1、深刻：指主旨不能只罗列事物的表面现象，应揭示本质的东西。 主旨从哪里来呢？是从具体材料的分析感悟中来。所谓“材料”，就是作者为了某一写作目的从生活中搜集，摄取并写入文章中的一系列事实或论据。比如敬畏生命材料分为直接材料；间接材料三、“炼选材”考试作文，第一印象的材料不要写，因为太肤浅，容易撞车；第三印象的材料也不要写，因为太生僻，阅卷老师“弱智”看不懂；要写就写第二印象的材料。利用材料的具体方法是：舍旧取新：选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光点”，人物的独特经历。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这就看你有没有敏锐的观察力了。舍
2、大取小，就是选择平常普通的小素材。行文从小处落笔，以小见大。小素材不等于无意义的小事，是指蕴含生活哲理的小事物，反映时代潮流的小故事、小事件、小场景。去粗取精，即舍弃粗的素材，选取精要、典型的、最能表现中心的素材，这是一种以少胜多的方法。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。四、“炼文采”孔子曰：“言之无文，行而不远。” 用于考试作文，该是“言之无文，难得高分。” 那些语言平淡，索然寡味，瘦得难看 的文章，理所当然的被打入低档。看那些考场佳作，总是文采飞扬，摇曳多姿，人见人爱阅卷老师说：“一篇作文，出现月亮，
3、最好不过；如果没有月亮，群星璀璨也很好；没有群星璀璨，出现数颗星星也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是茫茫黑夜、漆黑一片。”第一招：巧用修辞添文采要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、对比、对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力，增强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调色盘里翻飞的油彩；魅力是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，魅力是李清照低吟“寻寻觅觅”；魅力是白石老人的虾，魅力是悲鸿先生的马第二招：善引诗词厚底蕴 引用诗词要求我们平时一定多积累、多读写、多背诵。所选诗词一定要切合实际、切合语境、切合情感。“大庇天下寒士俱欢颜”的
4、胸襟，承载了杜甫的诗，成就了他“魂归洛水，人间改换已无诗”的“诗圣”地位；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，承载了文天祥的诗，成就了他“天地有正气，杂然赋流形”的“一代名相”的盛名；“不为五斗米折腰”承载陶渊明，成就他“采菊东篱下，悠然见南山”的田园诗人的美名。第三招：精选词语展风采写作一定注意语言的选择与锤炼，精选词语，优选词语，使自己的语言插上美丽的翅膀。悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，雪来压过，霜来欺过；紫岚抚过，彩虹拥过，明月亲过，流霞吻过。你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。四、“炼构思”同样是建筑，造型不同，产生的效果迥然不同,匠心独运，华丽大气,总让人赏心悦目；同样是
5、佳肴，搭配不同，产生的结果会截然不同，风格独特，精美大方的总让人食欲大增；同样是一篇文章，富有创意，能让阅卷老师亲睐，这样的文章一定能在考试中取得高分。如何写出新意、生动、新颖、与众不同的作文呢？首先要从创新构思入手。创新构思可以从内容和形式两方面进行。（一）从内容上创新的构思方法1、反向式构思 反向式构思就是从反面角度确立新的观点，阐发新的见解，如班门弄斧弄斧必到班门；杞人忧天忧患意识不可无，防患于未然；这山望着那山高就是要不断进取。如我班以“喝彩”为话题作文，学生可写为“我”喝彩，“我”为别人喝彩，或生活中不可缺少喝彩等等，这些都是正向思维。有一学生立意为“拒绝喝彩”，理由是：我们不是为了
6、捕得别人的喝彩而活着。作者叙述自己从小到大为得到别人的赞赏现而付出的种种努力，而使自己心身疲惫，进而提出要活出自己的个性、自己的色彩，拥有一片自己的天空。令老师同学耳目一新。从反面构思要有度，不可走极端，如果是大道理也就不可能从反面写。国家尊严、民族信念等。2、象征式构思 有些话题，如“桥”、“路”、“网”等，都既有实在含义，又有象征意义。构思时从其象征意义出发，发掘话题的深层含义，就是象征式构思。如“桥”，不仅指实物桥，又可指心灵的纽带感情之桥、“商桥”、“信息之桥”等；“路”可指信息人生之路、求学之路、竞争之路、改革之路；“网”指实物网，也指交际网、人生网、人情网、心网等。3、比拟式构思
7、比拟式构思，常常使作文能从一个独特的角度入题，既新颖又形象。如以“母爱”为话题的“母爱如一条河”“母爱如佛”“父爱如山”；以“书”为话题的“书的滋味”“书的色彩”“生活是一本书”都不失为一个独特的立意。拟人式构思的“过程与结果的对话”“规则的遭遇”等也都是较为独特的构思。4、“巧合”式构思 常言道：无巧不成书。精巧的构思，巧合的情节，可以营造出既出人意料，又在情理之中的“别有洞天”式作文。如教师授完美国作家欧亨利的短篇小说麦琪的礼物后，指导学生模仿这篇小说独特的构思方式，出人意料的结尾写篇作文。有位学生据此写了一篇习作我和书。文中讲一个穷孩子很想得到一本高尔基的童年。为此，他参加了作文竞赛，他
8、胜了“发奖后，我抱紧书，兴奋地回到家，第一个告诉妈妈，妈妈终于露出了很久不见的笑容，然后她也给我一包礼物，当我打开一看，也是一本童年，不由得怔信住了。妈妈像明白我的心事似地对我说：“我怕你得不到这本书太失望”很显然，这篇习作模仿了麦琪的礼物，却又反其意而用之，效果自然是不言而喻。（二）从形式上创新的构思方法当然近年来，作文形式构思可谓五彩纷呈，如广告，日记，合同，报告，寓言，庭审记录，剧本等等。我根据这几年的教学实践，总结了作文取得高分的一些经验结合我们学生实际情况，列出了以下作文形式构思。1、线索式结构 就是以某事物或某种思想感情为线索来结构全篇，统领全文这如同一根彩带将无数珍珠穿成美丽的项
9、链一样，所以这种方法也叫彩线穿珠这种结构紧扣线索，围绕线索铺开全文，主线分明，内容突出，条理清晰如湖北荆州以“喜欢”为话题的中考作文，一满分作文我喜欢这位售票员以售票员的微笑为线索，售票员三次令人难以忘怀的微笑贯穿全文，把她热心服务的奉献精神展现得淋漓尽致，让人喜闻乐见。、总分式结构 就是先总说后分说的结构。先总领全文，后展开分叙，具体说明领句。这种结构还凶手先分后总和总分总的结构。这种结构比较常见，层次清楚，中心突出。如湖北荆州以“喜欢”为话题的中考作文，一满分作文唯独喜欢根之力就以总分总式的方式结构。开篇开门见山写独爱根之力：接下来分写喜欢的原因、根之力的令人震撼等；结尾总结抒情，讴歌根之
10、力，照应开篇，深化了主题。、组合画面式 把几个相互关联的画面按一定顺序组合成文，共同表现一个主题，使文章形散神聚，结构呈现内在的严谨性。例如在我的一家中，可把家庭分成三个部门，“教师部”，“商业部”，“学生部”，分别写爸爸，妈妈和“我”的生活，把三个部门各自的特色写得火灵活现，又将三个部门融合在一起，构成了“家”，这样的结构严谨又别出心裁。4、简洁标题式 恰当运用小标题，能使线索清楚，层次明晰。使用简洁的小标题，既有提纲挈领，条分缕析之效，又可减少过度文字的铺排，使重点突出；既可让文章疏密有致，卷面爽心悦目，又可充分展示学生的人文素养，吸引读者注意。以“阳光”为话题自拟题目作文，可把标题拟为妈
11、妈最温暖的阳光，再切分春、夏、秋、冬四个小标题，表现妈妈四季对我的关爱，令人耳目一新。注意切分标题要恰当，准确，各部分内容既有联系又有一定的独立性。添加小标题在形式上做得均匀些，字数大致相等，这样的作文还给人诗情画意般的无限想象空间。在作文教学中培养学生的创新能力非常重要，学生作文如养成了创新习惯、强化了创新意识，不断可以提高创新水平，而且可以培养学生的创新素质，提高创新能力，突显他们的特色，张扬他们的个性。但创新作文构思作为一种作文构思方式，只是作为作文教学的一种补充方式，不是灵丹妙药般的化腐朽为神奇，更不可代替扎实的作文基本功训练，追求某种结构形式而走进写作误区。我们要大力提倡，鼓励学生根
12、据自身特点，写出极具个性的作品来。总结：只有主旨或只有材料都是不行的。有了主旨，没有材料，文章就象是一个空架子；有了材料，没有主旨，也只不过是一堆没有用的东西。这里就是要掌握一点：材料要围绕中心，围绕着主旨选材。附：你是我心中最美的风景“惜春春去，几点催花雨”是你的寂寞，“露浓花瘦，薄汗轻衣透”是你的青涩，绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”是你的风情万种，“寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜”是你的孤独惆怅，“不如随分前醉，莫负东篱菊蕊黄”是你的清冷无奈,你那绝世的孤独成就了你冰冷凝绝的美丽！你是一朵奇花，一生徜徉在花海之中。梅花因你迎风傲骨“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝赋”；梨花因你纷至轻盈“秋千
13、卷陌人静，皎月初斜，浸梨花”；菊花因你冰清玉洁“渐秋阑，雪清玉瘦，向人无限依依”；牡丹因你娇柔天真；“容华淡宁，绰约俱天真”桂花因你超凡脱俗；“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只留香”。你将一腔的思念与花交融在一起，“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。凛冽的秋风摧残着你，你却不甘落在地上，依然倔强地挺立枝头，尽情绽放，溢出特有的清香，不曾萎靡凋谢。花丛中，我看见逸尘绝俗，高洁自守，孤高自赏的你，你就是那朵“此花开过更无花”。你是一个千古走来的“愁女子”，仿佛看见你乘一叶扁舟，载着浓浓的愁绪，忧郁的眼神让我想起“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽，佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。”又仿佛听到你独守寂寞的深闺
14、轻念“人何处，连天芳草，望断归来路，” 你把“愁”演绎成一种美，你愁得含蓄，“花自飘零水自流”；你愁得的生动，“独抱浓愁无好梦”；你愁得有形状，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”；你愁得有浓度，“柔肠一寸愁千缕”；你愁得有重量，“风住尘香花已尽”。千年的风雨淡退了琉璃繁华，沉淀了，你的泪光柔弱中带着忧伤。家，已不能回；心，已无处归；夜太漫长，凝成霜，惨白的弯月勾住了过往，使得这孤独融入了淡酒，令你最难将息，直到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。你的一生被这漫天的愁绪所包围，闺愁、家愁、情愁、国愁，又怎一个“愁”字了得？！问君能有几多愁？你留下的愁“前不见古人，后不见来者”,愁出绝世的凄美!面
15、对着物是人非，你一杯浊酒洗清愁。愁情深深深几许？蚱蜢舟也无能为力。既然载不动，那就和着孤独化作咸咸的泪，滴在对赵明诚的追忆里，滴在对国仇家恨的绵绵思绪里。 而你却不是仅缠绵于离愁别恨的弱女子，爱国爱民，面对家国之悲，难以抑制内心的沉痛和忧愤，写下了“南来尚觉吴江冷，北狩应知易水寒”，“南渡衣冠欠王导，北来消息少刘琨”的不朽诗篇。你用手中的笔，指斥南宋朝廷苟安江南的可耻行径，写下“两汉本继绍，新室如赘疣。所以嵇中散，至死薄殷周”的诗句，你对历史上的项羽这位末路英雄予以颂扬，“生当做人杰。死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”，悲壮的风骨令人折服! 尘世如烟，转瞬千年。曾几何时，残月如钩，你手持青灯
16、，从藕深处涉步而来，一笑一颦，一个转身，留下了芳名“李清照”，写下了千古的绝句，让人念念不忘。斯人已去，风景依旧，你是一道花开不谢的风景!怎样对付“独词式”作文题所谓独词式作文，作文题目是一个词语，这是一种比较热的命题方式，株洲中考已考过的独词式作文有：2001年：手 ； 2002年：美 ；2003年：变 ； 2006年：告别；2007年：惊喜 ； 2008年：温暖；2013年：新。其他地方也考过了全国卷“诚信”，2002年北京卷“规则”，2003年上海卷“杂”、北京卷“转折”，2004年上海卷“忙”、北京卷“包容”，2005年江西卷“脸”、广东卷“纪念”，2006年辽宁卷“肩膀”、天津卷“愿
17、景”、安徽卷“读”、四川卷“问”等。这里，老师将结合这次考试中的优秀作文，谈谈这类作文的写作方法。首先我们从审题的角度来谈。独词式作文，无论是话题作文还是命题作文，都必须经过一个审题关。有的同学认为既然是独词，已经限定的写作范围，就没有审题的必要了。这种想法是极端错误的。不可否认，独词式作文比起一般的话题作文和材料作文来，审题的难度降低了许多，但这并不意味着不审题。那么，这种类型的作文如何审题呢？这类作文首先我们要看构成题目的词语。这些词语，有的是动词，如2006年安徽卷“读”、四川卷“问”；有的是名词，如2001年全国卷“诚信”，2002年北京卷“规则”；有的是形容词，如2003年上海卷“杂
18、”，2004年上海卷“忙”。有的是表抽象的，如2005年广东卷“纪念”；有的是表具体的，如2005年江西卷“脸”，2006年辽宁卷“肩膀”。还有的是有比喻象征义的，如2006年辽宁卷“肩膀”等。审读这些词语，是名词的，我们要明确知道这个词语的内涵和外延。如当我们看到习惯这个题目的时候，怎样做呢？首先应该确定词语的内涵和外延。习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的，一时不易改变的行为、倾向和社会风尚；而它的外延就比较广了，可以是一个人的习惯，可以是一个民族的习惯；还可以是习惯产生的根源，还可以是习惯的作用和弊端。是动词的，我们就要注意这个动词所表示的这个动作行为的本身的意思，然后给这个动词添加濒于，使
19、它的动作性更加明确。如2006年安徽卷的“读”，我们知道“读”这个动词的含义是主要是指阅读，那么阅读什么呢？我们可以加上适当的宾语，如具体的读某一本书，抽象的还可以读人生，读社会，读人等。这样文章写起来就会具体而不空泛了。是形容词的，要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态。如2004年上海卷“忙”，这个词语应该是表示人处在一种没有空闲的状态中。这个状态可以是形容一个人或一个集体的状态，可以是忙得有收获，也可以是忙得无结果，是一种忙乱。是具体的，如2005年江西卷的“脸”，我们要了解这个词语的内涵和外延，更重要的是了解这个词语的比喻义，抽象义。如可以想到抽象的脸面，可以想到抽象的表面等。是抽象
20、的，我们要把这个词语具体化。如“新”。这是个形容词，它的含义是刚出现的或刚经历到的。这是一个相对来说比较具体的词语，我们可以联想到物之新，联想到人之新，联想到事之新；也可以是一些抽象的新，如创新，新颖、新潮等。归纳起来，对于独词式的作文，审题可以采用的方法不外是如下几点：审读词语含义化实为虚、化虚为实法大题小做作、小题大作法。审好了题，我们就要确定文体。一般来说，独词式作文的体裁选择比较宽，可以是讲一个道理，写成规范的议论文；可以是抒一段情，写成散文；可以是记述一件事，写成记叙文；当然也可以写成小说、诗歌、戏剧等文学性强的文章。如“新”，我们可以写成对新生事物的理性的思考，也可以讴歌一切新的景
21、象、新的气息，还可以讲述有关“新”的故事。如下面的例文。确定了主题和文体，我们就要着手选材。这一点我们可以看下面的例文。下面我们分别对这几篇学生优秀作文逐一分析。新 时间最令人心疼的是瓷器和女人，瓷器易碎，而女人如花，朵朵叹息 题记 何谓新？新就是不同以往。新希望，新思想，新信仰，新生活，这一连串的新串起了一袭袭女人的身影。 孤漠落日长烟 文成公主远行的身影，渐渐消散在风起云落的唐朝，含泪回望，心已决然。她带着唐朝的希望离去，离开繁华昌盛的长安，步入那满是荒凉的高原。种子、耕具、丝绸，她给古老的藏民带去新的希望。 关山沙场十年。 木兰披一身战甲，持一柄长剑跨一匹骏马，在男儿的沙场上留下几丈豪情
22、，几缕伤感，几滴泪水。谁说女子不如男，谁说凤必居龙下，我花木兰就是要冲破这条千年来不变的枷锁。新的思想迸发出耀眼的火光。 “你是一树一树的花开，你是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间四月天。 徽因啊徽因，为何你这般柔弱又这般坚毅？为何你愿“坐一条孤寂的船，自己拉纤？”为何在北京古城墙下留下你那么多奔忙的身影？因为信仰，它是你生命的支柱。也许世人不解那一处处古墙有何价值，你却坚定保存它，这是你新的信仰。 不死鸟飞远了吗？ 三毛，现代流浪生活的象征。“如果生命是一朵云，它的光彩绚丽变幻与漂流都是自然的，只因为它是一朵云。”三毛正是这样，她将生命舒展成随心所欲的形状，她将对生命的尊重燃烧得
23、多姿多彩，她将对流浪的奇异艰辛锻造的悲怆且浪漫，她将对荷西刻骨铭心的爱推向极致。三毛，将一种全新的生活留给世人。 新，如晓风牵出的残月，静静挥洒着幽幽的清辉。 新，如江水，久久舐着那不肯皈依的灵魂。 新，如春雨，汇出一股清流洗涤污浊的土地。 黎明咬破夜的唇，一抹艳阳将血色留于天际。又是新的一天。 教师点评： 读这篇文章，犹如春风拂面，清新之气迎面而来。平日的积淀，文学的素养在这篇短文中集中地表现出来。这篇文章在考场上完成，是很见功底的。 新，总与旧相对。新生事物的出现从感情上总给人以震撼。然而究竟这“新”是“新的真理”，还是“新的谬误”，仅就其“不同以往”或“与众不同”是无法判断的。因此，我说
24、：我们应该辩证的来看“新”，它不是一出现就带着神的光环，也不是一落地就踏出了魔鬼的脚印。究竟新生事物是否存在合理性，取决于它是否因形势而生，是否适应形势。 商鞅，太史公笔下的小人，却在秦国发展史上留下了不可磨灭的印记。正是他的变法，为秦国打下了坚实的根基，使秦国由偏居一隅的小国变成了雄霸一方、敢与天下争锋的强国。他的鼓励耕种，盈充了人们的粮仓；他的不断征战，扩大了人民的土地。如此反复，终成一霸。商鞅变法，“新”得合理，“新”的伟大！经过二十世纪上半叶的动荡不安和连年征战，经过文化大革命的浩劫，八十年代的中国百废待兴。邓小平创新的提出了社会主义市场经济模式，将中国经济逐渐送入正轨。他创新地提出“
25、一国两制”，和平的、漂亮的解决了香港问题、澳门问题，在促进祖国和平统一的道路上迈出了具有里程碑意义的一步。邓小平二十年的耕耘创新，“新”得精彩，“新”得伟大。 然而，正如前文所说，“新”的谬误也在我国历史上屡见不鲜。王安石变法就是这样。才华横溢却蛰居了二十余年的王安石在神宗时得到了充分的信任，居宰相之职，行变法之事。然而面对新法祸害人民的不争事实，王安石没有致力于改变新法以适应形势，却利用宰相之权，排挤司马光、范缜、苏东坡等忠良之臣，进而启用阿谀他的小人，在错误的道 所以，大至治国，小至持家，创新应得到鼓励，但应经过深思熟虑，“新”得切合实际，适应形势，才能“新”出一片灿烂！ 辩证思维运用得当
26、。理性的思考了新事物的两面性。得出一个辩证的结论：创新应得到鼓励，但应经过深思熟虑，“新”得切合实际，适应形势，才能“新”出一片灿烂！全文所举例子不多，但却很精彩。全文共举了三个例子，三个例子都是政治家。正面论证时所列举的两个例子，一个是古代忠于国君的商鞅，一个是热爱祖国、热爱人民的当代政治家邓小平。两个例子相互映衬，勾连古今，表达了对新生事物的褒奖之意。反面的例子选用了被列宁成为“中国十一世纪的改革家”的王安石，这是非常新的角度。人们用王安石的例子，一般都是褒奖。而却独具慧眼，发掘出了这一陈旧材料的新意变法过程中的失误来论证新事物应符合客观实际这一观点。文章的结构是典范的议论文三段论式的结构开头亮明观点，中间从正反两方面来论证观点，最后做一个总结。 启示：写议论文一定要注意运用辩证方法，辩证思维在议论文中可以说起着举足轻重的作用。如果审题中能把话题的辩证性审出来，那么，文章也就成功了一半。 例子应力求新颖，这里新颖的含义有二：一是所选的例子与大家的不同，二是所选的例子和大家相同，但角度不同。这就需要同学们平时多积累。在积累例证是，应力求积累得全面、细致。
