1、可以分成几部分？、这首诗有多少节？这首诗有这首诗有5节。可以分成两部分节。可以分成两部分。怎样分？请同学说并概括段意。第一部分：（第一部分：（14节）节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分：（第二部分：（5节）节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。鲜花中读书，一同享受春天的美好。蔚蓝蔚蓝巡弋巡弋频频频频绿茵茵绿茵茵 祈盼祈盼w w i iy y p p n nynynq q 蜥蜥蜴蜴xy理解词义理解词义巡弋：（军舰）在海上巡逻。巡弋：不不速速之之客客：速速：邀邀请请。没没有有
2、经经过过邀邀请请而而突然到来的客人。指意想不到的客人。突然到来的客人。频频：屡次、连续几次。祈盼：祈祷、盼望。蜥蜴蜥蜴xy：一种爬行动物，俗称四脚蛇。：蔚蓝色的大海，蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园。是海鸥的乐园。金黄色的沙漠，金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。是蜥蜴和甲虫的天下。蓝得发黑的夜空，蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。属于星星和月亮。绿茵茵的草地，绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球。滚动着欢乐的足球。你仿佛看到你仿佛看到了什么？了什么？熙熙攘攘的大街，熙熙攘攘的大街，是人们休闲的好地方。是人们休闲的好地方。郁郁葱葱的森林，郁郁葱葱的森林，是鸟儿们歌唱的天地。是鸟儿们歌唱的天地。蔚蓝色的大海，蔚
3、蓝色的大海，本来本来是海鸥的乐园，是海鸥的乐园，可是可是巡弋的战舰和水雷巡弋的战舰和水雷,成了成了不速之客，不速之客，金黄色的沙漠，金黄色的沙漠，本来本来是蜥蜴和甲虫的是蜥蜴和甲虫的天下，天下，可是可是轰隆隆的坦克和大炮轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻，打破了它们的梦幻，蓝得发黑的夜空，本来本来属于星星和月亮，可是可是如今如今频频频频发射的导弹发射的导弹把星星的家园把星星的家园搅搅得很不安得很不安宁，宁，绿茵茵的草地，绿茵茵的草地，本该本该滚动着欢乐的足球，滚动着欢乐的足球，可是可是如今散落着的地雷如今散落着的地雷碎片，碎片，阻拦着孩子们奔跑的脚阻拦着孩子们奔跑的脚步，步，战争的罪恶之处仅仅
4、是这些么？战争的罪恶之处仅仅是这些么？还会造成怎样的灾难？战争，让他战争，让他们无家可归们无家可归！战争，让他战争，让他们缺胳膊少腿！们缺胳膊少腿！战争，让他战争，让他们家破人亡！们家破人亡！战争，让他战争，让他们失去了家园！们失去了家园！战争，让他们失去亲人！战争，让幼小的花朵过早凋零了！战争，让小孩子成了杀手战争，让小孩子成了杀手?这首诗前四小节描写了哪几个地方这首诗前四小节描写了哪几个地方？请用直线画起来。？大海、沙漠、夜空、草地。这些地方原来是怎样的？现在却是这些地方原来是怎样的？现在却是怎样的？画出来完成活动二的表格。怎样的？找找找找 画画画画 活动二活动二 我们的学习卡我们的学习卡
5、地地 点点原先的美好景象原先的美好景象现在的状况现在的状况大海大海沙漠沙漠夜空夜空草地草地海鸥的乐园海鸥的乐园蜥蜴和甲虫的天下蜥蜴和甲虫的天下星星和月亮的家园星星和月亮的家园滚动着欢乐的足球滚动着欢乐的足球巡弋的战舰和水雷成巡弋的战舰和水雷成为不速之客为不速之客轰隆隆的坦克和大炮打轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻破了它们的梦幻频频发射的导弹把星星频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁的家园搅得很不安宁满是散落的地雷碎片阻挡满是散落的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步着孩子们奔跑的脚步在这里作者用哪两个词语把原状和现状在这里作者用哪两个词语把原状和现状连接在一起？连接在一起？本来本来可是可是这里，
6、作者运用了什么修辞手法？这里，作者运用了什么修辞手法？对比。表达的意思是因为战争的破坏，对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。痍，使人们的生活不得安宁。请你们齐读请你们齐读1-4节，注意这两个词。节，注意这两个词。这究竟是为什么这究竟是为什么？这究竟是为什么？作者的四次作者的四次“这究竟是为什么这究竟是为什么”表达了怎表达了怎样的思想感情样的思想感情？愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等 这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种
7、对战争的抗议。一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼-让战火中的孩子让战火中的孩子有有一张课桌，平稳的课桌，一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！不被导弹的气浪掀翻！有有一间教室，洁白的教室，一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样和我们一样在鲜花中读书，在鲜花中读书，和我们一样和我们一样享受春天享受春天因此，我们希望、因此，我们希望、我们祈盼我们祈盼我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼-让战火中的孩子让战火中的孩子有一张课桌，有一张课桌，平稳的课桌平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，有一间教室，洁白的教室洁白的教室
8、，免遭炸弹的弹片击穿！和我们一样在鲜花中读书，和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天和我们一样享受春天 虽然仅仅虽然仅仅只是一张平稳只是一张平稳的课桌，一间的课桌，一间洁白的教室，洁白的教室，如果没有和平，如果没有和平，连人类生存最连人类生存最基本的要求都基本的要求都是空想！是空想！和我们一样在鲜花中读书，和我们和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天一样享受春天这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？号，什么意思？这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和
9、平的祈盼，祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用两好、无限的希望，用两个字概括，就是个字概括，就是“和和平平”！希望战火中的孩子和我们一样希望战火中的孩子和我们一样 。我希望，我祈盼我希望，我祈盼 。享受春天享受春天 蔚蓝的大海蔚蓝的大海是海鸥们的乐园是海鸥们的乐园 金黄色的沙漠金黄色的沙漠是蜥蜴和甲虫的天下是蜥蜴和甲虫的天下蓝得发黑的夜空蓝得发黑的夜
10、空属于星星和月亮属于星星和月亮绿茵茵的草地绿茵茵的草地滚动着欢乐的足球滚动着欢乐的足球我们在鲜花中读书我们在鲜花中读书享受春天享受春天学习了这首诗，同学们的心愿是学习了这首诗，同学们的心愿是.翠绿的爬山虎，翠绿的爬山虎，本来是窗前的玉帘，本来是窗前的玉帘，可是无情的炮弹可是无情的炮弹让它们无依无靠，让它们无依无靠，这究竟是为什么？仿仿写写训训练练编诗小能手编诗小能手续写诗歌：续写诗歌：的的本来是本来是可是可是的的这究竟是为什么？我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼，像，像“小夜小夜莺莺”“雨来雨来”那样的孩子没有生那样的孩子没有生命危险，也能（命危险，也能（）；）；我们希望，我们祈盼我们希望，
11、我们祈盼，所有的孩，所有的孩子不像雷利那样失去亲人，拥有子不像雷利那样失去亲人，拥有（）；我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼，世界就像，世界就像一个（一个（）。和平之神（）。和平之神（）！）！为了世界和平为了世界和平,我们我们可以做些什么呢可以做些什么呢?制止战争制止战争 维护和平维护和平我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏，我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。无家可归。我们的大地给予我们足够的食品我
12、们的大地给予我们足够的食品我们将共享。我们将共享。儿童和平条约儿童和平条约我们的天空给予我们美丽的彩虹我们的天空给予我们美丽的彩虹我们将保卫它们。我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生我们的河水给予我们不朽的生命命我们保持它们的洁净。我们保持它们的洁净。我们要共同欢笑，共同游玩，共我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和改善大家同工作，互相学习、探索和改善大家的生活。的生活。我们是为和平，为现在的和平，我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。永久的和平，我们大家的和平。世界上的成年人和我们一起，世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。和平就是可能的。
