋精神在群众中的作用.4.4.5班长煽动大家踊跃报名参加运动会.4.4.6在实施一项正确的方针政策时，不同的态度往往会产生不同的后果.4.4.1“繁重”改为“沉重”，词的搭配不当.4.4.6“后果”改为“结果”，感情色彩不对.（七）在提供的同义词中挑选恰当的一个.4.4.1这种仪器非常（精细，精致）复杂，操作一定要小心.4.4.2听到狼的叫声，有人（恐慌，惊慌）起来.4.4.3他真（幸运，福气），买到了音乐会的票.4.4.4王老师亲切的（教育，教训，教
25、诲），使小陈明白了自己的错误.（十一）改正下列复句中的错误.5.7.1英雄的可歌可泣的壮举，猛烈地拨动着观众的心弦，在极度的激动中受到深刻的教育.5.7.2智力测试对诸如艺术和科研等需要独创性的领域中，它是不胜任的.5.7.3它是把事件的结局先写出来，然后再按照时间的顺序叙述事件发生、发展的经过叫倒叙.5.7.4上次从你校借来的讲义，目前正在进行打印，大约星期一前可以发到同学手中.5.7.5这次考试开始后，大约半点钟光景，有人陆续交卷了.5.7.6锣鼓震天响，彩旗迎风扬，建筑队终于破土动工了.5.7.1第二分句缺主语，“在极度的”前加上主语“人们”.欲获取完整版请QQ：1273114568索取5.7.6“破土动工”应是“建筑工程”，不是“建筑队”.（十二）改错题（1）选词要注意意义上的准确，请对下边各句中用词不准确的地方进行修改
