1、（4）并列式;（5）递进式。四、 说明文的顺序（一）时间顺序时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。一般以时间先后及发展阶段为序进行说明,比如写生物以繁殖生长过程为序,写事物以形成演变过程为序等。（二）空间顺序空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。说明形状和构造的事物说明文常使用这种顺序。是按实物的空间位置或构成部分,按上下左右、前后内外、东西南北等次序,根据情况灵活安排。（三）逻辑顺序逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的,一般按由浅入深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。这样安排符合人们认识事物的规律。介绍比较
2、复杂的事物和现象以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。（四）程序顺序程序顺序是在说明物品的制作过程或某一项目的实施过程时,按照工艺流程或实施程序来说明事物的方法。介绍工艺制作或科技项目的实施时通常使用这种顺序。说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。五、 说明文的方法（一）下定义就是先给所要说明的事物下个定义,指出被说明事物的性质和特点,并同时把那些与之容易相混的对象区别开来,然后把定义里面的语义和内容阐述清楚。定义说明应具有概括性,用语要求简练。（二）作诠释诠释,就是说明、解释的意思。有时给代表事物的概念下定义比较困难或没有必要时,就采用诠释说明的方法。（三）分
3、类别把被说明的事物按照一定的标准分成不同的类别,然后一类一类地加以说明叫分类说明。这种分类说明的方法是一种分析性的说明方法。采用划分事物的类别来说明,最关键的是要有一个统一的标准。一篇文章分类没有一定的标准,就没有类别划分的依据,更不能进行有效的分类说明。分类说明还可以用来说明多种事物之间的情况。只要对事物的每一次分类都有一个标准,就不会互相混淆。（四）举例子举出实际的例子来说明事物,就是举例说明。在解释概念时,多用举例说明配合,从抽象到具体,也是合乎人们的认识规律的,举例说明常用“如什么什么”的语言式样。（五）作比较比较这种方法,在各种文体中运用得非常普遍,通过比较事物的异同,便于把握和了解
4、事物的特点。说明事物时,也常常采用比较的方法。比较说明分两种:第一种是横比说明,将两样可以相比较的事物拿来进行比较,用以说明事物的性质和特点;第二种是纵比说明,将事物不同时期的情况拿来进行比较,从而说明某种问题。（六）打比方采用比喻说明,能够把抽象的概念说得确切具体,把人们所不熟悉的事物说得通俗易懂,把复杂的事物说得形象生动。比喻说明的方法适用广泛,到处可见。（七）列数字用从调查研究、科学实验中得到的数字来说明事物,使读者对事物的某一方面得到明确的认识,这种方法就叫数字说明。采用数字说明,不仅可以直接说明事物本身,还可用它作比较,突出被说明事物所具有的特点。（八）摹状貌通过对事物的形象和状态的
5、描述,或者对人们的愿望和心情的描述来介绍、说明事物,就是描述说明。（九）画图表有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制图表,如产品设计图、军事行动路线图等。有时,被说明的事物项目较多,也可制定统计表,将有关数字分别填入表中,使人看了一目了然。（十）引用为了使说明的内容更充实具体,可以引用资料说明。引用资料的范围很广,可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。注意:1. 说明方法,不要与修辞方法、表达方式相混淆,表述要规范。列数字、举例子,书写时“列”“例”要分开。2. 从所给句子中判断使用的说明方法要找完整。举例子中包含列数字、打比方等
6、说明方法时,注意排列顺序。作比较与举例子要注意区别,看所用说明方法的目的是什么,比较重在“比”。六、 说明文的语言说明文的语言,要求能正确地运用专门术语和概念性语言准确无误地表述事物。语言简洁明晰、科学准确。说明事物的语言必须恰如其分。1. 说明文的语言要求准确和简明。有的说明文语言平实,有的则讲究语言生动。但不论是平实还是生动,都要求准确简明,要求说明文语言的科学性。语言的准确和简明体现在以下几方面:（1）要如实地反映客观事物,对知识表达要科学严密,表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要明确无误。（2）要注意运用好表示修饰限制等作用的词语,如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极
7、个别”“大多数”等词。（3）语言要简明、浅显、易懂,要言简意赅,明白晓畅,不要拖沓、含糊。2. 说明文语言的准确性。准确,对于说明文来说,就是要求运用语言说明事物、阐明事理符合客观实际,符合科学规律。这就要求在表述范围、程度、数量、方位、状态、性质、功能等方面用语恰如其分。说明文在语言要求准确的前提下,有的以平实见长,有的以生动活泼见长,有时在说明中运用叙述描写,或兼带议论抒情,或引用文章诗词,或穿插故事传说等。但不管哪种语言风格,归根到底都是为说明这个中心服务的。七、 说明文的阅读方法整体把握,着重体会。文中被说明的事物之所以需要说明,就是因为人们对该事物不了解、不熟悉。也正因如此,就更需要
8、我们按照事物的实际情况,深入浅出地作如实的说明。为了使说明更清晰、有效,又往往要使用一定的说明方法。但说明方法不是孤立的,因为它融会在文章的说明中,与文章组成了一个有机的整体。所以,只有对文章的内容熟悉,对整体的说明加以了解、研读和分析,我们才能从总体上去把握,才能深入浅出地去体会文中使用的说明方法及其作用。提分策略说明文考点高分对策:考点一:说明对象。 考查类型:直接让学生回答:“这篇文章（或文段）的说明对象是什么?”对策:事物说明文一般标题就是说明的对象,事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题,二看
9、首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了的（对象加内容）。考点二:说明对象的特征类题1:直接找出说明事物的特征的句子。A. 看题目;B. 在首段中找;C. 抓关键词句（比如:运用了说明方法的语句、中心句）。类题2:概括说明事物的特征。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。考点三:说明方法直接让考生回答文章或段落的说明方法。了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用）的主要特点,然后根据文段内容分析判断。文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用。找出运用的说明方
10、法,再根据下列说明方法的作用具体回答。举例子:具体真切地说明了事物的特点。分类别:条理清楚地说明了事物的对事物的特征（事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。打比方:生动形象地说明该事物的特点,增强了文章的趣味性。列数字:具体而准确地说明该事物的使说明更有说服力。作比较:突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。下定义:用简明科学的语言对说明的对象科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。列图表:直观形象地说明了事物的引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。摹状貌:对事物的特征（事理
11、）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。作诠释:对事物的特征（事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。考点四:说明顺序类型:本文使用了什么说明顺序?有何作用?1. 了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。空间顺序:说明事物的形状、构造,在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。时间顺序:说明事物的发展变化。逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分析:主要次要、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部、总分。2. 掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该
12、填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理说明文,但又不能准确表述,可用“事理”“科学事理”等模糊性的语言表述）考点五:说明语言加点字词有何作用?抓住说明文语言准确这一特点答题,格式:准确、生动形象地说明了事物的特征或（事理）。能否替换为另一个词语?并说明理由。不可以。原词的意思或内容。所换词语的意思或内容。换了后意思有了什么样的改变,不符合实际。（回答它,解释它,分析它,肯定它）类题3:限制性词语能否删去?表态（删还是不删）。定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际或
13、太绝对了。词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类题4:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手:找有精确数据的句子;找有概数的句子;找使用限制性词语的句子。类题5:指示代词的含义。指代的“这些条件”“这种现象”等在文中具体指代什么?一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。考点六:概括信息概括提炼相关信息。提取要点,直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。抽象说明,即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容,抓住本质。综合归纳。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点,然后再把几个要点归纳起来进行整合。考点七:文段作用说明某段或某句的作用。这种题目答题的角度有二:结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时在文章开头,还起着引出说明对象（或说明事理）的作用。结合说明方法谈。通过的说明方法,说明了（事物特征或事理）,使说明（作用）。考点八:补写相关语句在空格处补写一句话,与
