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    高中语文展苞除放的唐五代词教案 新天下耳目的东坡词教案 水龙吟次韵章质夫杨花词苏教版必修一Word下载.docx

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    高中语文展苞除放的唐五代词教案 新天下耳目的东坡词教案 水龙吟次韵章质夫杨花词苏教版必修一Word下载.docx

    1、这首词大约是宋神宗元佑四年(公元1081年)春,苏轼谪居黄州时所作。次韵:用原作之韵,并按照原作用韵次序进行创作,称为次韵。章质夫:名楶,浦城(今福建蒲城县)人。当时正任荆湖北路提点刑狱,经常和苏轼诗词酬唱。他的水龙吟咏杨花原文如下:“燕忙莺懒芳残,正堤上柳花飘坠。轻飞乱舞,点画青林,全无才思。闲趁游丝,静临深院,日长门闭。傍珠帘散漫,垂垂欲下,依前被、风扶起。 兰帐玉人睡觉,怪春衣、雪沾琼缀。绣床渐满,香毬无数,才圆却碎。时见蜂儿,仰粘轻粉,鱼吞池水。望章台路杳,金鞍游荡,有盈盈泪。三、赏析苏轼这首和作与章质夫的原作都是咏物名作,关于二词孰高孰低,说法不一。晁叔用以为:“东坡如王嫱、西施,净

    2、洗却面,与天下妇人斗好,质夫岂可比哉?”张炎亦以为“东坡次章质夫杨花水龙吟韵,机锋相摩,起句便合让东坡出一头地。后片愈出愈奇,真是压倒古今!”(词源)王国维也说:“东坡水龙吟咏杨花,和韵而似原唱,章质夫词,原唱而似和韵。才之不可强也如是!”(人间词话)以上诸条,说苏词高于章词。宋人魏庆之在引用了晁叔用话后,反驳说:“余以为质夫词中所谓:傍珠帘散漫,垂垂欲下,依前被风扶起,亦可谓曲尽杨花妙处。东坡所和虽高,恐未能及。”(诗人玉屑卷廿一)我们认为,两都是咏物高手,二词都状物工巧,章法缜密,语言清丽。然而在倾注情感或云情感的投射上,两人并未站在同一高度,咏物同工,胸境殊异,章词难与苏词方驾。先看章质

    3、夫词:“燕忙莺懒芳残,有盈盈泪。”(见教材注)章词在刻划杨花“轻飞乱舞”的姿态方面,曲尽其妙,写得逼真可人:正当暮春时节,这些四处飘荡的小家伙,它们满不在乎,乱飞乱舞,飞到青林,和树梢上飘着的游丝耍弄了一番,然后静悄悄地溜进人家的深院。谁说它们全无才思呢?一个“闲趁”二字,写出了它们悠闲自在的情形。然后它们又爬到人家的闺房门边,东西散漫,躲躲闪闪,偷窥帘子里的动静。打算钻进去,冷不防一阵微风吹来,把这些偷看人家隐私的小家伙撵走了。这里承“谁道全无才思”句,把杨花“垂垂欲下”,依恋故枝的情态维妙维肖地写了出来。这些被风吹起的俏皮的小花终于钻进了“玉人”的闺房,一个个粘在人家的衣服上面赖着不走。“

    4、雪沾琼缀”,写出杨花之多之白。这里以人衬花,以花衬人,交相辉映,更显杨花之美。“锈床渐满”三句,还有一些小家伙缀满了人家的绣床,你拉我推,滚成一团团的香球,一会儿滚成一团,一会儿又分开。还有的纷纷扬扬,沾满了蜂身,还有的飘进池水,与游鱼作伴。这里点缀游蜂戏蝶,吞水池鱼,更增添画面的美感。最后作者由纷纷扬扬的杨花,而想起闺中少妇的“盈盈泪”。闺 少妇看不见夫婿游荡的章台路,独居寂寞,好不伤心。这里把杨花比作少妇盈盈泪,传出了作者淡淡的身世飘落之感。在章法上,章词十分缜密,首以“芳残”、“堤上”点明时间、地点。然后下一“轻”字和“乱”字。写得情态悠然,栩栩如生,杨花形态和神态,可以说“形容尽矣”。

    5、(唐宋诸贤绝妙词选卷五)怪不得许昂霄说章词与苏词“不容妄为轩轻”(词综偶评)。和作难写,前人已有论及,如张炎就说:“若倡者之曲韵宽平,庶可赓歌。倘韵险,又为人所先,则必牵强赓和,句意安能融贯”,(词源卷下)这如闻一多先生诗的格律一文中所引Bliss Perry 教授的话云:是“戴着脚镣跳舞”。而诗人们总是“乐意戴着脚镣跳舞,并且要戴别个诗人的脚镣”。即和诗和词不但要遵守一般诗、词的格律、谱式,还要依照原唱的韵脚,多了一重限制,是戴着双重“脚镣”来“跳舞”的。苏轼这首和作,就是戴着双重脚镣来跳舞的。同时,在写法上章词已“曲尽杨花妙处”,要超越它,非另辟蹊径不可。如再反以工巧踵之于后,势必拾人才慧

    6、,“徒费苦思,未见有 昌妥溜者”(词源)。刘永济先生在词论中说:“物物而不物于物”,就是说,既要把握事物形象之特征;而又不被对象所束缚,专咏一物;须于咏物之外,再喻之以人,托之以情,这样,亦物、亦人、亦情,三者合而为一,以达水乳交融境界,方是上乘之作。苏轼正是在这个方面着力的。下面看苏的和作。上片,劈头一句“似花还似非花”,入手擒题,首先捕捉住了杨花的特点。杨花与桃李等一般的花相同,因春风吹拂而开放,亦随春谢而零落;但又不同于桃李花,无芬芳气息,无艳丽色彩,无诱人姿态,只有在离树飘坠之后方被人注意。这里,词人遗貌取神,跳出物象之外,所以张炎说“(章词)起句便合让东坡出一头地”。从外表上说它“似

    7、花”,从气质上说则又非花,正因它“非花”,故无人对它的坠落产生怜惜,任之“抛家傍路”。前两句是赋物,是正面写杨花。人皆“惜”花,却不“惜”杨花,“惜”是词眼,一篇从此生发。说它“非花”,却又不全“似非花”,因为它在“抛家傍路”时,“无情有思”,亦即它在无家可归时,亦有自己的情思。这里用杜甫“落絮游丝亦有情”(白丝行)诗意,也反用韩愈的“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”(晚春),突出地强调了“有思”二字。这儿已不停留于客观物象的描绘,开始赋予杨花以人格和感情了。从开头至这里,写尽杨花无家可归、无人怜惜的情态。“无人惜”,正见出诗人惜之。据人考证(见东坡词论丛一书中邱俊鹏苏轼水龙吟 次韵章质夫杨花

    8、词琐谈一文),该词作于元丰四年黄州任所。元丰四年,苏轼给章质夫的词中说:(您的)柳花词绝妙,使来者何以措辞。本不敢继作,又思公正柳花飞时出巡按,坐想 四子闭门愁断,故写其意,次韵一首寄去,亦告以示人也。元丰四年四月,章出为荆湖北路提点刑狱,这正与信中“正柳花飞时出巡按”云云吻合,可见写于黄州贬所无疑,作为元 二年之说不可为据。苏往过乌台诗案,贬官黄州,处境发生了很大变化:“我生无由食破砚,尔来砚枯磨不出”(东坡集卷十三),生活竟致于“岁晚何以黔我突?”同时尝尽了世态炎凉之苦:“我谪黄州四五年,孤舟出没风波里。故人不复通问讯,疾病饥寒宜死矣。”(东坡集卷十四)为了防止言多必失,尽量与人少往来,尽

    9、量少作诗文:“某自窜逐以来,不复作诗与文字”,恐“生出无穷事也”(东坡续集卷五答濠州陈章朝清)。因而在信中,告诫章勿以和作示人也。因此,联系作者黄州处境和信中所云“写其意”语,作者借杨花来咏叹章质夫别妻离子的愁肠及其家人“闭门愁断”的思念之情,表现了对章质夫飘泊他乡的同情,同时亦寄寓了自己飘泊沉沦的感慨。可见词中亦物、亦人、亦情,三者是融合在一起的。 “萦损柔肠,困酣娇眼,欲开还闭。”这三句写杨花坠落时的情态,更进一步跳出物象,把杨花写成一个刻骨相思而娇慵厌厌的思妇。在暮春天气,她因思念远人而柔肠萦结,因天气倦人而娇眼欲开还闭。这里以杨花喻闺 妇,杨花之思即少妇之情。杨花与少妇是二是一?是一还

    10、是二?不即不离,物人难辨,扑朔迷离,正关合了首句“似花还似非花”。这几句,作者想象极丰富,把柔软的柳枝当作思妇的“柔肠”,把翻动的柳叶当作杨花思妇的“欲开还闭”的“娇眼”,极写其相思对她的折磨,并为下面写“梦”作铺垫。接着诗人又顺着这想象,继写杨花飘落又吹起的情态: “梦随风万里,寻郎去处,又还被莺呼起。这里紧承“困眼”,再以杨花之神魂,进一步申说“有思”:杨花这一思妇一往情深,朝思暮想,因思成梦,梦中历尽苦辛,万里寻夫,竟被无情的黄莺惊醒,使她连梦幻中的希望也被毁灭。这里本自唐人金昌绪的春怨:“打起黄莺儿,莫叫枝上啼;啼时惊妾梦,不得到辽西。”但这里更曲折、更细腻、更动人地写出了她的刻骨相思

    11、和寻郎不见的哀怨。而就物象上言之,把柳絮随风飘荡,乍去还回,欲坠仍起的动态美,写得逼真宜人。可见作者既没脱离物象,亦没为物所物,是物是人,是人是物。杨花有思,思妇有情,其实都倾注了作者飘泊异乡思归之情。上片,着重正面写杨花,其妙处是物人我三者结合。难怪刘熙载说:“似花还似非花,此句可作全词评语。”即似写花又似非写花,似写物而又似非写物,咏物写人抒情,浑然一体,传神入化。如果说上片着重写杨花“抛家傍路”之情态;那么,下片则着重写杨花之归宿,更加涂上了诗人的感情色彩。 “不恨此花飞尽,恨西园、落红难缀。这过片承“也无人惜从教坠”,从“不恨”和“恨”相对立意,一收一拓,引出春残不可收拾的怨恨,进一步

    12、深化了词意,杨花非花,所以无人怨恨,但此花飞尽,却说明春光已逝,却是可惜的。这里又以落红衬杨花,更见花无人顾惜。以上惜春事已了。紧接着作者写出杨花之归宿:“晓来雨过,遗踪何在,一池萍碎。三句惜杨花沾泥落水也。因为杨花与春并存,杨花飞尽就意味着春已归去,因而杨花与“春色”混而为一,并直称“春色”而不言杨花。旨在告诉我们,前面伤杨花之消失,实即伤春之消失。这三句仍在回答“遗踪何在”,深入一层“恨”杨花之“飞尽”。它们三分之二变成尘土,三分之一随流水而逝。春色也就在它们的或沾泥或落水中而谢去。看起来是追踪杨花遗踪,实质上是在探寻“春归何处”;看起来是慨叹杨花遗踪杳然,实质上是在伤感“春无踪迹”。可见

    13、字里行间倾注了诗人无限痛惜、无限怅惋之情!这种感情差可与辛摸鱼儿(更能消几番风雨)的惜春之惜相比并。这几句伤春,但也借咏杨花飘坠而叹春残无迹,寄寓了词人对时事不可为的幽怨、怅惘。我们知道,苏子虽达观,但乌台诗案,黄州之贬,曾一度使他雄心壮志消磨殆尽:“别来未一年,落尽骄气浮”。“平时种种心,次第去莫留”(子由自南都来陈,三日而别)。不过作者毕竟是注目现实的人,在赴贬所黄州路上,看见“满地鞭捶痕”,而“悲歌为黎元”。到黄州后,写的五禽言、鱼蛮子等诗中,又一再发出了“人间行路难,踏地出赋租”。“蛮子叩头泣,勿语桑大夫”的浩叹。因此,时事不可为的怅惘,年华虚掷、青春虚度的伤感交织在一起,这也许是“故

    14、写其意”的内容之一吧!结尾三句:“细看来,不是杨花,点点是离人泪”。系由唐人诗“君看陌上梅花红,尽是离人眼中血”点化而来。近承“流水”,遥应“寻郎”,把思妇伤春之情推到了顶点。这时的杨花这思妇,梦想、希望、寻觅,都不复存在了,一切语言都不足以表达其内心的意绪,只有凭着点点滴滴的泪珠来倾泻无穷的愁思。杨花与“离人泪”合写,起到了画龙点睛作用。这“离人泪”字面上写思妇伤春,而仔细寻味,却既反映了章质夫及其家人离别、思念之意,也包含了作者自己飘泊、沉沦的感慨以及作为被弃置之人的“惜春”而杨又无可奈何的幽怨。结得干净、周到且余味无穷。自“晓来”以下,一气连贯,文笔空灵。比较两词,在咏物的工巧,语言的清

    15、丽,章法的绵密等方面,彼此锦心绣口,难于轩轻。但在写法上仍各有千秋,章词重在用铺排手法,多从客观上描写,停留在咏物上,满足于“曲尽杨花妙处”的境界。而苏轼不仅紧紧抓住杨花特点,运用正面描写,侧面烘托和他物反衬等技巧,进行细致的、贴切的、传神的描绘;而且融注前人诗句,且又多主观染色。物物而不滞于物。借咏杨花以咏思妇,借咏杨花以抒感情,较之章词,含义更丰富,韵味更深长。比如说章词,全篇未离眼前景物,纯是咏物,没把花、人、情有机结合起来,末尾虽也以“盈盈泪”状少妇之情,其境界仅止于古诗词中常见的文人伤春之情罢了。而苏虽亦咏花,其意却不止于杨花。情洋溢着全篇,支配着咏物、写人。如沈谦填词杂说里所说:“东坡似花还似非花一篇,幽怨缠绵,直是言情,非复赋物”。也就是说,通篇为一种迷茫思怨情绪所笼罩。在婉转幽深的艺术境界


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