1、 2010年5月学校被评为市第11届“文明学校， 2011年1月学校被评为市“义务教育标准化学校”， 2011年3月学校被评为区“平安校园”， 2011年10月学校被评为市“优秀少先队大队”，2012年1月学校被评为 区“平安先行学校”2012年4月学校被评为区“廉政风险防控管理工作典型单位”。现就我校一年来实施素质教育的情况自评如下：A1学校领导（总分100分,得分98分）B1领导班子（得分60分）C1办学思想（30分）我校坚持以 “三个代表”重要思想为指导，以“深入学习实践科学发展观”活动为契机，以全面实施素质教育为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为工作重心，树立“以人为本、和谐发展”
2、的办学理念，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，各种课程资源得到充分利用，教师的专业技能得到发展，学生的过重负担有效控制，在德、智、体、美、劳等方面得到生动、活泼、全面的发展，形成了“敬业、好学、文明、向上”的良好校风。校长对学校工作全面负责，统一管理,按照教育规律办事，全面贯彻教育方针，提出“创一流学校，育四有新人”的办学目标。每学年，我们都制定好学校工作计划，严格实行目标管理，取得较好的工作成绩。C2班子素质（30分）办好一所学校，领导班子是关键。学校始终重视班子建设，认真把好选拔关。班子成员都是经层层推荐、考核选拔出的事业心强、责任心强，有一定管理经验和能力的骨干教师。班子成员分工明确
3、、作风民主、廉洁自律，富有协作精神，能独立履行岗位职责。正、副校长持证上岗，班子成员学历达标。学校定期召开校务会议（每周五下午放学后），反馈、交流、布置学校工作，做到群策群力，民主议事，确保学校的各项工作井然有序、顺利高效开展，在师生中有较高威信。班子成员在学校教育发展中起表率作用，与区、办、村密切配合，多渠道筹集办学经费，加强学校的安全设施、信息技术教育设备的建设，扩大了幼儿园规模。中心小学领导班子成员有较强的开拓创新精神和依法治教的意识，能依法治教，按章办事，勤政廉政，团结协作，发扬民主作风，密切联系教师，扎实开展工作，加强学习研讨，广泛推广先进的工作经验。B2管理机制（得分38分）C3机
4、构设置（10分）学校设立教研组、后勤组、财务组、保卫组等机构，与党支部、教代会、少先队等协调配合开展教育教学工作。各个机构都有明确的制度职责，落实到人，有较强的工作积极性和主动性。C4运行模式与效益（28分）学校实行校长负责制，以德育为首，以教学工作为中心，不断提高各部门的办事效率，运行机制较流畅。1、校长、副校长深入课堂第一线，在教学中发现问题，解决问题。2、教研组在学校课程改革实验工作中负责课题研究、公开课教学的备课、听课、议课和教师集体备课等工作，起着指导作用。3、建立并实施教学管理有关制度。4、每周五定期召开校务会议，适时研究解决学校发展工作中存在的问题。5、党支部、教工会发挥积极作用
5、，民主评议，民主监督，全面参与学校管理。6、校务公开制度落实，能按照要求予以全面的、及时的公开。A2教师队伍（总分150分，得分143分）B3师德建设（得分56分）C5制度措施（28分）1、学校严格按照教师法和中小学教师职业道德规范提出的细则要求，把师德要求具体化，在教师的教育教学过程中予以跟踪评估。2、通过会议制度、年度评估、教师节活动等途径，定期开展师德教育活动，树立先进，推广典型，学习榜样，促进师德教育经常化、制度化。3、通过期中、期末、学年末对教师思想道德与教学情况进行全面检查，给予量化考核评分。对优秀教师予以精神和物质上的奖励，对个别落后教师拉下量化分值。C6师德水准（28分）学校加
6、强师德教育，要求广大教师严格遵守中小学教师职业道德规范，注重自己的言行，提高自身的素质。根据中小学教师职业道德规范要求，与教师签订了师德师风责任书。组织学习义务教育法、教师法，撰写学习心得，做到依法执教、教书育人。尊重学困生上进，对优秀学生帮助他们向更高的境界进取，做到因材施教，全面发展。学校无违反师德事件发生。学校在每周二、周四下午组织教师进行政治学习和业务学习，要求教师以德修身，仪表端庄、举止文明。教书育人、为人师表、爱岗敬业的教师不断涌现。一年来，我校有4位教师获得区级表彰，有9人次被拱辰办事处评为“优秀教师”。B4教师专业成长（87分）C7培训工作（30分）我校能积极参加各级组织的培训
7、活动，并着重抓教师继续教育，以校本培训为主，学校对每个教师的专业成长实行分层达标管理，目标明确、措施、制度落实。建立传帮带机制，提倡能者为师，采取多种形式培养名教师、骨干教师和学科带头人，教师之间互助合作互相学习、经验共用，资源共享。在信息技术方面，我们充分利用人力和物质资源，对教师进行信息技术教育全员培训，组织指导教师开发课程资源、整合教育资源和建设校本课程，引导教师对自己的教学行为进行反思。创造条件，让教师参加各级教育教学培训、研修、学习和交流。C8培训成效（29分）一是教师能处理好教与学的关系。大部分教师在课堂教学中以学生为主体、教师为主导，课堂教学生动活泼，教学质量不断提高；二是学校以
8、骨干教师带动年青教师，组织经常性校本教学研讨，通过经验交流和教学实例，提高了全体教师的整体素质；三是教师向“一专多能”方向发展，能适应两门以上学科教学和年段“小循环”教学工作。3位为学员获市“全员培训优秀学员”称号。C9教师工作评价（28分）我们依据西洙中心小学教师常规管理制度和西洙中心小学教职工年度考核实施细则，科学客观评价教师和各部门的工作，评价内容包括职业道德、学科知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、教学工作的计划性与分析反思等。以教师自评学校总评的教师工作评价制度，每学年全面考核评价一次。A3教育教学管理（总分500分，得分479分）B5德育工作（得分96分）C10德育环境（30
9、分）我校把德育工作放在学校工作的重要地位，创设良好德育环境。1、认真贯彻中小学德育工作规程，通过例会、早会、国旗下讲话等渠道，经常宣讲师生加强品德教育的重要性，统一对德育重要地位的认识。2、建立德育管理体制。一是组成精干有力的德育队伍，成立以校长为组长的德育领导小组，确立教师“人人是德育工作者”的观念，与社会、家庭结合形成德育网络；二是优化环境，实现德育“八有”，校园环境香、净、绿；三是以思品课和法制课为主渠道对学生进行具体内容的教育；四是核拨德育专项经费，建立德育激励机制，在期中、期末、教师节对师生进行表彰，评选优秀的教育工作者与优秀学生；五是加强德育教学研究，把德育内容渗透至相关学科。3、
10、实施“小公民道德建设计划”。在共青团、少先队的组织下，开展创文明班级、文明个人的“流动红旗”评选活动，每周公布评选结果，学生的文明礼仪、道德风貌不断提高。4、做好家校、村校共建工作。期初、期末教师全面家访，平时针对性地进行家访，学校与交警、派出所联建精神文明，共同扶持学生身心的健康成长。C11德育师资（9分）确立人人是德育工作者的观念，每个班级都有专任的思品课教师，重视在各个学科教学中渗透德育内容。党支部、教工会、共青团、少先队能协调一致，重视对师生的信念理想和人生观、价值观的教育，师德规范、学生守则，学生行为规范教育活动得到落实。学校每学年都与老协会、关协会、消防、交警、片警取得联系，邀请他
11、们到校以案释例，关心帮助未成年人健康成长，发挥了校外教育力量的作用。C12德育课教学（24分）发挥思品课教学的德育主渠道作用，按义务教育课程落实思品课和其他课程的教学工作。改变德育课教学方式，注重理论联系实际，引导学生思考、实践，通过实践，极大地提高了德育效果，培养了学生良好的行为习惯。教师在德育课堂上，以正确的观点阐述了德育的重要性,让学生明理导行，并适时组织师生参观“闽中革命历史纪念馆”、“闽中特委联络点”的实践活动。学年末，对德育课教学进行全面的验收评估。C13班级团队工作（14分）每年“六一”节，学校组织表彰品德优秀、学业优良的学生，实行德育“百人奖”，营造出浓厚的德育氛围。学校坚持“
12、一禁三化五仪式”，坚持国旗下的讲话，弘扬爱国主义旋律；突出班队主题活动，培养学生文明的行为习惯；开展村居送温暖活动，帮助残废人和孤寡老人解决困难；清明节祭扫烈士陵园，接受革命传统教育；访问家庭、村居、工厂，了解社情民意；开展小学生日常行为规范和小学生守则知识竞赛活动和读书活动，组织观看爱国主义教育影片，对学生进行养成教育；在纪念日、重大节日开展形势教育；与区交警开展警校联建文明校活动等；通过系列德育活动，培养学生良好的品德和高尚的人格，在潜移默化中养成学生文明的行为习惯。C14德育活动（19分）学校把新修订的小学生守则和小学生日常行为规范的贯彻实施，作为德育工作的重中之重抓紧抓好。除了加大宣传
13、力度外，更注重通过学生的实践体验予以落实，制订了守则和规范的具体实施细则，以中队活动为主要载体把守则、规范落实在学生的日常行为习惯中，收到了良好的德育效果。一是坚持每周一次的升国旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度，并能结合历史教育、形势教育、国情教育、德育教育进行国旗下讲话，增强全校师生的爱国热情和集体荣誉感。如：以“做一个有道德的人” 为主题，开展“阳光少年”、“每周一星”活动；二是利用传统节日、纪念日、国家大事为载体，以征文、绘画、歌咏、朗诵比赛、文艺汇演等形式，开展主题鲜明、富有针对性宣传教育活动。“经典诵读”、 “爱国主义教育” 等主题活动；三是以班队活动课、早会课、品德与生活、品德
14、与社会课教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，把传授知识同陶冶情操、养成教育有机结合。通过各个班级“流动红旗”的评选，各班开展“创文明窗口，做四有新人”活动，文明行为落实到具体细则中。每天，各班都进行早操、早读、卫生、纪律、佩戴红领巾等五项评比，建立了健全的学生品德行为评价制度。学校实施公民道德建设实施纲要，开展保护环境教育活动，培养学生的社会责任感。B6智育工作（得分114分）C15课程管理（38分）学校按省颁课程计划开齐各类课程，开足课时，按规定选用教科书。学校的课程资源得到广泛的利用，建立了自然实验室、电脑室、图书阅览室和多媒体教室，教学器材可以供给各学科教学之需。学校开辟了校外教育基地，与拱辰办事处西洙村委会、龙兴织网厂、区交警大队结成共建对子，对学生的课外实践能力起到积极的教育促进作用。C16教学管理制度（38分）我校严格依照上级教育行政部门颁发的课程文件，制定学科课程实施计划，内容包括各年级的课程门类课时分配、课程表、作息时间表和课程实施的基本要求与课程评价意见等。建立学校、各处室教学管理机制，对教学工作实行全程管理。学校每学期的教学工作计划系统完整，各科任教师均能根据课程标准和
