1、5这段文字运用 、 的修辞手法，生动形象地描绘了积蓄一冬力量的葡萄藤在初春时节生命苏醒的状态。三、名著阅读6运用名著阅读获得的知识，完成下列小题。（l）傅雷家书中首先强调的是一个年轻人如何_的问题，教导儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“_的艺术家”。（2）阅读不同的文本，可以采取不同的方法，理解、记忆性阅读，可以采取_的方法；评价、探究性阅读可以采取_的方法。四、综合性学习7校学生会准备于6月8日下午两点在报告厅举行主题为“倡导低碳生活”的动员会。下面是其中的一些问题，请你解决。（1）学生会准备邀请你的班主任王老师参加此次动员会，请你代为拟写一则邀请函。（2）下面是同学
2、们对全校开展的“低碳生活”关注程度的问卷调查，请写出两条你探究发现的结果。所占百分比七年级八年级九年级男生88%72%67%女生76%96%（3）下面是某同学搜集的关于“低碳”的相关知识，其中有一些问题，请你帮助修改。（A）低碳对于普通人来说是一种生活态度，同时也成为人们推进潮流的新方式，它给我们提出的是一个“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”。（B）我们应该积极实践并去提倡低碳生活，要注意节电、节气、节水这些点滴。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。（C）前提是在不减少生活质量的情况下，尽其所能的节能减排。划线句（A）可以这样修改： 。
3、划线句（B）存在语序不当，应将“ ”和“ ”互换。划线句（C）有一个词语使用不当，这个词语是“ ”，应改为“ ”。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。屋檐下游走的光阴“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词，陶醉于辛弃疾的清平乐村居的美好乡村生活里，更勾起了我对屋檐的美好记忆。屋檐，是属于故乡的，是属于童年的。小时候，在故乡的小山村里，住的是泥墙瓦屋顶的老屋。老屋有大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃，当屋檐下露出几只憨憨
4、的黑色小脑袋，当一个个黑色的剪尾划过屋檐，我便知道，春天来了。小时候大人告诉我们燕子是益鸟，村里所有人都爱护着燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。那时候我们爱做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐寻觅，寻找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的赋得檐燕：“拂水竞何忙，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁，更欲年年去。”以及南朝吴均山中杂诗中：“鸟向檐上飞，云从窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。小时候炎热的夏天，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上，我趴在她旁边睡觉，她紧紧地握一把葵扇，轻轻地摇扇，摇下
5、凉快和无数童年的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子，铁叉子静静地靠在泥墙旁，以标点符号的姿势，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步，发出动人的声音；谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声雨点像多情女子的巧手，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音；慢慢地，变成了雨线，一条，两条然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡，小鸡在叽叽叫着，老母鸡咯咯咯地回应，声音透着慈
6、爱。后来读到唐代诗人王建的听雨：“半夜思家睡里愁，雨声落落屋檐头。照泥星出依前黑，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景，也更氤氲起我想家的情怀。长大后，我离开了家乡，离开了那些年住的老屋，我就越发思念老屋的屋檐。在异乡的城市里，林立的高楼大厦是没有屋檐的，“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。于是，每次回老家，我都像在寻找我那快乐的童年，那美好的光阴。回到老家，屋檐还在，八十多岁的外祖母依然坐在屋檐下，她对着我慈祥地笑，问我在城里的工作和生活，念叨着我什么时候领个外孙子回来给她瞅瞅。多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依然坐在屋檐下，她依然会念叨我的名字，可是
7、她已认不出我了。再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走。（选自思维与智慧，有删改）8请谈谈对本文标题的理解9文章第一段引用辛弃疾的清平乐村居的诗句有什么作用？10品味下列句子中加点词语“依然”的表达效果。11请从描写的角度赏析下面句子。下雨的时候，屋外是潮湿的世界，大雨顺着屋檐开始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一声，两声12请从内容和结构上分析文章第段的作用。神器微信周末的晚上，父母一边看电视，一边给远方求学的儿子发了一条微信信息：“天凉了，要注意保暖。”儿子迅速回复，并且打开微信视频聊天，与父母远程对话。微信是腾讯公司推出的一款通过网络快速发送语音短信、视频图片和文字，支持多人群聊的手
8、机聊天软件。用户可以通过微信与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、彩信等方式的联系。微信软件本身完全免费，使用任何功能都不会收取费用，微信时产生的上网流量费由网络运营商收取。因为是通过网络传送，因此微信不存在距离的限制，即使是在国外的好友，也可以使用微信对讲。其实微信相当于另一个QQ。但是不同于QQ的是，它在交友这块表现的更具时效性，也更强大。任何手机用户，只要安装了微信，就可以进行跨手机平台的畅通聊天。而微信交友的方式也是非常的独特，那么微信到底是通过什么方式交友的？微信怎么用？微信的使用方法其实非常简单的。它与所有的即时聊天软件一样，需要注册与登入。但相对于其它即时聊天软件，微信的注册和登
9、入更加的方便。QQ微信注册账号：如果你拥有QQ帐号，就可以不需要注册而直接使用QQ帐号登入微信。如果你不想使用QQ帐号登入的话，可以用手机号码进行快捷注册。只要选择好自己所在的国家，然后填下手机号码与登入密码就可以了，非常方便，10秒钟就能搞定。注册成功之后，你就将拥有一个微信帐号，你下次除了使用QQ帐号、手机号码登入之外，还可以使用微信帐号登入。说完微信注册问题，接下来，我们来看看微信都拥有什么交友方式吧，微信不仅支持面对面的交友方式，也支持远程的交友方式。首先，二维码扫描。这是微信最强大的交友方式，与好友面对面，打开微信“扫一扫”对方的二维码，直接添加好友，在微博或网站上看到某一网友的二维
10、码名片后，将“扫一扫”对准对方二维码图片约2-3秒、即可识别并加载对方微信的基本资料，申请加好友，等到对方同意后加为好友。其次，查看附近的人。微信将会根据用户的地理位置找到附近同样开启这项功能的人，使用户轻松找到身边正在使用微信的他们。这个距离在100-1000米之内，只要是开启了查看附件的人的微信用户，都能在列表中看到。也许，就因为这个功能，你就找到TA。再次，摇一摇。摇一摇是微信最独特的交友方式。支持通过摇一摇手机找到同时也在摇手机的朋友。只要是在同一时间摇动手机的微信用户，不论你在地球哪一个角落，都可以通过这个功能认识彼此，非常强大。最后，漂流瓶。微信支持扔漂流瓶匿名交友。相信大家对于漂
11、流瓶都不会陌生，就是将自己想说的话写在纸上，然后放入瓶子，将它扔进水里，等待有缘人拾取。微信还支持将语音放进漂流瓶，非常给力。漂流瓶可以让你将自己想说的话装进瓶子，扔进大海，等待有缘人拾取。当然，除了这几个给力的交友方式，你也可以通过搜索对方的微信号或手机号进行添加，其它辅助功能，比如QQ离线助手，微博私信助手等等。对于喜欢交友的朋友来说，微信绝对是一款神器。13请谈谈文章第一段有什么作用？14文段划线句子主要运用了哪些说明方法，有什么作用？15请问文章四段顺序能否调换？16根据文意理解段中画线句子“微信绝对是一款神器”中“神器”的含义。17本文采用了什么说明顺序？请结合文章内容作简要分析。六
12、、对比阅读（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明桃花源记）（乙）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰
13、：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。（节选自礼记檀弓下）（注释）式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。壹：真是，实在。舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。18解释下面加点的词语。（1）阡陌交通 交通：_（2）便要还家 要：（3）子之哭也 子：（4）何为不去也 去：19用现代汉语翻译下面各句。（1）乃不知有汉，无论魏晋。（2）小子识之，苛政猛于虎也。20从表达方式看，甲乙两文都运用了_；从艺术表现手法看，甲文主要运用了_的手法寄托作者
14、的理想，乙文主要运用了_的手法突出主题。21桃花源人、泰山妇人为什么不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）七、作文22作文生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁郡一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。请以“走过那一个拐角”为题作文。要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套
15、作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案1蒹葭萋萋 微君之躬 青青子衿 无为在歧路 黄发垂髫 悄怆幽邃 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 芳草鲜美 落英缤纷 【解析】【详解】本题考查默写常见的名句名篇。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“蒹葭、萋、衿、歧路、髫、悄怆、邃、撼、缤纷”等字词容易写错。2qio 惺 曳3偶而 偶尔4A斑斑驳驳，B漏。5拟人 比喻2此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写
16、能力。这就要求学平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。“悄”在表示“忧愁”和“寂静无声”两种意思时读三声。3此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“偶尔”的意思是事理上不一定要发生而发生的。4选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“斑斑驳驳”颜色深浅不一，可以用来形容阳光。结合“清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶偶尔从叶缝间掉落下来”可知这里用“漏”比较恰当。5此题主要考查学生对修辞
17、手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。“悄然睁开”是拟人，“像梦的碎片一样”是比喻。6（1）做人 德艺俱备、人格卓越 （2）默读 评点批注 本题考查名著知识。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。（1）傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两
18、个孩子（傅聪著名钢琴大师、傅敏英语特级教师），教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。因此，傅雷家书被称为“苦心孤诣教子篇”的名著。傅雷用自己的经历现身说法，用自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。傅雷素来主张教育的原则即父母应该给孩子的人生信条是：“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。”重点强调了一个年轻人如何做人、如何待生活的问题。据此填写作答即可。（2）本题考查阅读文本的技巧。
19、根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。阅读不同的文本，可以采取不同的读法：例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把提概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果，再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。由此作
20、答即可。7（1）示例：邀请函尊敬的王老师：您好！学生会准备于6月8日下午两点在报告厅举行主题为“倡导低碳生活”的动员会，想邀请您参加，期待您的光临。此致敬礼校学生会6月7日注：标题、称呼、正文（含时间、地点），“此致、敬礼”（可以不写），落款。（2）随着年级的增长，“低碳生活”关注程度男生所占比例呈下降趋势，女生所占比例呈上升趋势；随着年级的增长，“低碳生活”关注程度男女生所占比例距离在拉大。（3）在“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”后面加“的问题”实践、提倡“减少”改为“降低”。（1）本题考查应用文的写作。邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常
21、用的一种日常应用写作文种。 邀请函的格式主要有四个部分，分别是标题、称谓、正文、落款。基本格式： 一、标题，由活动名称和文种名组成，还可包括个性化的活动主题标语，第一行居中写；二、称谓，邀请函的称谓使用“统称”，并在统称前加敬语，第二行顶格写；三、正文，邀请函的正文是指商务礼仪活动主办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。第三行空两格写正文；四、落款，落款要写明主办单位的全称和成文日期。在右下角分两行写，第一行写署名单位或个人，第二行写明日期。依照这一格式来写即可。（2）本题考查图
22、文转换能力。作图表题时一定要注意仔细读图表，横向纵向提取信息，并找到它们的特点和共性，然后根据题干要求做出切题的答案。本题是对“低碳生活”关注程度的问卷调查，分七、八、九三个年级，又分男生和女生两个群体，横向观察图表中的数据：七、八、九三个年级男生的关注程度所占百分比分别是“88%、72%、67%”，呈下降趋势；七、八、九三个年级女生的关注程度所占百分比分别是“76%、88%、96%”，呈上升趋势；再纵向观察图表数据，可得出结论：随着年级的增长，“低碳生活”关注程度男女生所占比例距离在拉大。（3）本题考查病句的修改。病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合
23、逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。成分残缺，在“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”后面加“的问题”；是语序不当，将“实践”和“提倡”互换位置；是搭配不当，将“减少”改为“降低”。8概括文章内容，暗含主旨，写出了童年时我在屋檐下静静度过的美好光阴，表达了对童年和故乡的怀念，标题新颖。9通过对古诗中美好乡村生活的描述，勾起了我对屋檐的美好记忆，表现了我对故乡的怀念之情，文章诗情画意。10本指依旧，突出强调了时间虽然过去了很多年，但老祖母那
24、熟悉的样子和对我的疼爱没有改变，抒发了作者对老祖母的怀念之情。11运用了环境描写，交待了童年时我在屋檐下看雨听雨的情景，渲染了屋檐下宁静温馨的氛围，抒发看我对老屋屋檐的思念，为后文情节做铺垫。12内容上：抒发了作者对童年和故乡的美好时光的怀念之情；结构上：照应开头，篇末点题。8.本题考查学生对文章标题的理解。题目的作用一般从内容、结构、主题（艺术效果）三个角度考查。1、概括或者交待了文章的写作内容（概述故事情节）、写作对象、写作顺序、环境、时间、地点、写作背景，渲染环境氛围，奠定全文的感情基调，突出人物的形象。2、是文章的文眼，点明文章的中心（揭示主题）。3、作为行文线索，贯穿全文，推动情节发
25、展。使文章条理更清晰，结构更严谨。4、设置星念，引起读者思考，激发读者的读兴趣。5、运用修辞手法或写作手法的，要分析其作用。6、有象征意义。一语双关一定要写出多层含义再分析。文章内容大多是描绘“屋檐下游走的光阴”，所以题目是文章的线索，贯穿全文，并交代了写作内容；作者借回忆屋檐下美好的生活抒发对对童年时光的怀念之情以及对故乡的思念之情，这是点明文章的中心；同时说时光在屋檐下游走，题目新颖，又能吸引读者的阅读兴趣。9本题考查文章首段的作用。开头的作用通常有：开篇点题，引出下文；为下文XX做铺垫或埋下伏笔；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；渲染XX的气氛，烘托人物XX的心情等。用修辞开头的作用可使文章
26、生动形象，开头引用歌谣、诗句、名言等，能增强文章的生动性，也能吸引读者的阅读兴趣。本文第一段引用辛弃疾的清平乐村居的诗句，通过对古诗中美好乡村生活的描述，勾起了作者对屋檐的美好记忆，表现了对故乡的怀念之情，增强文章的生动性，使文章充满诗情画意。10本题考查品析关键词语的能力。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“依然”的本义是指照往常、依旧，用在此句中指的是“多年后，我领着女儿再回老家，外祖母已九十多岁，她依旧坐在屋
27、檐下，她依旧会念叨我的名字”，突出强调了时间虽然过去了很多年，但老祖母那熟悉的样子和对我的疼爱依旧没有改变，从而抒发了作者对祖母的怀念之情。11本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。本题题干要求从描写的角度赏析。分析句子可知这是环境描写。环境描写的作用一般有：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展。此句描写的是童年时我在屋檐下看雨听雨的情景，渲染了屋檐下一种宁静温馨的氛围，抒发了我对老屋屋檐
28、的思念之情。12本题考查结尾段在文中的作用。结尾的作用通常有：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。文章第7段正好是文章的尾段，“再回首，我童年美好的光阴，在屋檐下静静地游走”在结构上照应文章的题目“屋檐下游走的光阴”，前后呼应，使文章结构严谨；内容上写出了屋檐带给我的美好回忆，表达了作者对童年时光的怀念之情。据此作答即可。13第一段列举了父母与儿子用微信交流的事例，引出本文说明对象神器微信，激发读者阅读兴趣。14作比较、列数字，把微信与其它即时聊天软件比较，突出了微信的注册与登陆更加方便，使说明更具体具有说服力。15不能，这四段分别从二维码扫描、查看附近的人、摇一摇、漂流瓶四个方面来谈，是按照有主到次的逻辑顺序说明的，并且与第段“微信不仅支持面对面的交友方式，也支持远程的交友方式”对应。16“神器”原意是神奇（神秘）的武器，文中指微信是一款功能强大的交友和通讯工具。17逻辑顺序，首先由父母与儿子微信交流的事例引出概说微信的概念和优点，接着具体说明微信的注册和登入，最后具体说明微信的交友方式。13本题考查说明文段落的作用。一篇说明文首段的作用通常有：内容上概括本文内容XX，引出说明对象是XX，说明这个对象的XX特征； 形式上主要从
