1、（具体见后面“四、通假字”）学习多义实词除了要通过课本、试题及阅读大量积累外，还要注意：1寻找义项联系，巧记一词多义多义实词是文言实词学习的重点与难点。如果能弄清其词义衍变的规律和特点，那么，无论是记忆还是临场推断，效果都会大大增强。多义实词往往以其本义为基础引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义实词，一定要找出其本义或基本义项，寻求众多义项之间的关联。找出本义，关键是看该字的造字方法，从其构造的字形上推导出本义（工具书中一般列为第一条）。找到这个“源”，顺“流”而下，就可以发现其他义项的来龙去脉。例如，从：会意字，像两个人相随行走在路上。本义：跟随、随从。如“吾从而师之”。
2、引申义：听从、服从，如“从善如流”；次要的，如“从犯”；同一宗族次于至亲者叫从（zn），如“从弟”。（1）试写出下列句中加点字的意义，并指出哪个义项是其本义，各义项间有什么联系。蜀之鄙有二僧（为学）边邑越国以鄙远，君知其难也（烛之武退秦师）以为边邑鄙贱之人，不知将军宽之至此也（廉颇蔺相如列传）鄙陋、见识短浅北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑（荆轲刺秦王）粗俗、未开化孔子鄙其小器（训俭示康）轻视、看不起A哪个义项是其本义？为什么？答：“鄙”的本义是“边邑”，可从“鄙”的构字法看出。“鄙”为形声字，左声右形，“”放右边，表示“邑”。B各义项间有怎样的联系？“鄙”的本义是“边邑”，那么，“边邑”之人大
3、多是“粗俗、未开化”之人；既然是“未开化”，肯定是“见识短浅”之人，“见识短浅之人”一般要被人“轻视、看不起”。（2）试写出下列句中加点字的意义，并指出哪个义项是其本义，各义项间有什么联系。扶辇下除，触柱折辕（苏武传）台阶寻蒙国恩，除臣洗马（陈情表）拜官授职即除逆阉废祠之址以葬之（五人墓碑记）修治、清理此情无计可消除（一剪梅）清除、废除、除掉、去掉爆竹声中一岁除（元日）过去、逝去“除”的本义是“台阶”，“除”是形声字，左形右声，“”放左边，与“小土堆”有关。“除”的本义是“台阶”，又特指宫殿上的台阶，“拜官授职”不正是在“宫殿上的台阶”下进行的吗？“台阶”要经常打扫，故又引申出“修治、清理”“
4、清除、去掉”之义；岁月“去掉”，则是岁月“过去、逝去”了。2因文定义，语境推敲一个实词虽有多个义项，且在不同的语境中有不同的含义，但在具体、确定的语境中只有一种含义。因此，完全可以结合上下文来判定实词的含义。上下文之间的照应、解释或暗示关系，都能成为确定其含义的钥匙。边练边悟1（1）选出对下列句中加点字的解释正确的一项。墨者有巨子腹，居秦，其子杀人，秦惠王令吏弗诛。腹不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，巨子可谓公矣。（取材于吕氏春秋去私）（）A忍耐 B容忍C对狠心 D抑制答案C解析“忍所私以行大义”的意思是墨学大师腹忍痛杀掉自己的儿子来推行大义。这里的“忍”是“忍痛”“对狠心”
5、的意思。祜（指传主羊祜）出军行吴境，刈谷为粮，皆计所侵，送绢偿之。（晋书羊祜传）（）A侵占 B侵犯C侵害 D侵袭答案A解析“侵占”侧重入侵后占有对方财富、土地的结果。羊祜带兵至吴国境内，割下吴国的稻谷当作军粮，且事后“送绢偿之”，只能是临时的“占有”。（2）解释下列文段中“安”字的意思。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？（宋史曾公亮传）安心羊祜，博学能属文，美须眉，善谈论。郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。夏侯霸之降蜀也，姻亲多告绝，祜独安其室，恩礼有加焉。羊祜传）安抚、安慰，使安顿类义词（一义多词）表示“庄稼收成不好、荒年”的有：凶、俭、歉、饥、馑。表示“责备”的有：让、过、望、谴、非、尤、咎、
6、责、诛、折。表示“赞许”的有：多、称、誉、许、道、与、嘉、褒。表示“私下、暗暗地”的有：阴、潜、间、私、窃、微、暗、密、偷。表示“掌管”的有：典、当、知、守、掌、职、执、序、司。表示“去、到、往”的有：之、适、如、造、诣、徂、至、趋。表示“轻视、看不起”的有：小、易、轻、少、鄙。表示“代理”的有：假、行、权、摄、署。表示“等到”的有：及、至、逮、迨、洎。二、古今异义实词1把握“异义”类型，记“异”不记“同”古今异义是指文言词语的意义和用法，与现代汉语书写相同（同形）的词语意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感
7、情色彩变化六种。词义扩大：古义的范围小于今义。如“中国”，古义只指“中原地区”，现指“整个中国”。词义缩小：古义的范围大于今义，今义一般包含在古义之中。如“谷不可胜食也”中的“谷”，古义是庄稼和粮食的总称，故有“五谷”“百谷”之说；今义在北方专指“小米”，在南方专指“稻谷”。词义转移：词义由表示甲事物变为表示乙事物。如“孙子膑脚”中的“脚”，古义指“小腿”，现在专指“足”。词义弱化：同样的词语，在古代表示的语义较强，今天表示的语义较弱。如“羞”，古义是“羞愧，感到耻辱”；今义是“害羞，不好意思”。词义强化：同样的词语，在古代表示的语义较弱，今天表示的语义较强。如“宣言”，古义是“扬言”，今义是
8、“宣告、声明”。感情色彩变化：词语在使用过程中，感情色彩逐步发生了变化。如“逢迎”，古义是“迎接”，中性义；今义是“迎合”，贬义。学习古今异义词，特别注意其“异”义，要记“异”不记“同”。试辨析下列句中加点词语的古今词义，并说明差异类型。（1）河内凶，则移其民于河东古义：黄河今义：一切大的河流词义变化类型：词义扩大（2）锲而不舍，金石可镂金属黄金词义缩小（3）行李之往来，共其乏困出使的人出门所带的包裹、箱子等词义转移（4）今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何重金收买购买词义弱化（5）怨不在大，可畏惟人仇恨，怀恨埋怨，责备（6）天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期遗憾，不满词义强化（7）先帝不以臣卑
9、鄙表示地位低，见识短浅，中性词（语言、行为）恶劣，不道德，贬义词感情色彩变化2特别关注古今同形而异义的双音节词文言实词以单音节为主，现代汉语实词则是复音词（主要是双音节）居多数。学习古今异义词，要特别注意以下两点：（1）不要把文言的两个单音实词误以为是现代汉语的一个双音实词。有时连用的两个单音实词，在现代汉语中变成了一个双音实词，如果用现今的词义去解释，就会出错。例如司马迁报任安书“夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子”中的“妻子”是两个单音实词，指“妻子和儿女”，而现代汉语中的“妻子”是一个双音实词，指“男女两人结婚后，女子是男子的妻子”。请判断下列句中加点词语是否是与现代汉语同形的双音实词。
10、如果不是，请解释其义。（1）铁骑突出刀枪鸣。不是，指突然爆发出（2）于是相如前进缶，因跪请秦王。不是，走上前进献（3）汉亦留之以相当。不是，相抵押（4）谢汉使曰：“武等实在。”不是，指确实存在（5）屈原至于江滨，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。“至于”不是，指“来到”；“颜色”不是，指“脸色，面容”；“憔悴”是双音实词；“形容”不是，指“形体，容貌”；“枯槁”是双音实词（2）不要盲目把文言的一个双音实词拆成两个单音实词来解释。文言中的双音实词有两种情况：一是同义的双音实词（有的叫同义复词），如“崩殂”和上面说的“憔悴”“枯槁”等；二是偏义的双音实词，即偏义复词。偏义复词是指由两个意义相近或相
11、对的语素构成，而词义却偏在其中一个语素上，另一个语素只起陪衬作用。虽然它在古汉语中很少，但如果不了解、掌握它，就会成为阅读的障碍。如何掌握呢？一要弄清两个语素的构成方式意义上相近或相对，二要结合语境加以揣摩、判断。如“沛公则置车骑，脱身独骑”中的“车骑”，结合下句则可知偏在“车”义。偏义复词具有临时、动态、借用的性质，一定要借助语境判断。（1）下列各句中，加点词的词义类型与其他三项不同的一项是（）A所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也B昼夜勤作息，伶俜萦苦辛C沛公奉卮酒为寿，约为婚姻D此诚危急存亡之秋也解析偏义复词必须联系语境推断。A项出入：本义指出去和进来，在语境中偏取“入”的意义，指刘邦入
12、关后严加防守，不让“他盗”进关。B项作息：本义指劳作与歇息，在语境中偏取“作”的意义。C项婚姻：在古代，女方的父亲为“婚”，男方的父亲为“姻”，夫妇双方的父母互称作“婚姻”，统称为亲家。D项存亡：本来指生存与衰亡，在语境中与“危急”对应，偏取“亡”的意义，用以强调蜀汉所面临的艰难形势。A、B、D三项都属偏义复词，C项没有这种用法。（2）下列各句中，加点词的词义类型与其他三项不同的一项是（）A谨庠序之教，申之以孝悌之义B岂敢盘桓，有所希冀C诏书切峻，责臣逋慢D宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同答案D解析“异同”是偏义复词，偏指“异”。反训词古汉语中，同一词语在不同的语言环境里可以表达出正反对立的两个意思，这种词叫反训词。这样的词语有：“沽”，买或卖；“置”，置办或放弃；“报”，报恩或报仇；“从”，跟随或率领；“纳”，收进或交出；“迁”，升官或降职；“市”，卖出或买入。三、活用实词词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要结合语义和语法结构，掌握其活用特点和规律。（一）名词的活用1名词活用为状语现代汉语中名词一般不直接用作状语修饰谓语动词，但在文言文
