1、2.通过多种方法的练习,激发学生学习篮球运动的兴趣,了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作,80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。3.通过学习和比赛,培养学生团结协作、积极进取的精神,激发学生集体荣誉感和参与运动的热情,发展同学友谊。五、教材重难点 重点:传接球手型正确,传球准,力度适当。 难点:全身协调配合和手对球的控制。六、场地器材小篮球40个七、教学流程一、开始部分课堂常规,教师以麦蒂到青岛双星打球导入本课内容。二、准备部分1. 热身活动:选用游戏:夹球移动激发学生的兴趣,在教师的口令下练习,使身体得到充分活动。2篮球的球性练习:在音乐的伴奏下(街舞的音乐)教师带领学生做熟悉篮球性的
2、练习,这些活动可以激发学生的兴趣,为基本部分做好准备,并能避免意外事故的发生。这部分共用8分钟。三、基本部分1篮球双手胸前传接球(1)讲解传接球动作:持球方法:五指自然分开,双手“包”球,掌心空出,拇指相对呈“八”字形传球方法:两脚(前后或左右)分开,传球时,伸臂压腕动作将球传出。要点:蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。接球方法:两眼注视篮球,两臂迎球前伸,五指自然分开,拇指成八字形,其它手指向前上方伸,双手成半圆形,双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。伸臂迎球、接球后引缓冲。(2)练习方法:原地双手胸前传接球徒手模仿练习。迎面传球练习。四角形传球练习。行进间运球传球接力2.游戏通过组织游戏:企
3、鹅传球使学生在游戏中提高传接球的能力,把传接球教学贯穿整个体育课堂,即充分调动学生练习的积极性,又活跃课堂气氛。四、结束部分 教师带领学生拍打放松,然后,以学生谈体会和收获的方式,教师进行总结评价。八、教案班级:五(1)班 人数:40人 任课教师: 朱建伟 课型:新授教学 内容 1.篮球:双手胸前传接球 2.企鹅传球教学目标1.明确原地胸前传接球的动作要领,尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。内容时间教学指导学生活动组织与要求 课堂常规师生问好宣布本次课内容31、 接受报告,了解学生情况2、 向学生问好3、 提问:你们有自己喜欢的篮球明星吗?为什么喜欢?4、 宣布本次课的内容1、 体委整队,检查
4、人数,回报老师2、 向老师问好3、 发表意见,热烈探讨 组织:四列横队要求: 积极思考, 认真参与问题的回答活动游戏41、 教师进行动作示范,及语言提示2、 提出要求1、 学生练习2、 主动练习,情绪高涨组织:四列横队要求:动作协调,密切配合篮球胸前传接球的尝试性练习71、 布置可供选择的游戏内容及规则2、 观察、辅导、鼓励学生进行传接球的尝试练习3、提供游戏方案:(1)传球脱险(2)自创传接球游戏4、设问:怎样才能将球准确安全的传到同伴的手中1、知道活动形式和规则2、在体育骨干的带领下自主活动3、游戏中尝试原地双手胸前传接球4、带疑练习,试图在练习中找到答案散点规则:1、46人双手胸前传接球
5、,23人试图抢断球2、抢断成功或传球失误,角色对换自由结伴到指定场地活动。积极参与,开动脑筋,勇于探索双手胸前传接球181、 教师与学生总结练习体会,教师示范2、 要点:持球正确,用力协调,合理缓冲3、 提供学习方案:(1)互帮互助,找出优缺点加以纠正(2)与同学讨论或向老师请教4、 提供学习方案:二人传接球5、在游戏的应用中体会1、 尝试练习,交流体会2、 积极自述练习体会3、 观察对比教师和同学示范4、 游戏中相互交流体会动作技术,思考正确动作5、 总结结果:(1)掌握好传球时机(2)要有正确的传接球技术(3)对落点有效的控制分组进行游戏练习,分成六组,指定地点。传球脱险游戏规则:(1)传
6、球失误,接球脱手落地均为犯规,应与拦击者交换;(2)拦击者必须击到球正在手中者才算有效,在球以出手或尚未接到球时拍无效。自创传接球游戏规则自定企鹅传球81、 教师提示正确的传接球方法指导帮助学生积极参与2、 进行评价3、 宣布比赛组织形式和规则1、 学生分组进行比赛,比赛中找出自己优缺点。2、 学生自我评价分四组进行大胆、放松、密切配合(1)球谁没接好,谁捡球。(2)最慢的一组每人罚做十个俯卧撑(3)采用三局两胜制。舞蹈步放松2课堂评价3、宣布下课5提示:1、充分发挥想象,展示自我个性。2、教师点评1、学生积极进行放松活动。2、学生互评轻柔放松勇于表现八、课后反思: 本次课我之所以选择这样教材
7、内容、教法及设计程序,主要的思考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚,但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫,最好一到球场马上比赛或投篮练习,而忽视篮球基本功的学习,学生就学得不扎实,技术提高慢、不规范。 1.在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏,并用音乐控制游戏的开始和结束,不仅活跃了课堂气氛,而且有效地培养了学生感受音乐的能力。 2. 本课能根据教材的要求,制定较合理的教学目标,课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握,在老师的引导和鼓励下,能积极创新,基本完成本课的教学任务。 3.通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式,培养了学生团结协作、积极进取的精神,激发学生集体荣誉感和参与运动的热情,发展同学友谊。 不足之处: 1.让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的个体差异性,女同学的力量相对小,对球的控制能力也不理想,传球的距离应该适当的调整一下。 2.学生在练习过程中的队形变换问题没能很好处理,应该在基本部分练习中,随着内容的变化,学生的队形应该分步进入下一个练习内容,例如:在迎面传球进入到四角形传球练习时,教师可以先指导一组学生进行,其他学生在他们变换的基础上进行改变,这样就节约的队形变换的时间,提高了有效的练习时间。