1、寻找妈妈的寻人启事阅读答案寻找妈妈的寻人启事阅读答案 查找妈妈的寻人启事阅读答案 在平常的学习、工作中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地把握解题方法和解题技巧。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是我帮大家整理的查找妈妈的寻人启事阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。 查找妈妈的寻人启事阅读答案1 查找妈妈的寻人启事 作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必需根据自己母亲的真实状况撰写。 同学们似
2、乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。 见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 老师说，性别。 女。大家刷刷写下。 丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告知过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够精确地说出自己妈妈的年龄。 老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。 _大家七嘴八舌，似乎对自己
3、的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，或许是你母亲的特点，但是，如今请大家写的是母亲的体貌特征，比方脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。 同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没留意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘由吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？ 11同学们牵强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。 12老师说，请同学们再写下，今日，妈妈穿的是什么
4、衣服和鞋子。假如妈妈真的丢了，那么，最终离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨别依据。 13班级里再次炸开了锅。穿着干净秀丽衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家马上留意到了；最宠爱的那个电影明星，宠爱穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 14作文课彻底失败了，一个简洁的寻人启事，竟然没有一个同学写完好、精确。最终，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。 15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去
5、看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。 16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对细心呵护我们的父母视而不见：只观看了可口的饭菜，却不见劳碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成果，却遗忘了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽视了因操劳而佝偻的背影要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。 ：孙道荣 有删改 小题1:请用简洁的.语言概括文章表达了一件什么事。(3分) 小题2:第段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下
6、面。(3分) 小题3: 第13段加点词语在表达上的好处。(4分) 小题4:第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分) 小题5:第16段中画波浪线句子的含义。(2分) 参考答案： 小题1:作文课上老师要求大家写查找妈妈的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。 小题2:示例：我妈妈特别爱唠叨我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我 小题3:干净秀丽从侧面反映了母亲对孩子的细心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。 从来也没有写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而
7、自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。 小题4:过渡承上启下。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。 小题5:委婉地批判孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父毋的心，从如今开始，准时回报父母。 分析： 小题1:一句l分，意思对即可。共3分。 小题2:联系上下文，用表达的语言写出七嘴八舌的内容也可。3分。 小题3:一处2分，意思对即可。共4分。 小题4:3分，只答过渡或承上启下给1分。 小题5:意思对即可。2分。 查找妈妈的寻人启事阅读答案2 阅读查找妈妈的寻人启事，回答以下问题。 查找妈妈的寻人启事 作文课。老师教完了应用文写作后，
8、当场给学生们布置了一介题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必需根据自己母亲的真实状况撰写。 同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。 见同学们都没什么动静，老师说：“这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 ” 大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 老师说：“性别。” “女”。大家刷刷写下。 “丢失人年龄？”老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好像42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告知过我她多大
9、啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够精确地说出自己妈妈的年龄。 老师摇摇头，“年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。” 大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，“同学们说的，或许是你母亲的特点，但是，如今请大家写的是母亲的体貌特征，比方脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。” 同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没留意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点
10、弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘由吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？ 同学们牵强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。 老师说，请同学们再写下，今日，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。假如妈妈真的丢了，那么，最终离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨别依据。 班级里再次炸开了锅。穿着干净秀丽衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家马上留意到了；最宠爱的那个电影明星，宠爱穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意
11、 作文课彻底失败了，一个简洁的寻人启事，竟然没有一个同学写完好、精确。最终，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。 天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。 16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对细心呵护我们的父母视而不见：只观看了可口的饭菜，却不见劳碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成果，却遗忘了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽视了因操劳而佝偻的背影要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们
12、学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。 1请用简洁的语言概括文章表达了一件什么事。 _ 2说：“哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家马上留意到了；最宠爱的那个电影明星，宠爱穿什么样式牌子的衣服，大家总是一清二楚”有何作用？ _ 3第14段画线句在文章结构上有什么作用？ _ 4第16段画线句表达了怎样的思想感情？ _ 5请你写一则查找妈妈的寻人启事，交代清楚妈妈的体貌特征。 _ 阅读答案： 1作文课上老师要求大家写“查找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。 2与下文孩子们从来没有留意过母亲的穿戴形成对比，突出了孩子们对同学和明星穿戴的关注，对母亲的忽视。 3承上启下的
13、过渡作用。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。 4委婉地批判了孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心，从如今开始，准时回报父母。 5“略”。留意寻人启事格式 查找妈妈的寻人启事阅读答案3 阅读下文，完成问题。 作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必需根据自己母亲的真实状况撰写。 同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。 见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我
14、再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 老师说，性别。 女。大家刷刷写下。 丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告知过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够精确地说出自己妈妈的年龄。 老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。 大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，或许是你母亲的特点，但是，如今请大家写的是母亲的体貌特征，比方脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。 同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没留意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘由吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算
