1、”7.带着对句子的理解熟读句子。8.找小老师领读句子。9.检查背诵情况。三、感受启示1.我们已经背诵了经典名句，谁来说说你从中受到了什么启示？2.学生根据注释说启示。老师强调人性本善，但必须从小要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。四、学习新知1.出示 “苟不教 ， 性乃迁 。 教之道 ，贵以专。2.回忆总结刚才的学习方法-熟读名句-理解含义-检查背诵-得到启示。鼓励学生采用此种方法小组内自主合作学习。1）老师检查学习效果。2）出示 ：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。3）指名读句子。老师强调杼的读音，解释机杼的意思。4）老师范读句子，学生思考句子的意思。5）同桌根据注释交流对句子
2、的理解。6）指名说说对句子的理解。7）老师解释句意。“战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。8）找小老师领读句子。分小组赛读句子。带着对句子的理解熟读句子。9）检查背诵情况。五、感悟启示孟子所以能够成为历史上有名的大学问家，是和母亲的严格教育分不开的。做为孩子，要理解这种要求，是为了使自己成为一个有用的人。老师强调做为孩子，应该理解父母的严格要求。只有严格要求自己，才能使自己成为一个有用的人。六、总结所学.布置作业1.让学生举例说明父母严格要求自己的事例，从中感受父母之爱。2.将今天所学内容背诵给家长。板书设计三字经人之初， 性本善
3、。性相近 ，习相远。苟不教， 性乃迁。教之道， 贵以专。昔孟母， 择邻处。子不学， 断机杼。第2课时1.能熟读背诵“窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过 教不严 师之惰”。2.能熟读背诵“子不学 非所宜 幼不学 老何为”。教学重难点熟读背诵所学内容。理解所背内容的意思，并从中受到思想教育。教学过程：一、复习导入新课1.指名背诵上节课所学内容。2.全班齐背上节课所学内容。1.小黑板出示 窦燕山， 有义方。 教五子， 名俱扬 。老师强调窦的读音。“五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。8.找小老师领读句子，分小组赛读句子。仅仅教育，而没有好的方法
4、也是不行的。好的方法就是严格而有道理。窦燕山能够使五个儿子和睦相处，都很孝敬父母.并且学业上都很有成就，是和他的教育方法分不开的。1.出示 养不教 ，父之过。 教不严， 师之惰。2.回忆总结刚才的学习方法-熟读名句-理解含义-检查背诵-得到启示。3老师检查学习效果。4.小黑板出示 ： 子不学， 非所宜。 幼不学 ， 老何为。5.指名读句子。指名解释宜的意思。6.老师范读句子，学生思考句子的意思。7.同桌根据注释交流对句子的理解。8.指名说说对句子的理解。9.老师解释句意。“小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？10.找
5、小老师领读句子，分小组赛读句子。11.检查背诵情况。五、感悟启示：一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要后悔的。每位小朋友都记住这样一句话：“少壮不努力，老大徒伤悲”，要珍视自己生命的黄金时期。六、总结所学.布置作业：将今天所学内容背诵给家长。窦燕山， 有义方。 养不教， 父之过。子不学， 非所宜。 幼不学， 老何为。第3课时1.能熟读背诵“玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时 亲师友 习礼仪”。2.能熟读背诵“香九龄 能温席 孝于亲 所当执”。3.能理解所背内容的意思。能从中受到思想教育。一、复习导课1.小黑板出示： 玉不琢 ，不成器 。人不学， 不知义。老师强调琢的读音。“玉不打
6、磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。9.分小组赛读句子。10.检查背诵情况。一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕刻之前和石头没有区别，人也一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。 为人子， 方少时。亲师友 ， 习礼仪。2.回忆总结刚才的学习方法-熟读名句-理解含义-检查背诵-得到启示。3.鼓励学生采用此种方法小组内自主合作学习。4.小黑板出示 香九龄， 能温席。 孝于亲 ， 所当执。“东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。10.带着对句子的理解熟读句子，找小老师领读句子，分小组赛读句子。五.感受启示
7、每个人从小就应该知道孝敬父母，这是做人的准则。要知道父母的甘苦，才能孝顺父母，并激励自己刻苦学习。六.总结所学.布置作业让学生举例说明自己是怎样孝敬父母的。玉不琢， 不成器。 人不学，不知义。 亲师友，习礼仪。香九龄， 能温席。 孝于亲，所当执。第4课时2.能熟读背诵“一而十 十而百 百而千 千而万。 1.熟读背诵 ：“ 融四岁 能让梨 弟于长 宜先知 首孝弟 次见闻 知某数 识某文”。2.熟读背诵“一而十 十而百 百而千 千而万。1.黑板出示 ： 融四岁 能让梨 弟于长 宜先知5.指名说说对句子的理解 汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知
8、道的。1.出示 ：首孝弟 次见闻 知某数 识某文3.老师检查学习效果。一而十 十而百 百而千 千而万9.老师解释句意：一到十看起来简单，但变化起来无穷尽。所以说学习各门学问，必须从简单的学起，为将来学习其他学问打基础。五、总结所学.布置作业：将今天所学内容背诵给家长听。板 书 设 计三 字 经融四岁，能让梨 。弟于长， 宜先知。首孝弟， 次见闻。 知某数， 识某文。一而十， 十而百。 百而千，千而万。第5课时1能熟读背诵“天地人 三光者 日月星 三纲者 君臣义 父子亲 夫妇顺。2.熟读“曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷” 熟读背诵所学内容“三才者. 运不穷”。1.出示所学内容 三才者 天地人 三
9、光者 日月星6.老师解释大意。 三才是天才.地才.人才，三光是日光.月光.星光。不要小看了这个三，整个物质世界都是由三而来的。 三纲者 君臣义 父子亲 夫妇顺4.小黑板出示 曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷9.老师解释句子意思。春.夏.秋.冬四季，是因为地球有时背向太阳，有时斜向太阳，因此有了温度不一样的四季。六.总结所学.布置作业:三才者， 天地人 。 三光者， 日月星。三纲者， 君父子。 父子亲， 夫妇顺。曰春夏， 曰秋冬。 此四时， 运不穷。第6课时1.能熟读“曰南北 曰西东 此四方 应乎中 曰水火 木金土 此五行 本乎数”2.能熟读背诵 “十干者 甲至癸 十二支 子至亥”3.能理解所背内
10、容的意思,从中受到思想教育。2全班齐背上节课所学内容。1.出示所学内容： 曰南北 曰西东 此四方 应乎中“四方”指东.西.南.北。必须有个中央位置对应。我们的祖先发明了指南针，对社会的发展非常重要。8.找小老师领读句子，分小组赛读句子，检查背诵情况。1.出示 曰水火 木金土 此五行 本乎数3老师检查学习效果。4.黑板出示： 十干者 甲至癸 十二支 子至亥8.指名说说对句子的理解“十干”指甲.丙.丁.”“十二支”子.丑.又叫地支.是古代记时的标志。在生活中有重要地位。曰南北 曰西东 此四方 应乎中 曰水火 木金土 此五行 本乎数十干者 甲至癸 十二支 子至亥第7课时教学内容：“曰黄道-山之名”一
11、、教学目标1.能熟读背诵“曰黄道-山之名”。2.能理解所背内容的意思3.能从中受到思想教育。二、教学重点难点1.重点：2.难点：三、教学过程（一）复习导课（二）诵读经典曰黄道 日所躔 曰赤道 当中权 赤道下 温暖极 我中华 在东北 曰江河 曰淮济 此四渎 水之纪 曰岱华 嵩恒衡 此五岳 山之名”。老师强调“躔”.“渎”的读音，解释赤道和济的意思。6.老师解释句意：地球围绕太阳运转，而太阳又围绕着银行系中心运转。太阳运行的轨道叫“黄道”，在地球中央有一条假想的大圆圈，这就是赤道。在赤道地区，温度最高，气候特别炎热，从赤道向南北两个方向，气温逐渐变低。我们国家是地处地球的东北边。中国是个地大物博的
12、国家，直接流入大海的有长江.黄河.淮河和济水，这四条大河是中国河流的代表。中国的五大名山，称为“五岳”，就是东岳泰山.西岳华山.中岳嵩山.南岳衡山.北岳恒山，这五座山是中国大山的代表。四、生谈感受2.学生根据注释谈启示。五、总结所学.布置作业第8课时“曰士农-能飞走”1.能熟读背诵“曰士农-能飞走”。“曰士农 曰工商 此四民 国之良 曰仁义 礼智信 此五常 不容紊地所生 有草木 此植物 遍水陆 有虫鱼 有鸟兽 此动物 能飞走”。老师强调紊的读音，解释“四民”“五常”的意思。中国是世界上人口最多的国家。知识分子.农民.工人和商人，是国家不可缺少的栋梁，称为四民，这是社会重要的组成部分。以仁.义.
13、礼.智.信这五种不变的法则做为处事做人的标准，社会就会永保祥和，所以每个人都应遵守。除了人类，在地球上还有花草树木，这些属于植物，在陆地上和水里到处都有。虫.鱼.鸟.兽属于动物，这些动物有的能在天空中飞，有的能在陆地上走，有的能在水里游。五.总结所学.布置作业第9课时“稻粮菽-七情具”1.能熟读背诵“稻粮菽-七情具”。“稻粮菽，麦黍稽，此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具”。老师强调“菽”“黍”“稽”“豕”的读音，解释“六谷”“六畜”“七情”的意思。人类生活中的主食有的来自植物，像稻子.小麦.豆类.玉米和高粱，这些是我们日常生活的重要食品。在动物中有马
14、.牛.羊.鸡.狗和猪，这叫六畜。这些动物和六谷一样本来都是野生的。后来被人们渐渐驯化后，才成为人类日常生活的必需品。高兴叫作喜，生气叫作怒，悲伤叫作哀，害怕叫作惧，心里喜欢叫爱，讨厌叫恶，欲望叫作欲，合起来叫七情。这是人生下来就有的七种感情。第10课时“青赤黄-鼻所嗅”1.能熟读背诵“青赤黄-鼻所嗅”。“青赤黄，及黑白，此五色，目所识。酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。” 老师强调“膻”“焦”“朽”“嗅”的读音，解释“五色”“五味”“五臭”的意思。青色.黄色.赤色.黑色和白色，这是我国古代传统的五种颜色，是人们的肉眼能够识别的。在我们平时所吃的食物中，全能用嘴巴分
15、辩出来的，有酸.甜.苦.辣和咸，这五种味道。我们的鼻子可以闻出东西的气味，气味主要有五种，即羊膻味.烧焦味.香味.鱼腥味和腐朽味。第11课时“匏土革-子而孙”1.能熟读背诵“匏土革-子而孙”。“匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。曰平上，曰去入，此四声，宜调协。高曾祖，父而身。身而子，子而孙。老师强调“匏”的读音，解释“八音”“ 四声”的意思。我国古代人把制造乐器的材料，分为八种，即匏瓜.粘土.皮革.木块.石头.金属.丝线与竹子，称为“八音”。我们的祖先把说话声音的声调分为平.上.去.入四种。四声的运用必须和谐，听起来才能使人舒畅。由高祖父生曾祖父，曾祖父生祖父，祖父生父亲，父亲生我本身，我生儿子，儿子再生孙子。四.生谈感受第12课时“自子孙-臣则忠”1.能熟读背诵“自子孙-臣则忠”。“自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。老师强调“玄”“臣”的读音，解释“九族”的意思。由自己的儿子.孙
