1、（四）教学设计1、课堂引入，巧用对比 将同类的事物按照某种特定的规则进行对比分析是一种常用的思维方法。教师在讲授新知识时，结合学生心目中比较熟悉的事物，进行适当的对比，更容易阐述所述对象之间的异同和优缺点，有利于学生对新知识的学习掌握。在本课的开始，我将电子邮件和普通信件进行多方面的对比：包含的内容、收发的过程、传递的速度等，并且用课件展示，使晦涩难懂工作原理图形化，让学生更容易理解。2、创设情境，激发兴趣 兴趣是最好的老师，是学生学习的基础，是获得知识的开端，是学习的最大动力。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。” 在教学中有意识地悬念，能激发学生的学习兴趣，紧紧
2、地吸引住学生。 我是这样设置情境的：有个朋友给我发了封邮件，说要给我一份惊喜和一份快乐，同学们愿意和我一起分享吗？那就看我是怎么收这封邮件的吧！由于学生对老师的邮件有一种好奇心，所以激发了学生的兴趣，使学生能够自主地观察老师的演示。3、任务驱动 为了使设置的任务能引发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，我的任务设计得比较有趣味性。老师演示完接收电子邮件以后，播放里面的电子贺卡，这张贺卡是祝万圣节快乐的，但是播放到三分之一处就需要点击才能看到下面更精彩的部分，我有意不点击，而是将这张贺卡以附件的形式发给同学们，然后让他们自己动手收邮件。这里一个悬念的设置将使学生产生极大的兴趣，激发了学生自主探索的
3、热情。在实践练习部分，也是通过任务驱动，让学生之间互发邮件然后进行评比来调动全体学生的学习积极性。4、自主学习 美国心理学家罗杰斯认为：“人类有机体有一种自我主动学习的天然倾向。”所以他主张“人的学习应以自主学习的潜能发挥为基础。” 老师在课堂应重视学生自学的潜能，精心设计自学目标，让学生有目的地进行自学。outlook express中帐户的设置是一个重点，设置是否正确关系到学生是否能正常收发邮件以及整个教学过程，因此对于帐户的设置，我预先在学生机器上放置了一段怎么设置帐户的视频，这样学生可以通过视频、在线邮箱以及课本进行学习和探索。 在教学过程中，让学生自主探索怎么收发邮件，怎么管理邮件通
4、讯簿以及怎么以附件的形式发邮件等，教师根据学生的自学情况进行引导，弄清学生在自学中遇到的 问题，对于个别问题可以单独解决，而对于普遍的疑难问题则要在“以教导学”阶段解决。5、实践练习 在学生的实践练习部分，我给他们这样的题目“给你的同桌发一封邮件，然后看看谁收到的邮件内容更丰富”，虽然没有给学生条条框框，但是学生还是会积极地思考怎么才能让邮件丰富，也就是本课的重难点怎么使用附件。练习过程当中，提倡学生相互探讨，老师巡回指导给部分学生辅导，力求全体学生都能掌握本堂课内容。在邮件发送和接收成功之后进行评比，表扬那些善于探索并且熟练掌握的同学，以激发他们的求知欲和学习的兴趣，然后请学生演示操作，和同
5、学们一起分享自己的操作经验。三、教与学的实际过程描述1 教与学的过程描述教学阶段教师活动学生活动设计意图引入课题教师设置几个问题：同学们发过email吗？普通信件能邮寄哪些东西？Email又能传递哪些内容呢？回忆一下日常生活中收发信件的过程？课件展示什么是email以及普通邮件与电子邮件的传递过程。引导学生理解email的工作原理学生回答学生根据图片将两者的一些相似之处进行比较在紧密联系现实生活的基础上，将电子邮件和普通信件进行各方面的对比，对学生进行合理的引导，使学生更容易理解授新课问：有朋友给我发了封电子邮件，说给我份惊喜和快乐，大家愿意和我一起分享吗？说明：在用outlook expre
6、ss收发邮件之前要进行帐户的设置。教师演示设置过程，并对其中的有关设置进行讲解教师引导学生怎么用outlook express收发邮件，并播放邮件中的贺卡学生观看激发学生的兴趣让学生了解用outlook express发邮件的一般步骤，为下一环节的尝试作铺垫学生迫切想知道贺卡中下半部分的内容，从而引发自主学习的冲动探索收邮件任务：查收老师给同学发的邮件（同桌的两个人为一组，共同探索）巡查学生在操作过程中出现的问题，给以适当的引导让收邮件成功的同学和大家交流操作经验学生根据教师指定的几种帮助途径实现帐号的设置。利用以前习得的上网收发邮件的技能举一反三，触类旁通，尝试在outlook expres
7、s中收邮件组内相互探讨学生演示采用任务驱动，让学生实际操作，通过自主学习掌握收邮件的方法让学生演示，使其能体验成功的喜悦学会与他人合作学习，培养学生的团队合作精神以教导学解决学生中存在的普遍性问题请个别同学简述老师所说的问题学生发表看法巩固知识，深化操作实践练习给同桌的同学发一封邮件，看看谁收到的邮件内容最丰富最漂亮！教师引导学生附件的使用请个别同学展示自己的邮件提倡学生之间相互帮助，对于已经完成任务的学生鼓励他们去帮助在操作上有困难的同学学生收发邮件探索附件的使用学生之间相互帮助邮件的评比以及演示采用任务驱动法， 使学生能够积极探索，并鼓励学生自由大胆地去完成任务小结教师引导学生总结收发邮件
8、的过程，并教育学生要遵守信息道德规范，做文明高尚的信息人学生交流心得体会，并提出疑问帮助学生巩固和深化所学的知识技能，使学生对课堂所学知识有一个清晰完整的认识武术教案班级人数日期课次第 1 次课的基本内容一、学习基本手型、手法、步型、步法等二、学习三路长拳第一段1-4动目的任务1、使学生初步了解武术的基本练习功法，并掌握练习的技术要领。2、通过长拳学习，了解套路动作结构、路线及特点。3、提高学生柔韧、灵敏、平衡素质。重点难点重点：手型、步型、手法、腿法难点：三路长拳中的虚步亮掌部分时间课的内容组织教法开始部分51、体育委员集合整队，报告人数2、师生问好3、宣布本次课的内容及要求4、安排见习生队
9、形： 教师 学生 体育委员 教法：宣讲法准备81、 绕田径场慢跑二圈（2400m）2、 徒手操（48拍）（1）头部运动（2）四肢运动（3）俯背运动（4）弓步运动（5）仆步压腿（6）正压腿（7）膝关节运动（8）踝、腕关节运动组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐,速度适中2、成广播体操队形散开教师口令指挥，学生练习。要求：准备活动充分基本36一、基本手型、手法、步型、步法等1、手型：拳：拳握紧，拳面平、直腕掌：四指并拢伸直，拇指弯屈紧扣于虎口处勾：五指第一指节捏拢在一起，屈腕步型：弓、马、仆、虚、歇、丁步，坐盘，插步，盖步集体练习1、简介本课程基本功练习内容2、详细讲解手型、步型等的动作要点及演练技
10、巧并示范322、手法：冲拳：出拳快速有力，寸劲做好拧腰、顺肩、急旋前臂的动作架拳：松肩、肘微屈，前臂内旋推掌：挺胸、收腹、立腰、出掌快速有力，有寸劲亮掌：抖腕、亮掌与转头同时完成3、步型：弓、马、仆、虚、歇、丁、坐盘4、步法：击步、垫步等二、三路长拳第一段1-4动特点：姿势挺拔，动作舒展，快速有力3、 学生模仿，教师纠错4、学生练习基本功法，教师指导1、 纠正易犯错误，继续练习2、 学生再练习仔细观察记忆，认真练习1、 教师示范并讲解练习要领2、 学生跟练3、 学生自练，教师口令提示4、 教师纠错，学生再练习5、 教师口令指挥，学生练习结束51、 集合整队2、 师生放松（1） 静力性放松（2）
11、 抖动四肢放松3、 课后小结4、 师生再见1、教师提示并口令指挥1、 学生放松2、 教师总结3、 提示课外练习注意事项积极放松场地布置 田径场器材及设备课后小注第 2 次一、正侧压腿、正侧踢腿、里合腿、外摆腿二、三路长拳5-8动1、让学生进一步学习武术基本功并掌握腿法练习的正确方法。2、继续学习长拳套路动作，并能前后贯穿练习。基本功练习中的挺胸、立腰或塌腰长拳中的大跃步前穿31、 宣布本次课的内容及要求2、 安排见习生181、绕田径场慢跑二圈（22、徒手操（4（3）俯背运动（4）膝关节运动（5）踝、腕关节运动3、专门性练习：拉韧带1、成两列纵对慢跑,队伍整齐3、专门性练习由肋木辅助练习1、教师
12、口令指挥，学生练习2、教师讲解压韧带要领并示范3、学生练习301、正压腿要点：直体向前、向下压振，逐渐加大振幅，逐步提高腿的高度2、侧压腿同正压腿集体练习分组练习1、简介基本功练习内容2、教师讲解示范，并强调动作要领学生练习，教师指导3、教师领做，学生跟练3、正踢抬头挺胸，身体中正。4、侧踢脚尖向脑后走。5、里合保持上肢中正。6、外摆展胯，动作幅度大。5、弹腿冲拳6、大跃步前穿7、弓步击掌8、马步架掌4、学生集体练习，教师纠错5、学生分组练习，教师纠错要求1、学生仔细观察，认真练习2、教师启发引导学生完成动作3、反复练习，思考动作，体会动作要领1、教师讲解示范2、师生同步练习3、学生练习，教师
13、口令指挥4、教师纠错，学生再练习5、教师总结1、集合整队2、师生放松（1）伸展性放松（2）抖动四肢放松（3）呼吸调整放松3、课后小结4、师生再见2、学生放松3、教师总结4、提示课外练习注意事项第 3 次一、腰功、跳跃、平衡练习二、三路长拳第二段1-5动三、单足跳、蛙跳等1、进一步学习武术基本功，提高腰部的柔韧性和灵活性。2、学习三路长拳新动作并复习已学的。3、发展学生腿部力量及腰的柔韧性。套路学习的虚步栽拳、提膝穿掌的方向路线基本功练习腰的灵活性15（5）踝、腕关节运动（6）拉韧带基本功、五步拳1、教师讲解基本功要领并示范2、教师口令指挥，学生练习3、学生练习五步拳，教师指导纠错201、前俯腰
14、两腿挺膝伸直，挺胸、塌腰、收髋，并向前折体2、涮腰尽量增大绕环幅度3、翻腰两手臂尽量伸直1、教师完整示范2、教师分解教学3、教师讲解示范单个动作4、教师领做，学生跟练30204、腾空飞脚踢摆时，脚高须过腰，左腿在击响的一瞬间，屈膝收控于右腿侧。5、大跃步前穿跃步要远，落地要轻，两臂上摆幅度要大。6、提膝平衡平衡站稳，提膝过腰，脚内扣7、望月平衡平稳站立，扣紧膝窝，脚底朝上1、虚步栽拳2、提膝穿掌3、仆步穿掌4、虚步挑掌5、马步击掌5、学生自练，教师指挥6、教师纠错，学生再练习7、教师强调重难点，并介绍易犯错误及纠正方法8、学生分组自练，教师巡回指导9、集体练习，教师指挥10、集体纠错，学生再练
15、习11、教师小结讲解简明扼要，学生观察思考（1）静力性放松4、布置课后作业5、师生再见第 4 次一、三路长拳第二段6-8动、第三段1-2动二、单足跳、蛙跳1、学习巩固三路长拳动作，提高动作的完成质量。2、改善学生的身体状况，提高学生的身体素质，尤其是腿部力量。转身踢腿马步盘肘弹跳力的练习13柔韧练习、基本功2、教师指导纠错3、学生再练习 50初级长拳第三路：第二段6-8动6、叉步双摆掌两臂要划立圆，幅度要大，摆掌与后插步配合一致。左腿后撤一步成右弓步，右掌向下、向后伸直成后勾手，左掌经腰成立掌向前击出。集体练习 分组练习 集体练习3、教师讲解单个动作要领并示范，学生模仿练习体育教学（教案）17
16、8、转身踢腿马步盘肘两臂抡动时划立圆，动作连贯，盘肘要快速有力，右肩前倾。第三段1-2动：1、歇步抡砸拳抡臂动作要连贯并划成立圆，歇步要两腿交叉全蹲，左腿大小腿靠紧，臀部贴于左小腿外侧，膝关节在右小腿外侧，脚跟提起，右脚尖外展，全脚着地。2、仆步亮掌仆步时左腿充分伸直，脚尖内扣，全脚掌，右腿全蹲，脚跟不离地，挺胸，塌腰，微左转。二、素质训练1、单足跳2、蛙跳7、学生完整练习8、教师强调重难点，并介绍易犯错误及纠正方法9、学生分组自练，教师巡回指导10、集体练习，教师指挥11、集体纠错，学生再练习，教师小结学生分组练习第 5 次一、弓、马、仆、虚、歇五种步型练习二、复习三路长拳1-2段1、发展学生力量、柔韧、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。2、训练学生的攻防意识。3、巩固提高技术水平。五种步型的动作要领长拳中的几个难度动作12柔韧练习、弹跳力28一、五种步型1、弓步前腿弓、后腿蹦，挺胸、塌腰、沉髋。2、马步挺胸、直背、塌腰、脚跟外蹬，使两脚尖朝前，两膝微向内扣。1、逐渐延长站立时间，左右交替练习2、结合冲拳和推掌练习3、弓、仆步变换，并结合穿掌和亮掌练习403、仆步挺胸、直背、塌腰、沉髋4、虚步挺胸、直背塌腰、前虚后实，虚实分明
