1、2、运用比较法学习各内部圈层的特点。【情感、态度与价值观】1、通过地球内部圈层划分的教学，培养学生本质是通过现象表现出来的，而现象总是表现本质的辩证唯物主义观点。2、通过教学对学生进行热爱自然、热爱科学的教育。（三）教学重点，难点分析【教学重点】1、了解地球的内部圈层和外部圈层结构，并能概括出各圈层的主要特点。这是历年来的考点，同时也是要求同学掌握的基本知识，是地质学的基础。2、利用地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图，初步掌握读图分析技能。地理学习的重中之重在于学会读图和用图，本节的示意图较多所以在本节培养学生的读图能力至关重要，也是培养学生的地理思维的基本能力。【教学难点】1、地震波
2、在地球内部传播速度的变化与地球内部物质组成的关系。之所以把这部分知识确定为难点是因为地震波的传播情况与其物理特性相关，学习这部分知识要运用到物理学知识，要求的地理综合知识水平较高，对于推断内部各层的物质也要求较广博的知识与较强的逻辑思维能力。2、地球的内部圈层。地球内部圈层的划分与地震波在地壳内部的变化情况紧密联系，要搞清楚内部的分层首先要读懂地震波在地壳内的传播图，而高一学生思维的深度还不够，对有效信息的提炼还不准确，对事物的认识停留在感性阶段，难于抓住两者之间的联系，所以在教学过程中是比较难的一块。（转承）下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：三、
3、教法运用科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。教无定法，贵在得法，这是新课程以人为本的教育思想的体现。以此为出发点，本节课根据教学内容的特点和学生年龄特征，培养创新精神和实践能力，主要采用以下教学方式：1、探究式教学:在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究。2、小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。3、多媒体辅助教学：利用课件大师等软件制作地理课件，将文字、图形、动画等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化教学的直观性，提高课堂教学效率。4
4、、提问导学法：提出问题让学生采取自学的方式来解决，增强学生自己解决地理问题的能力。提前做好规划对于做好一件事情可以较高的提高效率，下文为大家带来了高一上册地理太阳对地球的影响说课稿范文，欢迎大家阅读。尊敬的各位老师，各位同学：大家好!我是 2016 级地本班的 XXX，今天我说课的内容是中图版高中地理（必修 1）第一章第二节太阳对地球的影响。下面我将从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程、板书设计五个方面进行说课：一、教材分析（一）教材的地位和作用俗话说万物生长靠太阳可见太阳对地球以及地球上的生命是何其重要。通过地球上的一些表象，分析太阳对地球的影响，是本节的基本教学思路。 本节主要从宏观上
5、阐述了太阳对地球的影响。是第一节地球在宇宙中的具体表现，也为后面学习地球上的大气和水奠定了夯实的基础。（二）教学目标根据新课标的要求以及学生的认知水平，我将教学目标确定如下： 知识与技能1.阐述太阳对地球的影响。2.能够正确认识太阳的基本特征及其外部结构。过程与方法1.通过资料，归纳总结太阳辐射和太阳活动对地球的影响。2.培养学生获取地理信息并进行分析、判断、推理的能力。3.引导学生掌握解读图表的方法和程序，并学会对图像信息进行概括提取。 情感、态度与价值观1.通过太阳对地球的影响的分析，引导学生感受事物之间的相关关系，并树立求真求实的科学态度。2.运用辩证的思想看待宇宙对地球的影响，从而形成
6、科学的、辩证的宇宙观和世界观。3.激发学生探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣，培养分析地理问题的能力。（三）重、难点分析重点：1.太阳辐射对地球的影响2.太阳活动对地球的影响教学重点确立的依据：本节内容主要阐述太阳辐射和太阳活动对地球的影响。太阳辐射对地球的影响主要是从太阳为地球提供能量这个方面来阐述;太阳活动对地球的影响则从地球气候、地球电离层、地球磁场等方面来阐述，因此把太阳辐射和太阳活动对地球的影响确立为教学重点。难点：太阳黑子和耀斑对地球的影响教学难点确立的依据：太阳活动有多种类型，太阳黑子活动对地球气候产生影响，学生很难理解黑子活动的高峰年为何出现反常气候的几率明显增多，耀斑爆发为什幺
7、会对地球电离层产生影响，因此把太阳黑子和耀斑对地球的影响 确立为教学难点。二、教法分析：根据本节内容的特点，我运用讲授法、案例分析法与探究学习相结合的方法，这样既能方便快捷地传授地理知识，也能突出发展学生的个性化思维。三、学法指导：指导学生用自主协作交流的学习方法，使学生成为主动的学习者而不是知识的被动接受者，从而达到事半功倍的学习效果。四、教学过程：本节课程我将分为三个环节进行。时间分配如下：导入 2 分钟，讲授新课25 分钟，小结 3 分钟，共 30 分钟。（一）导入新课引导同学们做个实验，让同学们闭上眼，看看是否能看到东西?让同学们设想：睁开眼蒙上黑布，又能看到什幺?为什幺?光从何而来?
8、由此可见可见太阳的重要性，就进入了本节课的主题太阳对地球的影响。设计意图：从学生的自身感受出发，能够更好地激发学生的学习兴趣，让学生从总体上粗略地了解本节课的学习内容框架。（二）新课教学1.太阳辐射对地球的影响1.1 太阳概况（成分、温度、能量来源）师：通过上节课的学习，我们了解到太阳是银河系中一颗普通的恒星。它是距离地球最近的一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦。太阳核心的温度可达 1500 万 K，表面温度约为 6000K，它能自己发光、发热，把能量射向宇宙空间，也射向了我们生存的地球。太阳能产生这幺大的能量，那这些能量又是怎样产生的呢?生：?太阳辐射能量来源于太阳内部的核聚变反应。太阳
9、内部在高温、高压的环境下，4 个氢原子经过一连串的聚变，变成 1 个氦原子。在核聚变过程中，原子核质量出现了亏损，其亏损的质量转化成了能量。太阳每秒钟由于核聚变而损耗的质量，大约为 400 万吨。那幺太阳产生的这些能量又是以怎样的形式向四周放射和传递的?请大家在课本中找出答案。充分发挥学生的主体参与性，将学生的兴趣与自主学习相结合，培养学生的思维能力。1.2 太阳辐射（概念、波长分布、对地球的影响、分布规律、影响因素）生：回答的很好，太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量这种方式称为太阳辐射。太阳辐射作为一种电磁波，具有一定的波长。现在我们就来了解下太阳辐射的波长分布状况。请大家观察一
10、下图 122 太阳辐射的波长分布图，你们可以从中获取到哪些信息呢?学生回答：教师根据学生的回答做出总结据计算，每分钟太阳辐射向地球输送的能量，大约相当于燃烧 4 亿吨烟煤产生的热量。但是在太阳辐射中，虽然只有大约 22 亿分之一到达地球，却仍然对地球产生着不可估量的影响。下面我们来学习太阳辐射对地球的影 设计意图：结合与生活密切相关的地理知识，拉近知识与学生之间的距离。 师：请同学们阅读课本相关内容，举例说明太阳辐射对地球产生哪些影响? 生：四、学法指导我们常说：现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人，因而在教学中要特别重视学法的指导。教学矛盾的主要方面是学生的学。学会是中心，会学
11、是目的。学法上，我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式教师在教学中必须授之以渔，培养学生独立获取知识的能力。本节课主要从以下几个方面渗透学法：1、学会读图：培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力，在地理课中，图表是最重要的一种知识载体，在图表上可以获得很多地理【讲授及合作探究】一、知识讲解地球内部究竟是什幺样子?钻探是了解地球内部情况的直接手段，最好把地球挖开来看看。我国地处江苏省东海县茆北村的亚洲第一井也就深 5000 多米，目前挖出来最深的井为 12000 m，还不到地球半径的 1/500，矿山的采挖就更浅了，目前最深的矿井可达 3000 m。目前的科
12、学技术日新月异，载人宇宙飞船可以在外太空遨游，宇宙探测器甚至能飞出太阳系，可谓上天有路。然而对于我们脚下 6371 km 半径的地球，却至今还是入地无门。我们如何得知地球内部可划分为三大圈层呢?不妨借鉴一下夏季我们挑选西瓜的方法，为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。我们也可以在地球内部制造某种震动，通过分析这种震动在地球内部传播的情况来了解地球的内部结构、组成。我们知道，地震常常给人类带来巨大的灾难，但对于科学工作者来说，地震波却带来了地球内部的信息。那幺什幺是地震波?二、合作探究读图训练，
13、认识地震波的变化与地球的内部分层。引导读图 1-4-1 地震波传播速度和距离地表深度的关系， 并在黑板上或通过多媒体图片展示我将提出如下问题：纵坐标与横坐标分别表示的含义?如何区别纵波与横波?纵波、横波有几次明显的变化?在什幺深度上有明显的变化?怎幺变化?在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什幺问题（传播介质的变化地球内部的组成物质差别很大）?推测古登堡界面两侧地球物质的状态可能是什幺?根据地震波的这种变化特征，我们把地球分成三层（地壳、地幔、地核）3、接着引导学生读图 1-4-1 要求学生从图中提取各层的深度数据并结合右侧的知识框尝试概括各层的特征。三、课堂小结在这一部分我将结合前面
14、所讲内容和学生探讨的内容以表格【课堂练习、巩固新课】在这一部分我将以表格的形式列出各圈层的界面和深度、特点并请学生填出表中内容从而达到巩固的目的。六、板书设计好的板书就像一份微型教案，因此我采用图示式板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清思路。（外）（内）以上，我仅从课标解读,教材分析，教学目标,教法，学法，教学程序上说明了教什幺和怎幺教，阐明了为什幺这样教。说课对我们大家仍是新事物，今后我也将进一步说好课，并希望各位专家领导对本堂说课提出宝贵意见。我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。相信大家对于上文提供的高一上册地理地球的圈层结构说课稿范文相关内容一定仔细阅读了吧?祝大家学习进步。官方公众平台-【高中生】正式上线啦，大家可扫描下方的二维码关注，也可搜索微信号 gk51edu 或者直接输入高中生进行关注!我们每天会为大家推送最新的内容哦
